小學音樂人音一年級下冊（2023年新編）第5課游戲-《火車開啦》教案

1、火車開啦教材分析火車開啦是一首大調(diào)式歌曲，一段體，由四個樂句組成，全曲的節(jié)奏簡單、明快，旋律多為級進，流暢上口。這首歌曲的節(jié)奏鮮明，適合做開火車的游戲。低年級學生在游戲中感受“ ”的節(jié)奏和歌曲活潑的情緒，潛移默化地受到音樂的熏陶。教學目標：1、通過練習，加強學生對X X XX 三種音符時值的感受認識，并學會在音樂活動中加以運用。2、感受火車的音樂形象，能夠在音樂活動中積極參與，學會與人合作并從中體驗創(chuàng)造的快樂。3、能夠用活潑而有彈性的聲音演唱火車開了，并能夠按歌曲節(jié)奏邊唱邊進行律動和表演。教學重點：學唱歌曲火車開了；音樂游戲開火車。教學難點：創(chuàng)編節(jié)奏、音樂律動。教學教具：節(jié)奏卡片 火車票 多媒

2、體教學平臺 獎貼若干。課時安排：一課時一、導入：1、同學們，誰能告訴我，你的家鄉(xiāng)在那里？你乘坐什么交通工具回家鄉(xiāng)？2、大部分同學好像都是乘坐火車回的家鄉(xiāng)，對嗎？3、小朋友們，告訴你們一個好消息，今天啊，老師要帶你們乘坐火車去很多美麗的地方去玩，開心嗎？4、那我們先來選擇一下，乘坐哪一列火車？（出示火車圖片，從最古老火車的到最現(xiàn)代的火車，各種形狀各種顏色，停在火車站等待出發(fā)的，風馳電掣行駛在田野上的，穿山越嶺有。讓孩子們通過觀看，了解各種各樣的火車，對火車有進一步感性的認識，從而更加喜歡火車。請學生選擇）師：讓我們先去火車站買火車票吧。 二、節(jié)奏練習并創(chuàng)編。 1、售票員給了我們這樣幾張車票（出示

3、節(jié)奏卡片），你能讀懂這幾張車票嗎？只有讀準了節(jié)奏火車票才能進站哦。（請學生念念拍拍，師加以指導。） X - | X - | X X | X X | XX XX | XX XX| 2、順利進入了車站，這下我們該上車了。請小朋友們坐好了，一定要遵守我們團隊的紀律，請別在火車上亂走亂跑，爭當文明小乘客哦?；疖嚭芸炀鸵_了，這時候，列車廣播站突然傳來這樣的聲音：歡迎小朋友乘坐本次列車，我們將會帶大家游覽祖國各個美麗的城市。在列車出發(fā)之前，我們要出幾道題目，只有答對了這些題目，火車才能開走。我們的題目是：火車開動的聲音有哪些？3、誰能告訴我，火車在沒開動之前，汽笛會發(fā)出什么樣的聲音？嗚請同學們坐直，咱們

4、來學學這個聲音，要求：只用一口氣來唱，聲音平穩(wěn)（發(fā)聲練習）這個練習作兩到三次咱們以前講過，聲音有（師做動作）有強有弱對了，咱們能不能通過唱這個嗚字來表現(xiàn)一下聲音的強弱呢？4、剛才同學們唱得不錯，但有一點不太好，你們聽聽老師唱的兩種聲音有什么不同。教師示范：第一種：氣息不平穩(wěn)，隨著聲音的強弱，音高在在發(fā)生變化。第二種：氣息平穩(wěn)，聲音有強有弱，但音高不發(fā)生變化。（通過對比和示范讓學生體會，從而得知：聲音的強弱于音高沒有任何關(guān)系）（生）用“嗚”表現(xiàn)強弱5、剛才咱們練習了火車在沒開動之前，汽笛發(fā)出了“嗚”的聲音。誰能說說火車在剛開動時，大車輪會發(fā)出什么樣的聲音？“轟隆”小車輪的聲音呢？“咔嚓咔嚓”你能

5、把這些聲音編到剛才的節(jié)奏車票里去嗎？ 你覺得“嗚”適合放在哪條節(jié)奏里。其他的呢？現(xiàn)在看屏幕上的這條節(jié)奏練習出示下列節(jié)奏譜： - - - - 嗚 嗚 嗚 嗚 轟 隆 轟 隆 轟 隆 轟 隆 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓6、剛才我們是依次模仿火車的這三種聲音，那能不能讓它們一起來唱歌呢？左邊一個大組演唱火車汽笛聲，中間大組演唱大車輪聲音，右邊大組演唱小車輪聲音。汽笛加大車輪，汽笛加大車輪、小車輪表演火車從遠到近，又到遠的強弱變化。三、學習歌曲火車開啦1、學生初聽，談聽后感。 師：小火車看到這么多同學乘上來，心里可高興了，它一邊跑一邊唱起了歡樂的歌！ 你聽！師：你聽了小火車唱歌，想說些什么

6、呢？（教師評價并獎勵小紅星） 2、指導生有節(jié)奏地朗讀歌詞。 （1）同學們，姚老師這里有四列車廂，如果你能讀準它，就可以坐在這列車廂里了。我們趕緊來試試。依次出示教材中得四列小火車，帶領(lǐng)學生按節(jié)奏打讀歌詞。第一、四句讓學生自己打讀，二三句節(jié)奏不同，采用教師范讀，學生跟讀的方式。（2）這四列小火車都順利地開動起來了！大家把這四列小火車里的歌詞連起來讀一遍好嗎？生讀（3）師：同學們，這里哪幾句是在模仿火車的聲音？（一、二、四句）那么，是誰在開火車？（火車司機）火車司機開火車時心情怎樣呢？（引導生說出驕傲、高興、自豪等） 請同學們讀出驕傲、自豪的語氣。（4）現(xiàn)在我們四節(jié)車廂聯(lián)動起來，第一排讀第一句，第

7、二排讀第二句，第三句由三四排一起讀，第四句由最后的同學讀。（5）師：（切換多媒體，出示歌詞）同學們發(fā)現(xiàn)沒有，我們剛才讀的這四列小車廂里的歌詞就是我們這首火車來啦的歌詞？想不想再聽一遍這首歌？生：想?。?）師：同學們，火車司機多么神氣啊，大家想不想做火車司機啊，那我們趕緊來學習這首歌曲吧。學生跟老師鋼琴學習這首歌。跟唱齊唱師生接龍男女聲接龍拍手唱（7）師：同學們，火車剛剛啟動的時候速度是很慢的，然后就越來越快，最后就飛快的跑起來了！那我們能不能用歌聲表達一下火車由慢到快的過程？（生唱）師：那我們能不能也用歌聲表現(xiàn)一下火車漸漸遠去的情形？（師再彈琴，最后一句反復遍，一遍比一遍輕。指導學生再唱，反復

8、重復最后一句）引導生帶上高興、自豪、神氣的心情拍手唱。 （8）跟著音樂唱（9）做動作唱 （10）同學們，火車已經(jīng)開動起來了，我們趕緊唱著好聽的歌曲，去全國各地旅游吧。我知道我們班的同學來自安徽的同學最多，那我們就一起先開到安徽去，看一看同學們的老家是什么樣子的！好嗎？首先姚老師來做司機，但是請車廂里的同學派出代表，讓我和他們開著火車帶大家一起去。在音樂教室跑起來，跑一圈。司機雙手叉腰，其他同學左手搭在前一任的肩膀上，右手做車輪的轉(zhuǎn)動。同學們，安徽已經(jīng)到了。安徽有世界聞名的黃山風景區(qū)，那里有奇形怪狀的巖石，有變幻莫測的云海，還有形態(tài)各異的松樹。風景秀麗，歡迎同學們到這里來玩。（11）同學們，之前我們學習的“頌祖國”、“快樂的小熊貓”里面的小松鼠，他們跳的都是哪里的舞蹈啊？同學們想不想去新疆看一看?。∧俏覀兙妥尰疖囬_往新疆吧。下面我要請一個同學來當司機，注意要控制好方向。四個車廂派出代表。同學們，歡迎大家來到新疆。新疆有一望無際的戈壁灘，有天山的雪蓮花。還有很多美味可口的水果，比如哈密瓜、葡萄。新疆的舞蹈更是賞心悅目，無論男女老少都能舞動出優(yōu)美的舞姿。同學們可以跳上一段，還可以品嘗一下這里的水果。（12）最后我們?nèi)ノ覀儑业氖锥急本?，好嗎？請同學做司機，其他同學做車廂代表。跟音樂，其他同學唱。北京站到了。北