公益課堂策劃書

1、公益講堂策劃書公益講堂策劃書5/5公益講堂策劃書公益講堂策劃書一、活動目的：為了幫助小學(xué)生和初中生建立對學(xué)習(xí)的信心，提升他們的成績幫助他們解決生活中所碰到的一些迷惑；同時也為我們大學(xué)生供給一個鍛煉自我的實踐平臺，豐富了大學(xué)生們的課余生活實踐能力。二、活動時間和地址：時間：每禮拜日上午，活動當(dāng)日早合，搭車前去。地址：安慶路街道辦,真實意義上提升大學(xué)生的社交能力和7：30在交通站牌前的草地上一致集三、主題：公益講堂，志愿服務(wù)對象：一些小學(xué)及初中學(xué)生四、活動的意義：幫助公益講堂的學(xué)生們建立信心、提升成績、健康成長，使他們的學(xué)習(xí)在我們志愿者的幫助下獲得提升。同時也豐富了大學(xué)生們的課余生活,增進大學(xué)生對

2、社會的理解,提升大學(xué)生的社會社交能力,加興盛學(xué)生的服務(wù)意識，顯現(xiàn)在世大學(xué)生的魅力與風(fēng)范。把大學(xué)生們學(xué)到的知識真實應(yīng)用到實踐中去為此后走上社會累積必定的經(jīng)驗,提升了大學(xué)生的綜合素質(zhì)，給大學(xué)生供給,一個鍛煉的機會和顯現(xiàn)自我的優(yōu)秀的一個平臺。五、活動的詳細流程及一些要求1，經(jīng)過安慶路街道辦公室街道辦采集需要公益講堂的家庭。我們與他們進行交流，認識他們的孩子的學(xué)習(xí)狀況，并確立本學(xué)期需要做公益講堂的學(xué)生，確立學(xué)生數(shù)從而確立公益講堂老師數(shù)量。2，依據(jù)每個孩子需要要點學(xué)習(xí)堅固的科目不同樣，不同樣的公益講堂的老師所善于的科目也不盡同樣。因此依據(jù)每個孩子的需要要點補習(xí)內(nèi)容，公益講堂內(nèi)部討論每個老師所教的學(xué)生，保

3、證每個老師關(guān)于學(xué)生的發(fā)問要得心應(yīng)手。3，每一位志愿者對學(xué)生度都要本著仔細負責(zé)的態(tài)度，學(xué)會調(diào)換一些學(xué)生對學(xué)習(xí)的踴躍性。志愿者不可以只當(dāng)學(xué)生做題的機器，要指引學(xué)生自己去思考，讓學(xué)生自己去意會解題的快樂，從而培育學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣使學(xué)生能從公益講堂中獲益。4,每一位老師都要時辰注意學(xué)生的學(xué)習(xí)能否在狀態(tài)內(nèi)，對一些好走神的學(xué)生要想一些方法去調(diào)整他們，使他們從頭回到學(xué)習(xí)狀態(tài)中，從而提升他們的學(xué)習(xí)效率。5，在學(xué)生歇息時間可以和學(xué)生一同玩一些小游戲或許說說心，使學(xué)生能和自己和平共處。7，在公益講堂中表現(xiàn)優(yōu)秀的志愿者，賞賜炫耀；在學(xué)期末，可以讓學(xué)生給自己的老師打分，得分最高的志愿者將給一些獎賞。以此來提升志愿者的工作踴躍性。8，志愿者在指導(dǎo)過程中應(yīng)試著去認識學(xué)生，針對學(xué)生運用不同樣的指導(dǎo)方法，努力將講堂效率提到最大化。9，我們相信只需我們志愿者能帶著一顆仔細負責(zé)的心去做這份工作，我們必定可以幫助在公益講堂中學(xué)習(xí)的孩子提升成績，康成長。建立信心，讓他們健六活動總結(jié)經(jīng)過公益講堂活動讓我懂得了公益活動不只能造福社會，并且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該自覺自覺地參加活動，由于不記酬勞是我們大學(xué)生的一個特點。同時參加這個活動也能提升了我們的社會實