小學(xué)通用技術(shù)人教六年級(jí)上冊(cè)目錄-《重走長(zhǎng)征路電子小報(bào)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第4課 重走長(zhǎng)征路電子小報(bào)籌備篇一、教學(xué)內(nèi)容分析重走長(zhǎng)征路電子小報(bào)籌備篇是四川教育出版社2023年版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第四課的內(nèi)容。這節(jié)課的最終任務(wù)是設(shè)計(jì)一個(gè)“長(zhǎng)征”的電子小報(bào)，需要學(xué)生完成資料準(zhǔn)備和技術(shù)準(zhǔn)備與回顧，為下一步制作小報(bào)打基礎(chǔ)。這是一節(jié)典型的整合性課程。不僅技術(shù)上整合了網(wǎng)絡(luò)與WORD知識(shí)，同時(shí)還與政治思想教育與閱讀進(jìn)行了整合，容量很大，完成又一定難度，需要教師進(jìn)行很好的組織。二、學(xué)生情況分析 本課教學(xué)對(duì)象是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，他們有信息搜索、下載能力，對(duì)于Word的基本知識(shí)已經(jīng)學(xué)過，掌握，舊知識(shí)需要回憶，應(yīng)用起來。以長(zhǎng)征為主題，設(shè)計(jì)電子小報(bào)，學(xué)生是很感興趣的，這節(jié)課就是要做準(zhǔn)備，收集素材，

2、設(shè)計(jì)刊頭、欄目等，要同學(xué)們扮演小小報(bào)刊設(shè)計(jì)師。所以這節(jié)課的學(xué)習(xí)既培養(yǎng)了他們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，同時(shí)提高學(xué)生信息素養(yǎng)和動(dòng)手能力，陶冶學(xué)生道德情操。三、教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)維度行為目標(biāo)知識(shí)與技能1、通過互聯(lián)網(wǎng)和其他資料查找、收集素材 2、觀察、討論、歸納小報(bào)的一般特征 3、設(shè)計(jì)小報(bào)的內(nèi)容和欄目 4、知道制作電子小報(bào)所需技能，掌握文字框的使用和美化方法。過程與方法學(xué)習(xí)利用信息技術(shù)工具查找、獲取、加工表達(dá)信息的方法，學(xué)會(huì)與同伴溝通、協(xié)調(diào)、合作。情感態(tài)度價(jià)值觀體驗(yàn)紅軍長(zhǎng)征的艱辛，學(xué)會(huì)在自己生活學(xué)習(xí)中不怕困難、培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。四、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：收集長(zhǎng)征素材，了解報(bào)刊特征，對(duì)自己將要制作的報(bào)紙進(jìn)行版面設(shè)

3、計(jì)，掌握所需技能教學(xué)難點(diǎn)：掌握文本框的使用和美化五、教學(xué)方法本節(jié)課主要利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主探究問題，解決問題。教師扮演好指點(diǎn)、評(píng)價(jià)的角色，組織好課堂。六、教學(xué)準(zhǔn)備1、機(jī)房。 2、極域電子教室教學(xué)系統(tǒng)。 3、相關(guān)教學(xué)資源。 七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入開頭語(yǔ)：今天老師在校園里照了幾張圖片，我們一起來欣賞（幾幅同學(xué)做的手抄報(bào)圖片）。（播放PPT0105圖）同學(xué)們還知道剛才的圖片是什么嗎？（PPT）（學(xué)生回答是手抄報(bào)）然后讓學(xué)生思考：如果我們要辦手抄報(bào)，需要準(zhǔn)備些什么才可以完成一份手抄報(bào)的內(nèi)容？（紙、彩筆、辦報(bào)的內(nèi)容）（學(xué)生回答后，語(yǔ)：今天我們不會(huì)讓大

4、家辦手抄報(bào)，而是讓大家將手抄報(bào)是紙質(zhì)的內(nèi)容要放在電腦上去欣賞，怎么辦呢？這就是我們這兩節(jié)課要完成的內(nèi)容，那就是制作一個(gè)宣傳、紀(jì)念長(zhǎng)征的電子小報(bào)“重走長(zhǎng)征路”。）PPT制作一份電子小報(bào)：重走長(zhǎng)征路語(yǔ)：希望大家在制作小報(bào)的同時(shí)，不僅要學(xué)習(xí)更多的信息技術(shù)知識(shí)，而且在制作中，我們要像重走紅軍長(zhǎng)征路那樣，共同感受長(zhǎng)征的偉大意義。學(xué)生欣賞回答問題以圖片欣賞作為課前引入，學(xué)生一下被吸引，進(jìn)入課題，明確任務(wù)。教師引領(lǐng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)操作了解長(zhǎng)征，搜集素材 （PPT）現(xiàn)在就讓我們通過互聯(lián)網(wǎng)或其他資料，學(xué)習(xí)、回顧、收集下面的資料和信息。 （由于時(shí)間關(guān)系，老師幫同學(xué)們搜集了一部分資料放在素材包里的，如果同學(xué)們對(duì)一些資料

5、用不上，你們也可自己設(shè)計(jì)查詢內(nèi)容）1、 長(zhǎng)征主要路線的起點(diǎn)和終點(diǎn)是哪里？ 2、 長(zhǎng)征從什么時(shí)間開始，到什么時(shí)候完成，一共經(jīng)歷了幾年？ 3、 列舉3個(gè)以上的長(zhǎng)征的主要領(lǐng)導(dǎo)人，并收集他們的舊照片 4、 長(zhǎng)征經(jīng)過了多少個(gè)省(省名)，收集一張長(zhǎng)征路線圖 5、 列舉出長(zhǎng)征中的34個(gè)大的戰(zhàn)役的時(shí)間和地點(diǎn) 6、 中國(guó)工農(nóng)紅軍為什么要長(zhǎng)征？ 7、 毛主席的七言律詩(shī)“長(zhǎng)征” 8、 尋找23個(gè)長(zhǎng)征路上紅軍不畏艱險(xiǎn)，克服困難的事跡 9、 你的感受和思考 教師提出活動(dòng)要求： 1、成立小組，選出組長(zhǎng)（可以在學(xué)期開始進(jìn)行，長(zhǎng)期有效） 2、建立用于保存資料的文件夾（在服務(wù)器上共享文件夾中建立自己小組文件夾） 3、引導(dǎo)學(xué)生使

6、用“搜索引擎”來收集所需信息，組長(zhǎng)分工。 4、在電子小報(bào)中你準(zhǔn)備使用哪些素材。把這素材保存到小組文件夾。（在“另存為”時(shí)確保找到正確的文件夾） 5、這些素材是否能適用于我們的電子小報(bào)，需要進(jìn)行什么樣加工，把加工后的素材保存到小組文件夾。（例如圖片大小處理，網(wǎng)頁(yè)文字格式去除等） 6、如何保護(hù)自己收集的信息不被別人無意覆蓋。（如把文件設(shè)為只讀） 7、在遇到任務(wù)無法完成的情況如何向同學(xué)、老師尋求幫助。收集素材交流討論素材歸類圍繞長(zhǎng)征電子小報(bào)的制作，給出素材準(zhǔn)備的幾大要點(diǎn)，學(xué)生以小組為單位，通過網(wǎng)絡(luò)查找、下載資料，保存信息。根據(jù)情況，每位同學(xué)不一定都要按這9方面去準(zhǔn)備素材?？梢园醋约号d趣去查找。這部分

7、知識(shí)主要是學(xué)生自主完成，充分發(fā)揮主動(dòng)性和小組協(xié)作性。最終完成任務(wù)。另外教師提出的活動(dòng)要求，必須要求學(xué)生貫徹下去，教師要把好關(guān)，以免出現(xiàn)“放羊”現(xiàn)象。探究學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)新知實(shí)踐應(yīng)用二、 觀察、討論、歸納小報(bào)的一般特征 ，設(shè)計(jì)你的店子小報(bào)的版面教師出示小報(bào)示例，請(qǐng)學(xué)生觀察。 今天我們要利用WORD系統(tǒng)制作這個(gè)“電子小報(bào)”。“小報(bào)”與一般的WORD文檔相比，它有什么不同呢？ 1、 說說2張報(bào)紙都有哪些相似的重要組成部分？ 2、 小組討論：你準(zhǔn)備在電子小報(bào)中設(shè)計(jì)哪些內(nèi)容？ 3、 根據(jù)你的設(shè)計(jì)，填寫下面表格 欄目名稱 主要內(nèi)容 素材組成(圖，文)欄目名稱主要內(nèi)容素材組成（圖、文）刊頭4、畫出你的電子小報(bào)的版面

8、草圖（只畫版面和寫出標(biāo)題） 5、對(duì)收集的素材進(jìn)行整理，選出在電子小報(bào)中需要用到內(nèi)容。（可建議放入一個(gè)文件夾中） 6、分小組匯報(bào)完成情況。三、技術(shù)準(zhǔn)備：掌握文本框的使用和美化 1、文字框的使用方法2、文字框的美化教師演示W(wǎng)ord文字框的操作流程，講述文字框的使用、美化方法要求學(xué)生：自己動(dòng)手對(duì)文字框的使用與美化進(jìn)行操作，人人過關(guān)，掌握操作要領(lǐng)。然后以課后“想一想，做一做”第二小題做為內(nèi)容，進(jìn)行小組競(jìng)賽 1、請(qǐng)學(xué)生閱讀課本“三、技術(shù)準(zhǔn)備”小節(jié)，并在計(jì)算機(jī)進(jìn)行試驗(yàn)，做好競(jìng)賽準(zhǔn)備。 2、比比看哪個(gè)小組能完成得快，完成得好。 3、請(qǐng)最快的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)。 學(xué)生操作。 展示成果，交流評(píng)價(jià)。學(xué)生操作。 小組競(jìng)賽 學(xué)生準(zhǔn)備好素材后，開始設(shè)計(jì)小報(bào)版面。教師示范，對(duì)比不同報(bào)紙的設(shè)計(jì)風(fēng)格、特點(diǎn)，拓展學(xué)生視野，避免學(xué)生設(shè)計(jì)單一化，同一化。文字框的知識(shí)要重點(diǎn)講。并且馬上以課后“想一想，做一做”第二小題進(jìn)行練習(xí)。以小組為單位，進(jìn)行比賽，目的是讓學(xué)生人人過關(guān)，牢固掌握，馬上應(yīng)用。為后面知識(shí)做好技術(shù)準(zhǔn)備。評(píng)價(jià)1、今天你們小組的任務(wù)完成了嗎？ 2、說說哪