換位思考個(gè)人演講稿7篇

1、換位思考個(gè)人演講稿7篇 演講稿的最終目的是用于講話，所以，它是有聲語(yǔ)言，是書面化的口語(yǔ)。它一方面是把口頭語(yǔ)言變?yōu)闀嬲Z(yǔ)言，即化聲音為文字，起到規(guī)范文字、有助演講的作用。下面是我為大家整理的換位思考個(gè)人演講稿，希望能夠幫助到大家! 換位思考個(gè)人演講稿篇1 從小到大，我學(xué)到的東西就像天上的星星，多而光明。印象最深的是學(xué)會(huì)了思考。 從小到大，只要我不會(huì)做題，我都會(huì)跑去問(wèn)父母或者老師。有人可能會(huì)說(shuō)：“不懂就要問(wèn)。這個(gè)方法很好?！钡敲慨?dāng)我爸媽說(shuō)我不喜歡思考的時(shí)候，我都會(huì)拿這句話當(dāng)擋箭牌。久而久之，我也發(fā)現(xiàn)這是個(gè)壞習(xí)慣。于是我下定決心要學(xué)會(huì)思考。 有一次，我在做作業(yè)的時(shí)候，忽然遇到了一個(gè)數(shù)字很大的問(wèn)題。

2、我馬上想到了爸爸：“寫起來(lái)太麻煩了，去找爸爸吧!”于是，我跑出了房間。爸爸在看新聞。我趕緊招呼他說(shuō)：“爸，這個(gè)問(wèn)題的數(shù)量太大了。請(qǐng)幫我算算!”但是爸爸走了。我懊喪地回到房間，心想：“別做了，明天問(wèn)老師!但是我已經(jīng)下定決心了!”此時(shí)此刻，我的腦海里似乎有兩個(gè)小鬼在爭(zhēng)吵。一個(gè)說(shuō)：“明天問(wèn)老師，別做!”另一個(gè)說(shuō)：“不行，你不能什么都不想?！苯?jīng)過(guò)我的慎重考慮，做吧!我想：“可能還有第二條路可以解決這個(gè)問(wèn)題。我來(lái)算算?！蔽易屑?xì)看了題目，畫了線段，做了對(duì)比，列了方程式。時(shí)間過(guò)去了，我還是解決不了他們。這時(shí)我仿佛看到了那個(gè)話題在對(duì)我說(shuō)：“切，就你?有用嗎?算了哈哈。”我不服氣，想的更狠。終于，每一次努力都有

3、回報(bào)，我解決了這個(gè)問(wèn)題。第二天老師表?yè)P(yáng)了我，我很快樂(lè)，比吃蜂蜜還甜。昨晚全部的辛苦工作都被拋到九霄云外了。 俗話說(shuō)：三天不口語(yǔ)，三天不手練。只有專心思考，反復(fù)練習(xí)，才能在生活的領(lǐng)域里，在風(fēng)格和水平上競(jìng)爭(zhēng)。 換位思考個(gè)人演講稿篇2 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁: 大家晚上好! 我叫_，是婦產(chǎn)科的一名護(hù)士。今日，我將以換位思考的方式演講，我演講的題目是換位思考，當(dāng)愛心天使。 老百姓常說(shuō)：“平安是?！?。所以，任何人都渴望擁有健康，遠(yuǎn)離病痛。然而誰(shuí)不生病?誰(shuí)能不求醫(yī)?在無(wú)影燈投射下的手術(shù)臺(tái)上、在白色的病床上，我們看到的卻是一個(gè)個(gè)特殊的人體患者。在他們蒼白的臉上，寫滿了痛苦，疲憊和無(wú)奈。甚至絕望。我時(shí)時(shí)不斷

4、地思考，我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待患者，才會(huì)使他們滿意而歸?我們不妨從病人的角度設(shè)想，假如我是一名患者，又會(huì)是怎樣呢? 假如我是患者，我希望不管什么時(shí)候，只要我走進(jìn)醫(yī)院，就能看到一張張親切、和氣的笑臉，看到醫(yī)護(hù)人員所特有的圣潔、親切、和氣和真誠(chéng)假如我是患者，我希望醫(yī)生是我最好的伴侶，專心地聽我講每一句話，訴說(shuō)出每一份苦同時(shí)我希望醫(yī)務(wù)人員對(duì)待全部的病人都一視同仁，無(wú)論身份凹凸，無(wú)論職業(yè)好壞，無(wú)論他來(lái)自城市或者是農(nóng)村 假如我是患者，我最需要的是治療信心和希望!而這些需要既希望我的伴侶和親人帶來(lái)，更希望醫(yī)生和護(hù)士帶來(lái)假如我是患者，希望護(hù)理我的護(hù)士不僅僅只是機(jī)械的打針、輸液，更能微笑著與我溝通、溝通希望她們的護(hù)

5、理不僅僅是單一的疾病護(hù)理，更是以病人身心健康為中心的整體護(hù)理。 假如我是患者，我希望有舒適的就醫(yī)環(huán)境、良好的服務(wù)態(tài)度，更希望有過(guò)硬的醫(yī)療水平，由于我必須接受治療和護(hù)理。希望我的病情能在最短的時(shí)間內(nèi)得以康復(fù)、能得到最好的醫(yī)生的治療。試想，你在同一病房為病人輸液時(shí)連扎幾針都失敗了，我還敢讓你輸液?jiǎn)?還敢接受你的“試驗(yàn)”嗎? 作為病人，我還希望醫(yī)生和護(hù)士專心做好每一件事，由于每件事都“人命關(guān)天”。在你專心的過(guò)程中讓我感覺(jué)到熱忱，感覺(jué)到信任，從而增強(qiáng)治病的信心。也許在生病以前我并不了解疾病方面的知識(shí)，所以，我希望你多一份細(xì)心，耐心、關(guān)心和熱心，由于你能從我的面色、體溫、脈搏等跡象知道病情的變化，在治療

6、的同時(shí)學(xué)會(huì)疾病的預(yù)防和健康的養(yǎng)生知識(shí)。信任，我們每一位病人都會(huì)理解你，支持你，感激你 然而，當(dāng)前確實(shí)有少數(shù)醫(yī)院的醫(yī)生態(tài)度生硬，甚至極個(gè)別醫(yī)生利用患者治病心切的心理，置職業(yè)道德于不顧，打著治病救人的幌子為個(gè)人和部門謀利，收受紅包，影響醫(yī)生的形象，造成患者對(duì)醫(yī)生的不信任。其實(shí)，在日常生活中，每個(gè)人都在不停地變換著自己的角色，作為醫(yī)生，我們也有父母、兄弟，試想，假如他們生病時(shí)，我們會(huì)有什么態(tài)度?因此，患者所需求的不僅僅是解除痛苦，同時(shí)他們還需要一種人性的對(duì)待，一種親情和關(guān)懷。 我們的工作決定著我們要常常面對(duì)血液，傷口、腥臭、嘮叨和責(zé)怪，決定著我們常常在下班后心力憔悴，滿面倦容，甚至一個(gè)手術(shù)下來(lái)，一個(gè)

7、夜班下來(lái)，幾天都很難恢復(fù)。但我們應(yīng)該每日微笑著面對(duì)這一切，微笑著帶給患者一切 記得，在剛參加工作的時(shí)候，我滿懷希望地走上工作崗位，曾用火一樣的熱忱和赤誠(chéng)描繪自己將來(lái)的事業(yè)。然而，現(xiàn)實(shí)并不像想象中那般完善。工作中常常會(huì)遇上一些病人和家屬把治療過(guò)程中的不滿發(fā)泄在我們身上，我們成了“出氣筒”、“受氣包”。記得，那是一個(gè)嚴(yán)寒的冬夜，我值夜班，寂靜的夜晚只聽見一個(gè)既將分娩產(chǎn)婦痛苦的叫喊聲。隨著一聲啼哭，一個(gè)新生命誕生了，是個(gè)男孩。由于羊水混濁，我們給他進(jìn)行了頭皮靜脈輸夜，但是一小時(shí)后還是出現(xiàn)了呼吸困難的癥狀，當(dāng)值班醫(yī)生向患兒父親交待病情時(shí)，他那張滿載笑容的臉?biāo)查g變得陰沉沉的。經(jīng)過(guò)會(huì)診以后，決定轉(zhuǎn)往上級(jí)醫(yī)

8、院治療。在轉(zhuǎn)院的途中，我懷抱患兒，絲毫都不敢分散留意力，親密觀察病情變化。當(dāng)我們把患兒送到，安排妥當(dāng)打算走時(shí)，患兒父親忽然指著我們破口大罵，說(shuō)是我們的責(zé)任，要我們?nèi)ソ荒莾汕K的住院費(fèi)，還說(shuō)假如孩子出現(xiàn)意外他不會(huì)放過(guò)我們。在那個(gè)又餓又冷的冬夜，委屈的淚水滴在了雪白的工作服上。一個(gè)星期以后患兒平安出院了，孩子的父親專程前來(lái)賠禮，在他一連串對(duì)不起聲中，我無(wú)言以對(duì)，是激動(dòng)還是欣慰，總之，各種情感轟擊著我的心靈。能說(shuō)什么呢?當(dāng)我們選擇了這一身雪白，我們就同時(shí)選擇了奉獻(xiàn)。打針、發(fā)藥，輸液、接生，在苦中感受著呵護(hù)生命的快樂(lè)交班、接班、白天、黑夜，在累中把握著生命的輪回的航舵。 伴侶們，生活對(duì)每一個(gè)人來(lái)説都是

9、一次艱難的航行，我們治病救人，挽救生命，我們的工作是高尚的工作我們急病人之所急，憂病人之所憂，是天底下最美妙的工作。生命是一個(gè)奇跡，一個(gè)愛的奇跡，做一個(gè)愛心天使吧!讓我們把愛獻(xiàn)給我們的父老鄉(xiāng)親，打造出我們祿醫(yī)人特有的服務(wù)品牌。 感謝大家! 換位思考個(gè)人演講稿篇3 友愛的老師們，同學(xué)們： 大家好，我今日演講的題目是換個(gè)角度。 “生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”換個(gè)角度看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的另一種美妙。 不同的環(huán)境，不同的人生觀，不同的思維方式不同的身份決定了不同的思維視角。當(dāng)一朵花擺在我們面前時(shí)，會(huì)有一種“花會(huì)漫天飄舞，紅消無(wú)人憐惜”的感覺(jué)，也會(huì)有一種“落紅不是無(wú)情之物，而是化為泥鏟更能保護(hù)花”的

10、深刻感受。你不能批判林妹妹的悲傷，也不能否認(rèn)她已經(jīng)落紅護(hù)花的事實(shí)。你能做的就是學(xué)會(huì)換位思考，體會(huì)一朵花的豐富內(nèi)涵。之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是如此豐富。 在生活中，人與人之間難免會(huì)發(fā)生沖突。如何才能緩解這些摩擦?你知道，“做你不想對(duì)別人做的事?！蹦悴荒芸偸且宰晕覟橹行摹Ｄ銘?yīng)該站在對(duì)方的角度，多想想別人。畢竟每個(gè)人在別人眼里都是“別人”。堅(jiān)持換位思考，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活就是這么和諧。 “共情”不是什么高深的東西，它在生活中隨處可見，伴隨著我們。日常生活中需要同理心，尤其是工作中。松下沒(méi)有由于一個(gè)重大事故懲罰一個(gè)員工，而是耐心的和他分析事故原因，由于公司領(lǐng)導(dǎo)知道假如他是這個(gè)員工，他會(huì)后悔自己的錯(cuò)誤造成的巨大經(jīng)濟(jì)損

11、失。這種共情大大提升了松下的凝聚力。即使在金融危機(jī)最嚴(yán)重的時(shí)刻，公司福利下降，員工還是主動(dòng)要求減薪。由于我們的同理心，人們?cè)鲞M(jìn)了理解，建立了深厚的友誼。由于我們的想法不同，所以我們?cè)跍贤ê秃献髦袝?huì)很快樂(lè)。由于“感同身受”，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是如此布滿人情。 生活需要“同理心”。由于“共情”可以幫助我們打開觀察世界的棱鏡，讓我們更好地了解他人、生活和社會(huì)，現(xiàn)在我們將學(xué)會(huì)用一顆簡(jiǎn)潔而敏感的心從多個(gè)角度感受世界的美，欣賞生活中不同的美。 換位思考個(gè)人演講稿篇4 友愛的老師們，友愛的學(xué)生們： 大家好! 時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我不時(shí)的看著宿舍里的燈光。它還是發(fā)出了柔和的光，根本沒(méi)有休息的意思。我匆忙跺腳：該上

12、課了。她為什么還沒(méi)來(lái)? 等待是漫長(zhǎng)的時(shí)間，一陣風(fēng)吹過(guò)，我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)，在寒風(fēng)中站了十幾分鐘，手已經(jīng)冰涼，心漸漸失去了平坦。就在我等她等得不耐煩的時(shí)候，宿舍的燈忽然滅了，一陣急促的腳步聲驚動(dòng)了樓里的感應(yīng)燈齊刷刷地亮了起來(lái)。她邊跑邊向我揮手。她走到我面前，喘息著說(shuō)：“對(duì)不起!我洗完頭水就停了。你說(shuō)我不能帶著泡泡下來(lái)?呵呵!” 看著她凌亂的頭發(fā)不時(shí)滴落下來(lái)，還有她歉然的笑容，我不禁想起了那件事。 我在一堆書里找錄用通知書，她在樓下著急地喊：“李，快點(diǎn)，遲到了!”不知道過(guò)了多久，還是沒(méi)看到通知?！拔?”我嘆了口氣，扔掉了最后一本書。當(dāng)我懊喪地等著接受她的“風(fēng)暴”洗禮時(shí)，她自己走了過(guò)來(lái)。她沒(méi)想到會(huì)罵，

13、會(huì)埋怨。她笑著說(shuō)：“馬大哈，我來(lái)幫你!”她不生氣嗎?我很懷疑。當(dāng)她看到我一直盯著她看的時(shí)候，她就納悶了，“怎么了?快找!” “姚，你生氣了!”她的聲音把我從記憶中拉了回來(lái)?？粗男θ?，我問(wèn)自己：當(dāng)你在埋怨別人的缺點(diǎn)的時(shí)候，換個(gè)位置想想。假如她這樣看著你，你會(huì)怎么想?當(dāng)你為別人的一點(diǎn)小錯(cuò)誤而生氣的時(shí)候，換個(gè)角度想想，假如犯錯(cuò)的是你，別人會(huì)怎么對(duì)待你? 給別人一個(gè)機(jī)會(huì)，給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，換個(gè)位置，換個(gè)角度看問(wèn)題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的美妙，收獲更多的快樂(lè)。 換位思考個(gè)人演講稿篇5 老師們，同學(xué)們： 早上好! 今日，我想與大家聊一部電影。念大學(xué)時(shí)，老師播放這部電影，我們看得云里霧里，不甚明白前幾天再次賞析，

14、內(nèi)心卻是難言的酸楚與無(wú)盡的感懷。 該片敘述的是一個(gè)美國(guó)一般家庭的日常生活。與好萊塢大片相比，這部電影實(shí)在一般，既無(wú)華麗恢弘的場(chǎng)景，也無(wú)如魔如幻的特技，似乎本應(yīng)該平凡低檔，平淡無(wú)奇。可事實(shí)上，它卻是一部很有味道、發(fā)人深省、光榮奪目、星光熠熠的影片。1980年的今日，該片榮獲九項(xiàng)奧斯卡獎(jiǎng)提名，最后奪得最佳影片、最佳導(dǎo)演、最佳男主角、最佳女配角、最佳劇本等五項(xiàng)大獎(jiǎng)。這部影片就是克萊默夫婦(KramersVS Kramers)。 這部影片的劇情并不復(fù)雜。如同上世紀(jì)七十年月廣闊一般的美國(guó)夫婦一樣，丈夫泰德在外整天忙于工作掙錢，妻子喬安娜則在家照料6歲的兒子比利。泰德沒(méi)日沒(méi)夜勤奮的工作，后來(lái)還當(dāng)上了廣告公

15、司的美術(shù)總監(jiān)，似乎更沒(méi)有時(shí)間兼顧家事，陪伴妻子。他以為事業(yè)有成，給家里人一個(gè)好的生活就是自己最大的責(zé)任。而與此同時(shí)，喬安娜越來(lái)越不能忍受整天單調(diào)乏味、相夫教子、缺乏人生意義的生活，她最終選擇了憤然出走，留下了父子倆。 喬安娜一離開，泰德父子倆的家庭生活立馬變得雜亂無(wú)章、一片狼藉。父子二人第一次在廚房做早餐時(shí)手忙腳亂、洋相百出的鏡頭令觀眾忍俊不禁，印象深刻。父親大汗淋漓，兒子不斷嘆氣，時(shí)不時(shí)會(huì)問(wèn)媽媽什么時(shí)候回來(lái)他一會(huì)兒埋怨父親自上的汗太多，一會(huì)兒指責(zé)父親做的飯難吃，甚至在超市購(gòu)物時(shí)也會(huì)提醒泰德買媽媽常常用的牌子。 克萊默先生現(xiàn)在一方面要忙于工作，一方面又要照料比利，每日的生活難免疲于奔命，幸好在

16、女鄰居的幫助下，克萊默先生逐漸適應(yīng)了單身父親的生活。隨著劇情的深入，泰德的父親形象開頭鮮活起來(lái)。為了孩子，他竭盡全力，在所不辭：當(dāng)兒子被同學(xué)欺侮，泰德便在一次重要的報(bào)告中中途離席以趕赴老師之約由于兒子生病發(fā)燒，他寧可耽誤大西洋航空公司的截稿日期而使公司付出巨額賠償，也要陪著兒子度過(guò)最艱難的日子兒子比利在玩耍時(shí)不當(dāng)心跌落之后，影片中描繪泰德抱著兒子一路狂奔、找尋醫(yī)院的鏡頭讓觀眾為之動(dòng)容，淚水連連，深深地體會(huì)到了父愛的真實(shí)與深沉當(dāng)兒子要忍受縫10針的痛苦之時(shí)，泰德大聲叫喊“我是他父親!我要去陪他!”終于，比利熟悉到了父愛的偉大，感受到了精神的堅(jiān)強(qiáng)，逐漸適應(yīng)了母親缺失的生活。父子倆越來(lái)越親密無(wú)間，相

17、互依存。泰德用自己堅(jiān)守的愛，完成了一個(gè)男人的蛻變：“女人可以擁有事業(yè)，男人也可以播撒母愛”。 18個(gè)月之后，已經(jīng)是紐約一名出色設(shè)計(jì)師的克萊默夫人喬安娜回來(lái)了。在外闖蕩了一番，事業(yè)上成功的喬安娜開頭產(chǎn)生了一絲對(duì)兒子的愧疚，回歸了些許母性的溫順。所以，她回來(lái)了，可是，她不是為了夫妻的破鏡重圓，而是為了奪回兒子的撫養(yǎng)權(quán)。 夫婦倆最終走上了法庭。鑒于年幼孩子通常依戀母親的常態(tài)，法庭將孩子的監(jiān)護(hù)權(quán)判給了喬安娜。泰德當(dāng)然不服，當(dāng)即決定上訴，可令觀眾感到意外的是，當(dāng)律師提醒他“上訴的話就需要孩子出庭作證并由孩子親自作出選擇”之時(shí)，泰德馬上痛苦而堅(jiān)定地說(shuō)“不行，我絕對(duì)不會(huì)那么做!”在泰德心里，讓這么小的孩子當(dāng)

18、庭作出隨母而去或與父生活的抉擇會(huì)是一件多么殘酷的事情!他放棄了上訴。 在影片最后，編劇再次給了觀眾一個(gè)意外。當(dāng)喬安娜去接孩子的時(shí)候，她卻忽然哭了。她對(duì)泰德說(shuō)：“一直以來(lái)我一直想讓兒子隨我回家，其實(shí)，這里才是他真正的家?！彼龥Q定讓兒子留下來(lái)，呆在他熟悉的地方。她最終放棄了自己的撫養(yǎng)權(quán)。 克萊默夫婦最終是否重歸于好，我們不得而知，影片留給了觀眾這個(gè)津津樂(lè)道的懸念。 應(yīng)該說(shuō)，這部電影給我們留下了很多值得思考的東西。首先，這對(duì)一般的甚至可以說(shuō)是一對(duì)婚姻失敗的夫妻，卻是最為合格最愛孩子的父母，由于他們寧可自己難受，都不愿意因一己私利而對(duì)兒子造成損害其次，從影片的對(duì)白中，我們不難發(fā)現(xiàn)，不管他們自己的婚姻如

19、何失敗，在孩子面前，他們卻對(duì)對(duì)方毫無(wú)無(wú)故的指責(zé)和感性的埋怨，永久維護(hù)著對(duì)方在孩子心目中的形象，他們總是告知孩子：“媽媽非常深愛著你的”“爸爸特殊愛著你的”，這給孩子留下的不僅僅是陽(yáng)光的心態(tài)，而且是感恩和寬容的情懷。第三，理解婚姻的真諦，營(yíng)造家庭的平坦，對(duì)今日在場(chǎng)的每位學(xué)子而言似乎還顯得太早，但提早播下精神的種子，樂(lè)等開花結(jié)果，山花爛漫，何嘗不是一堂大有裨益的人生選修課呢?第四，在這個(gè)人們不斷懷疑于“時(shí)間都去哪兒的”社會(huì)中，在這個(gè)很多人都癲狂于韓劇來(lái)自星星的你的時(shí)代里，我們是否應(yīng)該捫心自問(wèn)：我們可以為呵護(hù)親情、珍視緣分多做一些換位思考、將心比心、平坦人心的事情嗎? 換位思考個(gè)人演講稿篇6 友愛的

20、老師們，友愛的學(xué)生們： 大家好! 人際關(guān)系一直是影響一個(gè)人心理健康、校園生活乃至高中生活學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要因素。當(dāng)我們來(lái)到學(xué)校，我們不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)做人。 所謂：“海納百川，容乃大。”與人相處需要同理心。無(wú)論是為了父母，還是為了老師，還是為了同學(xué)，我們?cè)谧雒恳患碌臅r(shí)候，都要用不同的思維去衡量自己的行為是否恰當(dāng)，可能會(huì)馬上發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤并改正。對(duì)于寄宿生來(lái)說(shuō)，每個(gè)人來(lái)自不同的地方，有不同的生活習(xí)慣。由于他們接觸最多，接觸最親密，難免會(huì)有摩擦。在這一點(diǎn)上，同理心尤為重要。 假如用自我評(píng)價(jià)來(lái)衡量別人的行為，就會(huì)有差異。牙齒可能會(huì)咬舌，沒(méi)有理由對(duì)別人不滿。但是不滿就像漫天的霧霾，阻礙了人們的溝通，侵蝕了彼此的正能量。在對(duì)別人不滿的同時(shí)，也可能對(duì)別人不滿。不行避開的會(huì)被別人打攪，不行避開的會(huì)心煩意亂，也可能會(huì)影響各自的學(xué)習(xí)。所以，沒(méi)有理由去包