多媒體在初中美術(shù)教學中的應(yīng)用

1、多媒體在初中美術(shù)教學中的應(yīng)用多媒體在初中美術(shù)教學中的應(yīng)用對于一門以視覺為主的學科美術(shù)欣賞教學，多媒體作為一種新的輔助教學手段，為美術(shù)欣賞教學帶來了教與學的重大改革，大大進步了教學質(zhì)量，猶如給美術(shù)欣賞教學插上了翅膀，提升了美術(shù)欣賞教學的品位。老師可以運用多媒體創(chuàng)設(shè)氣氛，激發(fā)學生的學習興趣。一、多媒體為美術(shù)欣賞課開拓了一個新天地，進步了課堂效率美術(shù)欣賞，是對美術(shù)中繪畫、雕塑、工藝美術(shù)的欣賞和評論，其內(nèi)容浩如煙海，時空跨越古今中外。以往要上好美術(shù)欣賞課，老師須搜集大量教學掛圖和有關(guān)的幻燈片、錄像帶，在講課時要進展大量的口頭講解，不少老師把上欣賞課視為畏途，學生也不歡送乏味的欣賞課。但采取多媒體輔助教

2、學，美術(shù)欣賞課的效果那么大為改觀。只要老師把存有美術(shù)欣賞資料的光盤或制作好的課件翻開，欣賞資料就在顯示器上出現(xiàn)了，再通過傳輸設(shè)本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理備輸送到大屏幕上，伴隨著圖像、文字、聲音的出現(xiàn)，學生的注意力一下子被吸引了，思緒隨著畫面的變化而變化。圖文并茂、豐富多彩的知識表現(xiàn)形式，不僅可以有效地激發(fā)學生的學習興趣，產(chǎn)生濃重的學習動機，而且可以提供多種感官的綜合刺激，增加獲取信息的數(shù)量，掌握更多的知識。二、輔助美術(shù)欣賞教學的備課在現(xiàn)代教育技術(shù)飛速開展的今天，隨著對多媒體輔助教學研究的深化，越來越多的美術(shù)老師不斷地把多媒體輔助教學方法和手段引入了教學中，多媒體輔助美術(shù)教學的備課就必然成為

3、不可或缺的備課手段。所謂備多媒體課，就是老師利用以計算機為核心的多媒體設(shè)備，以傳統(tǒng)的備課形式為根底，充分考慮教學內(nèi)容的特點，將課堂教學中所涉及的教學內(nèi)容包括文字、聲音、圖片、動畫等根據(jù)一定的教學過程設(shè)計、學生的特點和實際情況合理有序地整合在多媒體計算機中，以便于利用以計算機為主要設(shè)備進展多媒體輔助教學的一種備課方法。多媒體備課并不是在備課時將多種媒體簡單地相加在一起，而是要通過多種媒體的優(yōu)化組合、集成利用，充分運用多媒體的優(yōu)勢把各種教學內(nèi)容組成一個有機的整體。與其它學科相比，美術(shù)是一門比擬特殊的學科，特別是在教學資料的準備上更是如此。設(shè)計得再好的課，假如沒有必要的教學資料，那也是無法到達目的的

4、。這就需要美術(shù)老師要充分利用網(wǎng)絡(luò)搜集各種題材的優(yōu)秀圖片、文字介紹等美術(shù)資料，及時地通過一定的設(shè)備存入計算機，自己動手制作一些幻燈片、課件等。有了多媒體技術(shù)，我們可以把這些資料做成資料文件放在計算機中，在需要的時候只要通過不同的手段把不同的材料整合起來，使之能更好地用于教學就可以了。三、改良美術(shù)欣賞教學在美術(shù)欣賞教學中欣賞各類美術(shù)作品時，要求作品的圖像質(zhì)量高、作品數(shù)量大。而現(xiàn)有的美術(shù)欣賞教材中所展示的作品有限，并存在較多的缺點，加之美術(shù)欣賞課的課時少，而學生對知識的需求已不滿足于教材上的介紹，他們需要更多的信息、更多的交流和更多的藝術(shù)體驗。要解決好這些教學中的矛盾，假如仍用傳統(tǒng)的教學手段是很難實

5、現(xiàn)的。欣賞美術(shù)作品的感知過程依賴視覺形式進展，多媒體的表現(xiàn)效果在一定程度上與藝術(shù)有相通之處，在視覺形式上其點、形、色、線的信息強度和畫面吸引力比課本圖片要強許多倍，而且能營造良好的教學環(huán)境和藝術(shù)氣氛。例如，在畢加索的立體主義作品?格爾尼卡?的欣賞中，假如只有老師枯燥、單一的講解，學生很難真正認識和理解作品的作用和美感；而充分地運用多媒體展示畫面，高質(zhì)量的美術(shù)作品圖像、簡潔明了的文字說明、引人如勝的音樂和身臨其境的影像等信息瞬間展如今學生面前，大大節(jié)省了使用傳統(tǒng)手段所需要的時間，給老師和學生留出更多的時間和空間來欣賞、感受、討論、分析作品的美。這樣能激發(fā)學生認知的濃重興趣，使學生進入到美術(shù)作品所

6、要表達的意境，使視、聽感官互相配合，到達一種通感的審美效果，從而領(lǐng)略該作品的藝術(shù)內(nèi)涵。這樣的一種欣賞教學形式，在一定程度上增加了教學的情感因素，極大限度地促進了學生的興趣，可以激發(fā)潛能，進步教學效率。四、為教學工作提供了先進的教學手段多媒體教學所產(chǎn)生的動直觀的動畫播放、變多樣的教學手段、趣妙趣橫生的媒體轉(zhuǎn)換、美精巧的圖畫變幻不但產(chǎn)生了強烈的課堂教學效果，而且把廣闊學生帶進了一個理想的藝術(shù)教學境界，教學課堂活潑，學生學習興趣高漲，充分表達了快樂學習的現(xiàn)代教育特色，是一次運用新型教學手段和現(xiàn)代教學觀念教學的成功嘗試。然而，就目前來說，要施行全方位的多媒體教學還存在一定的困難。但是，作為一個合格的跨時代教育工作者，必需要樹立先進的教學思想和全新的教學觀念，掌握新型的多媒體教學技能，一旦條件具備，就可以迅速進入現(xiàn)代化教學的行列?？臻g在無限擴大，技術(shù)在不斷更新，信息技術(shù)的優(yōu)越性將美術(shù)教室擴大到了有信息海洋之稱的互聯(lián)網(wǎng)