2022屆上海徐匯初三三模語文線上雙基練習20225

1、2022屆初三語文線上雙基練習20225（總分值：150分 考試時間：100分鐘）一、文言文（32分）（-）默寫（12分）.人生自古誰無死，o （文天祥過零丁洋）.秋風蕭瑟，o （曹操觀滄海）3.,銅雀春深鎖二喬。（杜牧赤壁）.復行數(shù)十步，o （陶淵明桃花源記）.晏殊浣溪沙的“,”蘊含的哲理是“當我們感嘆生命中美好事物終將不斷消逝，但消逝的同時仍有美好事物會不期而遇地再現(xiàn)”。（二）閱讀下面三段文字，完成第611題。（20分）【甲】望岳岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小?！疽摇渴纠裟纪妒敬?，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一

2、何怒！婦啼一何苦！聽 婦前致詞：三男鄴城戌。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中 更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河 陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞注幽咽。天明登前途，獨與老翁別?！颈坑枘攴绞腋讣词谝詶顐惗旁婄R鈴，語予云，杜子美志意宏遠，心性桀倔， 且多諧趣：囑予日：“其人也，天假其時，那么顯；運命未濟，亦不衰。”既長,因予所學， 遂以圣經(jīng)為絕世之書。而僅次于圣“詩”者，即為杜詩，每能慰予之大悲大喜。 四十年來，涵詠其間，其親近感激之心，然而與日增焉。.【甲】【乙】詩的作者是被后人稱為“詩圣”的（人名）。甲詩中的“岱宗”指的是

3、 o （2分）.解釋加點詞。（4分） TOC o 1-5 h z （1）會當凌絕頂（）（2）夜久語聲絕（）.根據(jù)文意，丙文口處應填入的最正確的詞是（）（2分）A.戚B.愕C.佩D.悵.用現(xiàn)代漢語翻譯劃線句。（3分）有孫母未去，出入無完裙。10.對上述詩文理解正確的一項為哪一項（A.甲乙詩和丙文內(nèi)容都有涉及戰(zhàn)爭。 的擔當。C.甲詩和丙文透露出作者對國運擔憂。）（3 分）B.甲乙詩均表現(xiàn)出作者心懷天下D.乙詩和丙文表達了對當時統(tǒng)治的不滿。11.品析丙文畫線句“其人也，天假其時，那么顯：運命未濟，亦不衰。”完成下面 兩題。（1）請結(jié)合甲詩內(nèi)容，分析詩人“天假其時，那么顯”中“顯”的具體表現(xiàn)。（3 分

4、）（2）請結(jié)合乙詩內(nèi)容，寫出你對“運命未濟，亦不衰”中“不衰”的理解。（3 分）二、現(xiàn)代文（38分）（一）閱讀下文，完成第12-15題。（18分） 為游戲正名游戲一直被很多人視為洪水猛獸，對一局部人而言，也確實是。但另一方面，體育、 舞蹈都是游戲，在終極意義上，人生也可以看作是一場游戲。席勒在審美書簡里 曾說：“只有當人在充分意義上是人的時候，他才游戲：只有當人游戲的時候，他才 是完整的人?！庇螒蚩梢杂行蛘狭鑱y，消除情緒靖增。荷蘭文化學家約翰赫伊津哈在游戲 的人中指出，現(xiàn)代人的痛苦，是因為有多情緒炳增，使人心猿意馬、不得停息。游 戲是這樣一種行為，它在時空的界限之內(nèi)，以某種可見的秩序，按照自

5、由接受的規(guī)那么 進行。游戲的基調(diào)是狂喜。游戲包含四大要素：目標、規(guī)那么、反應系統(tǒng)和自愿參與。 它會調(diào)動人的反應系統(tǒng)，在規(guī)那么、目標和反應之間通過動態(tài)過程到達一種完美的平衡， 主動把凌亂的東西有序整合起來，在客觀上會到達消除情緒炳增、充滿狂喜的積極心 理效果。以風行全球的游戲“俄羅斯方塊”為例，這個游戲恰是1990年代美國人過 度辛勞的生活的完美象征：永無止息的任務，需要人們高度集中注意力，在消除方塊 的游戲中，正是人們把過度擁擠的日程清掉一些，以騰出空間迎接下一波問題的襲來。 游戲還可以引導人自控、自主的參與。積極心理學奠基人米哈里在他的暢銷書心 流：最優(yōu)體驗心理學中指出，心流的構(gòu)成要素包括挑

6、戰(zhàn)性、自愿性、規(guī)那么性、控制 感、沉浸感這些正是游戲在一定程度上能夠帶給人們的。游戲之所以好玩，正是因為它能帶給人成功感、掌控感、挑戰(zhàn)性、成長感和角色感，而游戲?qū)τ谌说恼J知能 力、決策能力、情感能力也不無裨益。此外，游戲作為一種新媒介，有很強的融合性、 變異性和成長性，它不斷吸取其他媒介的藝術(shù)和手法，也不斷適應人們的需求，釋放 人們的渴望。假如一個人過度沉迷于游戲，他其實違背了游戲倡導自控、自主參與的 初表，呈現(xiàn)出一種關(guān)系失調(diào)。正如那些農(nóng)民工家庭的留守孩子沉迷于打游戲，究其本 質(zhì)是出于對與父母關(guān)系缺少的一種補償心理。而如何實現(xiàn)自控、自主參與，這不僅是 一個教育問題，還是所有人都需要終生解決的一

7、個問題。游戲帶給我們的終極啟示是謙虛、專注和關(guān)懷?！巴妗蹦軌蚺囵B(yǎng)謙虛的品格，因為 它要求我們尊重事物的本質(zhì)，不要把我們的希望強加給事物。如果我們順其自然，“玩” 就是知足常樂的秘密所在。這因為“玩”提供了幸福和快樂，因為這種“玩”能夠讓我們更加尊重周圍的事物、人和環(huán)境。好的游戲會設計一種學習的梯度， 難易適中，從而合理地引導玩家成長。這個法那么其實在教育、生活、家庭關(guān)系中都存 在。好的游戲可以促進一種漸進的、在尊重對象本質(zhì)基礎上的改變，而那些無良的商 家那么會從反面利用“心流”的原理，“套”住玩家，不斷榨取他們的錢財。如今，人們對于游戲正在產(chǎn)生越來越多積極的看法和新的認識，未來的游戲一定會 以

8、“人性+技術(shù)”的面貌出現(xiàn)。【根據(jù)2021年4月嚴鋒在上圖講座整理改編】【注釋】埔：炳是指物質(zhì)的混亂程度，也被社會科學用以借喻人類社會某些狀態(tài)的 程度。嫡增就是走向混亂，負燧就是走向秩序。12.根據(jù)上下文，第段橫線處的關(guān)聯(lián)詞語最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棧ǎ?分）A.不僅更是B.雖然但是C.不是而是 I）.與其是不如是 13.本文從（1）, （2）, （3）游戲的終極啟示是謙虛、專注和關(guān)懷。三方面闡釋為游戲正名。（6分）14.以下對文章的分析，有誤的一項為哪一項（）（3分）A.第段首句把游戲比喻為“洪水猛獸”，形象闡釋了游戲?qū)σ痪植咳说呢撁嬗绊?。B.第段以“俄羅斯方塊”在美國風行為例，論證了 90年代

9、的美國人生活過度辛勞。 C.第段以留守孩子沉迷打游戲為例，論證了過度沉迷游戲是一種關(guān)系失調(diào)的表現(xiàn)。 D.第段以無良商家“套”住玩家為例，反面論證了好的游戲應以尊重人的關(guān)懷來設 計。15. （1）第段“這個法那么”指的是。 （2分）（2）按照“這個法那么”，請給朝花夕拾設計一個檢測學習效果的通關(guān)游戲題。（5分）（二）閱讀下文，完成第1620題。（20分）關(guān)卡問題答案第一關(guān)a魯迅先生的回憶性散文第二關(guān)寫出書中給作者帶來溫暖的人及其事件b第三關(guān)這本書除了回味“溫暖”，還流露了作者什么 情感？C快遞里的深情自從故鄉(xiāng)小鎮(zhèn)上有了快遞網(wǎng)點后，我隔三岔五就會給在老家的父親郵寄一些物品。 起初，父親聽說需要憑借

10、手機取件碼才能取快遞，嚇得不知如何是好思想保守的 他，最怕接觸新鮮事物。他生怕一不小心就把很行卡里養(yǎng)老錢“搗鼓”沒了，所以給 他買的智能手機，也成了可有可無的擺設。父親的憂懼絲毫阻擋不了我往家里郵寄東西的熱情。每次收到取件短信后，他都不 得不硬著頭皮開著電動三輪車，去距家4公里的集鎮(zhèn)上取件。一段時間過后，取的快 遞多了，父親便不再懼怕其中的“深奧”與“煩碎”，以至再收取短信時，都會喜不 自勝地直奔集鎮(zhèn)。而快遞，也成了我們父子之間緊密的溫情紐帶。一個平淡無奇的周末，我打 告訴父親，我準備再給家里寄一點東西回去。父親 忙不迭一口回絕：“家里什么都有，千萬別亂花錢！”我說東西都已打包，明早就能 發(fā)出

11、。父親一聽，口口也就不再做無謂的爭辯了。他放低聲音問我這回又寄了什 么，我說有給奶奶的保健品，給他的茶葉，給小侄女、小侄子的燒雞，還有一些山野 干貨。后來的日子里，我經(jīng)常出其不意地給家里寄東西，父親每次收到快遞后，都會打也 話將我“訓斥” 一番，且每次“訓斥”的時長都在一刻鐘以上。父親的“訓斥”蘊含 著一個規(guī)律先是將我“罵”得狗血噴頭，后又對我關(guān)懷備至。不管父親多么怒火 中燒，我都會心花怒放，因為從他那聲情并茂的“訓斥”里，我能感受到父親很是享 受在鄉(xiāng)親們的見證下，頻頻妝到兒子寄來“孝心包裹”的自豪感。而對我來說，能夠 時常在 里聽到父親聲嘶力竭”的“訓斥”，亦是十分開心的事，至少可以說明，

12、聲如洪鐘的父親，身體依然健康，精氣神依舊十足。一個春日的下午，我突然收到一件自老家的快遞，拆開一看，頓時淚奔里而是 一雙父親做的布-鞋，這也是他老人家給我寄的第一件快遞。我記得在無意間和他說過， 我特別喜歡穿他做的布鞋，沒想到隨口說的一句話，父親竟然記在心里，并重拾起擱 置了多年的手藝，給我做了這雙布鞋。父親的視力大不如前，體力也每況愈下，但針 線活的功夫依舊不減當年。那一針一線猶如他那娶角的白發(fā)，洗盡了平凡歲月的鉛華， 凝結(jié)著血濃于水的真愛。捧著那雙布鞋，我再度潛然淚下。漸漸地感受到了快遞帶給生活的便利后，父親也開始頻繁地給我郵寄東西，只是他 寄的物品大都非常經(jīng)濟實惠。比方，春天，他會寄香椿

13、和野菜；夏天，寄瓜果和蔬萊 秋天，寄玉米和黃豆：冬天寄土豆和紅薯。自家地里一年四季的糧油果蔬，他都會第 一時間給我寄來嘗鮮，以至后來他每次給我打 的結(jié)束語，都變成了 “缺啥少啥和 我說，我給你快遞寄過去”?？爝f，讓相隔兩地的父子，忘卻了時空的距離。我們頻繁給對方郵寄的東西，并非都是真正所需之物，我們郵寄的，其實是【選自中國青年2020年第19期】 16.根據(jù)文意，填入第段方框處最恰當?shù)某烧Z是（）（2分）A.覆水難收B.命中注定C.木已成舟1）.塵埃落定 17.閱讀文章一段，完成表格。（8分）.分析第段畫線句的語言表現(xiàn)力。（3分）.對第段父親開始頻繁給“我”郵寄東西的原因，理解最恰當?shù)囊豁棡槟囊?/p>

14、項（）（3分）A.因為父親感受到了快遞帶給了生活的便利。B.因為父親已經(jīng)掌握了手機取件，想學 寄件。C.因為父親想讓“我”品嘗鄉(xiāng)下的時令鮮蔬。D.因為父親想通過快遞來傳遞對“我” 的愛。.以下為本文的兩個結(jié)尾，你更欣賞哪一個？請闡述理由（4分）【甲】其實是一份沉甸甸的期盼和牽掛。當我看著父親寄來的包裹泣不成聲時，我希 望父親不要像我這樣傷感。我期盼自己寄出去的每一份快遞，都是一劑好解思念之苦 的靈丹妙藥?！疽摇科鋵嵤且环莩恋榈榈淖８：蜕钋椤．斘覀儽舜耸盏缴钪行⌒〉奈锛?，不正代 表著我們心心相牽的深情嗎？我祈愿我們父子倆在快遞里蘊含的綿綿真情，馨杳恒遠、 歷久彌堅。三、綜合運用（20分）按要求

15、完成第2124題。（20分）教育部正式印發(fā)義務教育課程方案，將勞動從原來的綜合實踐活動課程中完全獨 立出來。今年9月開學起，勞動課將正式成為中小學的一門獨立課程。.【任務一】請根據(jù)圖1所示，提煉出關(guān)于勞動課程的相關(guān)信息。（4分）例如：勞動課程內(nèi)容共設“日常生活勞動”、“生產(chǎn)勞動”、“服務性勞動”三大板 塊。（2）.【任務二】以日常生活勞動中烹飪與營養(yǎng)任務為例，完成各學段學習技能方案。 （6分）烹飪與營養(yǎng)：第一學段（12年級）：要參與簡單的家庭烹任勞動，如擇菜、洗菜等。第二學段（34年級）：學會用方法加工食物，如加熱慢頭，煮雞蛋、水餃等。第三學段（56年級）：學會炒、煎、燉等烹飪方法做23個家常菜，如等，還要會設計一頓營養(yǎng)食譜。第四學段（79年級）：能設計,獨立制作午餐或晚餐中的34道菜。.【任務三】今春滬上停擺抗疫兩月余，你父親為單位員工訂了兩種保供套餐，下 列哪一種適合單身在滬上打工的李叔叔呢？ （）（2分）A套餐：巨下飯日式咖喔雞肉飯、番茄肉醬意面、即食麻辣小龍蝦750克*2份百事 可樂6罐B套餐：山