義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

1、福建省“義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！痹u(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（試行）管理職責(zé)管理任務(wù)具體管理要求計(jì)分辦法責(zé)任處室.平等對(duì)待每位學(xué)生（分）（一）維護(hù)學(xué)生平等入學(xué)權(quán)利（分）嚴(yán)格執(zhí)行劃片免試就近入學(xué)政策，認(rèn)真執(zhí)行教育行政部門(mén)招生意見(jiàn)，制定方案，及時(shí)向社會(huì)公布招生報(bào)名時(shí)間、程序、范圍、所需證明材料和招生結(jié)果，保障片區(qū)內(nèi)適齡兒童少年都能按時(shí)入學(xué)。（分）通過(guò)查閱資料、實(shí)地查看、問(wèn)卷調(diào)查、隨機(jī)訪問(wèn)，視情況按分、分、分三檔計(jì)分。教務(wù)處（張清祥）隨遷子女入學(xué)公平得到保障，按照自主報(bào)名、隨機(jī)派位或積分制等方式組織入學(xué)。嚴(yán)格執(zhí)行招生入學(xué)照顧政策，不隨意擴(kuò)大范圍。民辦學(xué)校免試入學(xué)。（分）第項(xiàng)通過(guò)查閱資料、實(shí)地查看、問(wèn)卷調(diào)查、隨機(jī)訪問(wèn)，視

2、情況按分、分、分三檔計(jì)分。出現(xiàn)下列情形，相關(guān)項(xiàng)目不得分：分設(shè)重點(diǎn)班與非重點(diǎn)班的；以任何名義、任何形式向?qū)W生違規(guī)收取費(fèi)用。教務(wù)處（張清祥）均衡編班和配備學(xué)科教師，編班過(guò)程邀請(qǐng)家長(zhǎng)、社區(qū)代表及責(zé)任督學(xué)等相關(guān)人員參加，編班方案、編班情況通過(guò)校園網(wǎng)或校務(wù)公開(kāi)欄公示，主動(dòng)接受各方監(jiān)督。（分）執(zhí)行教育收費(fèi)公示制度，在學(xué)校醒目位置規(guī)范設(shè)置收費(fèi)公示欄，長(zhǎng)期公示收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)、依據(jù)（批準(zhǔn)機(jī)關(guān)及文號(hào)）、范圍、計(jì)費(fèi)單位、投訴電話等。（分）（二）建立“控輟保學(xué)”工作機(jī)制（分）執(zhí)行國(guó)家和省頒的學(xué)籍管理規(guī)定，專人負(fù)責(zé)“全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)”，配有必要的保障條件，“一生一籍，人籍一致”，新生建籍、學(xué)籍變動(dòng)等操作及時(shí)

3、、規(guī)范，實(shí)時(shí)掌握學(xué)籍動(dòng)態(tài)。（分）第、項(xiàng)通過(guò)查閱資料、隨機(jī)訪問(wèn)，視情況按分、分、分三檔計(jì)分。教務(wù)處（張鋼蘭）控輟保學(xué)、學(xué)生考勤制度完善，每天統(tǒng)計(jì)學(xué)生到校信息，實(shí)行缺勤跟蹤。對(duì)曠課學(xué)生，及時(shí)主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人動(dòng)員返校，并做好過(guò)程記錄。（分）學(xué)生無(wú)故曠課、教育勸學(xué)無(wú)效，學(xué)校應(yīng)在三日內(nèi)向教育行政主管部門(mén)、當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)政府（街道辦事處）書(shū)面報(bào)告，并協(xié)助做好動(dòng)員返校工作。輟學(xué)生在其義務(wù)教育年限內(nèi)保留學(xué)籍，并在學(xué)籍系統(tǒng)中標(biāo)注。小學(xué)年輟學(xué)率以下，初中以下。（分）通過(guò)查閱資料、實(shí)地查看、問(wèn)卷調(diào)查、隨機(jī)訪問(wèn)，視情況按分、分、分三檔計(jì)分。教務(wù)處（張鋼）.平等對(duì)待每位學(xué)生（分）（三）滿足需要關(guān)注學(xué)生的需求（分）學(xué)校管理

4、制度體現(xiàn)保障教育公平、平等對(duì)待每一位學(xué)生，對(duì)孤兒、貧困家庭學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、品行有缺點(diǎn)學(xué)生有具體幫扶措施，取得良好效果。（分）第、項(xiàng)通過(guò)查閱資料、隨機(jī)訪問(wèn)，視情況按分、分、分三檔計(jì)分。出現(xiàn)歧視學(xué)生，拒收符合隨班就讀條件的適齡殘疾學(xué)生的，第項(xiàng)不得分。教務(wù)處（張鋼）學(xué)校主動(dòng)接收、關(guān)懷符合條件的適齡殘疾兒童隨班就讀，隨班就讀基地校建有資源教室和相關(guān)無(wú)障礙設(shè)施，配有專兼職教師，為其學(xué)習(xí)、生活提供特殊幫助。（分）進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在班級(jí)編排、班干部選配、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、入隊(duì)入團(tuán)、課外活動(dòng)等方面與當(dāng)?shù)貞艏畬W(xué)生一視同仁。建立農(nóng)村留守兒童生活、學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)機(jī)制，寄宿制學(xué)校優(yōu)先滿足留守學(xué)生寄宿需求。（分）通過(guò)查閱資料

5、、隨機(jī)訪問(wèn)，視情況按分、分、分三檔計(jì)分。教務(wù)處（張清祥）二、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展（分）（四）提升學(xué)生道德品質(zhì)（分）堅(jiān)持立德樹(shù)人，把愛(ài)國(guó)主義教育、理想信念教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、公民意識(shí)教育、生態(tài)文明教育等列入學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生熟記并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。（分）通過(guò)查閱資料、實(shí)地查看、隨機(jī)訪問(wèn)、問(wèn)卷調(diào)查，視情況按分、分、分三檔計(jì)分。德育處（李寧）學(xué)校在醒目位置設(shè)置中小學(xué)生守則專欄，學(xué)生熟知中小學(xué)生守則內(nèi)容，并在德育課、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)等活動(dòng)中落實(shí)。（分）第項(xiàng)通過(guò)查閱資料、隨機(jī)訪問(wèn)、問(wèn)卷調(diào)查，視情況按分、分、分三檔計(jì)分。出現(xiàn)未配備專兼職心理健康教師，未開(kāi)設(shè)心理健康教育課程和設(shè)置心理咨詢室，未建立學(xué)生心

6、理健康檔案的，第項(xiàng)不得分。充分發(fā)揮課堂教學(xué)的德育主渠道作用，學(xué)科教學(xué)有機(jī)滲透德育內(nèi)容。教師教書(shū)育人“一崗雙責(zé)”要求得到有效落實(shí)。積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育工作新途徑。（分）開(kāi)展適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和不同學(xué)段，分層開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的養(yǎng)成教育，定期組織學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，學(xué)生行為習(xí)慣良好，生活方式健康，社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)。（分）德育處（李寧）5落實(shí)中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要，配備專兼職4理健康教師，開(kāi)設(shè)心理健康教育課程，設(shè)置心理咨詢室，建立學(xué)生4理健康檔案，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性、科學(xué)性地開(kāi)展心理輔導(dǎo)。（分）德育處（陳麗林）二、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展（分）（五）幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（分）班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境與氛

7、圍良好，教師在教育教學(xué)中注重激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，學(xué)生學(xué)習(xí)自信心強(qiáng)，無(wú)厭學(xué)情緒。（分）第項(xiàng)通過(guò)查閱資料、師生座談、隨堂聽(tīng)課，視情況按分、分、分三檔計(jì)分。教務(wù)處（張清祥）學(xué)科教學(xué)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，課堂教學(xué)有效互動(dòng)，學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)探究，學(xué)習(xí)方法科學(xué)、習(xí)慣良好。（分）注重因材施教，教學(xué)方法靈活多樣，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力。（分）（六）增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)（分）學(xué)校作息時(shí)間科學(xué)合理，按國(guó)家規(guī)定開(kāi)齊開(kāi)足并上好體育課，課外體育活動(dòng)、大課間活動(dòng)落實(shí)到位，形式豐富，確保學(xué)生在校期間每天體育鍛煉小時(shí)。每年舉辦全員參與的運(yùn)動(dòng)會(huì)。每個(gè)學(xué)生

8、至少具有兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。（分）第、項(xiàng)通過(guò)實(shí)地查看、查閱資料、隨機(jī)訪談、隨機(jī)抽查，視情況按分、分、分三檔計(jì)分。國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試及格率低于的，第項(xiàng)不得分。教務(wù)處（張清祥）國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試上報(bào)率0及格率以上。定期監(jiān)測(cè)學(xué)生的視力和營(yíng)養(yǎng)狀況，監(jiān)測(cè)結(jié)果有效應(yīng)用，建立學(xué)生健康檔案。學(xué)生參與體育活動(dòng)和體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)情況納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。（分）配齊體育教師，加強(qiáng)科學(xué)鍛煉指導(dǎo)和體育安全管理。學(xué)校體育場(chǎng)地和設(shè)施滿足學(xué)生體育鍛煉需要，且管理好、使用率高。（分）通過(guò)實(shí)地查看、查閱資料、隨機(jī)訪談、隨機(jī)抽查，視情況按分、分、分三檔計(jì)分。（七）提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)（分）配齊藝術(shù)教師，藝術(shù)教

9、室、活動(dòng)器材滿足教學(xué)需要，且管理好、使用率高。（分）第、項(xiàng)通過(guò)實(shí)地查看、查閱資料、隨機(jī)訪談，視情況按分、分、分三檔計(jì)分。教務(wù)處（張清祥）學(xué)校制定實(shí)施藝術(shù)活動(dòng)方案，以上的學(xué)生至少參加一個(gè)社團(tuán)或興趣小組，畢業(yè)生能夠基本掌握項(xiàng)藝術(shù)技能。（分）按國(guó)家規(guī)定開(kāi)足開(kāi)好音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法課。充分利用當(dāng)?shù)匚乃噲?chǎng)所組織學(xué)生開(kāi)展藝術(shù)教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)。挖掘地域特色的藝術(shù)教育資源，開(kāi)發(fā)校本課程，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)愛(ài)好。（分）通過(guò)實(shí)地查看、查閱資料、隨機(jī)訪談，視情況按分、分、分三檔計(jì)分。二、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展（分）（八）培養(yǎng)學(xué)生生活本領(lǐng)（分）建立學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)制度，有計(jì)劃地組織學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)，適當(dāng)布置學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)。寒暑假布

10、置與勞動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐相關(guān)的作業(yè)。小學(xué)三年級(jí)以上參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)每年每生達(dá)到項(xiàng)以上。（分）通過(guò)實(shí)地查看、查閱資料、隨機(jī)訪談，視情況按分、分、分三檔計(jì)分。德育處（李寧）定期組織學(xué)生參加與其年齡相適應(yīng)的校園衛(wèi)生保潔、綠植養(yǎng)護(hù)、種植養(yǎng)殖等勞動(dòng)，定期組織學(xué)生到各類(lèi)綜合實(shí)踐基地開(kāi)展活動(dòng)。（分）通過(guò)實(shí)地查看、查閱資料、師生座談，視情況按分、分、分三檔計(jì)分。三、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展（分）（九）加強(qiáng)教師管理和職業(yè)道德建設(shè)（分）師德師風(fēng)建設(shè)納入學(xué)校年度工作計(jì)劃，常態(tài)化開(kāi)展師德教育和法制教育。教師熟知并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為人師表，衣著整潔得體，舉止文明。尊重學(xué)生人格，關(guān)愛(ài)全體學(xué)生，社會(huì)滿意度高。教師不諷刺、挖苦、歧

11、視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，不收受學(xué)生或家長(zhǎng)禮品，不從事有償補(bǔ)課、有償家教，不到社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職。（分）通過(guò)查閱資料、實(shí)地查看、師生座談、問(wèn)卷調(diào)查，視情況按分、分、分三檔計(jì)分。德育處（李寧）教師管理制度完善，績(jī)效考核的激勵(lì)導(dǎo)向作用強(qiáng)，教師工作積極性高。（分）第、項(xiàng)通過(guò)查閱資料、師生座談、隨堂聽(tīng)課，視情況按分、分、分三檔計(jì)分工會(huì)、辦公室（張瑞英、張秀桃）保障教師合法權(quán)益，關(guān)心教師生活狀況和身心健康，經(jīng)常開(kāi)展有益的活動(dòng)，每年安排一次教師體檢。（分）（十）提高教師教育教學(xué)能力（分）重視教師教學(xué)基本功考核，定期組織教師學(xué)習(xí)研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法，教師熟練掌握學(xué)科教學(xué)基本要求，基本實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教

12、學(xué)的深度融合，參加教學(xué)技能大賽并取得成績(jī)。（分）第、項(xiàng)通過(guò)查閱資料、實(shí)地查看、師生座談、問(wèn)卷調(diào)查、查閱學(xué)生作業(yè)與考試情況，視情況按分、分、分三檔計(jì)分。教研室（張啟青）教研制度健全，根據(jù)學(xué)科實(shí)際，定期開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課等常規(guī)教研，每學(xué)期每學(xué)科至少開(kāi)展次全校性的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校組織提煉日常教育教學(xué)中生成的問(wèn)題，積極開(kāi)展實(shí)踐性課題研究，并取得實(shí)效。（分）教研室（張超群、涂愛(ài)萍）三、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展（分）（十一）建立教師專業(yè)發(fā)展支持體系（分）根據(jù)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，制定教師專業(yè)發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃和年度計(jì)劃，支持教師參加各類(lèi)專業(yè)培訓(xùn)。指導(dǎo)教師制定實(shí)施專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，建立教師專業(yè)發(fā)展檔案。落實(shí)中小學(xué)班主

13、任工作規(guī)定，每學(xué)期組織班主任學(xué)習(xí)交流等培訓(xùn)活動(dòng)。確定班主任工作量，落實(shí)班主任津貼，建立獎(jiǎng)勵(lì)表彰制度。（分）通過(guò)查閱資料、教師座談，視情況按分、分、分三檔計(jì)分。教研室（張超群、涂愛(ài)萍）德育處（李寧）學(xué)校按不少于年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。平均每位教師每學(xué)年參加培訓(xùn)不少于學(xué)時(shí)。教師培訓(xùn)檔案齊全。（分）第、項(xiàng)通過(guò)查閱有相關(guān)資料和賬目、教師座談，視情況按分、分、分三檔計(jì)分。教研室（張超群、涂愛(ài)萍）組織教師利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)開(kāi)展教研，每學(xué)期制定校本研修方案，組織備課組、年級(jí)組、教研組做好教學(xué)研修計(jì)劃，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員隨機(jī)參與研修活動(dòng)。（分）四、提升教育教學(xué)質(zhì)量（分）（十二）建設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的課

14、程（分）認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和省頒課程方案，開(kāi)齊開(kāi)足規(guī)定課程，教學(xué)要求科學(xué)、合理，把握畢業(yè)班教學(xué)節(jié)奏。課程表公開(kāi)，接受監(jiān)督。嚴(yán)格執(zhí)行教材、教輔征訂管理規(guī)定。（分）第、項(xiàng)通過(guò)查閱資料、師生座談、問(wèn)卷調(diào)查，視情況按分、分、分三檔計(jì)分。出現(xiàn)下列情形，第項(xiàng)不得分：隨酬高教學(xué)要求、增減課時(shí)，隨意提前結(jié)束課程。教務(wù)處（張清祥）落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，組織學(xué)生開(kāi)展信息技術(shù)、勞動(dòng)（勞技）教育、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。每學(xué)期組織一次以上綜合實(shí)踐活動(dòng)成果交流展示活動(dòng)。（分）根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和學(xué)校、社區(qū)的資源條件，制定校本課程建設(shè)方案，開(kāi)發(fā)實(shí)施校本課程，滿足學(xué)生選擇學(xué)習(xí)需要。（分

15、）通過(guò)查閱資料、師生座談、隨堂聽(tīng)課，視情況按分、分、分三檔計(jì)分。（十三）實(shí)施以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)（分）制度化、深層次進(jìn)行學(xué)期考、學(xué)年教學(xué)的分析，主動(dòng)收集學(xué)生反饋意見(jiàn)，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，并采取針對(duì)性措施，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)有效性。（分）第、項(xiàng)通過(guò)查閱資料、隨堂聽(tīng)課、師生座談、問(wèn)卷調(diào)查，視情況按分、分、分三檔計(jì)分。教務(wù)處（張清祥）完善學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)，實(shí)施校本作業(yè)，學(xué)生作業(yè)有效性明顯提高。（分）采取啟發(fā)式、討論式、合作式等多種教學(xué)方式，課堂注重學(xué)思結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，學(xué)生樂(lè)于在課堂上交流與溝通，效果好。（分）通過(guò)查閱資料、隨堂聽(tīng)課、師生座談、問(wèn)卷調(diào)查，視情況按分、分、分三檔計(jì)分。四、提升教育教學(xué)

16、質(zhì)量（分）（十四）建立促進(jìn)學(xué)生展的評(píng)價(jià)體系（分）從品德發(fā)展、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長(zhǎng)、實(shí)踐能力等方面建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，制定評(píng)價(jià)辦法和誠(chéng)信保障制度，評(píng)價(jià)結(jié)果真實(shí)反映學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r。（分）通過(guò)查閱資料、師生座談、問(wèn)卷調(diào)查，視情況按分、分、分三檔計(jì)分。教務(wù)處（張清祥）學(xué)生綜合素質(zhì)檔案完善，有個(gè)性化的學(xué)生成長(zhǎng)記錄。評(píng)價(jià)結(jié)果經(jīng)校內(nèi)公示、有關(guān)人員簽名，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等途徑及時(shí)向家長(zhǎng)反饋，為學(xué)生發(fā)展提供針對(duì)性的建議和指導(dǎo)。（分）通過(guò)查閱資料、師生座談、問(wèn)卷調(diào)查，視情況按分、分、分三檔計(jì)分。教務(wù)處（張鋼）控制考試次數(shù)，小學(xué)每學(xué)期接受區(qū)域性質(zhì)量檢測(cè)不超過(guò)次，學(xué)科不超過(guò)門(mén)，初中不超過(guò)次。認(rèn)真分析檢測(cè)結(jié)果，精

17、準(zhǔn)改進(jìn)教學(xué)。小學(xué)考試結(jié)果實(shí)行等級(jí)加評(píng)語(yǔ)的評(píng)價(jià)方式。（分）通過(guò)查閱資料、師生座談、問(wèn)卷調(diào)查，視情況按分、分、分三檔計(jì)分。出現(xiàn)下列情形，本項(xiàng)不得分：進(jìn)行考試結(jié)果公開(kāi)排名，以考試分?jǐn)?shù)為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。教務(wù)處（張清祥）（十五）提供便利實(shí)用的教學(xué)資源（分）每學(xué)年根據(jù)辦學(xué)規(guī)模變化，及時(shí)更新、補(bǔ)充相關(guān)設(shè)施，建立資產(chǎn)臺(tái)帳，定期維護(hù)保養(yǎng)，滿足教育教學(xué)需要。（分）第、項(xiàng)通過(guò)查閱資料、實(shí)地查看、師生座談、問(wèn)卷調(diào)查，視情況按分、分、分三檔計(jì)分?？倓?wù)處（陳鋒）圖書(shū)館（室）、功能教室等，面向?qū)W生充分開(kāi)放，管理使用制度上墻。每學(xué)年圖書(shū)流通量達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)要求。按課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)設(shè)演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)，多媒體等信息技術(shù)設(shè)備充分使用

18、。（分）五、營(yíng)造和諧安全環(huán)境（分）（十六）建立切實(shí)可行的安全與健康管理制度（分）學(xué)校安全衛(wèi)生管理制度和工作機(jī)制健全，嚴(yán)格執(zhí)行安全隱患日查周結(jié)月報(bào)制度，常態(tài)化開(kāi)展安全隱患排查整治。有校車(chē)的學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家校車(chē)安全管理制度，校車(chē)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)營(yíng)管理嚴(yán)格規(guī)范，校車(chē)檔案資料齊全。（分）第項(xiàng)通過(guò)查閱資料、實(shí)地查看、隨機(jī)抽查，視情況按分、分、分三檔計(jì)分。德育處（楊木伙、雷清德）學(xué)校有完善的突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，師生了解應(yīng)急預(yù)案的基本內(nèi)容。（分）積極推行由政府、社會(huì)力量購(gòu)買(mǎi)意外傷害校方責(zé)任保險(xiǎn)工作，校方責(zé)任保險(xiǎn)投保率為。全體教職工定期接受安全法律法規(guī)知識(shí)培訓(xùn)。中小學(xué)校崗位安全工作指南落實(shí)到人，責(zé)任明確。（分）

19、五、營(yíng)造和諧安全環(huán)境（分）（十七）建設(shè)安全衛(wèi)生的學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施（分）配齊保安人員，保安工作規(guī)范到位。技防設(shè)施設(shè)備建設(shè)和校園警務(wù)室建設(shè)達(dá)國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，維護(hù)良好。（分）第項(xiàng)通過(guò)查閱資料、實(shí)地查看，視情況按分、分、分三檔計(jì)分。德育處（楊木伙）校舍新建、改造及日常管理維護(hù)等信息及時(shí)錄入、更新全國(guó)中小學(xué)校舍信息管理系統(tǒng)等國(guó)家教育信息管理系統(tǒng)，定期對(duì)校舍、食堂、廁所、體育場(chǎng)地和器材、消防、飲用水設(shè)施等進(jìn)行檢查和安全鑒定，及時(shí)消除安全衛(wèi)生隱患。校舍安全隱患及時(shí)書(shū)面報(bào)告主管部門(mén)。（分）按國(guó)家要求配置衛(wèi)生室或保健室和醫(yī)務(wù)人員，并落實(shí)日常衛(wèi)生保健制度，定期開(kāi)展衛(wèi)生健康知識(shí)教育。（分）學(xué)校重點(diǎn)位置醒目設(shè)置安全警示標(biāo)識(shí)

20、。校園中安全、衛(wèi)生教育宣傳內(nèi)容詳實(shí)，適合學(xué)生閱讀，并適時(shí)更新。（分）德育處（楊木伙）（十八）開(kāi)展以生活技能為基礎(chǔ)的安全健康教育（分）有計(jì)劃地開(kāi)展生命教育、禁毒、防災(zāi)減災(zāi)和預(yù)防艾滋病教育，學(xué)生掌握相關(guān)的安全健康教育知識(shí)。（分）第、項(xiàng)通過(guò)查閱資料、隨機(jī)抽測(cè)、問(wèn)卷調(diào)查，視情況按分、分、分三檔計(jì)分。德育處（楊木伙）充分利用課程資源，積極開(kāi)展疾病預(yù)防、飲食衛(wèi)生常識(shí)以及生長(zhǎng)發(fā)育和青春期保健知識(shí)教育，普及率高。（分）安全教育課時(shí)落實(shí)到位，按照中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南要求，結(jié)合學(xué)校升旗、課間操、集體活動(dòng)等，每月至少開(kāi)展一次應(yīng)急疏散演練，內(nèi)容以防震、防火、防恐、防暴力侵害、防踩踏等為主，所有學(xué)生都熟練掌握應(yīng)

21、急避險(xiǎn)方法和技能。各項(xiàng)演練活動(dòng)方案、場(chǎng)景記載、音像資料歸檔齊全。（分）通過(guò)查閱資料、隨機(jī)抽測(cè)、問(wèn)卷調(diào)查，視情況按分、分、分三檔計(jì)分。（十九）營(yíng)造尊重包容的學(xué)校文化（分）樹(shù)立尊重差異的意識(shí)，尊重不同民族和地域文化，營(yíng)造多兀包容、和睦相處的環(huán)境。學(xué)校給予少數(shù)民族教師和學(xué)生更多的關(guān)注，為學(xué)生提供了解不同民族文化與習(xí)俗的機(jī)會(huì)。（分）第、項(xiàng)通過(guò)查閱資料、師生座談、問(wèn)卷調(diào)查，視情況按分、分、分三檔計(jì)分。德育處（楊木伙）開(kāi)展“法律進(jìn)學(xué)?！薄胺蛇M(jìn)課堂”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，營(yíng)造體現(xiàn)法治精神的校園文化氛圍。教育引導(dǎo)學(xué)生依法上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)、安全上網(wǎng)，學(xué)生具有良好的上網(wǎng)習(xí)慣。（分）五、營(yíng)造

22、和諧安全環(huán)境（分）（十九）營(yíng)造尊重包容的學(xué)校文化（分）充分利用空間，合理布置和設(shè)計(jì)校園，有掛圖、畫(huà)像、名言警句等，校園綠化、美化、凈化，建設(shè)生態(tài)校園、文化校園，發(fā)揮環(huán)境育人功能。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校文化環(huán)境的創(chuàng)建工作。（分）第、項(xiàng)通過(guò)查閱資料、師生座談、問(wèn)卷調(diào)查，視情況按分、分、分三檔計(jì)分。德育處（周學(xué)琴）每年通過(guò)科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等形式，因地制宜組織開(kāi)展歌詠、書(shū)畫(huà)、讀書(shū)、科技等豐富多彩的校園文化活動(dòng)，學(xué)生參與面廣。（分）六、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度（分）（二十）提升依法科學(xué)管理能力（分）每年組織學(xué)習(xí)教育法、義務(wù)教育法、教師法和未成年人保護(hù)法等法律，增強(qiáng)法治觀念，提升依法治校能力。（分）第項(xiàng)通過(guò)查閱資料師生座談，視情況按分、分、分三檔計(jì)分。德育處（李寧）根據(jù)相關(guān)法律、法規(guī)要求，廣泛聽(tīng)取師生、家長(zhǎng)意見(jiàn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定學(xué)校章程，形成有效的自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的管理機(jī)制，落實(shí)情況好。（分）制定學(xué)校發(fā)展五年規(guī)劃和年度實(shí)施計(jì)劃，每年客觀評(píng)估辦學(xué)績(jī)效。辦學(xué)目標(biāo)、近期規(guī)劃實(shí)施情況好。（分）辦公室（張秀桃）學(xué)校各項(xiàng)管理制度、信息化管理機(jī)制健全，與時(shí)俱進(jìn)。內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置合理，分工明確，議事規(guī)則完善，辦事程序規(guī)范，教師、家長(zhǎng)滿意度高。（分）副校長(zhǎng)室（邱文忠）指定專人負(fù)責(zé)學(xué)校法制事務(wù)，或聘請(qǐng)專業(yè)機(jī)構(gòu)人員作為法律顧問(wèn)協(xié)助學(xué)校處理