小班親子個人活動方案5篇

1、小班親子個人活動方案5篇為了確定工作或事情順當(dāng)開展，我們需要提前開頭方案制定工作，方案是說明行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面方案。方案要怎么制定呢？下面帶來小班親子個人活動方案，希望大家喜愛。小班親子個人活動方案篇1一、設(shè)計意圖：要使幼兒得到全面進展，單靠幼兒園自身的努力是不夠的，還必需調(diào)動家長的主動性，正是本著這樣的理念，在我們小班級組老師們的細心策劃下，本次親子運動會閃亮登場。本次運動會，每班都張貼海報，幼兒與家長自發(fā)報名參賽。本次運動會我們還充足地發(fā)揮家長力量，組成家長裁判團，為本次活動進行公正地裁決。本次活動我們宏揚“友情第一，競賽第二，重在參與”的主旋律，真正地為

2、每位孩子創(chuàng)設(shè)呈現(xiàn)自己才能的時機，從而增加孩子的自信念。二、活動過程：1、致歡送詞“在這秋風(fēng)送爽，丹桂飄香的日子里，我們迎來了小班級組“歡樂蹦蹦跳，健康哈哈笑”親子運動會，首先對各位家長的到來表示最熱情的歡送，對你們的熱忱支持表示最誠心的感謝。2、大小運發(fā)動、裁判團入場。3、熱身運動。4、競賽正式開頭，由老師宣布第一、第二個游戲規(guī)章及參賽名單。5、中場家長拔河競賽。6、連續(xù)第三、第四個競賽。7、共跳“健康歌”結(jié)束活動。三、活動評析：本次親子運動會營造了寬松、愉快的活動氣氛，賽場上小好友們你追我趕，爸爸媽媽們奮力拼搏，呼喊聲與歡笑聲此起彼伏。參與活動的家長都表示，幼兒園的這次運動會搞得非常好，既錘

3、煉了孩子的體能、培育了競爭意識，又增加了孩子與家長的溝通與合作，真正表達了親子的深入含義：共同參與、互相協(xié)作；共同體驗，互相促進。整個競賽過程組織嚴(yán)密，布置合理，特別是能調(diào)動家長參與活動的主動性，組成家長裁判團，各位家長裁判仔細到位，一絲不茍，再配上家長主持的詼諧幽默，本次運動會獲得了圓滿勝利。小班親子個人活動方案篇2活動時間：9月3日（上午）參與對象：小三班幼兒及家長。活動目標(biāo)：1、通過活動，幫忙幼兒熟識幼兒園及班級環(huán)境，喜愛上幼兒園；2、消退對老師的生疏，增進幼兒與老師間的感情；3、讓家長有效了解幼兒在園生活的環(huán)節(jié)，增進家園間的聯(lián)系。活動過程：1）來園活動（8：308：45）活動準(zhǔn)備：娃娃

4、家玩具、桌面建構(gòu)材料、各種積木玩具指導(dǎo)要求：老師熱忱接待幼兒與家長；幼兒自主選擇桌面玩具、娃娃家、積木進行自主游戲；老師巡回指導(dǎo)；游戲結(jié)束后，提示幼兒將玩具送回家。2）生活活動（8：459：10）在老師的引導(dǎo)下，幼兒嘗試自己洗手、脫拉褲子（如力量較差爸爸媽媽可以恰當(dāng)幫忙），養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣；在吃點心時，明白坐在小椅子上進餐，學(xué)習(xí)餐后用小毛巾擦嘴。3）開心劇場（9：109：25）組織寶寶和爸爸媽媽一起觀看由本園老師所表演的手偶劇，提示幼兒在觀看時要保持清靜，結(jié)束時要鼓掌表示感謝。4）親子小制作（9：2510：00）活動名稱：花語心愿活動目標(biāo)：1、通過和爸爸媽媽的互動，錘煉寶寶動手制作的力

5、量，同時增進親子彼此之間的情感；2、通過展現(xiàn)自己的作品，感受勝利的歡樂，激發(fā)寶寶喜愛幼兒園的心情。活動準(zhǔn)備：已剪好的花朵（30朵）；蠟筆、黑色水筆；范例等活動過程：一、導(dǎo)入1）、介紹“花語心愿”的制作方法：幼兒自己挑選一張喜愛的“小花朵”，和爸爸媽媽用水筆在“小花朵”的一面畫上自己的自畫像（在這個過程中家長可以幫忙寶寶和寶寶一起完成），畫完后，激勵寶寶用蠟筆進行涂色和裝飾；最終，家長在“小花朵”的另一面寫上對寶寶的希望或者祝愿的話語，然后和寶寶一起在老師的幫忙下將作品展現(xiàn)在班級的門口，和寶寶一起賞識作品，體驗勝利的歡樂。二、親子創(chuàng)作1）、老師展現(xiàn)范例，介紹材料和制作方法2）、幼兒和家長進行制作

6、3）、展現(xiàn)作品三、賞識我的作品（可拍照留念）5）生活活動（10：0010：15）組織幼兒進行洗手、小便、喝水（希望家長能夠放手，嘗試讓寶寶自己動手或讓老師幫忙）6）音樂游戲（10：1510：30）活動名稱：找好友活動準(zhǔn)備：音樂磁帶錄音機獎品若干小鴨子玩偶一個活動目標(biāo)：通過音樂游戲感受幼兒園好友多的歡樂?；顒油娣ǎ河變涸诶蠋煹囊龑?dǎo)和激勵下，學(xué)唱找好友的歌曲；嘗試先找爸爸媽媽做好好友，漸漸延長到找老師做好好友，找小好友做好好友，感受音樂游戲的歡樂。小班親子個人活動方案篇3第一種活動：大腳小腳主要目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶如何邁步，體會走路的動作感覺。指導(dǎo)要點：家長和寶寶面對面地站好，用雙手拉著寶寶的手，寶寶的

7、小腳踩在家長的大腳上。家長邊說兒歌邊走著，帶動寶寶向前邁步。建議：這個游戲合適學(xué)步兒，幫忙他們體會走路的動作感覺。兒歌一二一，走呀走，媽媽寶寶手拉手，小腳踩在大腳上，邁開大步向前走。第二種活動：找媽媽主要目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶朝著肯定的方向獨立行走。指導(dǎo)要點：寶寶和媽媽分別站在場地兩端，媽媽叫寶寶的名字，寶寶從場地的一端走向另一端去找媽媽。留意：寶寶和媽媽的距離不要太遠，以免寶寶感到困難，失去信念。第三種活動：踩尾巴主要目標(biāo)：培育孩子對音樂的感受力。引導(dǎo)孩子大膽地行走?；顒硬牧希阂魳反艓В灾仆系丶垪l當(dāng)做尾巴。指導(dǎo)要點：在家長的后腰上系著尾巴行走。伴著音樂節(jié)奏的快慢調(diào)整行進速度。寶寶用手抓或用腳踩尾巴

8、”。老師引導(dǎo)孩子們互相追踩“尾巴”，留意按音樂節(jié)奏的快慢行走。建議：在晴天時，父母可帶著孩子到戶外，玩踩人影子游戲，看誰先踩到別人的影子，先踩到者為勝。第四種活動：捉蝴蝶主要目標(biāo)：訓(xùn)練孩子視覺追逐力量。訓(xùn)練孩子四散行走，轉(zhuǎn)換蹲下、站起動作。活動材料：彩色紙蝴蝶、軟電線。指導(dǎo)要點：家長拿著紙蝴蝶逗引孩子，讓孩子的視野追逐蝴蝶的落點。家長逗引孩子追著蝴蝶走動，當(dāng)蝴蝶落地時，讓孩子蹲下捉住它。為增加孩子游戲愛好，家長可以讓孩子拿著蝴蝶，家長反過來追逐孩子。家庭小游戲推舉：抱氣球。家長手拿氣球上下左右飛動，引逗孩子去追、抱氣球。追光游戲。晚上利用手電筒的光線，引逗孩子追光游戲。第五種活動：送小動物回家

9、主要目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶能獨立穩(wěn)步行走?；顒硬牧希盒⊥栖?，小雞、小貓、小兔、小狗等常見毛絨玩具（用積木搭四間小房子，房子的上面貼有以上小動物圖片，作為每個小動物的家）。指導(dǎo)要點：寶寶圍坐在一位老師的四周，另一名老師模擬哭聲，這位老師拿起身邊一樣小動物，放在自己耳邊，輕聲問：“你為什么哭呀？”答：“我們沒聽媽媽的話，走遠了，找不到自己的家了?！边@位老師說：“寶寶們，我們一起幫忙他們，把他們送回家吧?！睂殞毧扇芜x一個小動物，把它放在小推車?yán)铮硎舅托游锘丶?。家長站在小動物房子后面，假如寶寶找對了家，家長可模擬小動物叫聲以示激勵，游戲可反復(fù)進行。建議：兩三歲的寶寶，可騎小三輪車送小動物回家。在小房子的設(shè)

10、置上，可貼上小動物愛吃的食物，作為每個小動物的家。小班親子個人活動方案篇4一、入場：走線、點名請媽媽帶著寶寶聽著音樂跟老師一起來走線，寶寶走在媽媽的前面，音樂停，（音樂：幸福拍手）請媽媽帶珍寶坐到我對面的線上去。我是陳老師，這是鄺老師，今日就由我和鄺老師一起來完成這節(jié)課，剛剛走線的目的就是舒緩寶寶的心情，感受四周空間環(huán)境的改變。那么今日我們的整堂課分為音樂時間、探險時間、精細動作訓(xùn)練。音樂時間是讓寶寶熟悉和正確的運用我們的樂器，探險時間是培育寶珍寶手眼腳的協(xié)調(diào)力量及把握身體的平衡力量；精細動作訓(xùn)練主要是錘煉寶寶手眼協(xié)調(diào)及進展小肌肉的敏捷性!二、點名游戲（老師要熱忱大方、要激揚）出示丫丫，HI，

11、大家好，我叫丫丫今年2歲了，大家歡送我吧（鼓掌）!謝謝!那如今丫丫要跟珍寶們玩?zhèn)€點名游戲，丫丫點到誰誰就來進行自我介紹!這個活動主要是培育寶寶的社會交往力量與自信念。請珍寶們逐個說出自己名字。對于羞澀的孩子不強求，（沒關(guān)系，孩子到了生疏的環(huán)境會有點怯場，有時我們大人也會遇到這種情況）老師的表情盡量夸張，聲響要揚起來。（表揚肯定要多：你真棒!你真歷害!你好棒喔!）三、音樂時間（音樂“動物大會”）A：丫丫想和大家歡快的律動起來，我們一起來個“問候舞”，這個活動主要是進展幼兒的動作協(xié)調(diào)性并感受律動帶來的歡樂。教媽媽跟寶寶站起來面對面，跟著老師一起動起來。（HLEEO、HLEEO，握手握手握握手，HL

12、EEO、HLEEO，拍手拍手拍拍手），寶寶們真棒!B：咦，看陳老師手上的這個是雙響筒，它的兩端能發(fā)出不同的聲響。如今老師來發(fā)放樂器，請家長提示寶寶雙手接樂器并且說謝謝哦。這個活動的主要目的是熟悉樂器雙響筒并能正確的運用。如今請鄺老師幫我們放音樂，我們一起跟音樂來打節(jié)奏吧!三、探險時間如今到了我們的探險時間啦!其目的是培育寶寶的手、眼、腳協(xié)調(diào)力量和把握身體的平衡力量。今日重點介紹的是羊角球，請寶寶用手抓緊兩根小羊角，兩腿夾住球，來回在地上跳起來。（邊說邊用丫丫來示范）請家長看在你們的后面還有一些其它的器械如：平衡板（培育孩子的平衡力量）跳床老師要介紹清晰每一個器材的名稱和運用方法、留意事項和好處

13、。跳床能錘煉寶寶的彈跳力量。介紹完畢之后，召集家長到前面一起做熱身運動，對于不協(xié)作的寶寶只要求家長跟著做即可，要家長不必強求。運動開頭，主班老師只在平衡木前對每一個孩子做指導(dǎo)，配班老師則巡回在其他器械旁提示、監(jiān)督、輔助、和家長簡潔交談或者點評。體能游戲，滾大石（大龍球）噢，如今我們要集體來玩?zhèn)€滾大石的游戲，請媽媽帶著寶寶站到我的前面來，我手上這個大龍球就是個大石頭，等會我會把大石頭滾給鄺老師，家長和寶寶肯定要躲開哦，千萬不要被它給撞到了!其實這個活動的目的就是錘煉寶寶敏捷的躲閃力量和反應(yīng)力量。好，大石頭來了!（運用歡快的音樂）四、精細活動A：在今日的精細活動里寶寶有兩個工作，夾紅棗，我們這個活

14、動的主要目的是錘煉寶寶的手眼協(xié)調(diào)以及進展小肌肉的敏捷性；觀看哪些寶寶已經(jīng)會運用筷子，依據(jù)寶寶的情況，可隨時調(diào)整難度，從夾棗開頭，到夾黃豆。B：我的小魚呀在吹泡泡，可是這會兒泡泡不見了，你們來幫小魚畫上去吧。好處是：進展寶寶的觀看力量和訓(xùn)練寶寶的手腕控掌握力量.老師示范畫一次.發(fā)放和收教具，如今請老師來發(fā)放操作材料，請家長提示寶寶雙手接材料并且說謝謝哦。五、彩虹傘（踩泡泡）如今是我們的彩虹傘時間，請傘出來，謝謝!家長們我們一起來鋪傘吧!（彩虹傘呀真好玩，真呀真好玩!我們大家來鋪傘，來呀來鋪傘!）傘鋪好了，珍寶們上來吧，看傘上有好多泡泡，來踩一踩!請家長協(xié)作我一起抖動彩虹傘!這個游戲的目的是彩虹傘

15、的顏色艷麗，干擾幼兒的視覺，訓(xùn)練幼兒的抗干攏力量!（踩泡泡時唱歌：踩一個踩二個踩三個）（騎馬）泡泡都踩沒了，珍寶也累了，請家長跟寶寶一起坐在彩虹傘上吧，我們在傘上來玩?zhèn)€騎馬的游戲。來和我一起來，媽媽雙腳蜷縮，雙手夾在寶寶的腋下，一上一下，（騎大馬，呱噠噠，爬過山，跨過河，呱噠呱噠呱噠噠）這樣做的好處是在膝蓋的抖落下，刺激寶寶的語言中樞神經(jīng)進展.（網(wǎng)魚）如今請家長帶著孩子站到我的對面，我們來玩?zhèn)€網(wǎng)魚的游戲，家長和寶寶們是魚，當(dāng)我和鄺老師的魚網(wǎng)網(wǎng)過來時，寶寶們想方法逃開喔，被圈在中間的小魚代表被抓到了。（老師要開頭網(wǎng)魚啦!）這個游戲的目的在于訓(xùn)練幼兒的躲閃力量。收傘同樣要唱收傘歌。六、智能訓(xùn)練（準(zhǔn)

16、備：書本、杯子、小布偶二個、香蕉、花兒、大毛巾一塊）這個呢是提高幼兒的記憶力量!誰不見了：老師一一出示各種物品，問寶寶們這是什么？然后用一條大毛巾蓋住并邊說大風(fēng)來咯，大風(fēng)吹來咯，拿走毛巾時順便拿走一樣?xùn)|西，讓寶寶說什么不見了!七、結(jié)束：今日我們的課就上到這里了，丫丫要和大家說再見了，丫丫和你點點頭，點點頭；丫丫和你握握手，握握手；丫丫和你說再見，說再見!小班親子個人活動方案篇5活動時間：9月3日（上午）參與對象：小三班幼兒及家長。活動目標(biāo)：1、通過活動，幫忙幼兒熟識幼兒園及班級環(huán)境，喜愛上幼兒園；2、消退對老師的生疏，增進幼兒與老師間的感情；3、讓家長有效了解幼兒在園生活的環(huán)節(jié)，增進家園間的聯(lián)

17、系?；顒舆^程：1）來園活動（8：308：45）活動準(zhǔn)備：娃娃家玩具、桌面建構(gòu)材料、各種積木玩具指導(dǎo)要求：老師熱忱接待幼兒與家長；幼兒自主選擇桌面玩具、娃娃家、積木進行自主游戲；老師巡回指導(dǎo)；游戲結(jié)束后，提示幼兒將玩具送回家。2）生活活動（8：459：10）在老師的引導(dǎo)下，幼兒嘗試自己洗手、脫拉褲子（如力量較差爸爸媽媽可以恰當(dāng)幫忙），養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣；在吃點心時，明白坐在小椅子上進餐，學(xué)習(xí)餐后用小毛巾擦嘴。3）開心劇場（9：109：25）組織寶寶和爸爸媽媽一起觀看由本園老師所表演的手偶劇，提示幼兒在觀看時要保持清靜，結(jié)束時要鼓掌表示感謝。4）親子小制作（9：2510：00）活動名稱：花語心愿活動目標(biāo)：1、通過和爸爸媽媽的互動，錘煉寶寶動手制作的力量，同時增進親子彼此之間的情感；2、通過展現(xiàn)自己的作品，感受勝利的歡樂，激發(fā)寶寶喜愛幼兒園的心情?；顒訙?zhǔn)備：已剪好的花朵（30朵）；蠟筆、黑色水筆；范例等?；顒舆^程：一、導(dǎo)入1）、介紹花語心愿的制作方法：幼兒自己挑選一張喜愛的小花朵，和爸爸媽媽用水筆在小花朵的一面畫上自己的自畫像（在這個過程中家長可以幫忙寶寶和寶寶一起完成），畫完后，激勵寶寶用蠟筆進行涂色和裝飾；最終，家長在小花朵的另一面寫上對寶寶的希望或者祝愿的話語，然后和寶寶一起在老師的幫忙下將作品展現(xiàn)在班級的門口，和寶寶一起賞識