一年級勞動教育計劃

1、學 情分 析教 材分 析（含 重、難 點）本班共有學生 53 名，其中男生 30 名，女生 23 名。經(jīng)過一年級上學期的學習，多數(shù)孩子已經(jīng)養(yǎng)成認真傾聽，積極思考。從學生生活中的技能著手，貼近生活，關注學生的發(fā)展，著力提高學生的技術素養(yǎng)。勞動是人類生活、生存和發(fā)展的基本條件，人的勞動素質(zhì)形成必須經(jīng)過勞動的實踐。所以，人們的勞動及生活習慣的養(yǎng)成必須從小抓起。勞動教育是我國基礎教育中一門年輕的課程，它是以學生獲得積極勞動體驗，形成良好技術素養(yǎng)為主的多方面發(fā)展為目標，且以操作性學習為特征的國家指定性學習 領域。1.運用現(xiàn)代教育技術，激發(fā)學生創(chuàng)新潛能及動手能力，培養(yǎng)科學 的探究興趣。 學生的學習興趣是學

2、生學習活動中一種自覺、能 動的機制，是學生主動學習、積極思維、探索知識的內(nèi)在動力。 運用多媒體教學手段創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生創(chuàng)新潛能及動手能力， 激發(fā)學生學習興趣，就是采用形象、直觀、生動有趣的教學方法， 激發(fā)學生的動機和求知欲望。2.采用合作學習形式，創(chuàng)設濃厚的探究氛圍，促進學生動手能力、 合作精神的發(fā)展。人的認識不是外界刺激與人的內(nèi)部心理過程相 互作用產(chǎn)生的，必須發(fā)揮學生的主動性，積極性，才能獲得有效 的認知，讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)疑點，引起他們渴求知道答 案的迫切心情和繼續(xù)學習動機 3.結(jié)合課內(nèi)知識與課外活動，學 以致用，讓學生品嘗成功的喜悅。能力總是和實際活動聯(lián)系在一 起的，它是在實際活

3、動中產(chǎn)生和形成的，又在實際活動中表現(xiàn)出 來，并在實際活動中得到發(fā)展、增強和提高。在教學中，我努力 尋找課內(nèi)知識和課外活動的結(jié)合點，引導學生把所學的知識在實 際活動中加以運用，讓學生把課堂內(nèi)學到的“工藝”技能。教 學目 標結(jié)合本期教學內(nèi)容，制定課程目標如下：1. 使學生掌握勞動方法 , 培養(yǎng)勞動技能 , 養(yǎng)成愛勞動的良好習慣。結(jié)合課內(nèi)知識與課外活動，學以致用，讓學生品嘗成功的 喜悅。2展示勞動成果，發(fā)展學生個性，讓學生在“勞動”中成長。采用合作學習形式，創(chuàng)設濃厚的探究氛圍，促進學生動手能力、 合作精神的發(fā)展。3.了解物品洗滌的基本常識，學會清洗蘋果、葡萄等，形成良 好的習慣。4勞動與技術教育：掌

4、握基本的生活技能和勞動技術，具有自 我認識能力，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。（1）反省自我，增進自我認識，確立自信，樹立人生理想， 積極進取。（2）掌握基本生活技能，學會適應社會生活，養(yǎng)成負責的生 活態(tài)度。（3）了解與認識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術，端正勞動態(tài)度，形成 良好的勞動習慣。5.培養(yǎng)學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的提高。6.初步形成生活自理的意識，做生活小主人。7.初步形成校園勞動實踐活動的意識，做生活小主人。2教學教改措施1. 認真?zhèn)湔n，每節(jié)課都有課前準備，確保課堂上學生能動手操作。認真鉆研身邊適合教育學生的教材、重視對學生典型科學探究活動的設計，認真做好課前準備工作。運用多種評價手 段，以

5、激勵學生的探究興趣。2. 扎實教學，每節(jié)課都要讓學生訓練技能，不但知道程序， 而且能實踐，達到熟練的程度，課的形式多樣化。3.加強思想道德的教育，進一步教育學生尊敬勞動人民，珍惜 勞動成果，養(yǎng)成愛勞動的習慣。4.開展勞動競賽，培養(yǎng)勞動興趣。5.認真考查，對學生的勞動制作要及時評價，幫助有困難的學 生完成作品，努力完成教學目標。6.提倡學生主動參與交流合作。進行探究性的學習活動，充分尊重學生的個性，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。7. 讓學生在實踐活動中積累感性經(jīng)驗，運用和驗證已有的學科知識經(jīng)驗和技能，多思路、多角度地尋求解決問題的方法。8. 采用獨立活動和合作活動的緊密結(jié)合，讓學生學會與人共處

6、，學會溝通合作，學會互相交流，學會與大家分享研究結(jié)果。發(fā)揮學科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點。注意引導學生運用知識解決問題，尤其重視解決那些與學生關系密切的實際問題，從中讓學生體會學習勞動教育活動課的價 值。3學業(yè)發(fā)展水平評價改革學生發(fā)展評價1.安排好勞動教育活動的時間。勞動教育活動課程內(nèi)容主要包括：信息技術教育、研究性學習、學校服務與社會實踐以及勞動技術教育等。在實踐過程中，要以綜合主題或綜合項目的形式將四大指定領域融合在一起實施，使 之彼此滲透，形成整合。2.豐富勞動教育活動中學生活動的方式勞動教育活動的實施要倡導學生學習方式的多樣化，促進學生學習方式的變革。在每一項活動主題的實

7、施過程中，要求學生盡可能多地進行活動設計、資料搜集、調(diào)查、考察、參觀、訪問、實驗、測量、服務、制作、社會宣傳、演示、表演、總結(jié)、交流、答辯、反思等學習活動。通過學習活動方式的多樣化，促進勞動 教育活動各領域之間的整合。3.做好勞動教育活動過程中的評價工作。勞動教育活動課程評價的目的是為了激發(fā)學生對本課程學習的興趣和積極性。評價應以形成性、發(fā)展性評價為主，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識。評價應注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結(jié)合。勞動教育活動課程不采用書面考試的方法，可采用作品（手工、勞技、科技作品等）評價、展示與交 流、成果匯報活動、技能比賽等多種方法進行。4教 學 進 度 安 排時 間內(nèi)容備 注第 1 周第 2 周第 3 周第 4 周第 5 周第 6 周第 7 周第 8 周第 9 周第 10 周第 11 周第 12 周第 1