19父愛(ài)之舟 課件

1、Word文檔，下載后可任意編輯 19父愛(ài)之舟 課件 父愛(ài)之舟第1課時(shí)01 欣賞畫(huà)作，走近吳冠中（19192010），生于江蘇省宜興縣的一個(gè)教師家庭，是20世紀(jì)中國(guó)美術(shù)史上具有代表性的杰出畫(huà)家之一。他的繪畫(huà)作品集延續(xù)與開(kāi)拓于一身，開(kāi)中國(guó)現(xiàn)代繪畫(huà)風(fēng)氣之先河。在繪畫(huà)之余，他也愛(ài)好文學(xué)，留下了大量的散文作品。他的散文自然清新，質(zhì)樸深刻，自成一家。油畫(huà)代表作：長(zhǎng)江三峽魯迅的故鄉(xiāng)等。中國(guó)畫(huà)代表作：春雪獅子林等。吳冠中簡(jiǎn)介個(gè)人文集：吳冠中談藝集吳冠中散文選美丑緣等。吳冠中畫(huà)作欣賞吳冠中畫(huà)作欣賞吳冠中畫(huà)作欣賞父愛(ài)之舟02掃清字詞障礙，把握情感基調(diào)一、朗讀全文，疏通字詞會(huì)認(rèn)字繭jin蹺qio榜bng棧zhn僻p

2、兼jin冤yun繳jio嘲cho枉wng迪d惚h嫁ji枕zhn易錯(cuò)字音點(diǎn)撥yun冤枉wng“冤枉”作為一個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，“枉”字要讀成輕聲。本課中的詞語(yǔ)“枇杷”也是如此。識(shí)記指導(dǎo)兼職 兼并jin兼“兼”字是會(huì)意字，其小篆字形像一只手同時(shí)抓住了兩棵禾苗，現(xiàn)多引申為“合并”之義。說(shuō)文解字小篆易錯(cuò)字音點(diǎn)撥bng榜=口+朝cho嘲這兩個(gè)字都是形聲字，可以利用其構(gòu)字規(guī)律進(jìn)行識(shí)記。木+旁=易錯(cuò)字音點(diǎn)撥恍恍惚惚出嫁啟迪hdji組詞識(shí)記蠶cn考ko疼tng席x會(huì)寫(xiě)字糖tng屑xi啟q迪d釘dng陪pi畢b煮zh枕zhn蠶絲 蠶繭“蠶”字的上半部分是“天”，第一筆是橫，不要寫(xiě)成撇。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)cn蠶蠶和蠶繭易錯(cuò)字形點(diǎn)撥考

3、試 考察“考”字的下半部分不要寫(xiě)成“與”。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)k2o考易錯(cuò)字形點(diǎn)撥涼席 席子“席”字里面“廿”的筆順是橫、豎、豎、橫。下部“巾”中的“ ”的寬度相當(dāng)于“廣”的橫筆，末筆豎與“廣”的點(diǎn)筆垂直對(duì)齊。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)x席易錯(cuò)字形點(diǎn)撥陪同 陪護(hù)pi陪形近字培（p9i）：培養(yǎng)?！芭恪弊值摹?”在左邊，不要寫(xiě)成“部”。右下部“口”的頂部寬度和“立”的短橫相當(dāng)。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)阝易錯(cuò)字形點(diǎn)撥畢業(yè) 畢竟“畢”字上面的“比”的筆順是橫、豎提、撇、豎彎鉤；下面的“十”的橫要長(zhǎng)一點(diǎn)兒，要能托住上面的“比”，豎要短。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)b畢易錯(cuò)字形點(diǎn)撥詞語(yǔ)漁船 報(bào)考 教訓(xùn) 心疼 席子 廟會(huì) 彩排 糖果 抽象 啟迪 畢業(yè) 寄宿 師范 路費(fèi) 輪

4、換 領(lǐng)略 意境 磨滅 精致難理解的詞語(yǔ)抽象：意境：枇杷：初?。号慵蓿焊咝。杭g稻：搖櫓：泥灶：烏篷船：難理解的詞語(yǔ)抽象：從許多事物中，舍棄個(gè)別的、非本質(zhì)的屬性，抽出共同的、本質(zhì)的屬性，叫抽象，是形成概念的必要手段。不能具體經(jīng)驗(yàn)到的；籠統(tǒng)的；空洞的（跟“具體”相對(duì)）。（本文取釋義）意境：文學(xué)藝術(shù)作品通過(guò)形象描寫(xiě)表現(xiàn)出來(lái)的境界和情調(diào)。枇杷：常綠小喬木，葉子長(zhǎng)橢圓形，花小，白色。果實(shí)淡黃色或橙黃色，外皮上有細(xì)毛。生長(zhǎng)在較溫暖的地區(qū)，果實(shí)可以吃，葉子和果核可入藥。這種植物的果實(shí)。（本文取釋義）初?。好駠?guó)時(shí)期，將小學(xué)一至四年級(jí)階段稱為初等小學(xué)堂，即初小。難理解的詞語(yǔ)陪嫁：嫁妝，女子出嫁時(shí)，從娘家?guī)У秸煞蚣?/p>

5、去的衣被、家具及其他用品。高?。好駠?guó)時(shí)期，將小學(xué)五至六年級(jí)階段稱為高等小學(xué)堂，即高小。糶稻：賣(mài)稻谷。搖櫓：搖動(dòng)櫓柄來(lái)推動(dòng)船前進(jìn)。泥灶：指用泥土制作的爐灶，可以做飯和燒水。烏篷船：江南獨(dú)特的交通工具。船身狹小，船篷低矮，因竹篾篷被漆成黑色而得名。枇杷烏篷船泥灶二、梳理內(nèi)容，概括場(chǎng)景默讀課文，并說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容和自己的初步感受。本文是一篇回憶性散文，用夢(mèng)的形式呈現(xiàn)往事，回憶了小時(shí)候家境的困難，描寫(xiě)了自己和父親在一起的一個(gè)個(gè)生活場(chǎng)景，表現(xiàn)了父親對(duì)無(wú)微不至的深沉的愛(ài)，字里行間飽含著對(duì)父親的無(wú)限感激與懷念。默讀課文，并說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容和自己的初步感受。在了解課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，給課文劃分層次，并概

6、括每層大意。第一部分（第1自然段）：以夢(mèng)醒開(kāi)始，引出對(duì)往事的回憶。第二部分（第29自然段）：在半夢(mèng)半醒中，回憶父親疼愛(ài)“我”的種種場(chǎng)景。第三部分（第10自然段）：從夢(mèng)中醒來(lái)，以淚濕枕邊結(jié)束。在了解課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，給課文劃分層次，并概括每層大意。自由朗讀課文的開(kāi)頭和結(jié)尾部分，說(shuō)說(shuō)自己從中讀懂了什么。是昨夜夢(mèng)中的經(jīng)歷吧，我剛剛夢(mèng)醒！醒來(lái)，枕邊一片濕。110開(kāi)頭寫(xiě)“夢(mèng)醒”，結(jié)尾寫(xiě)“醒來(lái)，枕邊一片濕”，說(shuō)明整篇課文寫(xiě)的都是在夢(mèng)中回憶起的與父親一起生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而且從結(jié)尾的“枕邊一片濕”可以看出非常思念自己的父親。自由朗讀課文的開(kāi)頭和結(jié)尾部分，說(shuō)說(shuō)自己從中讀懂了什么。是昨夜夢(mèng)中的經(jīng)歷吧，我剛剛夢(mèng)

7、醒！醒來(lái)，枕邊一片濕。110默讀課文第29自然段，梳理、概括夢(mèng)中出現(xiàn)的難忘的場(chǎng)景。朦朧中，父親和母親在半夜起來(lái)給蠶寶寶添桑葉每年賣(mài)繭子的時(shí)候，我總跟在父親身后，賣(mài)了繭子，父親便給我買(mǎi)枇杷吃場(chǎng)景：父母半夜喂蠶，父親賣(mài)繭子后給“我”買(mǎi)枇杷吃。2買(mǎi)枇杷默讀課文第29自然段，梳理、概括夢(mèng)中出現(xiàn)的難忘的場(chǎng)景。我又見(jiàn)到了姑爹那只小漁船。父親送我離開(kāi)家鄉(xiāng)去報(bào)考學(xué)校和上學(xué)，總是要借用姑爹那只小漁船。他同姑爹一起搖船送我。帶了米在船上做飯，晚上就睡在船上，這樣可以節(jié)省飯錢(qián)和旅店錢(qián)。我們不肯輕易上岸，花錢(qián)住旅店的教訓(xùn)太深了。有一次，父親同我住了一間最便宜的小客棧，半夜我被臭蟲(chóng)咬醒，身上都是被咬的大紅疙瘩。父親心疼

8、極了，叫來(lái)茶房，掀開(kāi)席子讓他看滿床亂爬的臭蟲(chóng)和我身上的疙瘩。茶房說(shuō)沒(méi)辦法，要么加點(diǎn)兒錢(qián)換個(gè)較好的房間。父親動(dòng)心了，但3默讀課文第29自然段，梳理、概括夢(mèng)中出現(xiàn)的難忘的場(chǎng)景。我年紀(jì)雖小卻早已深深體會(huì)到父親掙錢(qián)的艱難。他平時(shí)節(jié)省到極點(diǎn)，自己是一分冤枉錢(qián)也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加錢(qián)換房子。場(chǎng)景：父親帶“我”住小客棧，“我”被臭蟲(chóng)咬了，父親想加錢(qián)換房子，“我”拒絕了?；ㄥX(qián)住旅店恍恍惚惚我又置身于兩年一度的廟會(huì)中，能去看看這盛大的節(jié)日的確是無(wú)比的快樂(lè)，我高興極了。我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面人山人海，賣(mài)小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖

9、果點(diǎn)心、雞鴨魚(yú)肉都有。我和父親都餓了，我多饞??！但不敢，也不忍心叫父親買(mǎi)。父親從家里帶了粽子，找個(gè)偏僻的地方，父子倆坐下吃涼粽子。吃完粽子，父親覺(jué)得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃。賣(mài)4默讀課文第29自然段，梳理、概括夢(mèng)中出現(xiàn)的難忘的場(chǎng)景。玩意兒的也不少，彩色的紙風(fēng)車(chē)、布老虎、泥人、竹制的花蛇雖然不可能花錢(qián)買(mǎi)玩意兒，但父親很理解我那戀戀不舍的心思，回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個(gè)萬(wàn)花筒，這便是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。萬(wàn)花筒里那千變?nèi)f化的圖案花樣，是我最早的抽象美的啟迪者吧！場(chǎng)景：父親帶“我”逛廟會(huì)，給“我”買(mǎi)吃的，自己卻舍不得吃；回家后給“我”做萬(wàn)花

10、筒。逛廟會(huì)父親經(jīng)常說(shuō)要我念好書(shū)，最好將來(lái)到外面當(dāng)個(gè)教員，所以我從來(lái)不缺課，不逃學(xué)。讀初小的時(shí)候，遇上大雨大雪天，路滑難走，父親便背著我上學(xué)。我背著書(shū)包伏在他背上，雙手撐起一把結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的大黃油布雨傘。他扎緊褲腳，穿一雙深筒釘鞋，將棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那條極長(zhǎng)的粉綠色絲綢汗巾可以圍腰兩三圈，那還是母親出嫁時(shí)的陪嫁呢。場(chǎng)景：大雨大雪天，父親背“我”去上學(xué)。5背“我”上學(xué)默讀課文第29自然段，梳理、概括夢(mèng)中出現(xiàn)的難忘的場(chǎng)景。初小畢業(yè)時(shí)，我考取了鵝山高小。要住在鵝山當(dāng)寄宿生，就要繳飯費(fèi)、宿費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)，書(shū)本費(fèi)也貴了，于是家里糶稻、賣(mài)豬，每學(xué)期開(kāi)學(xué)要湊一筆不少的錢(qián)。錢(qián)很緊，但家里愿意把錢(qián)都花在我身

11、上。我拿著湊來(lái)的錢(qián)去繳學(xué)費(fèi)，感到十分心酸。父親送我到學(xué)校，替我鋪好床，他回家時(shí)，我偷偷哭了。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。場(chǎng)景：父親湊錢(qián)給“我”繳學(xué)費(fèi)，替“我”鋪床。6湊錢(qián)給“我”繳學(xué)費(fèi)默讀課文第29自然段，梳理、概括夢(mèng)中出現(xiàn)的難忘的場(chǎng)景。我唯一的法寶就是考試，從未落過(guò)榜。我又要去報(bào)考無(wú)錫師范了。為了節(jié)省路費(fèi)，父親又向姑爹借了他家的小漁船，同姑爹兩人搖船送我到無(wú)錫。時(shí)值暑天，為避免炎熱，夜晚便開(kāi)船，父親和姑爹輪換搖櫓，讓我在小艙里睡覺(jué)。但我也睡不好，因?yàn)榇_確實(shí)實(shí)已意識(shí)到考不取的嚴(yán)重性，自然更未能領(lǐng)略到滿天星斗、小河里孤

12、舟緩緩夜行的詩(shī)畫(huà)意境。船上備一只泥灶，自己煮飯吃，小船兼作旅店和飯店，78默讀課文第29自然段，梳理、概括夢(mèng)中出現(xiàn)的難忘的場(chǎng)景。節(jié)省了食宿費(fèi)。只是我們的船不敢停到無(wú)錫師范附近，怕被別的考生及家長(zhǎng)見(jiàn)了嘲笑。場(chǎng)景：父親和姑爹搖船送“我”去報(bào)考師范。送“我”報(bào)考師范老天不負(fù)苦心人，他的兒子考取了。送我去入學(xué)的時(shí)候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船。不過(guò)父親不搖櫓的時(shí)候，便抓緊時(shí)間為我縫補(bǔ)棉被，因我那長(zhǎng)期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線。后來(lái)我讀到朱自清先生的背影時(shí)，這個(gè)船艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了！不僅是背影時(shí)時(shí)在我眼前顯現(xiàn)，魯迅筆底

13、的烏篷船對(duì)我也永遠(yuǎn)是那么親切。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的蓬，遠(yuǎn)比不上紹9默讀課文第29自然段，梳理、概括夢(mèng)中出現(xiàn)的難忘的場(chǎng)景。興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛(ài)的小船畫(huà)出來(lái)就好了！場(chǎng)景：父親和姑爹搖船送“我”去上學(xué)，路上父親抓緊時(shí)間為“我”縫補(bǔ)棉被。為“我”縫補(bǔ)棉被根據(jù)各個(gè)場(chǎng)景的具體內(nèi)容和特點(diǎn)，將這些場(chǎng)景分類(lèi)。買(mǎi)枇杷花錢(qián)住旅店逛廟會(huì)雨雪天背“我”上學(xué)湊錢(qián)給“我”繳學(xué)費(fèi)送“我”報(bào)考師范為“我”縫補(bǔ)棉被與生活有關(guān)與“我”上學(xué)有關(guān)根據(jù)各個(gè)場(chǎng)景的具體內(nèi)容和特點(diǎn)，將這些場(chǎng)景分類(lèi)。的成長(zhǎng)，離不開(kāi)父親在生活上無(wú)微不至的照顧，也離不開(kāi)父親在求學(xué)

14、道路上竭盡全力的付出?？梢哉f(shuō)，是父愛(ài)伴隨著一路成長(zhǎng)起來(lái)的。03 想象場(chǎng)景，感受“父愛(ài)”默讀課文第29自然段，邊讀邊想象描寫(xiě)的場(chǎng)景，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)場(chǎng)景給你留下的印象最深，為什么。父母半夜起來(lái)喂蠶寶寶，父親賣(mài)了繭子給“我”買(mǎi)枇杷吃的場(chǎng)景給我留下了深刻的印象。因?yàn)楦改赴胍惯€要起來(lái)喂蠶寶寶，說(shuō)明養(yǎng)蠶很辛苦，賣(mài)繭子得來(lái)的錢(qián)不容易。盡管如此，父親賣(mài)了繭子后還是會(huì)給“我”買(mǎi)枇杷吃，說(shuō)明父親很愛(ài)“我”，極力為“我”創(chuàng)造好的生活條件。讀到這里，我非常感動(dòng)。的父親帶逛廟會(huì)，給買(mǎi)吃的，自己卻舍不得吃的場(chǎng)景給我的印象最深。文中的父親對(duì)自己的節(jié)儉和對(duì)的大方形成了鮮明對(duì)比，這讓我感受到一位父親對(duì)孩子濃濃的愛(ài)，也讓我想到了自己的

15、父親。我的父親很少給自己買(mǎi)東西，卻總是給我?guī)Щ赜幸馑嫉臅?shū)籍和好吃的零食。父親雨雪天背“我”上學(xué)的場(chǎng)景給我留下了深刻印象。父親要“我”好好念書(shū)，說(shuō)明父親很有遠(yuǎn)見(jiàn)。而且，為了讓“我”好好念書(shū)，不缺課，父親用實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持“我”，那就是雨雪天背“我”上學(xué)。聯(lián)系生活實(shí)際，我知道大雪天一個(gè)人走路尚且擔(dān)心滑倒，更何況還要背一個(gè)人行走。從這里我感受到了父愛(ài)的無(wú)私和偉大。父親湊錢(qián)給“我”繳學(xué)費(fèi)的場(chǎng)景給我留下了深刻印象。結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景可以知道，對(duì)于一個(gè)農(nóng)村人來(lái)說(shuō)，稻谷和豬幾乎就是一個(gè)家庭最值錢(qián)的“財(cái)產(chǎn)”了。這些稻谷說(shuō)不定還是家里人的口糧。父親為了讓“我”順利上學(xué)，不惜拿出家里所有財(cái)產(chǎn)，這里體現(xiàn)了父親對(duì)“我”

16、毫無(wú)保留的愛(ài)。父親為“我”縫補(bǔ)棉被的場(chǎng)景讓我印象深刻?？p補(bǔ)棉被這種針線活兒大多是由女性來(lái)做的，很多男性根本不會(huì)。讀到這個(gè)場(chǎng)景時(shí)，我仿佛看到父親笨手笨腳縫制棉被的樣子，他很仔細(xì)地穿針引線，可還是由于動(dòng)作不熟練，導(dǎo)致手被針刺到了。但是他不顧疼痛，依然認(rèn)真地、一針一線地為“我”縫補(bǔ)棉被。這個(gè)場(chǎng)景讓人心疼，也讓人感動(dòng)。幾乎每個(gè)場(chǎng)景都能給人留下深刻印象。動(dòng)人心者莫過(guò)于情，打動(dòng)我們的不僅是濃濃的父愛(ài)，還有兒子對(duì)父親的愛(ài)。04以“住客棧的場(chǎng)景”為例，梳理體會(huì)情感的方法朗讀課文第3自然段，邊讀邊想象場(chǎng)景，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。對(duì)這個(gè)場(chǎng)景的描寫(xiě)非常細(xì)膩，尤其是對(duì)父親“平時(shí)節(jié)省到極點(diǎn)”這個(gè)條件的交代，一下子表現(xiàn)出了父

17、親那無(wú)私而又深切的愛(ài)，讓人看了情不自禁為之動(dòng)容。當(dāng)父親“大方”地要給“我”換好一點(diǎn)兒的房間時(shí)，“我”并不是欣然接受，而是體貼地拒絕了父親的好意。這里不僅寫(xiě)出了父愛(ài)之深，也寫(xiě)出了兒子之孝，情感豐富且真摯，十分打動(dòng)人。母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。慈母情深結(jié)合慈母情深第29自然段，回顧什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)。說(shuō)明母親兜里都是零錢(qián)，是一點(diǎn)一點(diǎn)攢下來(lái)的。寫(xiě)出了母親工作十分艱辛，攢下這一卷毛票非常不容易。內(nèi)容回顧細(xì)節(jié)描寫(xiě)指文學(xué)作品中對(duì)一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動(dòng)，以及景物片段等的具體細(xì)膩的描寫(xiě)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)是刻畫(huà)人物性格，揭示人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物細(xì)微復(fù)雜感情，點(diǎn)化

18、人物關(guān)系，暗示人物身份、處境等最重要的方法。茶房說(shuō)沒(méi)辦法，要么加點(diǎn)兒錢(qián)換個(gè)較好的房間。父親動(dòng)心了父親對(duì)自己“節(jié)省到極點(diǎn)”，看到“我”被臭蟲(chóng)咬時(shí)，卻對(duì)“較好的房間”“動(dòng)心了”，這樣寫(xiě)是否前后矛盾？父親對(duì)自己“節(jié)省到極點(diǎn)”，看到“我”被臭蟲(chóng)咬時(shí)，卻對(duì)“較好的房間”“動(dòng)心了”，這樣寫(xiě)是否前后矛盾？不矛盾。前后的強(qiáng)烈反差更凸顯父親對(duì)“我”十分疼愛(ài)，體現(xiàn)了父愛(ài)的無(wú)私和深切。茶房說(shuō)沒(méi)辦法，要么加點(diǎn)兒錢(qián)換個(gè)較好的房間。父親動(dòng)心了小組合作，想象畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)父親動(dòng)心時(shí)臉上的表情如何，心里是怎么想的，與茶房交涉時(shí)又會(huì)說(shuō)些什么。父親聽(tīng)了茶房的話后，眉頭緊鎖了一下，面露難色。但隨即又恢復(fù)了常態(tài)，他對(duì)茶房說(shuō)：“如果要換較

19、好的房間，要加多少錢(qián)？我們這只剩半夜了，能不能便宜點(diǎn)兒？”父親聽(tīng)完茶房的話后，沉默了幾秒鐘，心里非常自責(zé)，他在心里對(duì)自己說(shuō)：偶爾住一次旅店就遇上這等事情，早知道就帶著兒子劃船出來(lái)了。這下不僅花了錢(qián)，還讓兒子咬了一身包，白白受罪?？墒沁€有半夜呢，還是加點(diǎn)兒錢(qián)換個(gè)較好的房間吧，讓兒子能好好睡上一覺(jué)。對(duì)自己“節(jié)省到極點(diǎn)”的父親對(duì)“我”卻是如此大方，此時(shí)“我”的反應(yīng)是怎樣的？由此你能看出怎樣的特點(diǎn)？由于“我”深深體會(huì)到了父親掙錢(qián)的艱難，又考慮到只剩半夜了，于是“就不肯再加錢(qián)換房子”。其實(shí)，當(dāng)時(shí)的年齡還很小，盡管如此，但他能體會(huì)到父親掙錢(qián)的不易，說(shuō)明他是一個(gè)懂事、孝順的孩子。對(duì)自己“節(jié)省到極點(diǎn)”的父親對(duì)

20、“我”卻是如此大方，此時(shí)“我”的反應(yīng)是怎樣的？由此你能看出怎樣的特點(diǎn)？從描寫(xiě)的場(chǎng)景中體會(huì)情感的方法一邊讀一邊想象畫(huà)面抓住場(chǎng)景中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，把自己當(dāng)成去思、去想、去感受第2課時(shí)01 溫故知新，復(fù)習(xí)導(dǎo)入回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)所描寫(xiě)的幾個(gè)場(chǎng)景?；仡櫳瞎?jié)課所學(xué)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)所描寫(xiě)的幾個(gè)場(chǎng)景。買(mǎi)枇杷花錢(qián)住旅店逛廟會(huì)雨雪天背“我”上學(xué)湊錢(qián)給“我”繳學(xué)費(fèi)送“我”報(bào)考師范為“我”縫補(bǔ)棉被與生活有關(guān)與“我”上學(xué)有關(guān)02嘗試運(yùn)用所學(xué)方法，品讀“逛廟會(huì)的場(chǎng)景”從描寫(xiě)的場(chǎng)景中體會(huì)情感的方法從描寫(xiě)的場(chǎng)景中體會(huì)情感的方法一邊讀一邊想象畫(huà)面抓住場(chǎng)景中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，把自己當(dāng)成去思、去想、去感受自由朗讀課文

21、第4自然段，邊讀邊想象畫(huà)面，并圈畫(huà)出打動(dòng)自己的細(xì)節(jié)，體會(huì)表達(dá)的情感。讀完“我和父親都餓了，我多饞啊！但不敢，也不忍心叫父親買(mǎi)”這句話，你有什么感受？“不敢”“也不忍心”真實(shí)地寫(xiě)出了“我”的心理活動(dòng)?！拔摇睂?duì)父親的理解、體諒躍然紙上。從這句話中，我感受到了年幼的對(duì)父親的心疼，也感受到了他的懂事。讀完“我和父親都餓了，我多饞啊！但不敢，也不忍心叫父親買(mǎi)”這句話，你有什么感受？讀完“吃完粽子，父親覺(jué)得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃”這句話，你有什么感受？由于家境拮據(jù)，父親對(duì)自己節(jié)省到極點(diǎn)，但是卻“領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦”，而他自己“就是不吃”。不是父親不想吃，也不

22、是父親不喜歡吃，只是父親想把好的留給“我”，想盡量不讓“我”覺(jué)得委屈。這里體現(xiàn)了父愛(ài)之深切。讀完“吃完粽子，父親覺(jué)得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃”這句話，你有什么感受？讀下面的語(yǔ)段，想象畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)場(chǎng)景描寫(xiě)在課文中的作用。我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面人山人海，賣(mài)小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點(diǎn)心、雞鴨魚(yú)肉都有。我和父親都餓了，我多饞??！但不敢，也不忍心叫父親買(mǎi)。讀下面的語(yǔ)段，想象畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)場(chǎng)景描寫(xiě)在課文中的作用。這段話描寫(xiě)了“我”和父親逛廟會(huì)的場(chǎng)景，廟會(huì)的熱鬧和物質(zhì)的豐富襯托了父親和“我”的困窘，為下文父親給“我”買(mǎi)熱

23、豆腐腦和做萬(wàn)花筒作鋪墊，也寫(xiě)出了“我”家境的貧寒。我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面人山人海，賣(mài)小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點(diǎn)心、雞鴨魚(yú)肉都有。我和父親都餓了，我多饞??！但不敢，也不忍心叫父親買(mǎi)。小結(jié)這篇文章是一篇散文，講究意境和畫(huà)面，此處的場(chǎng)景包括當(dāng)時(shí)的特定環(huán)境以及人物的表現(xiàn)，這兩者構(gòu)成了人物活動(dòng)的一個(gè)畫(huà)面。場(chǎng)景描寫(xiě)是描寫(xiě)文章中人物活動(dòng)畫(huà)面的一種常見(jiàn)方法，它能起到刻畫(huà)人物形象、表現(xiàn)文章主旨的重要作用。所以，我們?cè)谧x文章時(shí)，要善于抓住場(chǎng)景描寫(xiě)，從中體會(huì)或感受所要表達(dá)的情感。再讀課文第4自然段，想象父親當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，體會(huì)父愛(ài)的深切?？粗鴱R會(huì)上熱鬧的場(chǎng)景，

24、再看看“我”懂事的小臉兒，父親有些難受。他想：我將就點(diǎn)兒沒(méi)事，但不能這么委屈孩子啊，得給孩子買(mǎi)點(diǎn)兒吃的、玩的?？墒沁@些小玩意兒都不便宜對(duì)了，前面有家豆腐腦店，剛好天氣涼了，讓孩子吃口熱的，暖暖身子。聽(tīng)到“我”說(shuō)讓父親也吃豆腐腦時(shí)，父親微笑地看著我，搖了搖頭，好像在說(shuō)：“兒子，爸爸不餓，你快趁熱吃吧，看著你這么懂事，真是讓人心疼。都怪爸爸能力有限，不能給你買(mǎi)好吃的、好玩的”03自主研讀其他場(chǎng)景，體會(huì)表達(dá)的情感自學(xué)任務(wù)單默讀課文第59自然段，邊讀邊想象畫(huà)面，圈畫(huà)出打動(dòng)自己的場(chǎng)景細(xì)節(jié)。結(jié)合場(chǎng)景內(nèi)容、細(xì)節(jié)，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)身處地地體會(huì)人物的情感，并與同桌交流自己的感受?！芭慵蕖敝讣迠y。女子出嫁時(shí)，從

25、娘家?guī)У秸煞蚣胰サ囊卤?、家具及其他用品。腰里那條極長(zhǎng)的粉綠色絲綢汗巾可以圍腰兩三圈，那還是母親出嫁時(shí)的陪嫁呢。結(jié)合自主研讀的成果，談?wù)剬?xiě)這句話的用意。這句話屬于細(xì)節(jié)描寫(xiě)，“極長(zhǎng)”說(shuō)明腰帶不合身；“粉綠色”說(shuō)明顏色不合適；“陪嫁”說(shuō)明時(shí)間很久遠(yuǎn)。就是這么一條不合身、不合適、時(shí)間很久遠(yuǎn)的腰帶，側(cè)面表現(xiàn)了“我”家境的拮據(jù)和父親的節(jié)儉，與父親極力支持“我”上學(xué)形成強(qiáng)烈的對(duì)比，表現(xiàn)了父親對(duì)“我”深切的愛(ài)。腰里那條極長(zhǎng)的粉綠色絲綢汗巾可以圍腰兩三圈，那還是母親出嫁時(shí)的陪嫁呢。結(jié)合自主研讀的成果，談?wù)剬?xiě)這句話的用意。根據(jù)自主研讀的成果，談?wù)勛约簭摹皽愬X(qián)給我繳學(xué)費(fèi)”這一場(chǎng)景中所體會(huì)到的情感。家里糶稻、賣(mài)豬給“

26、我”繳學(xué)費(fèi)，說(shuō)明這些錢(qián)都是湊來(lái)的，家里經(jīng)濟(jì)很緊張，但家里愿意把錢(qián)都花在“我”身上。這既表明了父親的遠(yuǎn)見(jiàn)，也表現(xiàn)了父親對(duì)“我”深切的愛(ài)。根據(jù)自主研讀的成果，談?wù)勛约簭摹皽愬X(qián)給我繳學(xué)費(fèi)”這一場(chǎng)景中所體會(huì)到的情感。時(shí)值暑天，為避免炎熱，夜晚便開(kāi)船，父親和姑爹輪換搖櫓，讓我在小艙里睡覺(jué)。根據(jù)自主研讀的成果，結(jié)合場(chǎng)景內(nèi)容，談?wù)勛约后w會(huì)到的情感。從“暑天”“夜晚便開(kāi)船”“父親和姑爹輪換搖櫓”“我在小艙里睡覺(jué)”這些細(xì)節(jié)中，我體會(huì)到了父親為了讓“我”在舒適的環(huán)境中休息，特意在晚上出發(fā)的體貼，感受到了父親對(duì)“我”深深的愛(ài)。要知道晚上看不清楚水面，搖船的難度加大，會(huì)更加辛苦。時(shí)值暑天，為避免炎熱，夜晚便開(kāi)船，父親

27、和姑爹輪換搖櫓，讓我在小艙里睡覺(jué)。根據(jù)自主研讀的成果，結(jié)合場(chǎng)景內(nèi)容，談?wù)勛约后w會(huì)到的情感。送我去入學(xué)的時(shí)候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船。不過(guò)父親不搖櫓的時(shí)候，便抓緊時(shí)間為我縫補(bǔ)棉被，因我那長(zhǎng)期臥病的母親未能給我備齊行裝。根據(jù)自主研讀的成果，結(jié)合場(chǎng)景內(nèi)容，談?wù)勛约后w會(huì)到的情感?？p補(bǔ)棉被一般來(lái)說(shuō)是母親干的活兒，可實(shí)際上是的父親抓緊時(shí)間在干。從中可以看出父親無(wú)條件地承擔(dān)起了家庭里的一切瑣事，體現(xiàn)了父親對(duì)家庭的責(zé)任感和對(duì)“我”無(wú)微不至的關(guān)心。送我去入學(xué)的時(shí)候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船。不過(guò)父親不搖櫓的時(shí)候，便抓緊時(shí)間為我縫補(bǔ)棉被，因我那長(zhǎng)期臥病的母親未能給我備齊行裝。根據(jù)

28、自主研讀的成果，結(jié)合場(chǎng)景內(nèi)容，談?wù)勛约后w會(huì)到的情感。我的母親長(zhǎng)年臥病，不斷服湯藥。因?yàn)槟赣H的病，父親便放棄了自己的理想，不再去無(wú)錫教書(shū)。他在家圍起母親的圍裙洗菜、做飯、喂豬，照顧孩子，也不怕別人嘲笑。當(dāng)門(mén)外來(lái)人有事高叫“吳先生！”時(shí)，他匆促解下圍裙以“先生”的身份出門(mén)見(jiàn)客。很多時(shí)候，我對(duì)父親與母親的印象是重疊在一起的，也深刻地感受到父親的不容易。吳冠中回憶錄結(jié)合以下資料，再聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，自由談?wù)撟约旱母惺?。由于的母親因病長(zhǎng)期臥床，的父親便放棄了自己的理想和工作，回到家中照顧家庭和孩子，這樣的父親實(shí)在是偉大，這樣的父愛(ài)實(shí)在是崇高。04品讀重點(diǎn)語(yǔ)句，深入體會(huì)的心理這是我第一次真正心酸的哭，與在家里

29、撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。讀下面的語(yǔ)句，抓住“新滋味”，體會(huì)的心理。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。讀下面的語(yǔ)句，抓住“新滋味”，體會(huì)的心理。拿著家里“糶稻”“賣(mài)豬”湊來(lái)的學(xué)費(fèi)，看到父親為自己鋪床，心中充滿了對(duì)父親的感激和心疼、對(duì)家庭境況的擔(dān)憂，以及不能為家庭分憂的愧疚等。這是他在人生道路上品嘗到的“新滋味”。這“新滋味”中包含著擔(dān)憂、愧疚、感動(dòng)、感恩等復(fù)雜的情感，可以說(shuō)是五味雜陳。聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)自己在成長(zhǎng)過(guò)程中有沒(méi)有類(lèi)似的“第一次”。上一、二年級(jí)時(shí)，我非常調(diào)皮，不是欺

30、負(fù)同學(xué)，就是砸爛別人家的窗戶。為此，媽媽經(jīng)常被老師叫到學(xué)校，也時(shí)常給人家賠錢(qián)、道歉。當(dāng)然，媽媽也沒(méi)少批評(píng)教育我。但是我都不當(dāng)回事，當(dāng)時(shí)答應(yīng)會(huì)改，過(guò)后就拋諸腦后了。記得三年級(jí)的時(shí)候，我又沒(méi)忍住去挑釁同學(xué)，結(jié)果一失手，把對(duì)方的門(mén)牙打掉了。得知消息的媽媽火急火燎地趕到學(xué)校，帶著對(duì)方去醫(yī)院。在醫(yī)院里，媽媽忙前忙后，還不停地給對(duì)方的家長(zhǎng)說(shuō)好話，賠不是。那一刻，我看著媽媽疲憊的身影，心中突然一陣后悔，從那以后我再也不欺負(fù)同學(xué)、做壞事了。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線。后來(lái)我讀到朱自清先生的背影時(shí)，這個(gè)船艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了！讀下面的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)自己的感受，體會(huì)的心理。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線。后來(lái)我讀到朱自清先生的背影時(shí)，這個(gè)船艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了！讀下面的