教科版三年級上冊科學(xué)全冊知識點整理（常用）（精品）

1、1教科版三年級上冊科學(xué)全冊知識點整理教科版三年級上冊科學(xué)全冊知識點整理第一單元水1.1 水到哪里去了1、水的特點：無色、無味、透明，無固定形狀，會流動，有一定體積。2、水有三態(tài)：液態(tài)(水)、固態(tài)(冰)、氣態(tài)(水蒸氣)。3、蒸發(fā)：液態(tài)的水變成氣態(tài)的水蒸氣的過程；水蒸發(fā)時會吸收周圍的熱量(剛洗完澡會覺得冷)。 4、凝結(jié)：空氣中看不見的水蒸氣冷卻變成看得見的水滴的現(xiàn)象。 (鍋里冒出的“白氣”，葉子上的露水)5、水蒸氣是氣態(tài)的水，無色無味透明，沒有固定形狀和體積，由于水蒸氣的微粒太小了，肉眼無法看見。 6、生活中水的蒸發(fā)現(xiàn)象：濕布擦桌子；濕的手變干了；雨后路面變干；煮食物鍋中的水越來越少；濕衣服變干等

2、。7、水蒸發(fā)的規(guī)律：溫度越高，水蒸發(fā)越快；空氣越干燥，水蒸發(fā)越快；表面積越大，水蒸發(fā)越快；2教科版三年級上冊科學(xué)全冊知識點整理有風(fēng)吹，空氣流動越快，水蒸發(fā)越快。8、水蒸汽是氣態(tài)的水和液態(tài)的水的混合物。 (加濕器噴出的就是水蒸汽)白汽或者白煙不是水蒸氣，而是水蒸汽。9、水和水蒸氣的相同點和不同點：1.2 水沸騰了1、沸騰：液體受熱超過一定溫度時產(chǎn)生的一種劇烈的氣化現(xiàn)象；水沸騰后再加熱將繼續(xù)沸騰但溫度保持不變，不加熱的話將不再沸騰；水沸騰時，水變成水蒸氣的速度較快；2、沸點：這個一定溫度就是這種液體的沸點，各種液體的沸點是不同的；水沸騰時溫度為 100 攝氏度， 即水的沸點是 100 攝氏度(一個

3、大氣壓下)；很深的礦井里，深度每增加一千米，水的沸點就提高 3；在高原地區(qū)，海拔越高，空氣越稀薄，氣壓也越低，水的沸點也降低；3教科版三年級上冊科學(xué)全冊知識點整理所以在高原地區(qū)，都要使用“高壓鍋”才能把水燒開、把飯菜煮熟(高壓 下沸點升高原理)；家用高壓鍋正常使用的情況下，鍋內(nèi)氣壓是 1、3 個大氣壓，沸點一般在 125左右。3、水變成水蒸氣后，體積大大增加。4、水加熱實驗現(xiàn)象： 加熱過程中，水溫不斷升高，杯底有氣泡產(chǎn)生，杯壁上有水珠附著，水 面上有水汽產(chǎn)生； 沸騰時，杯底形成大量氣泡且迅速上升變大，在水面破裂，水面上方水 蒸氣遇冷產(chǎn)生大量水汽。5、酒精燈由燈帽、瓶塞、燈芯、酒精和玻璃瓶組成。

4、6、酒精燈的火焰分為：外焰、內(nèi)焰、焰心。7、酒精燈的使用：酒精燈的燈芯要平整，如已燒焦或不平整，要用剪刀修正；添加酒精時，不能超過酒精燈容積的 2/3，酒精最少不少于 1/3；絕對禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免失火；絕對禁止用燃著的酒精燈點燃其他酒精燈，最好用火柴點燃；使用酒精燈時，要用外焰加熱；用完酒精燈必須用燈帽蓋滅(蓋兩次)，不能用嘴吹；萬一酒精撒出并燃燒，應(yīng)立即用濕布或者沙子撲蓋。4教科版三年級上冊科學(xué)全冊知識點整理1.3 水結(jié)冰了1、凝固： 0 攝氏度時，水開始結(jié)冰，這一過程叫凝固(液態(tài) 固態(tài))。2、水結(jié)冰的過程中溫度維持在 0 攝氏度。3、水結(jié)冰時，水溫降低，即水向周圍放熱；水

5、結(jié)成冰后，體積變大。4、在碎冰里加入很多食鹽可以制造更低溫度。5、水和冰的相同點和不同點：1.4 冰融化了1、融化：冰變成水的過程叫融化(固態(tài)液態(tài))；當(dāng)環(huán)境溫度高于 0時，冰的溫度慢慢升到0，冰開始融化。2、冰在融化過程中，要從周圍吸收熱量，靠近冰塊周圍的空氣溫度降低。3、冰在融化過程中，溫度會長時間保持在 0；直到全部融化成水之后，溫度會慢慢升高。4、冰融化成水后體積變小。5、水、水蒸氣和冰的轉(zhuǎn)化關(guān)系：在不同的條件下，水的狀態(tài)會發(fā)生變化。5教科版三年級上冊科學(xué)全冊知識點整理1.5 水能溶解多少物質(zhì)1、溶解：像糖、鹽這樣可以均勻分散在水中的現(xiàn)象叫做溶解。2、水能溶解食鹽、小蘇打、白糖和紅糖等，

6、不能溶解沙子、食用油等。3、一種物質(zhì)在水中溶解得越多，說明這種物質(zhì)在水中的溶解能力越強(qiáng)。4、物質(zhì)在水中溶解的量是有限的，也就是說，一杯水中可以溶解的食鹽的量是有限的；不同物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的，有的溶解的多有的則 少。5、通過對比實驗發(fā)現(xiàn)， 在兩杯一樣多的水中， 食鹽的溶解能力比小蘇打強(qiáng)。 為了保證公平，食鹽和小蘇打一樣多，水一樣多，要等第一份完全溶解后 再加第二份。用到的實驗儀器有：量筒、燒杯、玻璃棒和天平。1.6 加快溶解1、攪拌、加熱、壓碎可以加快溶解。6教科版三年級上冊科學(xué)全冊知識點整理食鹽在水中溶解的快慢與水的溫度有關(guān)，水溫越高，食鹽溶解越快。食鹽 在水中溶解的快慢與是否攪拌有

7、關(guān)，攪拌可以加快食鹽的溶解。物體的顆粒變小可以加快溶解，比如生活中的味精，咖啡，洗衣粉等都是 很小的顆粒。2、做影響物質(zhì)溶解快慢的實驗時，每次只能改變一個條件。如在探究加熱能否加快溶解時，兩個杯子一個加熱一個不加熱，其余條件 完全相同。1.7 混合與分離1、沙子混進(jìn)食鹽里，如何將它們分離？ 溶解：用水分離沙子和食鹽，食鹽溶解于水中； 過濾：用濾布或濾紙通過過濾，將沙子分離出來； 蒸發(fā)：將鹽水倒入蒸發(fā)皿，放在三腳架上加熱，水分蒸發(fā)后收集的白色 顆粒就是食鹽。2、怎樣分離木屑和鐵屑？磁鐵：利用磁鐵將鐵屑吸引出來，剩下的就是木屑。水：浮在水面上的就是木屑；沉在水底的就是鐵屑。1.8 它們發(fā)生了什么變

8、化7教科版三年級上冊科學(xué)全冊知識點整理 1、很多物體都在變化，但很多變化之后，物質(zhì)還是原來的物質(zhì)，比如水結(jié) 冰，水還是水。橡皮泥：形態(tài)發(fā)生改變，本質(zhì)還是橡皮泥； 折紙：形狀發(fā)生改變，紙還是紙。 2、生活中大部分物體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)。 空氣熱脹冷縮現(xiàn)象非常明顯：夏季輪胎、皮球不能充氣太滿。 柏油路面，夏天高溫下會變軟。 3、物理變化：指物質(zhì)的狀態(tài)雖然發(fā)生了變化，但一般來說物質(zhì)本身的組成 成分卻沒有改變。例如：位置、體積、形狀、溫度、壓強(qiáng)的變化，以及氣 態(tài)、液態(tài)、固態(tài)間相互轉(zhuǎn)化等。第二單元 空氣2.1 感受空氣1、我們周圍到處都是空氣。 2、空氣的特征：無色無味、會流動、看不見摸不著等；空氣的

9、作用：人類 呼吸、植物生長、玩具充氣等。 3、空氣和一般物質(zhì)相比具有這些特征:容易泄漏、很輕、可以使袋子鼓起 來，讓袋子鼓起來以后摸起來軟軟的，會流動、抓不住 4、物體分為固體、液體和氣體三種類型。水、醬油、可樂等是液體，會流動;8教科版三年級上冊科學(xué)全冊知識點整理石頭、沙子、木塊等是固體，有固定的形狀;空氣、水蒸氣是氣體，沒有固定的形狀，會流動。5、生活中和空氣有關(guān)的物品有：氣球、皮球、輪胎等。2.2 空氣能占據(jù)空間嗎1、空氣占有一定的空間，并且充滿各處。 2、空氣和水、石頭一樣都能占據(jù)空間。 (小結(jié)：空氣占據(jù)空間。) 理由：第一次，杯底的紙團(tuán)沒變濕，是因為空氣占據(jù)了杯子內(nèi)的空間，導(dǎo)致水無法

10、進(jìn)入杯內(nèi)。 第二次，杯底的紙團(tuán)被完全浸濕了，是因為空氣從杯底的小孔泄漏出去，水填補了原本被空氣占據(jù)的空間。第三次，打氣筒把空氣重新灌入杯子，剛才被水占據(jù)的空間，又重新被空 氣占據(jù)。 3、烏鴉喝水的故事，烏鴉用小石子把瓶子里的空氣擠出，空氣占據(jù)瓶子的 空間越來越少，瓶子里的水就慢慢上升了。2.3 壓縮空氣1、空氣和水、石塊一樣，都能占據(jù)空間。9教科版三年級上冊科學(xué)全冊知識點整理 2、空氣占據(jù)的空間(容易)被壓縮，也容易被擴(kuò)張；水占據(jù)的空間不容易 被壓縮，也不容易被擴(kuò)張。 3、發(fā)現(xiàn)被壓縮的空氣具有彈性，被壓縮的越厲害彈性越強(qiáng)；空氣占據(jù)的空 間容易被擴(kuò)張，被擴(kuò)張的空氣有回復(fù)原來狀態(tài)的能力，由此也會產(chǎn)

11、生一股 力量。4、空氣為什么容易被壓縮呢？原來，空氣微粒之間的距離較大，是很容易改變的，因此很容易被壓縮。 在壓縮過程中，微粒的大小和數(shù)量保持不變。被壓縮之后的空氣與原來狀態(tài)的空氣比較，質(zhì)量不變，空氣空氣微粒的間隔變小了。被擴(kuò)張之后的空氣與原來狀態(tài)的空氣比較，質(zhì)量不變，空氣空氣微粒的間隔變大了。 5、空氣壓縮槍利用了被壓縮的空氣產(chǎn)生的彈力把“子彈”發(fā)射出去。6、利用被壓縮的空氣有彈性，制造了充氣輪胎、充氣城堡，充氣坐墊等。7、吹氣球時是什么讓氣球變大？空氣。壓一壓氣球，氣球的形狀會改變，這是為什么？空氣占據(jù)空間。 8、空氣占據(jù)空間(體積)的大小是可以變化的，即空氣可以被(壓縮)。 壓縮的空氣具

12、有彈性，會產(chǎn)生彈力。 9、注射器里的空氣和水的變化說明：空氣占據(jù)空間(體積)的大小是可以 變化的，而水占據(jù)空間不會變化。 10、生活中有哪些地方運用了空氣可以被壓縮的性質(zhì)？打氣筒，打籃球。 洗手液瓶子。10教科版三年級上冊科學(xué)全冊知識點整理2.4 空氣有質(zhì)量嗎1、木頭有質(zhì)量、水有質(zhì)量、空氣也有質(zhì)量;空氣總會充滿各處。 2、簡易小天平可以用來研究空氣是否有質(zhì)量。 3、天平一端放上充氣的皮球,另一端放上豆子，如果平衡了，說明充氣的 皮球和放上去的豆子的質(zhì)量是相等的。 4、給皮球繼續(xù)充氣，小天平會失去平衡，這是因為空氣有質(zhì)量；增加了空 氣，皮球和空氣的總質(zhì)量就大于豆子的總質(zhì)量了。5、給充氣的皮球打入

13、 10 筒空氣，小天平另一端繼續(xù)增加豆子，小天平恢 復(fù)平衡的時候，打入的 10 簡空氣的質(zhì)量等于增加的豆子的質(zhì)量。 6、把皮球里的空氣放掉部分，小天平會失去平衡，這是因為空氣有質(zhì)量; 把氣放走了，皮球和空氣的總質(zhì)量就小于豆子的總質(zhì)量了。 7、把相同體積的水、空氣、石頭按重量從大到小的順序排列：石頭水空氣2.5 一袋空氣的質(zhì)量是多少1、用回形針或者綠豆等越輕越小的物品來調(diào)節(jié)稱空氣，結(jié)果越準(zhǔn)確。2 生活中,我們可以利用天平、電子稱等工具測量出回形針、綠豆等輕小物 品的質(zhì)量。1教科版三年級上冊科學(xué)全冊知識點整理2.6 我們來做“熱氣球”1、加熱前后，袋子觀察到的現(xiàn)象有何不同？袋子體積由扁變膨脹，表面

14、溫度升高，手拿袋子力度增大，袋子表面變緊，袋子會飛起來，然后后會掉下來。2、裝有熱空氣的袋子會上升，怎么解釋？后來又慢慢落下來，為什么？袋子里的空氣受熱后會膨脹變輕而上升，變冷后袋子里空氣體積縮小變重又下降。3、孔明燈是利用熱空氣比冷空氣輕的原理制作的。1、模擬實驗怎么做的？2.7 風(fēng)的成因2、觀察到的現(xiàn)象：點燃蠟燭前，蚊香的煙霧流動方向是向上的。點燃蠟燭后，蚊香的煙霧從紙盒左邊圓洞橫向流入紙盒中，再從紙盒上面圓洞向上垂直流出，紙盒上面圓洞處的紙條會飄動。以上現(xiàn)象說明什么？12教科版三年級上冊科學(xué)全冊知識點整理點燃蠟燭會使空氣受熱，空氣就會流動。4、模擬實驗中的風(fēng)如何形成：空氣受熱會上升，周圍

15、的冷空氣會補充進(jìn)盒子，流動的空氣就形成了風(fēng)。 5、大自然中的蠟燭是什么？大自然中的風(fēng)是如何形成的？大自然中的蠟燭是太陽。太陽的熱量使空氣冷熱發(fā)生變化，冷熱不同的空 氣流動形成了風(fēng)。6、空氣流動形成了風(fēng)。2.8 空氣和我們的生活1、空氣是種物質(zhì),地球被一層厚厚的空氣包圍著，人們稱它為大氣層。2、能否占據(jù)空間能否被壓縮是否有質(zhì)量是否會流動空氣能占據(jù)空間能被壓縮有質(zhì)量會流動水能占據(jù)空間不能被壓縮有質(zhì)量會流動石頭能占據(jù)空間不能被壓縮有質(zhì)量不會流動3、空氣在地球上無處不在，在空中、地下和水中都有空氣的蹤跡。 4、空氣作用：動植物需要呼吸空氣，空氣中的氧氣幫助火柴燃燒，能形成 風(fēng)，輪胎充氣、風(fēng)力發(fā)電也離不

16、開空氣。5、空氣的特點：空氣是一種物質(zhì)。13教科版三年級上冊科學(xué)全冊知識點整理地球生命離不開它。它無色、無味、可感如，沒有形狀，能占據(jù)空間?？蓧嚎s，可擴(kuò)張。有質(zhì)量，但很輕。熱空氣，會上科。會流動，形成風(fēng)。第三單元 天氣3.1我們關(guān)心天氣1、同一時間、不同地點的天氣可能不一樣；同一地點、不同時間的天氣也 可能不一樣；不同的天氣跟我們生活息息相關(guān)。 2、天氣指的是一個地方在某一短時間里大氣的冷暖、陰晴、雨雪以及風(fēng)等 情況；這些情況是可以觀測和記錄的。 3、我們的地球被一層大氣圈包圍著，我們觀察到的各種天氣現(xiàn)象都是發(fā)生 在大氣圈中的自然現(xiàn)象。4、天氣狀況總在不停地變化著， 有時變化非常迅速， 有時候

17、變化比較緩慢。 5、科學(xué)家利用工具觀測天氣、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，告訴我們天氣可能發(fā)生什么樣的 變化，6、制作天氣日歷，是我們長時間堅持觀察記錄天氣的好方式。14教科版三年級上冊科學(xué)全冊知識點整理3.2 認(rèn)識氣溫計1、太陽是地球獲取熱量的最主要來源。 2、溫度是觀察和記錄的重要內(nèi)容，常用的溫度單位是攝氏度，用表示。 3、測量溫度的儀器叫溫度計，測量氣溫的溫度計叫氣溫計，也叫寒暑表； 測量體溫的溫度計叫體溫計，測量水溫的溫度計叫水溫計；它們的結(jié)構(gòu)功 能是有區(qū)別的，都是利用物體熱脹冷縮的原理制成的。 4、天氣冷熱每個人的感受常常不一樣，我們可以用氣溫計準(zhǔn)確測量。測量 周圍空氣的溫度，可以知道我們所在區(qū)域的氣溫

18、。5、氣溫計上有液泡、液柱、刻度、單位符號等信息。6、除了常用溫度計，根據(jù)不同的需求，人們還會使用到水溫計、電子溫度計、紅外線溫度計。 7、使用溫度計前要注意觀察溫度計的量程，使用時要將液泡與被測物體充分接觸，讀數(shù)時要待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)，讀數(shù)時溫度計仍須和被 測物體接觸，視線要與溫度計中液柱的上表面相平。3.3 測量氣溫1、要知道氣溫是多少，或者了解一天中氣溫是怎么變化的，需要我們利用 氣溫計進(jìn)行測量。2、氣溫計的使用方法：要將氣溫計懸掛在陽光照射不到且空氣通暢的空氣中；15教科版三年級上冊科學(xué)全冊知識點整理懸掛在空氣中；讓氣溫計保持干燥；讓視線和液柱頂端保持齊平；等示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。

19、4、天氣預(yù)報通常會報一天 24 小時的最高氣溫和最低氣溫。一天中的氣溫最高值一般出現(xiàn)在下午 2 到 3 時，最低氣溫一般出現(xiàn)在清晨日出前。3.4 測量降水量1、除了下雨，雪和冰雹也是降水的形式。 2、地球上的水蒸發(fā)到空氣中后，有時會形成降雨，再回到地球表面。 3、我們可以用雨量器來測量降水量的多少。 4、用簡易雨量器測降雨量時要將雨量器水平放置，待液面穩(wěn)定后再讀數(shù)， 讀數(shù)時視線要與液面平行，記錄數(shù)據(jù)時要以“毫米”為單位。 6、降雨量等級標(biāo)準(zhǔn)通常分為 6 級，根據(jù)一個地方 24 小時降雨量的多少進(jìn) 行劃分：0.1-9.9 毫米為小雨10.0-24.9 為中雨25.0-49.9 為大雨50.0-99.9 毫米為暴雨100.0-249.9 毫米為大暴雨16教科版三年級上冊科學(xué)全冊知識點整理250.0 毫米以上為特大暴雨3.5 觀測風(fēng)1、觀測風(fēng)的時候，我們主要觀測它的大小和風(fēng)向。 2、風(fēng)是看不見摸不著的，我們可以利用地面的物體、風(fēng)旗、風(fēng)向袋等知道 風(fēng)的大小與方向。 3、制作簡易風(fēng)旗時，我們要選擇薄而輕的布，這樣制作出的風(fēng)旗才能更準(zhǔn) 確的進(jìn)行測量