淺談?dòng)袡C(jī)化合物的復(fù)習(xí)策略

1、淺談?dòng)袡C(jī)化合物的復(fù)習(xí)策略 由2005年高考試題想到的 一、考查的題型框圖式式推斷題題：一般般有兩種種。一種種是官能能團(tuán)性質(zhì)質(zhì)型，一一種是合合成型；敘述型型推斷題題；定量推推理型（或定量量和性質(zhì)質(zhì)推理或或定量和和結(jié)構(gòu)推推理結(jié)合合）；與生產(chǎn)產(chǎn)、生活活、社會會聯(lián)系的的題二、試題題的特點(diǎn)點(diǎn)全國試試題趨于于簡單；傳統(tǒng)題題型保持持穩(wěn)定；加大了了有機(jī)實(shí)實(shí)驗(yàn)的考考查力度度；繼續(xù)體體現(xiàn)有機(jī)機(jī)、無機(jī)機(jī)綜合題題；與生產(chǎn)產(chǎn)、生活活、社會會聯(lián)系的的題有增增加趨勢勢。三、復(fù)習(xí)習(xí)建議（一）形形成并熟熟記有機(jī)機(jī)物關(guān)系系網(wǎng)絡(luò)圖圖和圖中中的有關(guān)關(guān)化學(xué)方方程式（二）研研究題型型、確定定主干知知識，確確保復(fù)習(xí)習(xí)方向（1）主主要考查查

2、內(nèi)容為為：有機(jī)物的的結(jié)構(gòu)與與性質(zhì)；同分異異構(gòu)體的的判斷與與書寫；有機(jī)方方程式的的書寫；有機(jī)反反應(yīng)類型型的判斷斷。（2）涉涉及知識識為：有機(jī)主主干知識識，以烴烴的衍生生物為主主（鹵代代烴，醇醇，醛，酚，酸酸，酯）；題給信信息；定量，通過計(jì)計(jì)算推斷斷官能團(tuán)團(tuán)本塊試題題主要考考查基礎(chǔ)礎(chǔ)知識，自學(xué)能能力，知知識遷移移能力，推斷能能力，計(jì)計(jì)算能力力（三）重重視同分分異構(gòu)體體的復(fù)習(xí)習(xí)和強(qiáng)化化 有機(jī)物的的同分異異構(gòu)體大大致可分分為如下下幾種情情況：碳碳架異構(gòu)構(gòu)、官能能團(tuán)位置置異構(gòu)、物質(zhì)類類別異構(gòu)構(gòu)（烯烴烴和環(huán)烷烷烴、炔炔烴和二二烯烴及及環(huán)烯烴烴、脂肪肪醇和脂脂肪醚、芳香醇醇和芳香香醚及酚酚類物質(zhì)質(zhì)、醛和和酮

3、、羧羧酸和酯酯及羥基基醛及羥羥基酮、氨基酸酸和硝基基化合物物等）（四）幾幾個(gè)注意意的問題題。重視糖類類、蛋白質(zhì)質(zhì)、油脂脂等與生生活、生生命密切切相關(guān)的的知識官能團(tuán)保保護(hù)重視最基基本的名名詞、概概念、用用語（4）降降低難度度（5）作作為突破破口的有有機(jī)知識識（試劑劑、條件件、組成成與式量量的差別別）A、以試試劑作突突破口的的：B、以反反應(yīng)條件件作為突突破口的的：用到到濃硫酸酸的：(二化一一取代,三脫一一水解)苯硝化化反應(yīng)生生成硝基基苯和水水， 苯磺化化反應(yīng)生生成苯磺磺酸和水水，醇與酸酸酯化反反應(yīng)生成成酯和水水，有些醇醇分子內(nèi)內(nèi)脫水（消去）生成烯烯烴和水水，醇分子子間脫水水生成醚醚和水，是取代代反

4、應(yīng)。濃硫酸酸使蔗糖糖脫水，濃硫酸酸具有脫脫水性。 纖維維素發(fā)生生水解生生成葡萄萄糖。用到稀硫硫酸的：（三類類水解）酯、油油脂水解解生成醇醇（或酚酚）與酸酸；蔗糖、麥芽糖糖、淀粉粉水解生生成單糖糖；蛋白質(zhì)質(zhì)水解生生成氨基基酸。硫硫酸均是是催化劑劑。由于近幾幾年高考考試題的的特殊性性，在指指導(dǎo)學(xué)生生復(fù)習(xí)時(shí)時(shí)應(yīng)注意意復(fù)習(xí)課課不同于于新授課課，復(fù)習(xí)習(xí)課與新新授課有有質(zhì)的區(qū)區(qū)別，不不能把復(fù)復(fù)習(xí)課上上成壓縮縮的新授授課，更更不能漫漫無目的的的亂復(fù)復(fù)習(xí)，什什么樣的的課型上上什么樣樣的課效效率最高高，應(yīng)該該有一個(gè)個(gè)一般的的模式。有機(jī)物的的復(fù)習(xí)應(yīng)應(yīng)按板塊進(jìn)行行，便于于學(xué)生形形成網(wǎng)絡(luò)絡(luò)，掌握握官能團(tuán)團(tuán)的相互互轉(zhuǎn)化

5、。一般分分為：烴烴；烴的的衍生物物；糖類類、油脂脂、蛋白白質(zhì)、合合成材料料三部分分。烴采采用對比比的方法法，將甲甲烷、乙乙烯、乙乙炔、苯苯、甲苯苯放在一一起復(fù)習(xí)習(xí)，對比比它們的的結(jié)構(gòu)、物理性性質(zhì)、化化學(xué)性質(zhì)、制法法、用途途等；烴烴的衍生生物也可可采用填填表對比比的方法法，將鹵鹵代烴、醇和酚酚、醛、羧酸、酯酯列在一一張表中中，對它它們的官官能團(tuán)的的符號、官能團(tuán)團(tuán)的名稱稱、官能能團(tuán)的性性質(zhì)加以以區(qū)分，如下表表：烴的衍生生物的種類官能團(tuán)符號官能團(tuán)名稱官能團(tuán)的的性質(zhì)鹵代烴X水解反應(yīng)應(yīng)、消去去反應(yīng)醇 OH醇羥基取代、消消去、氧氧化、酯酯化酚OH酚羥基氧化、取取代、加加成、中中和、顯顯色醛CHOO醛基加成

6、反應(yīng)應(yīng)、氧化化反應(yīng)羧 酸酸COOOH羧基中和反應(yīng)應(yīng)、酯化化反應(yīng)酯COOO水解反應(yīng)應(yīng)糖類、油油脂、蛋蛋白質(zhì)、合成材材料以學(xué)學(xué)案形式式復(fù)習(xí)，教師點(diǎn)點(diǎn)撥法，即基礎(chǔ)礎(chǔ)知識學(xué)學(xué)生自己己填提綱綱復(fù)習(xí)，重要的的知識教教師加以以強(qiáng)調(diào)?；蛘邔τ杏袡C(jī)化合合物的復(fù)復(fù)習(xí)，我我們還可以按按下列思思路進(jìn)行行：烴：結(jié)構(gòu)構(gòu)典型物物質(zhì)的性性質(zhì)制法用途（以問題題形式呈呈現(xiàn)）典型例例題學(xué)生的的易錯(cuò)點(diǎn)點(diǎn)（用練練習(xí)讓學(xué)學(xué)生暴露露）鞏固練練習(xí)專題講講座烴的衍生生物：結(jié)結(jié)構(gòu)典型物物質(zhì)的性性質(zhì)制法用途（以問題題形式呈呈現(xiàn)）典型例例題學(xué)生的的易錯(cuò)點(diǎn)點(diǎn)（用練練習(xí)讓學(xué)學(xué)生暴露露）鞏固練練習(xí)專題講講座此外，對對有機(jī)化化合物的的復(fù)習(xí)，還應(yīng)掌掌握一些些規(guī)律，如：同同系物隨隨著碳原原子的增增加，熔熔沸點(diǎn)逐逐漸升高高；具有有相同碳碳原子數(shù)數(shù)的同分分異構(gòu)體體，支鏈鏈越多熔熔沸點(diǎn)越越低。總之有機(jī)機(jī)化合物物知識在在高中化化學(xué)中所所占比重重比較大，在每年年的高考考試題中中重現(xiàn)率率1000%，題題型既有有選擇