高中通用技術(shù)地質(zhì)版必修1技術(shù)與設(shè)計(jì)1第五章再創(chuàng)設(shè)計(jì)新意-評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)歷案9

1、第三節(jié) 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)歷案班級(jí)： 姓名：課程標(biāo)準(zhǔn)：從技術(shù)的功用性、可靠性、創(chuàng)新性和文化性以及專(zhuān)利保護(hù)等角度對(duì)作品（產(chǎn)品）進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，寫(xiě)出評(píng)價(jià)報(bào)告，并形成初步的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)復(fù)習(xí)回憶，梳理出設(shè)計(jì)的一般過(guò)程，說(shuō)明評(píng)價(jià)的重要性，區(qū)分過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。結(jié)合過(guò)程性評(píng)價(jià)和自主學(xué)習(xí)，預(yù)測(cè)出終結(jié)性評(píng)價(jià)的方法和原則。 2、通過(guò)欣賞、品鑒優(yōu)秀的小屋模型作品圖片，結(jié)合生活積累和自身經(jīng)驗(yàn)，初步分析出終結(jié)性評(píng)價(jià)的方法和原則。 3、通過(guò)觀看作品的視頻介紹、遠(yuǎn)觀、近觀、觸摸作品，體會(huì)一件作品從淺表逐漸深入的評(píng)價(jià)過(guò)程，推論出終結(jié)性評(píng)價(jià)的方法和原則。 4、通過(guò)應(yīng)用終結(jié)性評(píng)價(jià)的方法和原則來(lái)評(píng)判各小組的作

2、品，學(xué)會(huì)活學(xué)活用，歸納總結(jié)終結(jié)性評(píng)價(jià)的方法和原則。 5、通過(guò)拓展評(píng)價(jià)雷達(dá)圖，知道運(yùn)用科學(xué)的方法來(lái)整理評(píng)價(jià)結(jié)果，直觀地核查作品的評(píng)價(jià)，分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，優(yōu)化改進(jìn)，生成新的設(shè)計(jì)方案。 評(píng)價(jià)任務(wù)：1、能說(shuō)出設(shè)計(jì)的一般過(guò)程，猜測(cè)終結(jié)性評(píng)價(jià)的方法和原則。（檢測(cè)目標(biāo)1）2、能綜合品鑒作品，初步分析終結(jié)性評(píng)價(jià)的方法和原則。（檢測(cè)目標(biāo)2）3、能從作品的整體設(shè)計(jì)、材料的選擇、工具的使用、工藝的應(yīng)用、結(jié)構(gòu)的合理性等方面來(lái)逐步分析評(píng)價(jià)作品。（檢測(cè)目標(biāo)2、3）4、能結(jié)合設(shè)計(jì)的要求，將科學(xué)性、功能性、美觀性、創(chuàng)新性、經(jīng)濟(jì)性、人機(jī)適用性、文化性、可持續(xù)發(fā)展和專(zhuān)利保護(hù)等作為評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容，推論出終結(jié)性評(píng)價(jià)的方法和原則。（檢

3、測(cè)目標(biāo)2、3、4）5、能應(yīng)用終結(jié)性評(píng)價(jià)的方法和原則來(lái)評(píng)判各小組的作品。（檢測(cè)目標(biāo)2、3、4）6、能結(jié)合評(píng)價(jià)過(guò)程和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，提出改進(jìn)的意見(jiàn)或建議。（檢測(cè)目標(biāo)5 ）7、能生成新的設(shè)計(jì)方案。（檢測(cè)目標(biāo)2、3、4、5，針對(duì)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生）學(xué)法建議：同學(xué)們?cè)诮?jīng)歷設(shè)計(jì)的一般過(guò)程后，通過(guò)討論、設(shè)計(jì)、篩選，研究出最終的設(shè)計(jì)方案，并根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累，和所學(xué)的關(guān)于材料、工具、工藝、結(jié)構(gòu)等知識(shí)，結(jié)合設(shè)計(jì)方案，合理選擇材料、工具和工藝，設(shè)計(jì)以滿足設(shè)計(jì)要求（實(shí)現(xiàn)小屋的功能：通風(fēng)、通水、通電）的設(shè)計(jì)方案，并完成制作，形成了各小組的作品。在設(shè)計(jì)和制作的過(guò)程中，學(xué)生反復(fù)討論、思考、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)和制作的可行性和有效性，并根

4、據(jù)實(shí)際的制作環(huán)境，重新選擇材料、工具和工藝，形成了最終的作品，但每個(gè)作品或多或少還是存在一些不盡如人意的地方，需要改進(jìn)和優(yōu)化，這就需要頭腦風(fēng)暴法，讓其他同學(xué)幫忙參考和建議。因此，讓學(xué)生通過(guò)評(píng)價(jià)來(lái)檢驗(yàn)設(shè)計(jì)的可行性，知道評(píng)價(jià)的重要性和必要性。從而，用系統(tǒng)的思想和方法，用設(shè)計(jì)的一般原則和實(shí)際情況來(lái)評(píng)價(jià)作品，從而形成更科學(xué)更優(yōu)質(zhì)的設(shè)計(jì)。 要求學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)、仔細(xì)觀察、親自感受、反思思考、積極評(píng)價(jià)，從淺層到深層，從表面到內(nèi)里，從外觀到結(jié)構(gòu)的層層遞進(jìn)的反思評(píng)價(jià)，從別人的設(shè)計(jì)和制作中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以完成各小組作品的自評(píng)、他評(píng)后的優(yōu)化設(shè)計(jì)，形成更好的作品與更好的設(shè)計(jì)方案。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、課前準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容，有

5、一定的知識(shí)儲(chǔ)備：設(shè)計(jì)的一般原則、常見(jiàn)材料、常用手工工具和工藝、結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度和穩(wěn)定性等。有一定的能力儲(chǔ)備：創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、圖樣表達(dá)能力、物化能力等。有一定的技能儲(chǔ)備：能初步根據(jù)設(shè)計(jì)方案選擇材料、工具、工藝。能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)積累區(qū)分瓦楞紙、竹簽、冰糕棒、木板、塑料、玻璃等的優(yōu)缺點(diǎn)，而判斷小組作品所需要的材料。完成小組的設(shè)計(jì)方案制訂，并將其制作成模型，形成作品。完成個(gè)人的設(shè)計(jì)方案，小組自評(píng)和他評(píng)，選擇出小組的最佳設(shè)計(jì)方案，通過(guò)討論完善小組的設(shè)計(jì)方案，根據(jù)實(shí)際的制作環(huán)境，制作出模型，再在模型的基礎(chǔ)上改進(jìn)成作品。收集和尋找廢舊材料，制作作品，并美化裝飾。設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)復(fù)習(xí)回顧，幫助學(xué)生來(lái)梳理基礎(chǔ)知識(shí)

6、，通過(guò)個(gè)人設(shè)計(jì)方案制訂到小組設(shè)計(jì)方案制訂的階段性和過(guò)程性評(píng)價(jià)，加深學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)。再結(jié)合現(xiàn)有的制作環(huán)境制作出作品，讓學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)與制作，在制作的過(guò)程中，會(huì)面臨很多的問(wèn)題，如：材料選擇不對(duì)、材料厚度不行、結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定、強(qiáng)度不大、連接方式不對(duì)、工具和工藝與最初的設(shè)計(jì)有很大的出入等問(wèn)題，需要學(xué)生沉下心來(lái)，再次自評(píng)與他評(píng)，收集更多的優(yōu)化建議或意見(jiàn)，從而進(jìn)一步改進(jìn)現(xiàn)有作品，而評(píng)價(jià)是為了檢驗(yàn)設(shè)計(jì)的可行性和有效性。有了基礎(chǔ)知識(shí)的積累和評(píng)價(jià)的經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)賮?lái)評(píng)價(jià)一件相同的作品，從作品的設(shè)計(jì)到制作的視頻簡(jiǎn)介，到遠(yuǎn)觀、近觀、觸摸，不同層級(jí)的評(píng)價(jià)，來(lái)深入理解評(píng)價(jià)的重要性和必要性，從而進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，而不是局限

7、于表面的評(píng)價(jià)與設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)。二、課中學(xué)習(xí)：評(píng)價(jià)報(bào)告表環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)回顧：環(huán)節(jié)二欣賞品鑒作品圖片，寫(xiě)出作品的優(yōu)缺點(diǎn)：有何感想：改進(jìn)意見(jiàn)：環(huán)節(jié)三觀看視頻，寫(xiě)出作品的優(yōu)缺點(diǎn)：有何感想：改進(jìn)意見(jiàn)：環(huán)節(jié)四遠(yuǎn)距離觀察實(shí)物模型，寫(xiě)出作品的優(yōu)缺點(diǎn)：有何感想：改進(jìn)意見(jiàn)：環(huán)節(jié)五 近距離觀察實(shí)物模型，寫(xiě)出作品的優(yōu)缺點(diǎn)：有何感想：改進(jìn)意見(jiàn)：環(huán)節(jié)六觸摸實(shí)物模型，寫(xiě)出作品的優(yōu)缺點(diǎn)：有何感想：改進(jìn)意見(jiàn)：環(huán)節(jié)七應(yīng)用評(píng)價(jià)的方法和原則來(lái)評(píng)價(jià)小組作品：有何感想：改進(jìn)意見(jiàn)：環(huán)節(jié)八應(yīng)用評(píng)價(jià)雷達(dá)圖來(lái)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：有何感想：改進(jìn)意見(jiàn)：小結(jié)拔高新的設(shè)計(jì)方案草圖：有何感想：改進(jìn)意見(jiàn)：（一）、復(fù)習(xí)回顧（二）、欣賞品鑒作品圖片，寫(xiě)出作品的優(yōu)缺點(diǎn)：（三）、視

8、頻引入，欣賞別人的作品，了解作品的設(shè)計(jì)意圖、作品簡(jiǎn)介、制作過(guò)程等，相互討論交流，簡(jiǎn)單概括出個(gè)人的初步感想。（四）、遠(yuǎn)距離的結(jié)合作品模型，小組相互討論交流，寫(xiě)出作品的優(yōu)缺點(diǎn)，記錄下個(gè)人的感想，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)，可以提出相應(yīng)的改進(jìn)意見(jiàn)或建議。（五）、近距離觀察作品模型，相互討論交流，寫(xiě)出作品的優(yōu)缺點(diǎn)，記錄下個(gè)人的感想，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)，可以提出相應(yīng)的改進(jìn)意見(jiàn)或建議。（六）、觸摸觀察作品模型，相互討論交流，寫(xiě)出作品的優(yōu)缺點(diǎn)，記錄下個(gè)人的感想，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)，可以提出相應(yīng)的改進(jìn)意見(jiàn)或建議。（七）、應(yīng)用終結(jié)性評(píng)價(jià)的方法和原則來(lái)評(píng)判各小組的作品。（八）、結(jié)合評(píng)價(jià)過(guò)程和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，提出改進(jìn)的意見(jiàn)或建議。（六）、課堂小結(jié) 在進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)該將科學(xué)性、功能性、美觀性、創(chuàng)新性、經(jīng)濟(jì)性、人機(jī)適用性、文化性、可持續(xù)發(fā)展和專(zhuān)利保護(hù)等作為評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容。還要結(jié)合設(shè)計(jì)的要求。三、課后探究1、完成各小組作品評(píng)價(jià)雷達(dá)圖。2、完成評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)表。作業(yè)與檢測(cè)：（A組）1、設(shè)計(jì)的一般過(guò)程有：_。2、終結(jié)性評(píng)價(jià)是指：_。3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容有：_。4、請(qǐng)對(duì)以下三款產(chǎn)品進(jìn)行評(píng)價(jià)分析，討論主要的評(píng)價(jià)指標(biāo)有哪些？排序并填入以下空格中。評(píng)價(jià)指標(biāo)有：科學(xué)性、