(一年級)語文上冊口語交際專項復習課件

1、口語交際(jioj)專項復習 語文(ywn) 一年級 上冊第二頁，共54頁。 同學們，我們一共學習了四篇。口語交際(jioj)，他們是我說你做我們做朋友用多大的聲音小兔運南瓜。讓我們一起來復習一下這些課文吧！第三頁，共54頁?？谡Z(kuy)交際： 我 說 你 做第四頁，共54頁。你做過哪些(nxi)有趣的游戲第五頁，共54頁。這個游戲(yux)幾人玩？怎么玩？第六頁，共54頁。玩的時候(sh hou)注意什么？第七頁，共54頁。 本次口語交際是“我說你做”，找?guī)讉€好朋友，一起做游戲，一個人發(fā)指令，其他人做動作,要求發(fā)號施令的人大聲說讓別人聽得見,其他人要認真聽。目的是讓大家養(yǎng)成說話(shu h

2、u)和聽話的好習慣。第八頁，共54頁。交際(jioj)示范 小朋友們，今天我們來做一個有趣(yuq)的游戲，叫做我說你做大家先認真聽，我告訴你們這個游戲需要注意什么？第九頁，共54頁。 分小組上臺表演給大家看要表演的生動形象，老師評一評，在互相評比中找出不足之處，并加以(jiy)指點，給予肯定。第十頁，共54頁。明明：現在由我來發(fā)指令(zhlng)，請你抬起小腿。 我按照老師講的游戲要求大聲發(fā)出(fch)了指令。第十一頁，共54頁。萌萌：明明發(fā)出(fch)指令后，我第一個抬起腿。 老師說過別人發(fā)指令時一定要注意聽，并及時做出相應(xingyng)動作。第十二頁，共54頁。彬彬：現在輪到我發(fā)指令

3、(zhlng)，把鉛筆放在文具 盒里，把書合上，然后坐端正。第十三頁，共54頁。注 意 大聲(d shn)說，讓別人聽得見。 注意聽別人(birn)說話。第十四頁，共54頁。 同學們，今天的活動你們都能積極參與，同學們個個都是說話和聽話的高手，老師為你們的進步(jnb)高興！教師(jiosh)小結第十五頁，共54頁。我們(w men)做朋友口語(kuy)交際第十六頁，共54頁。交際內容我們(w men)做朋友 班里有些同學(tng xu)你還不太熟悉吧？去做個自我介紹，跟他們聊聊天，成為新朋友吧！第十七頁，共54頁。交際目標 能向他人做自我介紹，并能引起話題。 知道與人交談時，“看著對方的眼睛

4、”是一種基本的 交際原則和交際禮儀。第十八頁，共54頁。交際指導 1.看書中圖畫(thu)，看看圖上的小朋友是怎樣聊天的。 2.找個合適的同學，或者面向全班同學，做個自我介紹，內容包括自己的姓名、年齡、特長、性格特點等。第十九頁，共54頁。 3.說話時要看著對方的眼睛，注意口齒清晰，聲音洪亮，讓別人能聽懂你要表達(biod)的意思；別人講話時，要保持安靜，用心傾聽。第二十頁，共54頁。交際范例 英英：“才才，你好(n ho)！我是英英，我坐在你的斜后面。” 才才：“英英，你好(n ho)！第二十一頁，共54頁。 英英：“我知道你的乒乓球打得非常(fichng)棒。我也喜歡打乒乓球，就是球技太差

5、?！钡诙摚?4頁。 才才：“其實，多多練習，球技自然就會進步。我是從小(cngxio)就和爸爸學打乒乓球。要不咱們一起打吧，共同進步！”第二十三頁，共54頁。 英英：“那真是太棒啦！今天放學(fng xu)后咱們就一起去打乒乓球吧！我都等不及向你學習啦！” 第二十四頁，共54頁。說清楚眼睛(yn jing)看耳朵聽 你好，我是 ，我 。 說一說，聊一聊第二十五頁，共54頁。交朋友 你好，我是 ， 我喜歡 。 你好，我是，我 ，我們做朋友吧。 你 ， 第二十六頁，共54頁。布置作業(yè)： 請每個同學在課余時間親自設計“認識你，真快樂”友誼卡，送給(sn i)自己的朋友，作為你們友誼的見證 。

6、第二十七頁，共54頁?？谡Z交際(jioj)： 用多大的聲音第二十八頁，共54頁。 同學們，說話是一種禮儀的表現，說話聲音大小很重要。那到底什么時候要大聲說話？什么時候要小聲說話？用多大的聲音合適呢？這節(jié)課，我們就一起來(q li)聊聊這個問題。第二十九頁，共54頁。交際(jioj)內容用多大的聲音(shngyn) 仔細觀察圖中的內容說一說：1. 這是在什么地方？2. 圖中都有什么人？3、他們在干什么？他們應該是大聲說話還是小聲說話？第三十頁，共54頁。請問，這里(zhl)有人嗎？我可以坐在這里(zhl)嗎？交際(jioj)示范這里沒人，你可以坐在這兒！在圖書館或閱覽室，應小聲說話，因為大家都在

7、認真讀書，只有小聲說話才不會打擾別人。第三十一頁，共54頁。在教室里，一個小朋友正在(zhngzi)給同學們講故事，他應大聲說話，否則同學們就聽不清楚了。一位同學撿到橡皮要交給老師，如果是到老師辦公室里，為了不影響別的老師辦公，說話聲音應該(ynggi)小一點；如果是在教室里，而且是課間，聲音嘈雜怕老師聽不清楚，說話聲音可以大一點。第三十二頁，共54頁。觀察左邊幾幅圖片(tpin)，說說這些行為對嗎？在某些公共場合要保持(boch)安靜。第三十三頁，共54頁。那么我們在什么地方(dfng)要大聲說話呢？第三十四頁，共54頁。聲音大小看場合，禮貌(lmo)用語要用到，態(tài)度自然又大方，耳聽眼看真是

8、妙！第三十五頁，共54頁。 要求： 1.兩個人為一個(y )合作小組，和自己的同伴進行情景對話； 2.交流中要注意禮貌用語，內容要表達清楚。 3.說話時根據不同的場合，控制好音量的大小。演一演第三十六頁，共54頁。評一評 哪個小組交流中聲音音量控制的好，內容表達的清楚且注意了禮貌(lmo)用語的使用，我們就可以把他們評為最佳表演組。第三十七頁，共54頁。口語(kuy)交際小兔運南瓜(nngu)第三十八頁，共54頁。第三十九頁，共54頁。說一說，小兔看到的是一個怎樣(znyng)的南瓜？第四十頁，共54頁。小兔找到這樣的南瓜(nngu)，它是怎么想，怎么做的？第四十一頁，共54頁。第四十二頁，共

9、54頁。 你是怎么(zn me)把南瓜運回來的？第四十三頁，共54頁。小兔運南瓜(nngu)第四十四頁，共54頁。角色扮演 討論(toln)評議第四十五頁，共54頁。小組(xioz)內兩人，一人演小兔，一人演兔媽媽小兔說，同學(tng xu)演組內扮演全班分組，每組推薦2名，一只小兔說出運南瓜的辦法，另一小兔演出來分組演練第四十六頁，共54頁。你來說，大家(dji)評 小兔想了這么多辦法，同學(tng xu)們，你會喜歡哪一種辦法呢？請同學(tng xu)們說出自己的想法。第四十七頁，共54頁。添加(tin ji)文本（1） ？（2）（3）動動腦筋：小兔是怎樣(znyng)把南瓜運回家的?第四

10、十八頁，共54頁。用車子(ch zi)運當輪子(ln zi)滾找朋友抬找大人搬用繩子拖？最喜歡的辦法第四十九頁，共54頁。填補空白 開展(kizhn)講故事大賽第五十頁，共54頁。故事(gsh)大王？第五十一頁，共54頁。實踐活動1演一演:根據自己想出的辦法，與同學演一演小兔運南瓜的故事。2說一說：把小兔運南瓜這則故事講給家人(ji rn)聽。3畫一畫：選一種運南瓜的辦法把第二幅圖畫出來。第五十二頁，共54頁。 一天，晴空萬里。小兔子歡天喜地的來到自家的南瓜田里摘南瓜。哇！這么大的南瓜，足足夠我吃上好幾天呢！小兔子欣喜若狂，高興得一蹦三尺高。它迫不及待地去搬南瓜，可是費了九牛二虎之力，大南瓜還

11、是紋絲不動，小兔子根本搬不動它，怎么運回家呢？小兔子急的 直撓頭。 這時，熊貓騎著自行車急匆匆地走來。小兔子像離弦的箭一樣唆地一聲擋住了熊貓。熊貓問：小兔子你好，你為什么要擋住我的路？小兔子氣喘吁吁地說：親愛的熊貓，可以借你的自行車幫我運南瓜嗎？熊貓不好意思地說：非常抱歉，我外婆生病了，我得趕緊送它去醫(yī)院呢。 小兔子看見熊貓的車輪往前轉的很靈活，眼前一亮。心想(xn xin)：嗨！真笨，下面的車輪圓圓的能往前滾，我的南瓜也圓圓的，也可以往前滾呀！小兔子使出吃奶的勁，把南瓜側過來，輕輕往前一推，再一推，就這樣輕而易舉的南瓜咕嚕咕嚕地向前滾動起來。小兔子高興得大喊道：耶，我終于可以把南瓜運回家了！它一邊推著南瓜一邊哼著悅耳的小曲興高采烈地回家。 不一會兒，南瓜就運到家了。媽媽直夸小兔是