小學(xué)音樂人音六年級上冊（2023年新編）第2課悠揚民歌-趕圩歸來啊哩哩教案黃莉

1、趕圩歸來啊哩哩攀枝花市第五小學(xué) 黃莉教學(xué)目標(biāo)：1、能夠完整、連貫、稍快地演唱全曲，表現(xiàn)彝族人民趕集回來愉快的心情；2、能夠用集體間各種交替演唱方式，增強相互合作的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)民歌的興趣。教學(xué)重、難點：準(zhǔn)確、稍快地演唱全曲，唱出“阿哩哩”這三個字的愉快心情。教學(xué)用具：鋼琴、錄音機、課件教學(xué)過程：導(dǎo)入：師：同學(xué)們，我們國家是一個有著56個民族的大家庭，每個民族都有著不同的風(fēng)俗。每個民族的歌舞都有著獨特的魅力。 今天，我們就來學(xué)習(xí)一首具有濃郁民族風(fēng)格的歌曲趕圩歸來啊哩哩。（引出課題）聽音樂。師：這首歌曲究竟是哪個民族的呢？歌曲的節(jié)奏是怎樣的？答案就在歌曲當(dāng)中，同學(xué)們可要仔細聽好咯（播放歌曲）。師：

2、現(xiàn)在你們知道這是哪個民族了嗎？生：彝族。師：對了，歌曲歡快、活潑、富有動感。那你們知道“趕圩”這個詞是什么意思嗎？誰能猜猜看？（生自由發(fā)言）師：趕圩呀就是我們現(xiàn)在說的趕集，“啊哩哩”呢是彝族人民常用的襯詞，代表高興地意思。那“趕圩歸來啊哩哩”意思就是說趕集回來很高興。2、出示課件（不同款式的彝族服裝） 彝族人們的服飾款式多樣，各具特色，色彩也很艷麗。出示趕集時的熱鬧場景（同學(xué)們，你們看這就是他們趕集時的情景。）3、再聽音樂。師：現(xiàn)在請大家再來聽一遍錄音。讓我們和彝家姑娘一起去分享趕圩歸來的那份快樂吧！彝家姑娘唱，我們?yōu)樗齻儼樽?。（師帶領(lǐng)學(xué)生打節(jié)拍伴奏）4、分段練唱。師：現(xiàn)在請同學(xué)們跟老師來學(xué)唱

3、第一樂段，老師唱一句你們模仿一句。師：剛剛你們在唱時有沒有注意到兩個“啊哩哩”有什么不同？現(xiàn)在老師再給你們唱一遍。（第一個聲音高，第二個聲音低）師：同學(xué)們現(xiàn)在老師再請同學(xué)看看第四小節(jié)出現(xiàn)了什么記號？（生：上波音）師：上波音應(yīng)該怎么唱？有誰知道？（師做范唱）師：現(xiàn)在請大家再把第一樂段完整連起來唱一遍。提醒學(xué)生用輕快、跳躍、活潑地、有彈性地聲音來演唱。5、大家唱得有進步，那現(xiàn)在讓我們來挑戰(zhàn)下第二樂段。分句練唱。我們再來仔細聆聽歌曲的第二部分。（播放第二部分） 師：這兩個樂句的歌詞完全一樣，你聽聽旋律上有什么相同點和不同點？ 生：這兩個樂句的第一小節(jié)完全相同。 不同的是：第一個“趕圩歸來啊哩哩”比較

4、高 第二個“趕圩歸來啊哩哩”比較低 師:回答的非常準(zhǔn)確。隨老師的琴聲將這兩句分別練習(xí)練習(xí)。提醒學(xué)生第二部分是歌曲的高潮，要用歡快、熱烈的情緒演唱。 6、完整的演唱全曲。1）四個大組分別擔(dān)任一段歌詞演唱全曲，第二樂段大家齊唱。2）女領(lǐng)眾和。前四小結(jié)女生領(lǐng)唱，男生在“啊哩哩”處一起附和，后四小節(jié)齊唱。3）全班跟琴完整演唱全曲。7、加入打擊樂器為歌曲伴奏。小結(jié)：通過這首歡快地旋律，讓我們了解了彝族人民快樂幸福的生活，同學(xué)們課后有時間的時候也可以再去唱唱，也能去收集一些好聽的彝族歌曲，下節(jié)課我們一起來欣賞。教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、組織教學(xué)二、視頻觀賞激趣導(dǎo)入教師播放歌曲歡迎同學(xué)們進入教室。

5、教師分別播放通俗版、民族版、搖滾版趕圩歸來啊哩哩表演視頻片段。設(shè)問：它們的相同點是什么？不同之處又在哪里？1、初步聆聽全曲，設(shè)問：從學(xué)生踏著音樂的步伐輕松的進入教室，做好課前準(zhǔn)備。1、認真觀賞玖月奇跡、羅寧娜、黑豹、輪回組合所表演的趕圩歸來啊哩哩視頻。2、說說感受，討論創(chuàng)設(shè)的問題。創(chuàng)設(shè)音樂環(huán)境，集中學(xué)生注意力。通過觀賞同一首歌曲不同風(fēng)格的演唱視頻，引入課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生課外知識，培養(yǎng)多元感受。教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖三、新歌教學(xué)音樂里面你知道了些什么？（多媒體出示課題）“趕圩歸來啊哩哩”，趕圩在這里指的是什么意思？（多媒體出示“趕圩”的含義，播放趕集的視頻及

6、圖片。）“花一樣的彝家女”，你們知道是一首什么樣的少數(shù)民族歌曲嗎？（彝族）在歌曲里面什么詞出現(xiàn)的最多？2、學(xué)習(xí)襯詞部分“啊哩哩”。播放前兩段音樂，師在襯詞部分根據(jù)旋律的高低拍出不同位置的節(jié)拍，請學(xué)生觀察，我在什么地方做了什么？演唱襯詞部分。討論襯詞在歌曲中的作用。3、完整學(xué)習(xí)歌曲前兩段。教師自彈自唱前兩段。學(xué)習(xí)難點節(jié)奏“十六分音符、前十六分音符、后十六分音符”。運用演唱形式“一領(lǐng)眾和”1、仔細聆聽歌曲內(nèi)容。2、說出自己的發(fā)現(xiàn)。3、“趕圩”“趕集”學(xué)生通過多媒體了解趕集時熱鬧的場面。1、觀察老師所拍擊的節(jié)奏變化。2、說說襯詞變化特點。3、跟教師拍擊，并學(xué)唱襯詞部分，通過肢體動作，體驗“啊哩哩”的

7、快樂因素。1、跟琴學(xué)唱歌曲前兩段。2、了解并體驗“一領(lǐng)眾和”演唱形式。3、掌握上波音，準(zhǔn)1、培養(yǎng)學(xué)生仔細聆聽的好習(xí)慣。2、走進彝族，了解少數(shù)民族偏遠地區(qū)趕集的場景及內(nèi)涵。襯詞“啊哩哩”是彝族歌曲的一個特點，真切的體現(xiàn)彝族人們趕集歸來高興而歡樂歌唱興奮的心情。學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容，解決難點節(jié)奏，能夠更準(zhǔn)確的唱好歌曲。通過師生合作，個人與小組合作演唱歌教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖來合作表演歌曲。解決難點上波音。4、歌曲情感處理，演唱全曲。歌曲中的歌詞都唱了些什么內(nèi)容？（歡歡喜喜回家去、蜜一樣的好生活、花一樣的彝家女、打扮姑娘更美麗、）我們應(yīng)該要用怎樣的心情，什么樣的聲音來演唱歌曲？襯詞部分還能用怎樣的

8、詞來替代，你除了用拍手的動作，還能用什么樣的動作來體現(xiàn)它們歡樂、高興的心情？“就這樣歡快的，興奮的、有彈性的聲音完整的唱全曲.”5、學(xué)習(xí)彝族舞蹈基本舞步，深入學(xué)習(xí)彝族文化。教師播放歌曲前兩段，隨著音樂表演彝族舞蹈動作，設(shè)問：舞蹈最大的動作特點是什么？教授基本舞步。（抬腳、跺腳、吸腿、跳轉(zhuǎn)等）確唱出波音運用在彝族音樂風(fēng)格的特點。1、學(xué)生各抒己見。2、應(yīng)該用高興的、歡樂的心情，聲音要甜美、彈跳起來。3、自己根據(jù)歌曲情感進行編創(chuàng)律動，用“拍拍肩、跺跺腳、蹦蹦跳”等多種動作，來體現(xiàn)襯詞所表達的高興情緒。1、認真欣賞教師彝族舞表演。2、學(xué)習(xí)舞蹈基本動作。3、合音樂跟教師一起舞蹈。曲，渲染學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，營

9、造歡樂場面。理解歌曲內(nèi)容，體驗歌詞內(nèi)涵，能更好的表現(xiàn)音樂情緒。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意與想象，用不同的方式表達出自己真切的情感，加強對襯詞“啊哩哩”所表現(xiàn)出來的人們趕圩歸來高興而歡快歌唱興奮心情的體驗，營造熱鬧場面。通過學(xué)習(xí)簡單的彝族舞蹈動作，讓學(xué)生更加真切的感受彝族風(fēng)清，在親身體驗中享受民族文化給予我們的歡樂。教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖四、課堂小結(jié)放音樂一起舞蹈。6、節(jié)奏創(chuàng)編，為歌曲伴奏，渲染熱鬧氣氛。教師拿出已準(zhǔn)備好的打擊樂器（雙響筒、鈴鼓、碰鈴），請學(xué)生選擇樂器，以小組合作的形式，編創(chuàng)出合適的節(jié)奏型，并試著為歌曲第一段伴奏。各小組分別拿著自己選擇的樂器，展示合作成果，教師點評。深入鞏

10、固，以音樂大聯(lián)歡場面結(jié)束課堂，指導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的表現(xiàn)方式合著音樂表演歌曲趕圩歸來啊哩哩。師：今天，我們通過聽、唱、演、奏對這首彝族民歌進行了充分的展現(xiàn)，我國是一個多少數(shù)民族國家，不同的民族音樂有著它不同的文化與魅力，老師希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中能夠更多關(guān)注我國的民族音樂，為實現(xiàn)傳承民族文化做出貢獻。1、分組合作，討論創(chuàng)編節(jié)奏型，自主選擇樂器，并嘗試著為歌曲伴奏。2、各小組共同為歌曲第一段伴奏，展示編創(chuàng)成果。以自己適合、喜歡的表演方式，唱、跳、奏、拍手、跺腳等，再次演唱歌曲，營造歡樂，高興熱鬧場面，鞏固所學(xué)內(nèi)容，在歡樂的音樂實踐中結(jié)束音樂課堂。通過選擇打擊樂器和編創(chuàng)節(jié)奏型為歌曲伴奏，引導(dǎo)學(xué)生

11、積極主動地創(chuàng)造音樂、表現(xiàn)音樂。進行即興創(chuàng)作嘗試，提供展示的舞臺，讓學(xué)生享受表現(xiàn)音樂和創(chuàng)作音樂帶來的成功感與愉悅感。最后以多種形式演唱，律動，再次鞏固所學(xué)內(nèi)容，形成音樂大聯(lián)歡，進一步感受歌曲情緒，并活躍課堂氣氛，每個學(xué)生都參與到音樂實踐中，使學(xué)生享受到音樂的愉悅，所學(xué)內(nèi)容得到進一步提升。激發(fā)學(xué)生對民族音樂的興趣，提升對教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖民族文化的熱愛，增強民族自豪感。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)歌曲趕圩歸來啊哩哩，能用活潑、親切、富有彈性的聲音和歡快、喜悅的情緒，多形式的演唱歌曲。2、感受彝族音樂風(fēng)格，學(xué)習(xí)簡單彝族舞步，體驗彝族風(fēng)俗人情，增進對少數(shù)民族文化的理解、尊重和熱愛。3、通過本課的學(xué)習(xí)

12、，激發(fā)學(xué)生對民歌的熱愛。教學(xué)重難點1、歌曲學(xué)唱2、感受彝族音樂風(fēng)格，拓寬民族文化視野教學(xué)過程一、組織教學(xué)，師生問好二、走進彝家看一看（了解彝族風(fēng)情民俗文化）1、欣賞愛我中華師：對呀，56個民族56枝花，56個兄弟姐妹是一家！在中華媽媽的懷抱里，每個民族都有著不同的風(fēng)俗，每個民族的歌舞都有著獨特的魅力。今天，我們一起到一個古老而又神秘的少數(shù)民族去看一看走一走！2、課件展示彝族風(fēng)情彝族具有悠久的歷史和古老的文化，人口數(shù)占我國少數(shù)民族的第7位，主要分布在云南、四川、貴州和廣西省的西北部。彝族人民的文化樸素多彩。他們的服飾絢麗多彩十分精美。他們能歌善舞，每當(dāng)節(jié)日來臨人們究穿上盛裝，聚在一起，熱情的唱歌

13、跳舞。你知道被譽為“東方狂歡節(jié)”的節(jié)日是什么？那就是彝族最隆重的節(jié)日火把節(jié)！火是彝族追求光明的象征，火把節(jié)多在農(nóng)歷六月二十四或二十五日舉行，當(dāng)夜幕降臨，人們手拿火把在山坡田野歡呼，祈求五谷豐登，生活幸福，圍著熊熊燃燒的篝火，徹夜狂歡。生談自己對彝族風(fēng)俗人情的了解。三、蹦蹦跳跳過牌坊（學(xué)跳簡單彝族舞步三步一跺）師：這是一個沒有歌聲，沒有舞蹈就無法生存，無法延續(xù)的民族，下面就讓我們走進這片歌舞的海洋。牌坊是進入彝族村寨的重要關(guān)口，是進彝家的必經(jīng)之路，但按照當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，游客要跳著彝族的舞蹈過了牌坊才能走進彝家。你們有信心闖關(guān)嗎？看老師是怎么跳的？1、教師示范三步一跺動作。（音樂伴奏）。2、教練指導(dǎo)學(xué)

14、生練習(xí)，加進拍手動作。3、聽伴奏音樂跳一遍。四、快快樂樂來對歌（發(fā)聲練習(xí)）1、師：同學(xué)們跳的真好！“高山牧場擺歌臺，對歌人兒兩邊排，隔山唱歌山回響，隔水唱歌水回音?！笨?，彝家姑娘正用熱情的歌聲歡迎我們呢。2、師范唱。師：啊哩哩 啊哩哩 歡迎你們 啊哩哩，啊哩哩啊哩哩 歡迎你們 啊哩哩。3、師：猜一猜，為什么彝家姑娘老是唱著“啊哩哩呢”？A、啊哩哩是彝族特有的襯詞，在彝族歌曲里，就是很高興的意思。B、那我們應(yīng)該用連音還是跳音來回答彝族姑娘？生答跳音。C、師范唱，生感受跳音的跳躍感，用手的動作表示跳音。4、彝家有個規(guī)矩，進門要先對歌，誰來對一對？5、師生合作演唱（師唱一句生唱一句）。師：啊哩哩 啊

15、哩哩 歡迎你們 啊哩哩，啊哩哩啊哩哩 歡迎你們 啊哩哩。生：啊哩哩 啊哩哩 來到彝家 啊哩哩，啊哩哩啊哩哩 來到彝家 啊哩哩。6、提醒學(xué)生唱歌的正確方法（肩背挺直手放松，眉開眼笑嘴上翹，吸氣呼氣要均勻）。五、趕圩歸來啊哩哩（學(xué)唱歌曲）1、課件展示趕圩圖片，背景音樂伴奏師：喲，這么多人在干什么呢？哦，這是彝族人經(jīng)常舉行的趕圩，知道趕圩是什么意思嗎？請學(xué)生自由說一說。每當(dāng)重大節(jié)日到來和貴賓登門的時候，他們穿上漂亮的衣服，背上背簍去鎮(zhèn)上趕集。聽！彝家姑娘趕圩歸來啦！2、教師范唱趕圩歸來啊哩哩（聽情緒）。師：這首歌曲的情緒是什么樣的呢？生自由談感受。3、再聽范唱（聽內(nèi)容）A、師：彝家姑娘趕圩歸來，邊走

16、邊唱，唱了些什么呢？讓我們打開書本，邊聽邊看歌詞。B、師：彝家姑娘唱了些什么？（生自由回答）C、師：你能用一句話描述一下這幅美麗的畫面嗎？（生閉上眼睛想象）4、 再聽范唱（聽節(jié)奏）大家愿不愿意跟彝家姑娘一起去分享趕圩歸來的那份快樂呢？下面讓我們再來欣賞歌曲，請同學(xué)們用自己的動作和著“啊哩哩“的節(jié)奏。5、學(xué)習(xí)第一段A、聽第一段，出現(xiàn)了幾次“啊哩哩”？用手指表示次數(shù)。B、 用手的位置高低表現(xiàn)8個“啊哩哩”的高低。C、游客們，讓我們也背起背簍唱著歡快的歌謠，和他們一起分享快樂吧。D、情感處理。師：你感覺這首歌用什么樣的情緒和音色來演唱比較合適呢？（輕快、跳躍、活潑）。6、學(xué)習(xí)后三段（多形式演唱：男女生對唱、分組對唱、一領(lǐng)眾和）。六、激情燃燒火把節(jié)（表演）1、師：天漸漸黑了，熱情的鼓點翹起來了，熊熊燃燒的大火亮起來了，火把節(jié)馬上開始了，各位小游客們，你們想?yún)⒓舆@真正的東方狂歡節(jié)嗎？2、師根據(jù)學(xué)生的愛好，將學(xué)生分成領(lǐng)唱、伴奏、跳舞三大組