小學道德與法治人教二年級下冊（統(tǒng)編）第一單元讓我試試看-挑戰(zhàn)第一次教案

1、挑戰(zhàn)第一次 教學設計課題： 挑戰(zhàn)第一次 學科： 道德與法治 年級：二年級 學習目標 1、情感態(tài)度價值觀目標：通過本課學習，讓學生懂得我們要敢于挑戰(zhàn)、敢于嘗試。2、過程與方法目標：指導學生在對故事、情境的思考中領悟道理，在實踐活動中強化行為。 3、知識目標：使學生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試，并懂得區(qū)分那些事情要大膽試，哪些事情不能試，那些事情要別人幫著才能試。 教學重點： 敢于挑戰(zhàn)第一次。 教學難點： 要懂得判斷哪些事情可以嘗試、哪些事情不能嘗試。 教學過程：一、導入新課 小劇場：小馬過河。1、 師：同學們，現(xiàn)在小劇場馬上要開演了，誰要來參演呢？你又想要飾演哪個角色呢？2、 師：好了，角色已經(jīng)選好

2、了，那么就讓我們看看這些小表演家們會給我們帶來一個怎樣的故事呢？3、 師：感謝你們?yōu)槲覀儙淼木时硌荨?、 動動小腦筋：如何你是小馬，你會怎么做呢？ 5、 師：讓我們在課本當中找到答案，最后小馬是怎么做呢的？ 6、 提問：為什么馬媽媽說“孩子，你終于長大了呢？”7、 總結：馬媽媽之所以說小馬長大了，是因為小馬懂得依靠自己去嘗試、去挑戰(zhàn)了。我們每個人都是在無數(shù)次的“第一次”中成長起來的。 表演小馬過河的前半部分、思考老師提出的問題。 通過故事小馬過河，讓學生明白我們應該敢于挑戰(zhàn)第一次，在不斷的挑戰(zhàn)中獲得成長。從而導入新課。 備注：小劇場的表演只需要表演到前半部分，即“動動小腦筋”環(huán)節(jié)前。后半部

3、分由學生翻閱課本找到答案。 二、講授新課 （一）、 我的第一次 。 1、 師：那么同學們，你們都有哪些“第一次”的經(jīng)歷呢？ 2、 我也要說（小討論）： （1）你都有過哪些第一次的經(jīng)歷呢？ （2）當時你的感覺怎樣呢？有發(fā)生什么有趣的事情嗎？ （3）后來試過了以后你又有什么感覺呢？ 3、 展示第一次的經(jīng)歷和當時有趣的回憶： （1）第一次買東西； （2）第一次炒菜； （3）第一次溜冰； （4）第一次包餃子； （5）第一次游泳。 4、 師：同學們真勇敢，有過那么多的第一次的經(jīng)歷，你們正是一個小勇士。 5、 師：很多時候，我們做第一次的時候會做得不好，可是有了第一次之后、第二次、第三次就會越做越好了。 （二）、 我還想試。 1、師：那么小勇士們，你們還想要嘗試哪些新鮮的事呢？ 2、小小冒險家：我的冒險計劃（說一說，你還想嘗試什么。） 3、展示“我還想試” 4、思考：可是，是不是所有的事情我們都能去嘗試呢？ 5、師：這些小同學們也有一些疑惑，我們一起來幫他們解決吧。 6、大家一起來幫忙： （1） 說一說、寫一寫、畫一畫。 思考