農(nóng)村中小學支教工作總結(jié)

1、農(nóng)村中小學支教工作總結(jié) 工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總討論，并分析成果的不足，從而得出引以為戒的閱歷。下面我給大家?guī)磙r(nóng)村中學校支教工作總結(jié)5篇，盼望大家喜愛! 農(nóng)村中學校支教工作總結(jié)篇1 六月份，是我們支教的最終一個月了，但是在我們身邊發(fā)生過許很多多的事，讓我們記憶猶新。在六月份的第一天，我們幾個實習老師為了孩子們的六一節(jié)日可以說是忙上忙下，而且那每天氣又不給力，好熱，看完表演后等待我們的更意想不到的是我們幾個都成了砸蛋糕的對象，成了“蛋糕奶油人”，這是我們第一次啊。不過雖然很狼狽，但是我們很快樂，很歡樂，我想這段回憶將會永久留在我們的心中，揮之不

2、去。 然后就是我們幾個實習老師的匯報課，由于種種緣由，我們幾個的公開課都在同一周里上，不過雖然如此，但是我們都很仔細的備課，請教指導老師等等，我們也有相互的去聽課，由于我們很珍惜這種難得的機會，我們不會錯過的，上完之后我們也相互評了課，從中獲得了許多的指導和建議，我們每個人都很棒!很快樂，不過這也意味我們的實習生活即將結(jié)束了，突然感到很不舍。 半年的支教生活很快就結(jié)束了。雖然是“支教”，但實際上通過這次支教活動我們卻學到了更多的東西。感謝實習給了我們?nèi)绱硕嗟男牡?。這里的一切都使我明白了:條件的好壞關(guān)鍵在于自己怎樣去看待對待，擁有一顆樂觀樂觀的心一顆感恩奉獻的心，生活便永久是美妙的。 當我們走在

3、路上同學親切地喊到:“老師好”的時候，我感到孩子是多么可愛，當孩子考出好成果的時候，我們就會覺得我們的付出一切都是值得的。而且在這里還學到了很多未曾學到的東西，而這一切將使我們在以后的學習和工作中獲益非淺。在這里我們一起苦過、累過卻照舊笑著，我們迷惘過、徘徊過可照舊堅持著。支教雖然辛苦但是熬煉了我們的意志，提高了我們的力量，讓我們在苦中作樂中提高了身心健康水平。最終就是支教不僅讓我們結(jié)交了許多伴侶收獲了友情。支教更使我們長大了，學會了吃苦耐勞，學會了苦中作樂，深刻體會到了團隊精神的重要性。 雖然半年的時間很短暫，但那些小伴侶和村民的熱忱不減、我們很歡樂，也很珍惜。既然曾經(jīng)擁有過，就無須太在乎其

4、短暫，只要我們曾充實的走過，那就夠了。此次實踐讓我們多了份成熟，多了分責任。讓我們一起鑄就屬于我們自己的將來吧! 農(nóng)村中學校支教工作總結(jié)篇2 在青水實習支教的第三個月，在這一段時間里，我們傾盡了自己全部的時間與精力，盡力做到關(guān)懷愛惜每一位同學，力求成為同學的良師益友。 在這一學期里，我們各自都擔當著各年段的任課老師，擔當著語文、數(shù)學、思品、藝術(shù)等各科的教學工作，每周共10節(jié)課，我們深感肩上責任的重大。在所教的同學身上，我們都傾注了全部的愛。課前，我都堅持做到仔細備課，了解每一位同學的實際，因材施教。 在教學中我不斷的摸索與嘗試，在教學中吸取閱歷與教訓，不斷的完善自己，不斷提高自我力量;同時讓每

5、個同學也都完善自己,在各個方面有不同程度的提高，在教學中與同學共同成長。課后，我仔細批改作業(yè)，對于后進生的問題,賜予更多的支持和敬重,對他們重點輔導;對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進;培優(yōu)工作中，我鼓舞他們放遠眼光，開拓學問面，抓住亮點求更高的進展。 要當好一名老師，最重要的是要有事業(yè)心和責任感，要對同學和家長負責。接手各自班級后，經(jīng)過一段時間的了解，同學暴露出許多問題，許多同學學習成果極差，基礎(chǔ)不夠，學習態(tài)度自由散漫，隨心所欲。面對此狀況，我們各獨立即實行行動，不斷的對同學進行督促，鼓舞，培育他們的學習愛好，時時做到緊跟班，每天利用晨會、班會反復對同學進行思想訓練，讓同學首先從思想熟

6、悉上轉(zhuǎn)變過來。 對于問題同學我們常常與他們進行談心溝通，通過了解,我們感覺農(nóng)村的同學真的很苦,班上有三分之二是留守兒童，跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的溝通和學習上的輔導。課余生活貧乏,除了看電視、瘋跑之外別無其他。了解到他們的家庭狀況和同學內(nèi)心的世界后，我們準時加以引導、訓練，并賜予他們更多的關(guān)愛，通過這一舉措，同學有什么事情都情愿和我溝通，班級紀律及學風有了很大改觀。 農(nóng)村中學校支教工作總結(jié)篇3 回顧一年來的自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得同學的寵愛，受到同事的好評，得到受援學校的確定，對我真是莫大的勸慰，而我自己在支教的同時，得到了升華，無論是思想上、業(yè)務(wù)上，

7、都可以說獲益匪淺! 一、降低重心，做教學一線的一般人 自我踏進太子中學那一刻起，就把自己當成太子中學的一員，以高度負責的仆人翁精神，在平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出，聽從學校領(lǐng)導支配，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，按時完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)。與群眾打成一片，不搞特別化，在學校食堂就餐。農(nóng)村學校各方面條件較差，用水入廁極不便利，生活條件雖然艱苦，我從不向?qū)W校領(lǐng)導提出任何要求。而是克服困難，樹立仆人翁意識，把自己融于太子中學這個集體，做任何事情都以“太子中學”的成員角度去考慮。 二、關(guān)懷同學奉獻愛心，做同學的良師益友 鄉(xiāng)鎮(zhèn)音樂訓練比較薄弱由于我的到來，學校

8、特地設(shè)立了音樂教室，并配置了電子琴和收錄機，感謝太子中學的領(lǐng)導和老師，是他們的支持、鼓舞，給了我集體的暖和，才更加堅決我在太子中學支教的決心和工作熱忱。學校沒有音樂教材，我看到眼里，急在心上，為了轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀，我回到城里，向?qū)W校領(lǐng)導、廣闊師生發(fā)出倡議，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校獻愛心，把用過的音樂課本捐給農(nóng)村的孩子。 經(jīng)過努力，我收到初一、初二班級同學捐獻的100多本教材，分三次用書包背到太子中學，當太子中學的孩子們手拿音樂教材時，他們高喊著：“我們有音樂書啦!”聽到孩子們他們歡呼聲，我好像看到他們對音樂的渴望，我深感做為一名老師的責任重大，我暗下決心，肯定要把音樂課上好，更重要的是用愛心點燃盼望。我對同學一

9、腔熱血，協(xié)作班主任常常與同學溝通，走進同學內(nèi)心，鼓舞同學克服困難樹立起學習的信念，讓同學在“愛”的關(guān)懷中感受關(guān)注。我常常對同學進行個人衛(wèi)生訓練，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的生活習慣，關(guān)懷同學生活，噓寒問暖，為學校初二同學劉冬連因下肢殘疾做手術(shù)和身患癌癥的老師捐款，奉獻愛心。 三、教學精益求精 在這里，我扎實工作，奉獻愛心，揮灑熱忱。進入課堂，看到同學們一張張?zhí)煺娲緲愕哪?，一雙雙清亮光明的眼睛，眼里閃動著對學問的渴求，純撲和可愛都寫在臉上。那天真的笑臉、純潔的眼神一覽無遺，讓我感受著世界的美妙和人性的和善，我的心被深深的感動了看到這些可愛的孩子，一種責任感油然而生;我要全身心地投入到支教的工作中，不僅傳道

10、授業(yè)解惑，更重要的是用愛心點燃盼望，用愛打開孩子的心，在他們的心里播種“美”的種子，讓音樂放飛自己的抱負。依據(jù)同學的實際狀況，因材施教，課堂上，我再現(xiàn)老師的風采，精彩的敘述，動聽的范唱，嫻熟的彈奏，循循的誘導，樂觀的鼓舞，深深的吸引著每一個同學，激發(fā)同學對音樂的愛好和喜愛，為了推動全鎮(zhèn)的音樂教學，太子鎮(zhèn)訓練組的領(lǐng)導特請我為全鎮(zhèn)的校長，教育主任、音樂老師上音樂觀摩課，并做如何運用新的教學理念上好音樂課的專題講座，使全鎮(zhèn)各校音樂課進一步得到重視，受到師生的贊揚和確定。 我的音樂課是孩子的樂上、愛上的課，是受孩子們愛戴的好老師，在學校評教評學中，在我所任的八個班級中，六個班排第一。每月的教學、教案檢

11、查我都名列前茅，榮獲教學檢查“優(yōu)勝老師”。在支教的同時，我被特聘為湖北師范學院音樂學院音樂實習指導老師，為大四的同學進行“音樂課程改革，教學思路的轉(zhuǎn)變”及“如何上好音樂課”的專題講座，會場上師生互動熱鬧，氣氛活躍，受到學院師生的高度好評。 四、活躍校內(nèi)文化、開展文藝活動 為了活躍同學的校內(nèi)生活，組建舞蹈愛好班，每周上二次課，利用早晚業(yè)余時間給同學排練文藝節(jié)目，經(jīng)常是5點起床，5點半就開頭給孩子上排練，在全校的文藝匯演中，我編排的舞蹈獲第一、其次名，在鎮(zhèn)“六一”文藝演出中，我自編的舞蹈和同學同臺演出，獲得第一名。為了豐富和活躍學校教職工的業(yè)余文化生活，我又組建老師家屬健身運動隊，每晚教他們健身舞

12、，開展廣場健康運動。在我的帶動下，學校開展的各項音樂活動，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子供應(yīng)了一個展現(xiàn)音樂力量的平臺，不僅活躍了農(nóng)村校內(nèi)藝術(shù)氛圍，而且音樂給孩子們帶來了歡樂。 支教不僅是一種體驗，而是一種提升，更是一種責任，在短短一年支教中，我用我的真誠帶去城區(qū)師生對農(nóng)村訓練工作的關(guān)懷和支持，我用我響亮的歌聲和美麗的舞蹈活躍了農(nóng)村的校內(nèi)生活，我用我的付出為學校爭取了榮譽。我目睹了農(nóng)村老師教學工作的艱辛，感覺了農(nóng)村孩子對學問的渴望，更深刻地體會了老師責任的重大。支教給予我太多，它讓我在平凡中感動，在感動中思考。即體會了支教的艱辛，同時擁有了支教的歡樂。感謝生活讓我有了支教經(jīng)受，支教將是我人生旅途中永不褪色的財寶。

13、 農(nóng)村中學校支教工作總結(jié)篇4 中牟縣直其次學校在縣教體局的正確領(lǐng)導下，深化貫徹落實縣局有關(guān)城鄉(xiāng)訓練均衡進展的總體進展目標，今年連續(xù)對張莊中學開展了為期一年的老師溝通活動，取得了較為顯著的成效。以實際行動有力地支持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學訓練的快速進展，圓滿完成了支教工作任務(wù)，現(xiàn)就一年來的溝通工作如下。 一、提高熟悉，落實支教的組織工作 我校在20_年暑期接到連續(xù)分派老師到張莊中學開展為期一年的支教任務(wù)后，樂觀行動，仔細落實支教籌備工作，切實加強領(lǐng)導，建立支教工作責任制，做到支教工作領(lǐng)導、老師、經(jīng)費“三落實”;在選派老師人選工作中，堅決根據(jù)上級指示精神在選派人員時重點做到“兩側(cè)重”：即側(cè)重學校重點學科，側(cè)重骨

14、干老師從事支教工作;08至09學年，我校選派一名帶隊領(lǐng)導和四名任課老師共五名老師到鄉(xiāng)中工作。他們學歷水平全部在本科及其以上學歷。帶隊領(lǐng)導到由學校支部書記擔當，四名老師在學科安排上分別是：數(shù)學老師3人，英語老師1人，他們?nèi)渴侵鞲蓪W科老師。四位老師中劉書朝、毛洪森、岳振峰三位同志長期在我校擔當班主任職務(wù)，占支教老師人數(shù)的75%比重，是學校教學工作的中堅力氣。細心選擇出的年富力強、業(yè)務(wù)精湛的支教工作人員為學年的支教工作穩(wěn)步、順當、卓有成效地開展供應(yīng)了人員保障和技術(shù)保障。 二加強領(lǐng)導突出對支教工作的管理 支教的目的是顯而易見，是通過輸送城市學校的優(yōu)質(zhì)訓練資源(重點是老師)到鄉(xiāng)下學校一段時間，為鄉(xiāng)下學

15、校傳遞新的教學方法、訓練理念、教學思路、教學技能。最終縮短城鄉(xiāng)訓練差距改善城鄉(xiāng)二元的進展狀況。我們以為：支教工作開展得如何，人是打算性因素。同樣，幾位老師的工作的開展狀況好壞，就直接打算了支教工作完成的狀況的好壞。因此，加強對支教工作的領(lǐng)導尤其是加強對支教老師的工作態(tài)度，思想管理就顯得很關(guān)鍵也很重要。對老師的管理我們主要采納兩套的管理途徑：一是托付學校帶隊領(lǐng)導程書記對老師進行直接管理。通過和老師一起工作、生活對老師進行思想疏導、工作指導，并定期對學校校委會匯報工作開展狀況，進行階段性總結(jié)。 其次，學校領(lǐng)導班子也對支教老師不定期地進行走訪、慰問。主要是利用一些節(jié)假日等特定的時機，深化鄉(xiāng)中學校了解

16、他們存在的困難，解決困難。一年中我校先后利用老師節(jié)、中秋節(jié)、元旦等時間支配領(lǐng)導多次到張莊中學慰問老師，為他們帶去生活的必需品，詢問工作進展狀況，了解他們生活中存在的困難，著力加以解決。例如，支教老師岳振峰和劉書朝兩位同志的愛人都在我校工作，她們還分別擔當著一、二班級的班主任職務(wù)。兩位男老師支下鄉(xiāng)教后，他們家中全部的事物都要有兩位女老師擔當，并且兩位老師的同學都正在上幼兒園。兩位支教老師提出由于孩子上幼兒園需要人接送，盼望學校能夠賜予考慮，當了解到這一狀況之后，劉校長組織召開領(lǐng)導班子會議爭論這一問題，大家全都認為：不能讓支教老師背著思想包袱去支教，書潮、振峰老師的狀況應(yīng)當考慮，于是就要求主管領(lǐng)導

17、落實將兩位女老師的班主任工作減去，盡力為支教老師創(chuàng)設(shè)一個安心工作的工作環(huán)境。 三開展活動，拓展支教活動的新途徑 每年為支教接收單位做好事，是局黨委的一貫主見，也是我們學校始終堅持的一貫工作主見，這也是親密兄弟學校間的關(guān)系的一種有效舉措。為張莊鄉(xiāng)中學做點什么實際貢獻?才能起到幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的效果?達到幫扶的目的?是一開學就困擾我們的一個問題。在支教前兩年，我校先后為張莊中學無償捐贈老師辦公桌椅30余套，今年該做些什么才能實現(xiàn)人在情意在，人走物存留?開頭我校曾先后設(shè)想過為張莊三班級的同學捐贈跳繩、救濟貧困同學、為學校架設(shè)籃球架等幾種做好事的形式。但是又都由于覺得不具有廣泛性逐一否掉。雖然我們一度沒有

18、搞清晰該做什么?但是通過爭論，我們至少把握了捐贈的主旨意義應(yīng)當體現(xiàn)在：就是要讓我們捐贈的物品能夠讓更多的同學受益，并具有突破時間概念的價值。后來我校在和張莊中學李金鐘校長溝通中了解到該校的圖書館藏書尚不能滿意同學的閱讀需求，認為為圖書室捐些圖書，更準確地說是為同學捐書這是一個較好的切入點。 不僅是我們支教老師捐書，還要讓我校的同學參加到這一活動中來。這一活動受到了金力校長的大力支持。最終我校團委在廣闊團員中間發(fā)出了“愛心傳書”活動倡議，號召廣闊同學尤其是城市同學“信息農(nóng)村同學、關(guān)注同齡人成長、人人捐獻一本好書，”動員城市同學把自己讀過，影響深遠的好書奉獻出來，送給鄉(xiāng)下同齡人一同學習，共同進步，

19、共同成長。這一活動在廣闊師生中間引起了劇烈的共鳴，活動開展后，同學捐書的樂觀性特別高漲，他們紛紛從家里拿出自己珍藏的圖書，有的還特地到書店買來新書捐獻出來。許多同學還在自己捐獻的圖書扉頁仔細地寫上贈言和自己的姓名，期望能夠和鄉(xiāng)下同學共同進步成長。本次活動共捐工具書，教學參考書、故事、漫畫等各類圖書1358冊，為張莊中學的同學供應(yīng)了豐富的精神食糧，同時我校的這一舉動也受到了張莊鄉(xiāng)中學老師同學的全都好評。 樂觀開展送課下鄉(xiāng)活動。為了真正推動我校和幫扶學校間的資源互享，我校堅持每學期向張莊中學組織開展一次送課下鄉(xiāng)活動。每次的活動都要提前一周從人員遴選、課件預(yù)備、學校把關(guān)等幾個方面做好預(yù)備工作。在活動

20、中堅持根據(jù)緊跟學科教學進度，不燙剩飯，確保送課下鄉(xiāng)工作送教法、送教態(tài)、送教學新理念、送教學新技能。仔細組織評課活動，真正將課堂教學活動中存在的問題擺出來供大家爭論，達成共識。本學年共開展送課下鄉(xiāng)活動兩次，涵蓋英語、語文、數(shù)學、物理、政治5個學科。 在下學期的送課活動中，我們總結(jié)了第一次開展活動的不足，邀請了教體局領(lǐng)導和教研室的業(yè)務(wù)領(lǐng)導參加活動，為活動組作整體把關(guān)。送課下鄉(xiāng)活動的開展不僅親密了兩校間教學業(yè)務(wù)的合作往來，還為加強兩校老師之間、學科之間的教研溝通，實現(xiàn)資源相互，共同提高，供應(yīng)了進展平臺。受到教體局徐秀娥副科長和教研室胡玉奇副主任兩位領(lǐng)導的確定和支持。 農(nóng)村中學校支教工作總結(jié)篇5 自1

21、0月份赴谷崗支教以來，在各級領(lǐng)導的關(guān)系和幫忙下，支教工作已順當?shù)刈哌^一個學期的時間，現(xiàn)我將這半年的支教工作總結(jié)如下： 一、快速融入，主動轉(zhuǎn)換主角。 來到登仙橋?qū)W校后，學校安排我主教三班級數(shù)學和班主任工作，附帶上.、自然、音樂等一些副課。由于自己是教書的門外漢，所以為了快些進入主角，我努力學習如何支配課時、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟識教學的基礎(chǔ)上，我的教學工作有條不紊的進行。針對班級同學基礎(chǔ)較差，成果參差不齊的現(xiàn)狀，我在日常教學中動腦筋，想了許多方法，例如對分層教學，趣味課堂，專心鼓舞，重點關(guān)注等等。經(jīng)過我和同學們的共同努力，孩子們的成果穩(wěn)中有升。成果提高了，同學們漸漸變得自信，對數(shù)學學習的愛好也更加深厚，學習也更加專心主動了。 二、以身作則，做老師進展的領(lǐng)路人 支教期間，使我了解到農(nóng)村學校除了在教學設(shè)備、訓練經(jīng)費、師資條件等方面相對不足之外，還存在一個重要的問題，那就是訓練教學的信息相對匱乏，老師外出學習的機會相對較少。在這種狀況下，指導老師課堂教學的重任自然就落在了我的肩上，為了不負眾望，我實行了以下措施：報到第一天，在獲知所教班級后，我就依據(jù)新課程標準仔細討論教參，多方參閱各種資料，深化細致備課。在教學中因地制宜，因材施教，敬重同學的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們構(gòu)成自己的風格，不強求一律。堅持以同學為主體，老師為主導，透過創(chuàng)設(shè)問題