小學(xué)音樂人音四年級(jí)上冊(cè)（2023年新編）第7課祝你快樂-附點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 附點(diǎn)節(jié)奏 教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科： 音樂 序號(hào)（學(xué)校統(tǒng)一填編） 全區(qū)編號(hào)（不填）： 課題名稱附點(diǎn)節(jié)奏課型模式特點(diǎn)體驗(yàn)觸發(fā)式教學(xué)設(shè)計(jì)要求知識(shí)、技能點(diǎn)微課或者一節(jié)完整的新授課，含課件。教材分析新教材從三年級(jí)起,就開始識(shí)譜知識(shí)的貫穿,升入四年級(jí)開始接觸附點(diǎn)音符的學(xué)習(xí),將知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容逐漸遞升。在課堂學(xué)習(xí)中,一些學(xué)生唱附點(diǎn)節(jié)奏時(shí),總唱不好或唱不準(zhǔn)附點(diǎn)音符的時(shí)值,于是我著重拎出附點(diǎn)八分音符進(jìn)行音值的分析講解、并示范唱,使學(xué)生掌握這一知識(shí)點(diǎn),并能運(yùn)用到實(shí)踐中。核心素養(yǎng)下的學(xué)習(xí)目標(biāo)通過同一首歌曲不同節(jié)奏的變化，體驗(yàn)到節(jié)奏變化后的樂趣。2、知識(shí)與技能：通過聆聽，定格理性掌握附點(diǎn)節(jié)奏。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：感受附點(diǎn)節(jié)奏的特點(diǎn)

2、。難點(diǎn)：調(diào)動(dòng)多種感官，體驗(yàn)附點(diǎn)節(jié)奏與其他節(jié)奏的不同點(diǎn)，及附點(diǎn)節(jié)奏的理性認(rèn)識(shí)。學(xué)生問題描述學(xué)生對(duì)于單個(gè)的四分音符、八分音符、掌握還不錯(cuò)，但是對(duì)組合類的附點(diǎn)節(jié)奏還不太清晰認(rèn)識(shí)，不確定，也不自信，希望通過本堂課的學(xué)習(xí)，對(duì)同學(xué)們有一定的幫助。核心知識(shí)點(diǎn)目標(biāo)描述通過同首歌曲不同節(jié)奏的變化，可以引發(fā)學(xué)生更多的想象、思考，慢慢引導(dǎo)學(xué)生理性認(rèn)識(shí)四分音符、八分音符。學(xué)習(xí)資源（素材）鋼琴、多媒體課時(shí)準(zhǔn)備15分鐘教學(xué)過程（教學(xué)過程部分可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要適當(dāng)調(diào)整）目標(biāo)教學(xué)環(huán)節(jié)（素材）教師指令設(shè)計(jì)意圖和時(shí)間預(yù)設(shè)1.觸發(fā)組織教學(xué)師生問好感受節(jié)奏變化。出示改變了節(jié)奏的兩只老虎歌譜，讓學(xué)生觀察、演唱、感受到節(jié)奏變化后的樂趣

3、。同學(xué)們，今天老師帶來了一首會(huì)變化的歌曲，接下來，我們一起來聽聽這首歌的什么發(fā)生變化了？ 是的，非常棒，我們歌曲的節(jié)奏發(fā)生了變化，我們一起來唱一唱，感受一下節(jié)奏變化后的感覺。用簡單熟悉的一首歌曲，將歌曲的節(jié)奏變化一番，可以吸引學(xué)生的注意，也減少學(xué)生因?qū)W習(xí)難度較大的歌曲而花費(fèi)更多的了解節(jié)奏、學(xué)習(xí)節(jié)奏的時(shí)間。預(yù)計(jì)時(shí)間：三分鐘。2. 定格什么是附點(diǎn)節(jié)奏呢？記在音符右下角的圓點(diǎn)，增長前面音符時(shí)值的一半，江湖人稱“半哥”。請(qǐng)同學(xué)們跟著老師大生地朗讀三遍什么是附點(diǎn)節(jié)奏。也來看一看咱們的“半歌”長什么樣。大家來探討探討。讓學(xué)生把什么是附點(diǎn)節(jié)奏讀清楚有助于提升印象，在接下來的學(xué)習(xí)中更容易被理解。展示附點(diǎn)，滿足

4、學(xué)生的好奇心，也可以有一個(gè)初步的印象。預(yù)計(jì)時(shí)間：兩分鐘。3. 舉例我要?jiǎng)邮终乙徽?。讓學(xué)生到四年級(jí)上冊(cè)課本中，找哪些歌曲有典型的附點(diǎn)節(jié)奏。引出幸福拍手歌，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲，學(xué)會(huì)附點(diǎn)八分節(jié)奏。請(qǐng)同學(xué)們找一找四年級(jí)上冊(cè)課本中，有哪些歌曲是有附點(diǎn)節(jié)奏的。同學(xué)們找的非常棒，我們發(fā)現(xiàn)了在本冊(cè)音樂教材中的幸福拍手歌里面就有很多的附點(diǎn)節(jié)奏，接下來，我們一起來聽聽這首歌曲，感受感受附點(diǎn)節(jié)奏的特點(diǎn)。同學(xué)們非常棒，那么隨老師一起觀察觀察附點(diǎn)八分節(jié)奏特點(diǎn)：前長后短；前重后輕；教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲，步步掌握附點(diǎn)節(jié)奏。學(xué)生能唱好歌曲后，再深入理性的學(xué)習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏。例如：四個(gè)十六分音符均勻分成四份，前三個(gè)用連音線連接后何

5、附點(diǎn)八分節(jié)奏相等，讓學(xué)生用da a a da 來理性的感受出附點(diǎn)時(shí)值。同學(xué)們掌握的真棒。學(xué)生通過自己找到課本中含有附點(diǎn)節(jié)奏最多的歌曲，學(xué)生會(huì)有成就感，想要學(xué)習(xí)更多，有這樣積極的學(xué)習(xí)氛圍之后，可以引導(dǎo)學(xué)生理性認(rèn)識(shí)附點(diǎn)音符，從均衡平等的四個(gè)音里找到與附點(diǎn)八分音符的關(guān)系，學(xué)生變會(huì)很有底氣的表示出附點(diǎn)八分音符的時(shí)值，也會(huì)更簡單容易理解。預(yù)計(jì)時(shí)間：五分鐘。4. 舉例我要聽一聽。彈奏不同節(jié)奏的幸福拍手歌，讓學(xué)生識(shí)別哪一次旋律是有附點(diǎn)節(jié)奏的。不同節(jié)奏加入不同的律動(dòng)演唱歌曲，用身體動(dòng)作感受、表現(xiàn)附點(diǎn)。同學(xué)們的表現(xiàn)的真棒，接下來，老師來考考同學(xué)們的小耳朵靈不靈，請(qǐng)聽老師彈奏，說說你聽到了哪些變化。同學(xué)們表現(xiàn)的非常好，很多同學(xué)都聽到了節(jié)奏發(fā)生了變化，從我們的附點(diǎn)八分音符變成了八分節(jié)奏，我們來唱一唱這兩種節(jié)奏，再次加深感受。通過同一首歌曲不同節(jié)奏的變化讓同學(xué)們直接體驗(yàn)、感受，印象深刻且簡易理解。加入不同律動(dòng)，體現(xiàn)不同節(jié)奏的特點(diǎn)。預(yù)計(jì)時(shí)間：兩分鐘。5. 創(chuàng)造五、我要來創(chuàng)作將附點(diǎn)節(jié)奏拓展到語言上，例如：爸爸、媽媽注意強(qiáng)調(diào)前長后短，前重后輕；請(qǐng)同學(xué)們加入附點(diǎn)節(jié)奏創(chuàng)編春眠朗誦，加入搖頭或晃身等簡單律動(dòng)，讓我們一起把音樂附點(diǎn)節(jié)奏帶到語言上的韻律來試一試。同學(xué)們都有自己獨(dú)特的節(jié)奏，很有自己的創(chuàng)意。學(xué)生在音樂作品中了解并理性認(rèn)識(shí)了附點(diǎn)節(jié)奏后，可以拓展到生活中，讓學(xué)生感受藝術(shù)源于生活，以