2022年10月生產(chǎn)部月度工作總結(jié)

1、第PAGE5頁共NUMPAGES5頁2022年10月生產(chǎn)部月度工作總結(jié)一、工作概述：根據(jù)審計室要求完成生產(chǎn)車間相關(guān)核算工作;根據(jù)人員工資情況對勞動工時定額進行核定;月生產(chǎn)完成產(chǎn)品的分類統(tǒng)計及產(chǎn)值核算;對車間設(shè)備、物品狀況統(tǒng)計、損耗核算;登記車間固定資產(chǎn)明細賬及低值易耗品臺賬，并與相關(guān)部門核對;按時編制車間成本預(yù)算和產(chǎn)品成本計算單。二、本月工作內(nèi)容：核算電器工序定額和收集整理車間成本核算所要的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，完成_年_月至_年_月的工序綜合單元數(shù)的核查。三、本月存在的問題：1、各生產(chǎn)部門對基礎(chǔ)數(shù)據(jù)(工時)收集較困難。2、各種臺賬建立和完善較緩慢，有些部門人員不知道如何利用臺賬進行車間生產(chǎn)管理。3、管理

2、的持續(xù)改進進展很難，車間或部門對企業(yè)管理和生產(chǎn)管理持觀望態(tài)度。4、工作過于枯燥無味，看不到進步和改善緩慢。四、本月工作心得：由于工作本身的關(guān)系，本月在表象上不見什么進展和改進的方面，但在財務(wù)等部門和相關(guān)人員的支持下，我感到這一個月內(nèi)主要在，完成_年_月至_年_月的工序綜合單元數(shù)的核查有所收獲：1、氣箱后封板焊接崗位每人每月完成_臺_單元;在除去異常因素下每日可完成_單元，每月可完成_單元;每日可完成開關(guān)_臺，每月可完成開關(guān)_臺2、氣箱焊接崗位每人每月完成_臺_單元;在除去異常因素下每日可完成_單元，每月可完成_單元;每日可完成開關(guān)_臺，每月可完成開關(guān)_臺。3、雙通安裝崗位每人每月完成_臺_單元

3、;在除去異常因素下每日可完成_單元，每月可完成_單元;每日可完成開關(guān)_臺，每月可完成開關(guān)_臺。4、氣箱裝配崗位每人每月完成_臺_單元;在除去異常因素下每日可完成_單元，每月可完成_單元;每日可完成開關(guān)_臺，每月可完成開關(guān)_臺。5、檢漏充氣崗位每人每月完成_臺_單元;在除去異常因素下每日可完成_單元，每月可完成_單元;每日可完成開關(guān)_臺，每月可完成開關(guān)_臺。6、開關(guān)總裝崗位每人每月完成_臺_單元在除去異常因素下每日可完成_單元，每月可完成_單元;每日可完成開關(guān)_臺，每月可完成開關(guān)_臺。7、另外_年_月份至_年_月份電器高壓工序綜合單元數(shù)：7-1氣箱后封板每月可完成_臺_單元;7-2氣箱焊接每月可

4、完成_臺_單元;7-3雙通安裝每月可完成_臺_單元;7-4氣箱裝配每月可完成_臺_單元;7-5檢漏充氣每月可完成_臺_單元;7-6開關(guān)總裝每月可完成_臺_單元;(本表可做基礎(chǔ)定額)五、本月建議1、加強對各種基礎(chǔ)工時的統(tǒng)計，完善數(shù)據(jù)分析;2、完善內(nèi)部管理制度，健全各種管理和工作流程;3、根據(jù)公司對部門的要求，完善工作制度和工作流程;六、_年_月份工作計劃1、參加smc盤點及基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的核檢;2、加強對電器數(shù)控數(shù)據(jù)的收集和核對。3、加強對低壓組裝數(shù)據(jù)的分析和核對。4、根據(jù)根據(jù)公司對部門的要求，完善工作制度和工作流程;5、完成公司交辦的其他任務(wù)：。2022年10月生產(chǎn)部月度工作總結(jié)（二）為了使教學(xué)工作

5、有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對自己教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。在教學(xué)的過程中,如何在輕松的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識是我一直的探求方向。學(xué)生是主體。因此,在教學(xué)之前,認真細致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠,要讓生命活動的過程留在學(xué)生的記憶中。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高教室的時間效率是關(guān)鍵。首先,我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向,搜集一

6、些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也開拓自己的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中,同時也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題,在教室上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把教室教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來,體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面。其次,教育心理學(xué)研究表明:人的認識活動總是和情感緊密聯(lián)系的,是在情感的推動下進行的。豐富多彩的生物課活動符合學(xué)生的生理和心理成長規(guī)律,既擴大學(xué)生的知識視野,激發(fā)求知興趣,也增強他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的主動性和主動性。通過課外科技活動把生物教室延伸到課外,為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機會,通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問題,了解生物科學(xué)在人類生存和

7、發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,更有助于學(xué)生的興趣、愛好升華為理想和志向,有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才。再次,教育心理學(xué)的研究還告訴我們:具體的東西比抽象的東西容易被感知,人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的,使用的感官越多收獲也越大。因此,教室上,我習(xí)慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到教室之中得到更多的操作技巧。同時,教室上我重視德育的滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時,陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操,樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。通過兩年的努力,我根據(jù)生物學(xué)科的特點,迎合學(xué)生好奇心強的特性,大膽地進行教室改革。把教室與生活拉近,以形式多樣的探究活動為主,讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。教學(xué)上基本創(chuàng)建了一個師生同樂,以生為本的教室氛圍,學(xué)生們都喜歡我的課,所教教室的生物考試成績均能保持前列。同時,教學(xué)過程中,我善于總結(jié)經(jīng)驗,撰寫學(xué)術(shù)論文,和同行進行交流,提高自己的專業(yè)知識,撰寫的論文多次獲獎。我主動地擔(dān)任學(xué)校的生物公開課任務(wù),主動參與市區(qū)