教師數(shù)學(xué)德育滲透工作參考總結(jié)（通用）

1、老師數(shù)學(xué)德育浸透工作參考總結(jié)（通用）數(shù)學(xué)德育浸透工作總結(jié) 新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養(yǎng)目的指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，熱愛(ài)社會(huì)主義，繼承社會(huì)主義民主法制認(rèn)識(shí)，恪守國(guó)家法律和社會(huì)公德；逐步構(gòu)成正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀；具有社會(huì)主義責(zé)任感，努力為人民效勞，要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。這充分說(shuō)明了德育教育在整個(gè)教育教學(xué)中的重要地位，作為根底學(xué)科的數(shù)學(xué)確信也必須注重德育教育。那么怎么樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的浸透德育教育呢，我認(rèn)為有下面的一些方法。 一、充分發(fā)揮老師在教學(xué)中表達(dá)的人格魅力。德育過(guò)程既是說(shuō)理、訓(xùn)練的過(guò)程，也是情感

2、熏陶和潛移默化的過(guò)程。老師本身的形象和老師表達(dá)出來(lái)的一種精神對(duì)學(xué)生的妨礙是宏大的，也是直截了當(dāng)?shù)?。老師的板?shū)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言的表達(dá)、老師的儀表等都能夠無(wú)形中給學(xué)生美的感染，從而熏陶學(xué)生的情操。比方，為了上好一堂數(shù)學(xué)課，老師做了大量的預(yù)備，采取了靈敏多樣的教學(xué)手段，如此學(xué)生不僅學(xué)得非常愉快，而且在內(nèi)心還會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)老師的敬仰之情，并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感，如此對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作都有宏大的推進(jìn)作用。 二、，充分利用教材挖掘德育素材。在初中數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要老師認(rèn)真研究教材，充(范文大全提供）分開(kāi)掘教材中潛在的德育要素，把德育教育貫穿于對(duì)知識(shí)的分析中。例如在教學(xué)數(shù)據(jù)

3、搜集復(fù)習(xí)的有關(guān)知識(shí)時(shí)候，能夠列出我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的一些數(shù)據(jù)讓學(xué)生進(jìn)展練習(xí)，如此一方面學(xué)生掌握了知識(shí)，另一發(fā)面也從中體會(huì)到我們國(guó)家獲得的輝煌成就。在教學(xué)時(shí)分秒時(shí)能夠?qū)W(xué)生進(jìn)展珍惜時(shí)間的教育。在教學(xué)圓的有關(guān)知識(shí)時(shí)，能夠介紹圓周率是我國(guó)的一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之計(jì)算出來(lái)的，他是世界上第一個(gè)把圓周率的值的計(jì)算準(zhǔn)確到小數(shù)點(diǎn)后6位小數(shù)的人。并講述了祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事，如此既能夠?qū)W生的民族驕傲感，自尊心和自決心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國(guó)建立事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺(jué)性，另一方面也能夠?qū)W生培養(yǎng)不畏困難，艱辛奮斗，刻苦研究的獻(xiàn)身精神。能夠說(shuō)是一舉多得。如此的例子在數(shù)學(xué)中還非常多，只要老師充分挖掘

4、教材，是能夠找到德育教育的素材的。 三、在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)展德育浸透。老師在教學(xué)過(guò)程中，能夠采取靈敏多樣的教學(xué)方法潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)展德育教育，比方研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中，有非常多規(guī)律和定律假如光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時(shí)候就能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展討論，共同考慮，總結(jié)。如此不斷能夠培養(yǎng)學(xué)生的各種才能，而且還能夠培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的才能等。拿教學(xué)方法來(lái)說(shuō)，我們能夠采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為本人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于本人又有利于別人前提下進(jìn)展學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會(huì)認(rèn)識(shí)到個(gè)人目的與小組目的之間是互相依賴(lài)關(guān)系，只有在小組其他

5、成員都成功的前提下，本人才能獲得成功。還能夠從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅對(duì)待別人學(xué)習(xí)成績(jī)的適應(yīng)。 四、利用數(shù)學(xué)活動(dòng)和其他方式進(jìn)展德育教育。德育浸透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，我們能夠適當(dāng)開(kāi)展一些數(shù)學(xué)活動(dòng)課和數(shù)學(xué)主題活動(dòng)。例如，九年級(jí)復(fù)習(xí)過(guò)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理后，我們能夠讓學(xué)生回家后(范文大全.diyifanwen提供）調(diào)查本人家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量，然后通過(guò)計(jì)算一個(gè)班家庭一個(gè)星期，一個(gè)月，一年使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對(duì)環(huán)境造成的妨礙，如此學(xué)生既能夠掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)，又對(duì)他們進(jìn)展了環(huán)保教育。另外要依照學(xué)生的愛(ài)好開(kāi)展各種活動(dòng)，比方知識(shí)競(jìng)賽，講一講數(shù)學(xué)家小故事等，相信如此一定會(huì)起到多重作用的。 在數(shù)學(xué)教學(xué)中浸透德育教育也要留意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高浸透的自覺(jué)性，把握浸透的可行性，注重