這條小魚在乎-A1技術(shù)支持的學(xué)情分析-教學(xué)設(shè)計+學(xué)情分析【微能力認(rèn)證獲獎作品】

1、“這條小魚在乎”學(xué)情分析（一）課標(biāo)分析語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出“閱讀是學(xué)生個性化行為，不應(yīng)以 教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐”。為到達(dá)這一目標(biāo)，本節(jié)課 讓學(xué)生人人參與，力求通過多種形式的朗讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興 趣，從而全程全面、積極地參與到活動中來，引領(lǐng)學(xué)生自讀自悟, 走進(jìn)文本。促使學(xué)生在民主、和諧的課堂氣氛中積極探索、自主 學(xué)習(xí)。（二）教材分析本文是一篇充滿人文關(guān)懷的小短文，整篇文章貫穿著濃 郁的“生命之情”，令人回味悠長。課文以“男人”的散步為線 索，緊扣小魚的處境和命運(yùn)，著重描寫了小男孩的動作、男人與 小男孩的對話，表現(xiàn)了小男孩對弱小生命的關(guān)愛，美好善良的人 性。課文表達(dá)簡潔、語言平實，目的是努

2、力使學(xué)生加深對自然的 理解，感悟到生命的可貴，進(jìn)一步樹立珍愛生命的意識。本節(jié)課 是第二課時。（三）學(xué)生分析.分析學(xué)生已有的認(rèn)知水平和能力狀況。剛剛由二年級升入三年級學(xué)生，對于課文生字詞語的認(rèn)讀書 寫，課文背誦這塊，已經(jīng)能通過自學(xué)的方式學(xué)習(xí)，閱讀完課文在 老師的引導(dǎo)下，了解文章內(nèi)容的方法已經(jīng)掌握。.分析學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問題。學(xué)生閱讀能力還很薄弱，本節(jié)課著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會品詞析句，體會文章蘊(yùn)含的感情，并嘗試有感情的朗讀，這需要這個學(xué) 段在老師方法的引導(dǎo)下去掌握。.分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)行為。應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用，體會 文章表達(dá)的思想感情，學(xué)會與他人交流自己的閱讀感受，（四）

3、教學(xué)目標(biāo).知識與能力：借助字典或聯(lián)系具體的語言環(huán)境理解詞語。過程與方法：抓住課文中的關(guān)鍵詞語感悟、理解課文內(nèi)容, 感受小男孩的善良和對生命的關(guān)愛。能正確、流利、有感情地朗 讀課文，表達(dá)出對小魚的憐惜和對小男孩的敬佩之情。情感態(tài)度價值觀：了解比擬男人和男孩的不同做法。憑借 具體的語言材料，體會小男孩熱愛動物，珍視生命的美好感情。 理解課文內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識到：人和自然界的其他生靈有著相互 平等、相互依存的關(guān)系，應(yīng)該相互尊重、和諧共處。進(jìn)一步樹立 保護(hù)小動物、珍惜生命的意識。.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（1）有感情地朗讀課文，體會小男孩的愛魚之情。（2）體會文章內(nèi)涵，培養(yǎng)救助弱小、關(guān)愛生命，哪怕力量微薄 也要去

4、幫助他人的美好品質(zhì)。（五）教學(xué)策略本課綜合運(yùn)用講授式、啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等各種 策略，提供大量的學(xué)習(xí)資源，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)。通過 語中感悟、讀中理解，讓學(xué)生在小組交流、分組匯報的教學(xué)過程 中，提高語文綜合實踐能力（六）教學(xué)用具.教學(xué)環(huán)境的設(shè)計與準(zhǔn)備：營造民主的課堂教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生此環(huán)境中大膽發(fā)表自己的 見解，展示自己的個性。.教學(xué)用具的設(shè)計與準(zhǔn)備：多媒體課件、課外拓展閱讀資 料兩篇口語交際學(xué)情分析方案一、學(xué)情分析目的為了更好地了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，對教材的掌握情況，以便更 好地設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，有針對性地開展教學(xué)二、教學(xué)主題我的奇思妙想是人教版小學(xué)語文四年級語文園地的口語 交際。此次口

5、語交際之后能夠完成一篇想象作文一一寫自己的奇 思妙想。三、教學(xué)對象四年級學(xué)生四、學(xué)情分析四年級的學(xué)生受生活經(jīng)驗和知識水平的限制，有一定的想象 力，但不一定合理，所以要求不能過高，只要學(xué)生愿意表達(dá)，能 夠把自己的想法說清楚，說具體即可。這節(jié)課的習(xí)作內(nèi)容是寫想 象作文，其中不僅有知識的傳授，更多的是能力培養(yǎng)。因此，我制 定出了以下教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)：1,啟發(fā)學(xué)生自由地想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。.指導(dǎo)學(xué)生通順、有序、具體地說。.給予方法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生寫作。重點(diǎn)難點(diǎn).重點(diǎn)：啟迪學(xué)生展開大膽、豐富、合理的想象，并指導(dǎo)學(xué)生通順、 有序、具體地說。.難點(diǎn)：給予方法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生寫作。之所以這樣設(shè)計重難點(diǎn)，是因為，我認(rèn)為在小學(xué)中段的作文 教學(xué)中，只要孩子能想得到、說得出，那么寫對于他們來說就不算 是難事了。在此基礎(chǔ)上，老師再適當(dāng)?shù)慕o予方法的指導(dǎo)，那么很快