二年級語文上冊課件一封信【第1課時】

1、第 一 課時一封信6初讀感知再讀感悟?qū)W習字詞當堂檢測第一頁，共六十六頁。我們可以通過什么(shn me)方式把自己對別人的思念告訴他呢？對了，可以通過書信。你想寫信給誰呢？有位露西小朋友給他的爸爸寫了兩次信。想知道她和爸爸說了什么(shn me)嗎？讓我們一起走進課文看看吧！第二頁，共六十六頁。1.學習本課生字，能正確讀寫生字詞語(cy)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。（重點）學習目標第三頁，共六十六頁。 點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認準字音,理解詞語意思。第四頁，共六十六頁。自讀提示：1.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。2.想一想：課文

2、寫了什么？第五頁，共六十六頁。我會認封 削 鍋 朝 刮 胡 燈 修 冷 肩 團 重 完 期 結 束 鮮wn fngxioguchogudng xi lngjin htunchngqshxinji第六頁，共六十六頁。一封信 削好 鍋里 朝窗外 刮胡子 臺燈 修不好(b ho) 冷清 肩膀 一團 重新 寫完 星期天 一大束 鮮花fng xio易讀錯字 gu cho gu dng xi lng jin tun chng wn q sh xin h第七頁，共六十六頁。朝zho（朝陽）cho（朝代）削xu（剝削）xio（削鉛筆）多音字第八頁，共六十六頁。檢查自讀情況 指名讀課文(kwn)，同學互評：字音

3、是否正確，句子是否通順。 第九頁，共六十六頁。說一說課文(kwn)寫了什么？這篇課文(kwn)寫的是一個小女孩露西給爸爸寫信的事。第十頁，共六十六頁。封fng書寫指導：左下部(xi b)的“ 土” 最后一筆要變提。部首(bshu)：寸組詞：一封信 一封厚禮造句：她收到了媽媽寫來的一封信。音序：F結構:左右 我會寫第十一頁，共六十六頁。信xn 書寫(shxi)指導：左窄右寬，言字第一橫長，二、三橫略短，口稍扁。部首(bshu)：亻組詞：信封 信使造句：我要寫一封信給遠方的朋友。音序：X結構:左右 第十二頁，共六十六頁。今jn 書寫(shxi)指導：撇捺舒展，第三筆點在中心點之上。部首(bshu)

4、：人組詞：今天 今年造句：今天，我的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。音序：J結構:上下 第十三頁，共六十六頁。寫xi 書寫(shxi)指導：“冖”略扁，“與”橫畫均勻分布，末筆橫稍長。部首(bshu)：冖組詞：寫信 寫文章造句：爸爸一直堅持給奶奶寫信。音序：X結構:上下 第十四頁，共六十六頁。支zh書寫(shxi)指導：“十”要居中，“又”的撇捺伸展，呈支撐之勢。部首(bshu)：十組詞：幾支彩筆 一支軍隊造句：媽媽給我買了幾支彩筆。音序：Z結構:上下 第十五頁，共六十六頁。圓yun 書寫(shxi)指導：“員”中“貝”的撇畫在中心點起筆。部首(bshu)：口組詞：圓珠筆 圓形造句：姐姐不喜歡用圓珠

5、筆寫字。音序：Y結構:全包圍 第十六頁，共六十六頁。珠zh 書寫指導(zhdo)：左窄右寬，“朱”的第二筆較短，捺舒展。部首(bshu)：王組詞：圓珠筆 汗珠造句：爸爸額頭上滾著豆大的汗珠。音序：Z結構:左右 第十七頁，共六十六頁。筆b 書寫指導(zhdo)：上短下長，末筆豎彎鉤舒展。部首(bshu)：竹組詞：圓珠筆 鋼筆造句：爸爸給我買了一只英雄鋼筆。音序：B結構:上下 第十八頁，共六十六頁。燈dng 書寫(shxi)指導：左窄右寬，左高右低。部首(bshu)：火組詞：臺燈 電燈造句：姐姐一直在臺燈下寫東西。音序：D結構:左右 第十九頁，共六十六頁。電din 書寫(shxi)指導： “日”較

6、扁，豎彎鉤起筆偏左。部首(bshu)：田組詞：電影 電腦造句：我可喜歡看武術電影了。音序：D結構: 獨體 第二十頁，共六十六頁。起q 書寫指導(zhdo)：左邊的捺畫舒展，托起右面的部分。部首(bshu)：走組詞：起來 起立造句：看見老奶奶上車，明明馬上起來讓座。音序：Q結構:半包圍 第二十一頁，共六十六頁?？照{(diào)：開始(kish)：親愛：理解詞語空氣調(diào)節(jié),就是調(diào)節(jié)房屋、機艙、船艙、車廂等內(nèi)部的空氣溫度、濕度(shd)、潔凈度、氣流速度等使達到一定的要求。造句：叔叔改了新房，還安裝了空調(diào)。著手進行。造句：弟弟開始做作業(yè)了。親密友愛。造句：親愛的媽媽，我愛您。第二十二頁，共六十六頁。冷清(lng

7、qing)：肩膀：重新：理解詞語人客來往少。造句(zo j)：爸爸不在家，家里冷清了很多。人體頸下臂上部分。造句：老師輕輕地拍了下我的肩膀。從頭再開始。造句：媽媽決定在后院重新種上花草。第二十三頁，共六十六頁?？鞓?kuil) 快活都是 動詞，都有見到的意思。“快活”指人的心里高興，也指活躍?！翱鞓贰?指心中喜悅，生活幸福(xngf)，內(nèi)心感到滿意。1.小鳥嘰嘰喳喳地唱著歌兒，快活極了。2.幫助別人是一件快樂的事情。辨析詞語相同點：不同點：造 句：第二十四頁，共六十六頁。再讀課文：邊讀邊想，給課文分段。第二十五頁，共六十六頁。第一部分(第1自然段)爸爸出國(ch u)了，露西想給他寫信。第二部

8、分(第26自然段)露西自己給爸爸寫信時，很傷心，媽媽回來后決定重寫。第三部分(第714自然段)露西給爸爸寫信，在媽媽的感染下，告訴爸爸“我們”在家過的很好。第二十六頁，共六十六頁。這篇課文寫的是一個小女孩露西給爸爸寫信(xi xn)的事。露西前后寫了兩次，第一次的內(nèi)容很傷感，第二次在媽媽的感染下，露西告訴爸爸，在家生活的很好。再讀課文(kwn)，想一想課文(kwn)寫了什么？第二十七頁，共六十六頁。課堂小結初讀課文(kwn)后，你感受到了什么？ 我們(w men)從讀中感受到了露西是一個很懂事的孩子。第二十八頁，共六十六頁。1在三拼音(pnyn)節(jié)的字下面畫上橫線。 鍋封刮 肩團修鮮“課后練習

9、單”的“基礎知識練”第二十九頁，共六十六頁。2根據(jù)拼音(pnyn)寫詞語。 jntin xi z din dn y j xn q yunzh b今 天寫 字電 燈一 句星 期圓 珠 筆第三十頁，共六十六頁。3比一比，再組詞。 圓（ ） 電（ ） 珠（ ） 園（ ） 田（ ） 朱（ ）圓形花園(huyun)電車(dinch)田地珠子朱紅第三十一頁，共六十六頁。4選擇合適的量詞填空(tinkng)。束沓封支一()信 一()紙 一()圓珠筆 一()鮮花第三十二頁，共六十六頁。5照樣子(yng zi)寫句子。(1)我們就能自己修臺燈了。自己_(2)爸爸，我們天天想你。天天_(3)那我們一起重新寫吧！一

10、起_我會自己(zj)洗衣服。奶奶天天去跳廣場舞。我和媽媽一起去公園。第三十三頁，共六十六頁。品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測第 二 課時一封信6第三十四頁，共六十六頁。1.熟讀課文，背誦課文。（重點(zhngdin)）2.通過對課文的朗讀、感悟，讓學生懂得要做一個懂事的好孩子。（難點）學習目標第三十五頁，共六十六頁。通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是(jish)核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。第三十六頁，共六十六頁。核心問題：從露西寫信中，你看出她是個什么樣的孩子？串珠問題：1.露西為什么給爸爸寫信？2.第一封信

11、寫了什么(shn me)？3.第二封信寫了什么？4.你更喜歡哪一封？為什么？第三十七頁，共六十六頁。從露西寫信中，你看出她是個什么樣的孩子？邊聽邊想聽錄音(l yn)回顧課文第三十八頁，共六十六頁。1.“爸爸出國(ch u)了，要過半年才能回來。今天，露西想給爸爸寫一封信?！?這句話在文中的作用是什么？這句話是文章的總起句，告訴我們(w men)露西想給爸爸寫信。第三十九頁，共六十六頁。閱讀方法解密(ji m)：認識總起句概念：總起句一般為文章或一段話的首句。概括這篇文章或這段話的中心思想。作用：總領全文或全段，在段落中概括整段話的中心。判斷(pndun)：首句是否概括出了這段或整篇課文的中心

12、意思。是否起到了總領全文的作用。第四十頁，共六十六頁。2.“媽媽還在廠里，露西早早回到家。她打開空調(diào)，又洗了一些土豆，削好后放進鍋里。她朝窗外望了一眼。好了，現(xiàn)在(xinzi)可以寫信了。她拿出一疊紙，一支圓珠筆。”這段中有一連串的動作描寫，你從中體會到了什么？從這一連串的動作描寫(mioxi)中，我們可以看到露西是個很懂事的孩子。露西回到家知道先干什么，再干什么？第四十一頁，共六十六頁。3.“親愛的爸爸，露西寫到你不在，我們很不開心(kixn)。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清?！蹦銖闹畜w會出露西有什么感受？與下文又有什么聯(lián)系呢

13、？爸爸不在時家里很冷清(lng qing)。露西感到很孤單。可見露西和爸爸的感情很深。對寫下文露西的開心起到對比的作用。第四十二頁，共六十六頁。仿寫：用“一邊(ybin)一邊”寫句子。_示例：他一邊(ybin)唱歌一邊(ybin)跳舞。第四十三頁，共六十六頁。4. “我們(w men)過的挺好。媽媽接著露西的話說?！眿寢屵@句話與下文有什么聯(lián)系？媽媽的這句話為下文寫露西在信中寫自己和媽媽在家生活的很好做好了鋪墊。讓露西跑掉憂傷(yushng)，去想開心的事情。第四十四頁，共六十六頁。5. “露西寫完這一句，想到(xin do)了小狗希比希，寫到太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳?！蹦銖倪@

14、句中體會到了什么？露西受到媽媽的感染，心里一下子高興(goxng)起來，想到可愛的希比希。第四十五頁，共六十六頁。仿寫：用“又又”寫詞語(cy)或句子。_又冷又干燥(gnzo)秋天的蘋果熟了,一個個又大又紅。第四十六頁，共六十六頁。6.“啊，太好了！露西叫了起來(q li)?！甭段鳛槭裁磿吲d地叫了起來？露西之前不知道下星期天要去看電影，聽到這個消息后，她很吃驚(ch jng)很開心，所以高興地叫了起來。第四十七頁，共六十六頁。同學(tng xu)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進文本，感受到了露西的懂事，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。第四十八頁，共六十六頁。核心(hxn)問題：從露西寫信中，可以看出露西

15、在家里做自己力所能及的家務活，懂得疼愛爸爸(b b)、媽媽；是一個活潑，天真的小姑娘。從露西寫信中，你看出她是個什么樣的孩子？第四十九頁，共六十六頁。1.露西為什么給爸爸(b b)寫信？露西的爸爸出國了，要半年才能(cinng)回來。串珠問題：第五十頁，共六十六頁。2.第一(dy)封信寫了什么？第一封信寫了爸爸(b b)不在，臺燈也壞了，露西很寂寞。第五十一頁，共六十六頁。3.第二(d r)封信寫了什么？第二封信寫了有可愛(k i)的小狗來陪伴，自己也能修臺燈。準備下星期天和媽媽去看電影。第五十二頁，共六十六頁。4.你更喜歡(x huan)哪一封？為什么？我喜歡(x huan)第二封信，因為，

16、第二封信是露西在開心的時候?qū)懙?，讓我看到一個心里充滿了快樂和陽光的小姑娘。第五十三頁，共六十六頁。課文結構一封信爸爸出國(ch u)了，半年才能回來。起因第二次 畫了一大束鮮花(xinhu) 愛爸爸第一次 很難過很開心有小狗陪伴自己修臺燈 去看電影 看不到爸爸 臺燈壞了第五十四頁，共六十六頁。這篇課文寫的是一個小女孩露西給爸爸寫信的事。露西前后寫了兩次，第一次的內(nèi)容很傷感，第二次在媽媽(m m)的感染下，露西告訴爸爸，在家生活的很好。讓我們明白了露西是一個很懂事的孩子。課文主旨第五十五頁，共六十六頁。推薦閱讀 黃耳傳書的故事 晉初大詩人陸機養(yǎng)了一只狗，名叫黃耳，很受主人喜愛。陸機很長時間沒有回

17、家，一直沒通家信，懷疑有不測。有一天便對黃耳開玩笑說：我很久不能和家里(ji l)通信，你能幫忙傳遞消息嗎？不想這只狗竟搖著尾巴，連連發(fā)出聲音，似乎表示答應。陸機大為驚詫，立即寫了一封信，裝入竹筒，綁在黃耳的頸上，放它出門。黃耳不僅把信送到了陸機的家里(ji l)，還把家人的回信帶了回來。家鄉(xiāng)和洛陽相隔千里，人往返需五十天，而黃耳只用了二十天。后來，黃耳就經(jīng)常在南北兩地奔跑，為陸機傳遞書信，成了狗信使。為了感謝“黃耳”傳書之功，它死后，陸機把它埋葬在家鄉(xiāng)，村人呼之為“黃耳?！?。第五十六頁，共六十六頁。國學誦讀烽火連三月，家書抵萬金。 （春望(chn wn)杜甫）洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。

18、復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。 （秋思張籍）第五十七頁，共六十六頁。走進中華傳統(tǒng)文化“鴻雁(hngyn)傳書”是中國古老的傳說，因為鴻雁(hngyn)屬定期遷徙的候鳥。古人便通過候鳥溝通信息，傳遞書信?！傍櫻?hngyn)傳書”常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。鴻雁(hngyn)傳書指通信。也有以鴻雁(hngyn)來指代書信。第五十八頁，共六十六頁。課堂小結從文章生動的語言、動作描寫，讓我們認識了一個活潑、天真的(zhn de)小姑娘露西。我們要像她一樣懂得疼愛自己的爸爸、媽媽。第五十九頁，共六十六頁。1.朗讀課文，想一想：露西在給爸爸的第二(d r)封信里都寫了什么？畫出相關語句，試著把這封信讀出來。教師點撥：課文寫一個小女孩露西給爸爸寫信的故事，露西前后寫了兩封信，寫第一封信露西覺得很寂寞(jm)，露西的話用傷感的語調(diào)來讀。寫第二封信露西覺得很開心，露西的話用歡快的語調(diào)來讀，讀出興奮的語氣。媽媽在用自己的言行感染露西，媽媽的話讀的輕快一些，讀出高興地語氣。參考答案：“親愛的爸爸”“我們過的挺好。”“太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳?！薄罢埌职指嬖V我們，螺