問卷星實施方案-B1技術(shù)支持的測驗與練習(xí)-實施方案【2.0微能力認(rèn)證獲獎作品】

1、問卷星實施方案課前利用問卷星來調(diào)查一下孩子們對基礎(chǔ)知識的掌握 請情況，這樣能夠清晰地了解到哪個班哪位學(xué)生的具體知識 掌握量，從而篩選出優(yōu)秀、合格、以及不合格的學(xué)生進行課 后的講解，也能算出每個班的優(yōu)秀率及合格率?；A(chǔ)知識從易到難能很精準(zhǔn)的掌握到每個學(xué)生對每道 題的理解和掌握能力，下次講課的時候著重講一下難點，對 老師的課堂教學(xué)有著很重要的作用和意義，能夠讓老師知道 自己講課的缺乏及時改正，孩子們也能及時止損學(xué)習(xí)更多的 知識。問卷星實施方案問卷星使用流程分為下面幾個步驟：1、在線設(shè)計問卷：問卷星提供了所見即所得的設(shè)計問卷界面, 支持多種題型以及信息欄和分頁欄、并可以給選項設(shè)置分?jǐn)?shù)（可 用于量表題

2、或者測試問卷），可以設(shè)置跳轉(zhuǎn)邏輯，同時還提供了 數(shù)十種專業(yè)問卷模板供您選擇。2、發(fā)布問卷并設(shè)置屬性：問卷設(shè)計好后可以直接發(fā)布并設(shè)置 相關(guān)屬性，例如問卷分類、說明、公開級別、訪問密碼等。3、發(fā)送問卷:通過發(fā)送邀請郵件，或者用Flash等方式嵌入 到貴公司網(wǎng)站或者通過QQ、微博、郵件等方式將問卷鏈接發(fā)給 好友填寫。4、查看調(diào)查結(jié)果：可以通過柱狀圖和餅狀圖查看統(tǒng)計圖表, 卡片式查看答卷詳情，分析答卷來源的時間段、地區(qū)和網(wǎng)站。5、創(chuàng)立自定義報表：自定義報表中可以設(shè)置一系列篩選條件, 不僅可以根據(jù)答案來做交叉分析和分類統(tǒng)計（例如統(tǒng)計年齡在20-30歲之間女性受訪者的統(tǒng)計數(shù)據(jù)），還 可以根據(jù)填寫問卷所用時

3、間、來源地區(qū)和網(wǎng)站等篩選出符合條件 的答卷集合。6、下載調(diào)查數(shù)據(jù)：調(diào)查完成后，可以下載統(tǒng)計圖表到Word 文件保存、打印，或者下載原始數(shù)據(jù)到Excel導(dǎo)入SPSS等調(diào)查 分析軟件做進一步的分析。實施方案1、每節(jié)課完成后，教師可以設(shè)計評價反應(yīng)，對于學(xué)生掌握知識 的情況進行評價調(diào)查，“問卷星”平臺提供了單項選擇、多項選擇、判斷、 排序、等多種題型，基本能夠滿足教育教學(xué)的需求軟件準(zhǔn)備，練 習(xí)準(zhǔn)備，包括題型設(shè)計，知識點的覆蓋，展示形式等，要準(zhǔn)備充分 2、教師課前準(zhǔn)備好相關(guān)習(xí)題，發(fā)布問卷讓學(xué)生課前復(fù)習(xí)；課上 發(fā)布問卷讓學(xué)生對課上內(nèi)容進行練習(xí)，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況；學(xué)生 要有一個練習(xí)的準(zhǔn)備過程，包括練習(xí)的知識

4、準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，學(xué) 生通過自己的學(xué)習(xí)和教師的講解，要對雙基比擬熟練的運用 在以上準(zhǔn)備工作之后，我們的練習(xí)就可以開始進行了.評價工具及說明一、設(shè)計的自評或互評工具1、學(xué)習(xí)目標(biāo)“問卷星” 一款專門為問卷開發(fā)的手機軟件, 該 軟件可以為老師和家長之間提供了便捷的交流通道，可以實 時掌握孩子的情況，更好地監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)進程，可以使家長 極大地協(xié)助老師的工作，看管孩子的學(xué)習(xí)。可以使老師能夠隨時 隨地開展小調(diào)查工作，及時了解班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。2、學(xué)習(xí)環(huán)境進行網(wǎng)絡(luò)授課前，教師還必須認(rèn)真分析課標(biāo)、 教材和學(xué)情。內(nèi)容的難易度適中?？商崆耙惶熳鳂I(yè)中錯題率 高的題目，分析錯因，選取相關(guān)知識點與錯題，制作PPT,用

5、于 第二天課堂的講評；課堂使用的資料，可提前下發(fā)，讓學(xué)生課 前都準(zhǔn)備好。課堂互動環(huán)節(jié)應(yīng)精心設(shè)計，隔著屏幕，師生互動不 能像在離線時那 樣直接，哪些內(nèi)容適合互動？是通過文字互動 還是語音連線互動？互動多長時間？教師在備課時應(yīng)做到心中 有數(shù)，以免互動超時。3、學(xué)生情況本班共有學(xué)生35人。本人在實施合作學(xué)習(xí)教 學(xué)時，主要小組進行合作學(xué)習(xí)，就是以5人為一組，將同一班 級的學(xué)生按成績、能力、男女比例、性格各方面的差異組建成7 個合作學(xué)習(xí)小組，針對組內(nèi)人員各自的特點進行不同分工。實施方案1、教師可以通過“問卷星”進行課前預(yù)習(xí)檢測、課中在線測試、 課后在線鞏固，教師在后臺實時得到測試結(jié)果和分析，根據(jù)測 試結(jié)

6、果設(shè)計修改教學(xué)內(nèi)容，這就是真正的因材施教，也到達了翻 轉(zhuǎn)課堂“先學(xué)后教”的效果。課堂練習(xí)的實施，需要在學(xué)生對課 堂雙基的掌握之上，在學(xué)生對課堂雙基掌握的基礎(chǔ)上，教師就可 以實施練習(xí)，用以檢測學(xué)生對雙基的學(xué)習(xí)情況，通過問卷星的即 時反應(yīng)功能，教師就可以及時的調(diào)整教學(xué)策略，以達成高效課堂 的目標(biāo).2、每節(jié)課完成后，教師可以設(shè)計評價反應(yīng)，對于學(xué)生掌握知識 的情況進行評價調(diào)查，“問卷星”平臺提供了單項選擇、多項選擇、判斷、 排序、等多種題型，基本能夠滿足教育教學(xué)的需求軟件準(zhǔn)備，練 習(xí)準(zhǔn)備，包括題型設(shè)計,知識點的覆蓋，展示形式等，要準(zhǔn)備充分 3、對于一節(jié)課內(nèi)容需要進行測驗或者階段測試時，“問卷星” 提供了在線練習(xí)、考試模式，學(xué)完即考。鞏固學(xué)習(xí)效果，還可記 錄學(xué)習(xí)進度，方便學(xué)生課后檢測。能夠深度記錄歷史成績，提供 實時、詳細(xì)的數(shù)據(jù)反應(yīng)和統(tǒng)計報表。教師的準(zhǔn)備就是要了解學(xué)生, 了解學(xué)生在練習(xí)中可能出現(xiàn)的問題，做好各種處理方案4、教師課前準(zhǔn)備好相關(guān)習(xí)題，發(fā)布問卷讓學(xué)生課前復(fù)習(xí)；課上 發(fā)布問卷讓學(xué)生