名師教學設計《我學習我快樂》示范教學教案

1、我學習我快樂教學設計教學內(nèi)容小學道德與法治人教2011課標版三年級上冊第一單元“快樂學習”的 第2課我學習我快樂之主題“學習的快樂”（第8-10頁）。學情與教材分析通過第1課的學習，學生已經(jīng)領悟到人的成長離不開學習，時時處處都要學 習。但三年級的學生在學習中遇到困難的幾率相應增加，他們由于缺少克服學習 困難的經(jīng)驗，因而在遇到困難時容易產(chǎn)生沮喪、泄氣等負面情緒。我學習我快 樂就是要引導學生體會學習和戰(zhàn)勝困難的快樂。教材由“學習的快樂”和“戰(zhàn) 勝困難更快樂”兩個話題組成。其中“學習的快樂”教材內(nèi)容包括：1.“體驗活 動”中的“詞語接龍”與“家務小能手”；2.“交流園”提供了 “下象棋”“種花” “

2、練字”三個交流情景。3.“活動園”安排“提供讀書快樂”和“做書簽”兩個 活動。意圖通過學生的體驗、交流和提供三個活動，引導學生明白學習的本質(zhì)是 快樂、有趣的，應當把學習作為一件快樂的事來對待，提高學習的興趣。教學目標.參與“詞語接龍”、“疊衣服”比賽活動，談感受和收獲，懂得學習活動多 種多樣。.通過回憶、交流自己在各種學習中體會到的快樂，體會學習是快樂、有趣 的，應當把學習作為一件快樂的事來對待，提高學習的興趣。.通過體會閱讀給自己帶來的快樂和收獲，提高閱讀的興趣，為養(yǎng)成終生學 習和閱讀習慣播下種子。課時安排 1課時教學準備.教師準備課件。.學生準備一件干凈的校服。（2）自制的書簽。教學過程活

3、動一：參與活動，體驗學習的快樂1.做“詞語接龍”游戲。（PPT出示游戲規(guī)那么）讀讀游戲規(guī)那么。（2）每組推薦一名代表參加“詞語接龍”游戲。（3）說說自己感受。（先請參加游戲的同學說，再請觀看游戲的同學說。）（4）比賽勝出小組獲得一枚獎章。2.“家務小能手”比賽。（1） （PPT出示游戲規(guī)那么）讀讀比賽規(guī)那么。（2）每組一名代表參加“疊衣服”比賽。（3）說說自己感受。（分別請參加比賽和觀看比賽的同學說。）（設計意圖：讓學生在參與或觀看“詞語接龍”游戲和“疊衣服”比賽中體驗快 樂，并懂得做游戲和家務也是學習活動，從而知道學習是快樂的。）活動二：交流感受，暢談學習的快樂.看第9頁上的圖，說說這些小朋

4、友參加了哪些學習？他們?yōu)槭裁纯鞓罚?說說自己在各種學習中體會到的快樂。.觀看自己參與“快樂課堂”“游戲樂翻天”“和樂小廚師” “小菜園種植活動” 等活動的圖片。.談自己在這些活動中有什么感受和收獲。.讀一讀：下象棋、學書法、種花草、學烹飪、做鐘表我們都是在學習，各 種各樣的學習，給我們帶來無數(shù)的收獲和無窮的樂趣。（設計意圖：本環(huán)節(jié)以教材為例子，先讓學生交流有過類似學習活動的體驗。再 充分利用學生在本校特有的“和樂廚房” “紅領巾實驗農(nóng)田”等場所參加各種學 習活動的場景圖片和視頻，引發(fā)他們回憶活動的收獲，回味活動的樂趣，通過互 相交流，進一步感受各種學習活動所蘊含的快樂。）活動三：推薦閱讀，提供

5、學習的快樂導語：好書很吸引人，讀書也是一種快樂的學習活動。你能與同學提供一下自己 課外閱讀的快樂嗎？.回味閱讀的快樂。說說自己課外閱讀的收獲和快樂。.提供閱讀的快樂。（1）回看“老師薦書”的書目，說說自己喜歡這些書嗎？（2）準備向同學推薦自己喜歡的好書：把書名寫在自制書簽的正面，再把喜歡 的理由寫在自制書簽的反面，準備向同學們推薦自己喜歡的好書。（3）指名學生上臺向同學們推薦自己喜歡的好書。（4）同桌互相推薦自己喜歡的好書。（設計意圖：本環(huán)節(jié)通過回放閱讀活動和“老師薦書”活動的情境，誘發(fā)學生 回味課外閱讀的收獲和快樂，并通過向同學推薦自己喜歡的好書的活動學會與同 學提供學習的快樂。引導學生懂得課外閱讀不但能豐富知識，而且充滿快樂，激 發(fā)學生課外閱讀的興趣。）活動四：讀拍手歌，銘記學習的快樂1.總結(jié)：同學們，這節(jié)課的學習讓我們體會到學習是一件快樂的事。游戲?qū)W習藏 有快樂；家務學習也有快樂；閱讀學習快樂更多；各種各樣的學習都有快樂。現(xiàn) 在你們愛學習了嗎？讓我們用一首拍手歌愛學習表達自己快樂學習的心情吧。 2.學生拍手讀愛學習拍手歌。（設計意圖：此環(huán)節(jié)將