一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)素材知識(shí)點(diǎn)整理牛津上海版

1、rubber 橡皮Here you are. 給你。Thank you. 感謝。一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)素材知識(shí)點(diǎn)整理牛津上海版Unit1 Greetings詞匯:morning 早上，上午 afternoon 下午 語(yǔ)法知識(shí):人稱代詞 I（我，主格），be 動(dòng)詞 am Unit2 My classmates詞匯：重點(diǎn)句子：Hello! Hi! 你好！Good morning. 早上好。Good afternoon. 下午好 Goodbye. 再見(jiàn)。Hi! Im Danny. 你好！我是丹尼。 重點(diǎn)句子：book 書ruler 尺子pencil 鉛筆Give me a ruler, please. 請(qǐng)給

2、我一把尺。語(yǔ)法知識(shí)：Give me a rubber, please. 請(qǐng)給我一塊橡皮。人稱代詞 me（我，賓格），不定冠詞 a（一個(gè)）， 祈使句 Give me , please.（請(qǐng)給我） Unit3 My face詞匯：eye 眼睛mouth 嘴巴 face 臉重點(diǎn)句子：This is my face. 這是我的臉。 Touch your ear. 觸摸你的耳朵。nose 鼻子 ear 耳朵 語(yǔ)法知識(shí):Hi, Alice! It s you! 嗨，愛(ài)麗絲！這是你！ Look! This is your eye. 看！這是你的眼形容詞性物主代詞 my（我的），your（你的）睛。指示代詞

3、this（那個(gè)），be 動(dòng)詞 isMy eye? 我的眼睛？祈使句 Touch （觸摸） Look! （看No.?。㊣tsnotme. 不。這不是我。Module 2 Me, my family and friends Unit1 My abilities詞匯：Look! This is your eye. 看！這是你的眼 睛。重點(diǎn)What句子can：youdo?你會(huì)做什么？dance 跳舞 read 閱讀 sing 唱歌 drawWhat畫Ican畫candance/youdo?read/你sing/會(huì)做什draw.么？我會(huì)跳舞語(yǔ)法知識(shí)：情態(tài)動(dòng)詞 can專門疑問(wèn)句 What can you

4、do? Unit2 My family詞匯：I can/閱dance/讀/唱歌read/畫畫sing/。draw.我會(huì)跳舞/ 閱讀/唱歌/畫畫。重點(diǎn)句子：This is my mother. 這是我的媽媽。Who is she? 她是誰(shuí)？She s my grandmother. 她是我的奶奶。grandfather 爺爺，外公 grandmother 奶奶，外婆 father 爸爸 語(yǔ)法知識(shí)：mother 媽媽me 我人稱代詞 he（他）, she（她） 形容詞性物主代詞 my（我的） Be 動(dòng)詞 is專門疑問(wèn)句 Who is he/ she?Unit3 My friends詞匯：fat 胖

5、的重點(diǎn)句子：thin 瘦的 tall 高的 short 矮的This is Danny. Hes my classmate. Hes fat.語(yǔ)法知識(shí)：形容詞性物主代詞 my（我的） Be 動(dòng)詞 is專門疑問(wèn)句 Who is he/ she? 情態(tài)動(dòng)詞 can（會(huì)） Module 3 Places and activities Unit1 In the classroom這是丹尼。他是我的同學(xué)。他專門胖。 This is Kitty. Shes my friend. Shes thin.這是吉蒂。她是我的朋友。她專門瘦。She s my friend. She is thin. She can

6、 dance. Who is she?她是我的朋友。她專門瘦。她會(huì)跳舞。她是 誰(shuí)？詞匯：one 一four 四two 二five 五three 三six 六重點(diǎn)句子：One, two, three! Three pencils. 一，二，三！三支鉛筆。 How many books? （有）多少本書？語(yǔ)法知識(shí)：數(shù)詞 1-6可數(shù)名詞復(fù)數(shù)專門疑問(wèn)句 How many ? Unit2 In the fruit shop詞匯：Two books. 兩本書。重點(diǎn)句子：apple 蘋果 pear 梨 語(yǔ)法知識(shí)：peach 桃子orangeApples,桔子please. 請(qǐng)給我蘋果。How many ap

7、ples? （你要）多少蘋果？ Four. 四個(gè)。Here you are. 給你。Thank you. 感謝。hamburger 漢堡包 pizza 披薩panda 熊貓green 綠可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式專門疑問(wèn)句 How many ? Unit3 In the restaurant詞匯：cake 蛋糕 pie 餡餅語(yǔ)法知識(shí)：情態(tài)動(dòng)詞 mayMay I have , please?Module 4 The natural world Unit1 On the farm詞匯：重點(diǎn)句子：Can I help you? 需要點(diǎn)什么？/ 有什么需要幫忙的嗎？ May I have a hamburger

8、, please? 我能夠買一個(gè)漢堡嗎？ Here you are. 給你。Thank you. 感謝。重點(diǎn)句子：chick 小雞 duck 鴨子cow 奶牛pig 豬Peep Peep 唧唧語(yǔ)法知識(shí)：指示代詞 this（那個(gè)）, that（那個(gè)） 專門疑問(wèn)句 Whats this? Whats that? Be 動(dòng)詞 is, amUnit2 In the zoo詞匯：bear 熊 tiger 老虎 monkey 猴子語(yǔ)法知識(shí)：一樣疑問(wèn)句 Is this ? Is that ? 專門疑問(wèn)句 Whats this? Whats that?What s this? 這是什么？It s a chic

9、k. 它是一只小雞。Moo Moo 哞哞What s that? 那是什么？It s a cow. 它是一頭奶牛。重點(diǎn)句子：What s that? 那是什么？It s a bear. It s fat. 它是一只熊。他專門 胖。Is that a monkey? 那是一只猴子嗎？Be 動(dòng)詞 isUnit3 In the park詞匯：red 紅色 blue 藍(lán)色 yellow 黃色Yes. 是的。Is this a bear? 這是一只熊嗎？No. it s a panda. 不。它是一只大熊貓。 重點(diǎn)句子：What s this? 這是什么？It s a pear. 它是一只梨。What

10、colour is it? 它是什么顏色的？ It s yellow. 它是黃色的。語(yǔ)法知識(shí)：專門疑問(wèn)句 What this? What is it?要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確仿照，才 能不斷地把握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒 聽(tīng)的能力，課堂上，我專門重視教師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清 晰，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，如此能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā) 覺(jué)有的幼兒不用心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)夸獎(jiǎng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他 重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們用心聽(tīng)，用心記。平常我 還通過(guò)各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的

11、能力， 如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜 謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，如此 幼兒學(xué)得生動(dòng)爽朗，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的能力，強(qiáng)化了經(jīng)歷，又進(jìn)展 了思維，為說(shuō)打下了基礎(chǔ)。What colour is it?Be 動(dòng)詞 is祈使句 Colour the 要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確仿照，才 能不斷地把握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒 聽(tīng)的能力，課堂上，我專門重視教師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清 晰，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，如此能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā) 覺(jué)有的幼兒不用心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)

12、，就隨時(shí)夸獎(jiǎng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他 重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們用心聽(tīng)，用心記。平常我 還通過(guò)各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的能力， 如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜 謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，如此 幼兒學(xué)得生動(dòng)爽朗，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的能力，強(qiáng)化了經(jīng)歷，又進(jìn)展 了思維，為說(shuō)打下了基礎(chǔ)?！敖虝壬笨赡苁鞘芯傩兆顬槭煜さ囊环N稱呼，從最初的門館、 私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生”那一行當(dāng)如何說(shuō)也確實(shí)是讓國(guó)人景仰甚或 敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初顯現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。孟子中的“先生何為出 此言也？”；論語(yǔ)中的“有酒食，先生饌”；國(guó)策中的“先生坐，何 至于此？”等等，均指