小學(xué)語文北師大一年級下冊（2023年新編）5動物-11小魚的夢

1、小魚的夢教案教學(xué)內(nèi)容： 北師大版小學(xué)語文第二冊第五單元動物的第一課小魚的夢。 教材簡析： 這是一首優(yōu)美的兒童歌謠，描繪了魚兒睡覺的情景，充滿著詩情畫意。全詩共八行，前兩行寫了小魚夜里睡在池塘媽媽的懷抱里，“玩”和“睡”寫出了小魚快樂自由的生活；中間四行寫了小魚睡覺的環(huán)境；最后兩行繼續(xù)寫小魚睡覺的情景。 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)認(rèn)16個生字，進(jìn)一步掌握識字方法； 2、理解并有感情地朗讀課文； 3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書、寫字習(xí)慣。 教學(xué)重、難點：理解文章內(nèi)容，進(jìn)一步掌握識字方法及良好讀書、寫字習(xí)慣的養(yǎng)成教育為本節(jié)課教學(xué)的重、難點。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入，揭示課題1、PPT出示“夢”字。小朋友們，你

2、們認(rèn)識這個字嗎？對，你有沒有做過美好的夢呢？誰來講給大家聽聽？引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說話，談自己做過的美夢。有一條小魚和我們小朋友一樣，也做了個甜甜的夢。今天就讓我們一起學(xué)習(xí)兒歌小魚的夢吧。出示課題，齊讀課題。 二、識字 1、這是一首非常優(yōu)美的小兒歌，老師讀給大家聽。師范讀。 2、你想讀嗎？如果在你讀的過程中遇到了不認(rèn)識的字，該怎么辦呢？復(fù)習(xí)識字方法拼一拼、聽一聽、問一問、查一查、猜一猜； 3、小朋友們真棒，已經(jīng)掌握了這么多識字認(rèn)字的好方法。那么，接下來，就請小朋友們運(yùn)用這些識字方法自由朗讀兒歌，認(rèn)識生字吧； 4、出示PPT，檢查識字效果。正著讀、倒著讀、開火車賽讀； 5、掌握多音字“曲”，正確認(rèn)讀并組

3、詞； 6、給“懷”字找朋友。剛才有小朋友說“懷抱”，那老師想問問你，你最想躺在誰的懷抱里？躺在她的懷抱里感覺怎么樣？誰能把這兩句話連起來，說完整？引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說話：我最想躺在誰的懷抱里，躺在他（她、它）的懷抱里感覺怎么樣。 7、剛才我們認(rèn)識了這么多的字寶寶，下面呢，我們把他們送回兒歌，再讀讀，相信大家一定能讀得更流暢。 三、體會意境、美讀兒歌 1、學(xué)習(xí)兒歌的前兩行 （1）誰來讀讀這首兒歌的前兩行？“玩”字有兩種讀法，體會“玩”字加兒化音更能表現(xiàn)小魚玩的非常痛快、非常高興。那么，就讓我們痛痛快快地讀讀第一行。 （2）小魚玩了一天水，累了，躲在媽媽的懷里睡了。誰來讀讀第二行？創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生讀出小

4、魚睡的香甜。 2、學(xué)習(xí)兒歌的中間四行 （1）談話：平時你睡覺時蓋的是什么被子？ （2）來，我們閉上眼睛想象一下，假如你現(xiàn)在就是那條小魚，累了，躺在池塘媽媽的懷里睡了。風(fēng)兒為你唱起催眠曲，波浪又把你的小搖籃輕輕地?fù)u啊搖，舒服嗎？是啊，小魚就是在這樣美的環(huán)境中舒舒服服地睡著呢。（3）讓學(xué)生通過朗讀自己去尋找、去發(fā)現(xiàn)小魚睡的舒服。 （4）理解“珍珠被”。兒歌中提到“珍珠被”，這真的是珍珠做的被子嗎？你怎么知道是星星的倒影？ （5）加上動作讀，讀一讀。緊扣上一單元“金鑰匙”：“背誦詩歌時，我按自己的想象做了一些動作，大家都夸我背誦得好。” 3、學(xué)習(xí)兒歌的最后兩行 （1）拓展延伸，展開想象。 在這么美的環(huán)境中，小魚會做什么夢？它為什么“擺擺尾巴咂咂嘴”？ （2）美讀。 4、朗讀全文。 四、指導(dǎo)寫字 先指導(dǎo)總結(jié)左右結(jié)構(gòu)字“把”“懷”“玩”的書寫規(guī)律。再指導(dǎo)總結(jié)左中右結(jié)構(gòu)字“做”的書寫規(guī)律。然后指導(dǎo)總結(jié)上下結(jié)構(gòu)字“星”的書寫規(guī)律。最后指導(dǎo)總結(jié)獨(dú)體字“曲”的書寫規(guī)律。指導(dǎo)