高中地理人教版高中必修1第二章地球上的大氣-大氣的受熱過程（學(xué)案）四中-余靜

1、冷熱不均引起的大氣運(yùn)動(dòng)大氣的受熱過程 郫都四中余靜學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 運(yùn)用示意圖說明大氣的受熱過程和大氣熱力作用的基本原理。 2.運(yùn)用大氣受熱過程原理解釋生活中的自然現(xiàn)象。課前案自主預(yù)習(xí)獨(dú)立完成大氣的受熱過程1能量來源：_。2大氣對(duì)太陽輻射的影響：太陽輻射經(jīng)過大氣層時(shí)，部分被大氣_或_，大部分到達(dá)地面。3.地面吸收_升溫，以_形式傳遞給近地面大氣。4. _是近地面大氣主要、直接的熱源。課中案一、觀看視頻，思考問題欣賞青藏高原相關(guān)視頻，觀察青藏高原有哪些獨(dú)特的人文景觀，思考這與當(dāng)?shù)刈匀坏乩憝h(huán)境是否相關(guān)。二、知識(shí)補(bǔ)充1.太陽輻射波譜分布圖2.輻射波長與 有關(guān)，二者成 關(guān)系。三、結(jié)合實(shí)際，學(xué)習(xí)新知1.大

2、氣對(duì)太陽輻射的削弱作用 吸收：表現(xiàn) 反射： 自主探究：為什么生活在青藏高原的人們大多皮膚黑、有“高原紅”? 思考：大氣對(duì)太陽輻射、地面輻射的吸收有無差異？大氣少量吸收 ，大量吸收 。【結(jié)論】近地面大氣主要、直接的熱源： 2.大氣的保溫作用： 合作探究：藏族傳統(tǒng)服飾有何特點(diǎn)？結(jié)合大氣受熱過程的原理分析為什么會(huì)有這樣的特點(diǎn)？ 【結(jié)論】四.總結(jié)回顧1.一個(gè)過程地面大氣上界2.兩個(gè)作用：3.三種輻射：隨堂練習(xí)讀下圖，大氣對(duì)地面的保溫作用圖完成下列各題。1圖示箭頭中，代表近地面大氣主要直接熱源的是（ ）ABCD2對(duì)地面起到保溫作用的是圖中所示的（ ）ABCD3.讀大氣對(duì)地面保溫作用的過程示意圖，完成下列問題。（1）寫出相應(yīng)的輻射名稱的代號(hào)E_（名稱）； F_（名稱），有霜的夜晚F比較_(強(qiáng)/弱)，使近地面大氣溫度升高的熱量傳遞過程順序是_（字母表示）。（2）青藏高原與同緯度地區(qū)相比，太陽輻射強(qiáng)但氣溫低的原因是？（3）與K作用有關(guān)的地理現(xiàn)象是（_）A、多云的夜晚，通常比晴朗的夜晚溫暖 B、農(nóng)民焚燒秸稈防霜凍C、夏季多云的白天氣溫不會(huì)太高 D、高處不勝寒熏煙驅(qū)霜是指霜凍來臨前點(diǎn)火生煙，以減輕霜凍凍害(如圖)。讀大氣受熱過程示意圖完成下面小題。4熏煙能夠減輕霜凍的原因是A削弱大氣逆輻射B削弱太陽輻射C增強(qiáng)大氣逆輻射D增強(qiáng)地面輻射5右圖中反映近地面大氣溫度