人教版小學六年級下冊美術(shù)第7課 工筆花卉 教學設(shè)計

1、第七課工筆花卉教學設(shè)計【對應(yīng)的課程標準要求】第三學段(5、6年級)運用線條、形狀、色彩、肌理和空同等造型元素，以描繪和立體造型的方法，選擇合適的工具、媒材，記錄與表現(xiàn)所見所回、所感所想，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，表達思想與情感。嘗試不同的造型表現(xiàn)方法（如寫實、夸張、抽象、裝飾等），運用造型元素和形式原理，描繪事物，表達思想與情感。嘗試中國畫的表現(xiàn)方法，體驗筆墨趣味。從形態(tài)與功能的關(guān)系，認識設(shè)計和工藝的造型、色彩、媒材。運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等形式原理以及各種材料、制作方法，設(shè)計和裝飾各種圖形與物品，改善環(huán)境與生活，并與他人交流設(shè)計意圖?！颈尘胺治觥?.教材分析這是一節(jié)“造型表現(xiàn)

2、”領(lǐng)域的課。本課讓學生通過欣賞名畫，了解工筆花卉的美感與繪畫方法、過程，知道工筆花鳥畫白描線條的要求，并進行練習。培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的感情。2.學情分析六年級學生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學生空間感較弱，有待進一步地提高。經(jīng)過了五年的美術(shù)學習，他們對美術(shù)了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗，其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高?！窘虒W目標】1.通過工筆花鳥畫白描花卉勾線技法

3、的演示，使學生比較直觀的了解和觀摩工筆花鳥畫毛筆和宣紙的使用及勾線的技巧方法。知道工筆花鳥畫白描線條的要求，并進行勾線練習，每筆都要有起筆、行筆、收筆三個動作。2.通過欣賞名畫、演示、講解與練習、作業(yè)展示評比的活動讓學生了解工筆花卉的美感與繪畫方法、過程。3.培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的感情。1【教學重難點】教學重點：使學生掌握運筆行線的方向、速度和力度，在頓挫、提按中畫出流暢或凝重的線條，表現(xiàn)出所描繪的對象的質(zhì)感和量感。教學難點：使學生了解白描花卉的寫線的方法、技巧?！舅枰獥l件】1.教具準備：掛圖、幻燈片、放大的花卉圖、PPT課件。筆墨紙硯等繪畫工具。2.學具準備：筆墨紙硯等繪畫工具?！驹u價

4、任務(wù)】1.嘗試多種表現(xiàn)方法，有意識地運用造型元素和形式原理，積極參與造型表現(xiàn)活動。2.了解基本的構(gòu)圖知識，合理地安拌畫面。3.有意識地運用形式原理進行設(shè)計和制作。4.在設(shè)計活動中表現(xiàn)出一定的創(chuàng)意?！窘虒W過程】第一課時一、激趣導入新課1.課件出示古今名家工筆花卉作品，學生欣賞，激發(fā)興趣（如：出水芙蓉-宋；碧桃圖-宋；國色-現(xiàn)代俞致貞；茶梅寒雀圖-現(xiàn)代陳之佛等）揭示課題，今天我們就一起來畫一畫工筆花卉。二、講授新課1.課件出示清晰的花卉，了解花卉的結(jié)構(gòu)與形態(tài)。（1）花卉的形態(tài)和花脈。（2）花柄花柄是花卉與莖的連接部分。（3）托葉。2.學生談?wù)勛约簩ɑ芙Y(jié)構(gòu)和形態(tài)的認識。3.以花卉為例，進行勾線的示

5、范。（1）勾線起筆順序：為不蹭臟畫面，一般白描勾勒大致要從上到下，從左到右順序勾下來。（2）如何表現(xiàn)結(jié)構(gòu)之前后關(guān)系：當兩條線相遇，一線在前壓住另一條線，即為前2壓后。（3）邊緣線與折面線的處理：花葉的輪廓線大致可分為兩類不同的線條：一種是葉片和花瓣轉(zhuǎn)折時產(chǎn)生的折面線和花葉的主筋。另一種是葉片、花瓣的邊緣線要用頓挫、起伏、有粗細和連斷等多種變化的筆觸，以表現(xiàn)花葉曲折豐富的變化。這兩種線條既有對比，又要統(tǒng)一，既表現(xiàn)了花葉轉(zhuǎn)折變化的多姿，又要有線條本身的節(jié)奏和韻律（4）勾線是工筆畫中的關(guān)鍵步驟，因墨線在熟宣紙（絹）上無法修改，故勾線時要很謹慎，墨線要求準確肯定，而執(zhí)筆時講究“五指齊力”“指實掌虛”筆

6、在手中進退自如，操作靈活。用筆的方法可歸納為：中鋒（筆鋒在點畫的中間運行，筆桿往往垂直，畫出的線條深厚、沉穩(wěn)、是工筆人物畫中主要的勾線方法），側(cè)鋒（即筆鋒在點畫的一側(cè)運行，筆桿往往傾斜向一邊線條活潑多變），逆鋒（筆鋒向前逆行）。勾短線只需運指運腕，夠長線就要運肘運臂。勾線前應(yīng)對畫面中的用線用墨有整體設(shè)計，從不同的對象中尋找一種和諧又有變化的線條間的粗細剛?cè)岣蓾駶獾年P(guān)系，如人物面部的線條與服裝上或背景上用線可從質(zhì)感或固有色等角度加以區(qū)別，可以是粗細之別，也可以有濃淡之分，但不宜對比太懸殊而難以統(tǒng)一。（5）注意事項：A、毛筆的操作要領(lǐng)。B、注重線條勾勒中的起筆、運筆、收筆等過程。C、注重墨色的不同與變化，一般花頭用淡墨，葉子用濃墨。三、嘗試繪畫互相比一比，看看誰的葉子勾得自然又有活力。第二課時一、學生作業(yè)，教師輔導：1.學生回顧上節(jié)課的學習內(nèi)容。2.學生作業(yè)。教師巡回指導。二、交流評價自評：作者簡單介紹自己的作品。說說自己的創(chuàng)意和實踐的體會?；ピu：欣賞展區(qū)作品，選出自己最喜歡的作品評評。A、評別出心裁之作。3B、評造型巧妙之作。C、評材料運用合理之作。【評價要點：通過作品展示將整節(jié)課推向了高潮，學生在這一環(huán)節(jié)是否會有自豪感和成就感?！咳?、課堂小結(jié)：中國畫講“應(yīng)物象形”，好的線條必須與花