2022年技工學校教研工作計劃模板

1、第PAGE47頁共NUMPAGES47頁2022年技工學校教研工作計劃模板黃泥嘴小學_年秋學期教研工作計劃一、指導思想本學期，我校的教學教研工作繼續(xù)以提高教育教學質量為宗旨，_全體教師深入學習中心校教研工作會議精神，堅持以課程改革為突破口，以提高教育教學質量為核心，突出一個中心：提高教育教學質量；抓住兩個關鍵：學校管理水平提升和教師隊伍素質提高；狠抓三個重點：教學常規(guī)的落實、質量監(jiān)測及評價。進一步增強“質量意識和效率意識”，創(chuàng)新教研方式，努力構建“校本教研制度化、教研手段現代化”的教研體系，實現我校教學質量的穩(wěn)步提升。二、工作目標1、建立優(yōu)質課堂教學，實施精致教學管理，提高教育教學質量。2、開

2、展多元的教研活動，以教科研工作羽翼，努力推進課程改革。3、加強師資隊伍建設，力爭提高學校名師隊伍的數量。4、加大各年級教學的監(jiān)督力度，全面提高教學成績。5、_我校教師積極參加鎮(zhèn)級、校級語文、數學的教研活動。三、具體措施：(一)建立校級教研團隊，開展校本教研活動。1、成立語文教研組：組長：邵鑄平成員：王其福劉宜友聶焱2、成立數學教研組：組長：余誠成員：周云龍陳鳳李斌各教研組組長具體負責_開展校本教研和收集本教研組學科在教學中存在的問題。同時準備分別參加鎮(zhèn)內舉行語文、數學學科鎮(zhèn)內教研活動(圍繞課題備課，上課，議課)。(二)校本培訓分層次、突重點校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的

3、校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，_全體教師積極參加鎮(zhèn)內教研活動(說課，上示范課、評課)以及派教師外出培訓等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務素質。(三)校本教研高標準、嚴要求1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以本學段的課題為重點，加強專題教研活動，集中解決課改中出現的新問題，使每位教師確有收獲。2、教研活動的形式要多樣化，圍繞課題開展授課、議課、反思、交流等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。3、教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升

4、教研質量，積極采取走出去，請進來的方式，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。四、工作要求：1、本學期課堂教學研究的重點是確定課題，圍繞課題開展好各項教研活動，在活動中落實新理念、提高課堂教學的效率。2、各校要圍繞課題積極開展校本教研活動，落實好_備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把_備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。3、認真積極參加各類教研活動，養(yǎng)成寫教學反思的習慣。4、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專著)；寫好每

5、堂課教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比；每期至少聽課_節(jié)；積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少_節(jié)。5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。五、完善教研機構，充分發(fā)揮教研組的作用學校教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結合各學段的研究課題，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據學校的課題研究，確定各學科的教研計劃，_教研活動，真正做到有計劃，有實施，有

6、記錄，有考勤，有總結。六、教研工作計劃安排：_月_月：1、制訂語文、數學教科研工作計劃2、召開教師會議，了解各學段教學中存在的問題。3、利用遠程資源等學習課程標準等理論知識。4、積極開展好校本教研活動。5、適時進行總結，推選教師在鎮(zhèn)內上觀摩示范課。_月、_月：1、學校按各教研組期初制定的教研工作計劃有序、認真開展好校本教研活動。2、適時進行總結。_月1、對課題工作進行小結。2、語文、數學各教研組組長對本學期教研工作進行全面總結。3、學校對本學期的教研工作進行全面總結。黃泥嘴小學教導處2022年技工學校教研工作計劃模板（二）_年學校教研工作計劃指導思想_年度，我校將繼續(xù)堅持以新的課程理念為指導，

7、以提高課堂教學效率為重點，以教學教研為支撐，立足本校實際，以解決在課程實施中所面對的各種具體問題為對象，以提升教師專業(yè)成長和業(yè)務水平為目標，以促進學生主動健康全面的發(fā)展為宗旨，推動我校課程改革目標的全面落實。為了更好地落實教學工作會議精神，推進我校教育整體發(fā)展，均衡發(fā)展，根據抓教研促教學，抓教研上水平的內在要求，我校教研工作以新課程為導向，以科研為先導，搭建相互交流、相互學習、相互合作、相互提高的平臺，不斷提高我校教研管理水平和教研質量，引導教師緊緊圍繞課程改革，深入開展教學研究活動，追求課堂效益的最大化，全面提升我校教育教學質量，為我校教學作出應有貢獻。工作目標通過教研活動的開展，不斷提高教

8、師專業(yè)水平，實現教育觀念和教學行為的轉變，解決教師在教學中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領，力爭我校教研工作有特色、有實效，教學工作上層次、升臺階。工作重點與措施加強對新課標下課堂教學改革的研究，強化提高教學質量的探索研究，不斷推動我校教學質量的持續(xù)提高，扎扎實實抓好教學的管理工作的研究，通過教學研討會，提高我校的教學管理水平。工作重點：一、加強教師之間的交流與合作教研組研究制定教研活動計劃方案并定期檢查指導教師教研工作。各教研組和年級(學科)教研組結合學科實際制訂好學科教研專題，各學科積極開展專題教學研究活動二、通過開展各種活動，轉變教師觀念。(1)構建新的業(yè)務培訓

9、模式，繼續(xù)推進上培訓、外出培訓，學校集中培訓等模式。發(fā)揮學科骨干教師教育教學理念新、業(yè)務能力強、綜合素質硬帶頭示范作用，讓他們經常給教師們上示范課、觀摩課，起到名師引路示范的作用，推動觀念的轉變，促進學校骨干教師的成長。(2)深入鉆研教材、教法，備好課，廣泛開展“聽評課”活動。通過派教師外出聽課學習，_教師深入課堂聽課等方式，充分借鑒各種先進教學方法，“拿來”與創(chuàng)新并舉，不斷推進教學改革，提高課程的實施水平。改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得知識與技能的過程成為學習和形成正確價值觀的過程。改變學生的學習方式，確立學生在課堂中的主體地位，建立學生自主、探索、發(fā)現、

10、研究以及合作學習的機制。在師生平等互動中確立教師的主導地位和學生的主體作用，從而促進師生共同發(fā)展，努力探索一條與新課程實施相適應的課堂教學新路子，促進教學方式改革。各年級組在組長的帶領下，根據新課標的要求，隨時就教材和教法進行教研(不僅統(tǒng)一授課內容，更重要的是找出解決疑難重點的有效方法)，同時，采取教務處_安排和學校領導聽課、教師個人隨機聽課三種途徑來督促教師上好每一堂課，教齡不滿三年教師要積極聽課，學習借鑒先進經驗并結合自身及學生實際創(chuàng)新自己的教學方法；每學期進行校內優(yōu)質課評選活動一次。嚴格評課要求。評課時，要求所有聽課的老師必須談出自己的看法，從根本上提高聽課、評課效果，取長補短，共同發(fā)展

11、。(3)實行定期交流“課改所得”制度。教師要經常反思自己的教學行為，通過自我反思，形成反思習慣，倡導對教學進行課前、課中、課后的全程反思，同時及時寫下教學隨筆、教學案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，對成功和教訓進行理性思考，隨時交流。積極開展上交流，每學期_交流_次，在公正、公平進行評價的同時，解決課堂教學中遇到的實際問題。三、改革評價制度，促進師生發(fā)展。建立促進教師不斷提高的評價體系。強_師對自己教學方式的分析與反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學水平。本學期我們還將繼續(xù)對骨干教師與普通教師分層管理，提出明確的要求，同

12、時，使用學生課堂反饋表，教學反思質量，學生的激勵性評價質量等項目，加強對教師的考評，進一步完善教師評價制度。努力踐行新課程的“三個維度”課程目標，為學生的終身學習與發(fā)展服務。我們將繼續(xù)鼓勵教師要不斷研究和探索新課程考試的內容與方法、形式與策略，改革單一的考試評價模式，注重學生自我評價、過程性評價和發(fā)展性評價，既可采用書面考試、口頭表達、實踐操作等方式，也可用課堂觀察、課后訪談?？梢岳^續(xù)嘗試采用成長記錄袋，家長聯系卡，鼓勵教師嘗試采用學科成長記錄袋?！俺砷L即成果”，通過學生自評、家長評、教師評等定性評價和考試這樣的定量評價相結合的方法定時評價學生，從而全面促進學生的成長。四、為教師綜合素質的提高

13、，創(chuàng)設展示的平臺。加強專業(yè)引領，提升教師綜合素質。以校長、學科帶頭人、骨干教師、教學能手，六盤名師等專業(yè)帶頭人為龍頭，積極_聽課和評課活動。做到聽評結合，節(jié)節(jié)提高。并就教育教學實踐中所積累的先進經驗或新的教學思想進行專題講座；通過“請進來，走出去”教研活動，有計劃、有步驟地邀請教研室的領導、外校先進教師來校作專題講座或示范教學，不斷開闊教師眼界；有重點、有層次地_教師外出參加培訓或聽課研討，回校后傳經送寶，提高學習的效益。通過上學習，到圖書室學習等多種方式等途徑，贏得專業(yè)指導。扎實做好“五個一”活動。即有一本學習培訓專用筆記本，作好培訓學習筆記；有每一節(jié)課的全程反思，做好經驗積累；有一本案例集

14、，有一個課改案例；有一堂優(yōu)質課，每學期一節(jié)校公開課；有一篇有價值的論文，提一個有關教育教學問題并_研討。學校領導帶頭，及時發(fā)現教課進程中好的做法給以肯定、總結好的做法予以推廣、搞好教師的服務工作。利用送教下鄉(xiāng)加強校際之間的交流，取長補短，共同發(fā)展。五、匯總資料上報。具體措施(1)加強領導、落實措施，形成“我為人人，人人為我”齊抓共研的新局面。(2)加強“科研促教，科研興?！鳖I導組成員的職能作用，做到校長親自抓，分管領導具體抓，形成“層級負責制”。(3)加強教研理論學習，更新教育科研理念，增強教育科研質量意識，教研組每學年教研理論學習不少于兩次，年級組或教研組每學期教研理論學習不少于_次，并做好

15、記錄和資料收集，學期末匯總上報。2022年技工學校教研工作計劃模板（三）_年教研工作計劃一、指導思想在“減負增效”的前提下，以_為指導，全面貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，充分發(fā)揮“研究、指導、管理、服務”職能，強化自身建設，創(chuàng)新教研機制，切實探尋教研工作有效路徑，大力促進教師專業(yè)發(fā)展，著力推進課程教學改革和教學常規(guī)管理規(guī)范化、科學化、精致化，進一步強化教學質量監(jiān)控，全力推進素質教育，全面提升教育質量，為我縣教育改革與發(fā)展作出新的貢獻。二、工作要點(一)推進課程教學改革，落實“立德樹人”課程理念1.推進課堂教學改革。積極引導學科教學走向學科教育，推進“以生為本、學為中心、素質

16、為重”的課堂教學改革，聚焦常態(tài)課堂，聚焦學生學習，通過落實常態(tài)教學視導，走近師生、走進課堂，發(fā)現和培育“輕負擔、高質量”教改典型，及時發(fā)現和研究解決教學中的實際問題，引領學校和教師打造“高效課堂”、“育人課堂”。積極探索有關學校建立片級“課堂教學改革聯盟”，參與聯盟學校的交流研討活動，促進它們相互借鑒、共同發(fā)展，不斷推進課程教學改革。2.加強中考復習研究與指導。加強對_年中考考試綱要、中考新題型和我縣畢業(yè)班教學普遍存在問題的研究，在厘清不同復習內容的特點與要求的基礎上，研究如何從考試要求與學生實際出發(fā)_復習教學，研究如何優(yōu)化教師復習教學的過程與方法，以全面提高復習教學的效率。精心_學科高中考復

17、習研討會，進一步提高研討的研究性與針對性。(二)探索教學評價改革，完善教學質量監(jiān)測1.探索合適的學業(yè)評價方案。研究各學科學業(yè)質量標準，努力探索符合我縣實際的學科評價方案及學科學業(yè)質量檢測方法。積極發(fā)揮考試的測量與評價功能，認真研究命題科學，切實貫徹先進的課程理念，努力發(fā)揮命題的素質教育導向作用，全面提高命題質量。認真做好考后數據分析，及時反饋分析結果，把考試數據用實、用細、用準，以充分實現考試對教與學的診斷、指導功能。2.建立教學質量長效管理機制。_省內外教學質量監(jiān)測先行試點地區(qū)及學校的先進做法，積極開展實踐探索，進一步改進我縣教學質量監(jiān)測的運行機制與技術平臺，做好每個學段之間的學業(yè)檢測銜接研

18、究和各學段過程性教學質量的評價研究，著力完善教學質量監(jiān)控與評價機制，以形成提升教學質量的長效管理機制。(三)創(chuàng)設多種路徑，促進教師專業(yè)發(fā)展1.發(fā)揮教研評比的促進作用。積極探索有效策略，通過開展優(yōu)秀論文評選、優(yōu)秀教學反思評選、優(yōu)質課評選、教學技能競賽、專題培訓、讀書活動、巡回示范教學、送教到校、_外出觀摩學習等活動，激發(fā)廣大教師提升專業(yè)素養(yǎng)的積極性，促進教師不斷發(fā)展。2.夯實三級教研機構。健全縣域教研工作絡，進一步落實中小學片級教研中心工作指導意見，規(guī)范縣級、片級和校級教研工作，著力構建三級教研聯動機制，推進教研方式的轉變，教研重心的前移。強化學校教研組(備課組)的建設。為廣大教師和學校提供新的

19、研究、交流和展示平臺。3.建立教研科研激勵制度。為鼓勵廣大教師積極開展教育教學研究和教育科研活動，總結和推廣先進的教育教學研究成果，促進教師的專業(yè)成長和教育可持續(xù)發(fā)展，推動全縣教育教學質量的不斷提高和教研科研水平的不斷提升，制定出臺中小學、幼兒園教師教研、科研成果獎勵方案(試行)。(四)強化教學常規(guī)管理，提高教學管理水平1.推進教學管理改革。研究學校教學管理制度改革，建立新課標背景下的教學規(guī)范和教學評價體系。依據市中小學教學常規(guī)管理_條(修訂稿)和九年義務教育階段中小學教學常規(guī)管理評估細則(修訂)，開展教學常規(guī)管理的檢查與評估工作，規(guī)范教師自身教學行為，推動學校改進教學管理工作。2.完善教學常

20、規(guī)管理機制。深入推進教學常規(guī)管理的規(guī)范化、科學化，引導走向精致化、高效化。推行分級分層把關策略，落實教學常規(guī)考核制度和評比制度，引導完善“學校教研組”兩級或“片級學校教研組(備課組)”三級常規(guī)檢查體系。強化對教學常規(guī)管理和學生學習常規(guī)管理工作的監(jiān)督與指導。(五)加強課題研究指導，提升教育科研水平。1.加強對課題申報和研究過程的指導。堅持從嚴審核課題立項申請，充分發(fā)揮學科教研員的指導作用。成立課題研究指導組，通過課題研究指導組對各級各類課題研究過程提供技術支持。2.突出研究應用價值。堅持“以應用研究為主”的方針，給予學校和教師更多的選題導向。積極營造“科研興教、科研興校、科研興師、科研興學”的良

21、好氛圍，引領學校和教師為改進自身實際工作來開展課題研究。積極扶持農村學校課題研究，積極宣傳和推進市教育科學規(guī)劃辦倡導的適合農村中小學教師的小微型課題專項研究工程，為教育均衡發(fā)展提供人才支持。3.做好研究過程管理。依據市教科研課題管理辦法，進一步強化課題研究的規(guī)范管理，督促課題組將開題論證、中期進展及成果報告、結題成果報告、成果鑒定及后續(xù)研究按計劃規(guī)范實施；配合市教育科學規(guī)劃辦創(chuàng)建市教科研立項課題電子管理檔案庫，使課題研究過程有序化；根據課題立項批文及結題時間實行關鍵時間節(jié)點提醒及督查制度，盡可能為課題研究的有序推進提供保障，力爭立項課題順利結題。認真做好全市第三批優(yōu)秀教科研校長、主任、教師評選

22、的初審和推薦工作。(六)推進教研信息化，拓寬教研工作平臺。1.加強教研信息化平臺建設。積極利用省基礎教育資源應用平臺，大力推進絡教研，開展好上教學研究、教學指導、觀課議課等活動，推進信息技術在教育教學中的應用。2.培育教育信息化運用典型。積極發(fā)掘和培育教育信息化運用典型，并充分發(fā)揮這些典型的示范引領作用。一方面推動課程教學研究和課程資源積累，另一方面加大信息技術與課程教學的融合力度，探索利用現代信息技術手段和絡教育資源，開展數字化課程環(huán)境和學習方式變革的研究，開展基于微課的“翻轉課堂”等方式的課堂教學改革。做好“一師一優(yōu)課，一課一名師、課課有精品”評選活動。(七)加強語言文字工作，推進各項創(chuàng)建

23、活動大力推進三類城市語言文字達標爭創(chuàng)工作；_開展好_年普通話水平測試工作和第_屆全國推廣普通話宣傳周活動，認真貫徹實施通用規(guī)范漢字表，積極開展省、市語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動。結合“中華誦”經典誦讀、創(chuàng)建“中華詩詞之鄉(xiāng)”和中小學生規(guī)范書寫大賽活動，大力推進全縣“經典誦讀”、“詩詞進校園”和“書法進課堂”工作。(八)加強教研室自身建設，發(fā)揮專業(yè)引領作用1.建立健全教研員的研修機制。堅持教研室的理論學習和工作例會制度，加強理論學習和業(yè)務培訓，建立教研員研修機制，積極搭建教研員專業(yè)展示和自我提升的平臺，鼓勵教研員研讀教育教學專著，開展專題研究，舉辦學術講座，撰寫研究論文、調研報告、研究報告，不斷提

24、高思想素質、理論水平，提升課堂教學的評價能力、有效教研活動的_能力、命題及評價能力、課題研究能力。2.著力提升教研活動的有效性。進一步密切與省市教研部門、學校、教師的工作聯系，增強教研工作的針對性和實效性，提高教研服務水平。改進和優(yōu)化教研活動的方式，加強活動的研究性、研討性、探索性和教師的參與性。三、教研活動安排_月至_月份：1、完成_學年度第一學期期末質量檢測小學各學科的命題工作，做好初中和小學期末質量檢測考試安排及市、縣抽測學科的閱卷和成績分析工作。2、總結_年度教研工作，謀劃_年度教研工作。3、召開全縣縣直學校教科室主任會議，布置教科研相關工作。4、繼續(xù)開展好“一師一優(yōu)課、一課一名師、課

25、課有精品”活動。5、召開全縣美術、音樂學科骨干教師座談會，布置_年美術、音樂學科教研工作。6、_參加全市小學語文、思想品德、小學科學、中小學英語、中小學音樂教研員會議。7、_參加全市中學數學、中小學體育教學專業(yè)委員會常務理事會。8、參加并指導_年省、市級課題開題工作。9、_書法教育教學科研課題申報。_月份：1、_參加第_屆皖-_高中語文教育論壇，_年皖南五市數學、皖-_五市英語、皖-_四市歷史、皖-_三市物理、皖-_七市化學、皖-_四市生物等學科高考研討會。2、開展_年全市中學生歷史、地理小論文評選活動。3、啟動_年度中小學各學科教育教學優(yōu)秀論文評選活動。4、聯系和協(xié)調待結課題的結題相關事宜。

26、5、啟動_年全縣美術教師美術作品評選活動。6、_社會人員及特崗教師參加普通話水平測試。7、_觀摩稼祥中學初中生英語情景劇大賽活動。8、對部分中小學進行常規(guī)教學視導及調研活動。9、參加_年度全市教研工作會議。10、_年度教科研課題申報工作。11、成立縣級課題研究指導組。12、開展全縣初中英語優(yōu)質課評選工作。_月份：1、_參加_年皖-_五市政治、皖-_四市地理學科高考復習研討會。2、_參加全市高中美術專業(yè)教學研討會和全市第_屆中小學美術教學專業(yè)委員會。3、_參加全市小學音樂、初中英語、初中信息技術、高中歷史優(yōu)質課評選活動。4、_參加_年全國高中生物學奧林匹克競賽市級初賽。5、_參加全市中小學美術教

27、師、學生書畫作品評選活動。6、_參加全市第_屆中職信息化教學大賽。7、_參加各學科中考研討會。8、開展全縣初中、小學美術教師基本功大賽。9、_涇川幼兒園對全縣教學開放日活動。10、配合市教研室開展小學、幼教教學調研活動。11、_參加市亳州市幼教一日教學觀摩活動。12、對全縣再研課題進行督查和進度調研。13、聯系落實部分市級課題結題工作。_月份：1、對部分中小學進行常規(guī)教學視導及調研活動。2、_參加全市幼兒園教學專題研討活動。3、完成中小學各學科優(yōu)秀教育教學論文評選縣級初評工作，并擇優(yōu)推薦參加市級評選。4、_參加高中生生物_賽復賽活動。5、_參加全市小學品德、小學科學優(yōu)質課評選活動，初中、小學美

28、術教師基本功大賽。6、參加全縣物理、化學實驗操作考試工作。7、_參加省“清華英語”、“一起做作業(yè)”等課題研討會。8、_舉行_屆初中畢業(yè)學業(yè)水平考試模擬考試。9、_城關二小對全縣小學教學開放日活動。10、開展全縣小學體育優(yōu)質課評選工作。_月份：1、_中小學_/_學年度第二學期期末素質檢測工作。2、啟動第_屆全市中小學教師讀書征文活動。3、開展全縣小學生數學小論文評選活動。4、_年全縣初中地理、生物學科結業(yè)考試。5、對部分省市級課題中期開展督查、指導。七至_月份：1、做好中小學_學年度第二學期期末素質檢測閱卷和成績分析工作。2、_參加義務教育階段中小學各學科新課標、新教材培訓活動。3、召開全縣教研

29、工作會議。4、_參加全國高中化學奧林匹克聯賽初賽及閱卷工作。5、_參加全市普通高中教學工作會議。6、_中小學英語、信息技術、音樂、體育等學科教師參加暑期培訓活動。7、開展全縣小學生科技小制作，學生歷史小論文、鄉(xiāng)土地理小論文評選工作。8、_參加全市化學學會、化學教學專業(yè)委員會常務理事會。_月份：1、舉辦全縣音樂教師基本功評比活動。2、對部分中小學進行教學視導和調研活動。3、啟動_年全縣高中語文優(yōu)質課評選活動。4、啟動_年“紅星杯”少兒書畫大賽(賽區(qū))的評選工作。5、_參加全國高中數學、高中物理奧林匹克聯賽初賽和高中化學奧林匹克聯賽復賽活動。6、_參加全市第三批優(yōu)秀校本課程評選活動。7、_參加全市

30、小學生科技小論文評選活動。8、開展第二次在研課題研究進展督查工作。9、_參加全市高中英語、高中生物、中小學美術優(yōu)質課評選活動。10、_參加_屆高三歷史一輪復習研討會。11、_參加市小學語文專業(yè)委員會理事會暨_年年會。_月份：1、對部分中小學進行教學視導和調研活動。2、_開展全縣初中生英語情景劇表演大賽。3、協(xié)助市教研室做好全市初中、小學、幼教典型課例巡回示范教學觀摩研討活動。4、舉行全縣小學數學教學專業(yè)委員會換屆選舉活動。5、_參加全市中學物理、高中化學、中小學音樂優(yōu)質課評選活動。6、_參加市中小學美術教師教學資源和專業(yè)整合培訓活動。7、_參加市信息技術教學專業(yè)委員會第_屆年會、市中學政治課教

31、學專業(yè)委員會常務理事會。8、_全縣中學生鄉(xiāng)土歷史、鄉(xiāng)土地理小論文評選活動。9、開展_年全縣高中語文優(yōu)質課評選活動。10、_開展全縣初中體育教師說課比賽。_月份：1、對部分中小學進行教學視導和調研活動。2、開展第_屆全縣小學數學青年教師教學基本功比賽。3、開展部分農村中學初中語文課堂教學調研活動。4、完成_年全縣美術教師美術作品評選活動。5、_參加全市高中語文優(yōu)質課評選、初中體育教師說課比賽。6、_參加全市第_屆小學“七彩語文”教師素養(yǎng)大賽。7、_參加全市幼兒教師、音樂教師、信息技術教師基本功評比活動。8、_參加市數學學會第_屆年會和市中學數學專業(yè)委員會第_屆年會、中小學外語專業(yè)委員會第_屆理事

32、會。9、_實驗小學“送教下鄉(xiāng)”活動。10、_參加區(qū)域絡化學教學研討活動。_月份：1、對部分中小學開展常規(guī)教學視導和調研活動。2、_開展全縣初中物理小制作評選活動。3、_開展全縣理化生學生小論文評選活動。4、開展_學年度中小學教師教學反思評選活動。5、_參加全市中小學體育專業(yè)委員會理事會。6、_城關三小“送教下鄉(xiāng)”活動。7、對部分待結課題開展材料審核工作，并聯系結題鑒定工作。8、_全室教研員集中學習教育教學理論，總結_年度中小學各學科教研工作。2022年技工學校教研工作計劃模板（四）教研工作計劃為了全面實施素質教育，進一步深化課程改革，不斷提升辦學理念及辦學水平，切實提高教師的綜合素質，確保教育

33、教學工作持續(xù)快速發(fā)展，根據中心校教研活動安排及我校的整體思路，特制定教研計劃。一、教研目的1、通過教研，使教師轉變觀念，提高執(zhí)教水平，提升教師素質。使每位教師熟練掌握遠程教育資源的內容和使用方法。2、通過全校性的專項教研活動，使每位教師都能把教育理論和教學實際相結合，進行行動研究，使每位教師能上示范課、優(yōu)質課。3、通過教研，使每位教師所教學科在各級各類調研考試中提高優(yōu)秀率、及格率，確保學校質量穩(wěn)步提高。4、建立完善教研制度，用制度保障教研活動的具體實施。以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以完善課堂教學為目的，充分利用白板多媒體教育資源為課堂服好務，把輔導和實踐結合起來。二、主要任務目標：1、_各科任

34、教師結合自己本學科特點制定切實可行的教學計劃，各計劃緊緊圍繞學校教學教研計劃。2、狠抓教學常規(guī)，強化教學過程管理。抓好備課、上課環(huán)節(jié)，提高課堂效率，向四十分鐘要質量；力爭我校教學質量邁上新臺階。3、指導教師積極總結教法，注意捕捉新思想、新觀念，發(fā)現新教法。積極撰寫教學論文。4、狠抓教師自我培訓，加強學習，不斷提高教師的業(yè)務素養(yǎng)和教學能力。5、加大畢業(yè)班教學的管理力度，確保畢業(yè)班各門學科成績的提高。三、實施策略(一)加強理論學習，提升教師的教育理論素養(yǎng)。為了促進我校教師專業(yè)成長，使大批教師理論和實踐水平雙提高，進一步完善學習制度，加強學習管理。1、采取集中學習和自主學習相結合形式進行。加強教育學

35、、心理學等基礎理論和現代教育理論的學習，強化用先進的教育理論指導自己解決教學實踐中具體問題的意識。2、努力提高教師在校辦公的效率，確保學習研究有時間，引導教師勤輔導，常鉆研，不斷學習充電，提高自身素質。(二)以“說、聽、評”三位一體教研活動模式為載體，優(yōu)化課堂教學。把三位一體教研活動和優(yōu)化課堂教學有機結合起來進行。以教研組為單位，以“說、聽、評”三位一體教研活動為依托，針對教學實際，對照先進教學理論，反思自己的教學，研究解決優(yōu)化課堂教學的問題，用辯證觀點對傳統(tǒng)的課堂教學進行揚棄，最終形成具有自身特色、風格和一定價值的教學模式。(三)全面落實課程標準1、開展學習新課標、研究新課標、使用新課標活動

36、。一是確保各科任教師每人一本新課標；二是要把“學、研、用”新課標作為學校對教師的一項重要檢查內容，列入日常檢查之中；三是要把“學、研、用”新課標納入教師達標活動之中。2、繼續(xù)開展好教師基本功達標活動。以此活動為載體，促使教師研究教材，掌握學科的思想方法和規(guī)律，為教師發(fā)揮主導作用奠定堅實的基礎。(四)強化過程管理，走可持續(xù)發(fā)展之路1、建立有效的激勵機制，調動教師做好工作的熱情，努力克服干好干壞差不多，干與不干差不多的負面影響。2、認真迎接中心校_的抽考，及時總結經驗教訓，查找問題所在，制定階段性目標措施。3、開展教師公開課活動，讓每一位教師都能講一節(jié)公開課，激勵教師積極進取，逐步向“科研型”“創(chuàng)

37、新型”教師邁進。4、加強教學常規(guī)的落實力度。做到有布置、有檢查、有記錄、有總結、有整改意見。對教學常規(guī)采用兩周一檢查，兩周一上交，切實做好教研工作。四、活動安排_月份：1、各教研組和科任老師制定工作計劃.2、檢查各教師教學計劃、教學進度。3、安排本學期的教研活動，檢查教師的作業(yè)布置與批改、備課。4、檢查教師的業(yè)務、政治學習情況，舉行公開課。_月份。1、檢查各教師教學常規(guī)。2、舉行公開課_月份：1、迎接中心校_的期中考試。2、期中考試質量分析。3、檢查教師的作業(yè)、備課、業(yè)務、政治學習筆記、聽課記錄等。_月份：1、召開畢業(yè)班科任老師會議。2、布置期末復習有關工作。_月份：1、期末復習調研。2、檢查

38、教學常規(guī)。3、督促老師撰寫教學工作總結。教研工作計劃吉慶小學2022年技工學校教研工作計劃模板（五）常樂集鄉(xiāng)中心學校教研工作計劃一、指導思想以_為指導，以提高教學質量為中心，以提高課堂教學的有效性為重點，以課程實施過程中教育教學所面臨的各種具體問題為研究對象，以教師為研究主體，利用課堂教學主陣地，深入開展教研活動，堅持和鞏固“校本教研”和“校本培訓”，提升教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進教師專業(yè)發(fā)展，不斷推進素質教育，發(fā)展學生全面素質，提高教育教學質量。二、工作目標1.創(chuàng)新教研體制，搞好調研視導，提高教學教研管理水平。2.加強教學研究，注重課題帶動，促進教師業(yè)務水平提高。3.強化教學管理，實

39、施過程監(jiān)控，切實提高教育教學質量。4.凝聚教研力量，整合教學資源，促進基礎教育均衡發(fā)展。三、工作思路以提高教師素質為主線，加大教研力度。以校本研修為基礎，常規(guī)教研活動為載體，提高教學研究實效性。在“研”字上做文章認認真真研究教材、研究學生、研究課堂、研究教法、研究學法，切實優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學有效性；在“實”字上下功夫每位教師力求做到學習實實在在、研究結合實際、教學講求實效，虛心學習先進經驗，踏踏實實做好教學常規(guī)工作，全面提高教育教學質量。四、主要工作及措施(一)加強教師業(yè)務學習，提升教師專業(yè)水平。1、_教師以校為單位學習有關教育教學的新思想、新理念，學習教育學、心理學等教育教學理論，學

40、習先進的教育教學方法、經驗，每學期每位教師要完成_字以上的學習筆記。2、積極參加上級教育教研部門舉辦的教研培訓學習、講座等活動，不斷提升全鄉(xiāng)小學教師的專業(yè)水平。3、加強骨干教師培養(yǎng)。本學期將充分發(fā)揮市、縣級骨干教師的帶頭示范作用，要求每位骨干教師上一節(jié)公開課或示范課并進行專題講座。完善鄉(xiāng)級小學骨干教師的的評選和培養(yǎng)制度。各校要充分發(fā)揮縣、鄉(xiāng)兩級骨干教師的帶頭示范作用，通過多種形式的教研活動及“傳、幫、帶”活動的開展，促進教師整體素質的提高。4、切實提高校長、主任的業(yè)務素質和能力。校長、主任要強化自主學習的意識，不斷提高自身的業(yè)務素質。(二)抓好教學常規(guī)管理，提高管理效益。1、抓好制度的創(chuàng)建和完

41、善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學民主、措施有力，制度落實到位、執(zhí)行嚴格、教學管理務實高效。2、突出教學的中心地位，抓各校以質量為本、質量立校意識的提升。一切工作務必服從和服務于教學，把教學工作做精、做細、做實、做優(yōu)。要求校長每學期聽評課不少于_節(jié)，教務主任不少于_節(jié)，教師聽評課不少于_節(jié)。3、加大對教學常規(guī)的過程管理，實行教學常規(guī)周匯報制度、教師教學常規(guī)月評價制度。4、加大教學視導和不定期督查力度。_薄弱學校、薄弱學科和薄弱教師的教學工作。實行每周不少于兩天到基層學校調研的制度，力求做到調研一所學校、幫扶一所學校、提高一所學校。教研員要深入課堂，聚焦教學，在備課、上課、作業(yè)、輔

42、導、評價環(huán)節(jié)中去發(fā)現問題。5、加強學前教育的管理。以“情感教育”、“習慣教育”作為學前教育教學的核心目標，制訂學前教育目標和管理辦法，提高學前教育質量。6、嚴格教學效果檢測制度。要求各教師每章或每單元都要有達標測試，并根據測試情況制訂相應的輔導計劃，力求做到“單元清”，特別是薄弱學科和薄弱教師，要將測試卷及效果分析交學校保存。(三)加強校本教研，提升教研質量。1、以“觀課、議課”為主要方式開展教學研究活動。重點研究兩個方面：一是如何通過“課堂延伸”這一步驟，培養(yǎng)學生提前預習、獨立思考、發(fā)現問題、搜集資料等自學能力和自學習慣；二是在“精講點撥”這一環(huán)節(jié)上如何做到“精講”，以使把課堂還給學生，讓學

43、生通過自主學習、合作學習、探究學習來獲取知識，力爭做到“堂堂清、節(jié)節(jié)清、單元清”，各學校以這兩個方面為主確定教研課題進行課題研究。2、嘗試_備課，建立_備課制度。根據我中心學校實際制訂_備課計劃和實施方案，創(chuàng)立_備課的新模式。遵循“獨立思考、_研討、資源共享、切合實際”的原則，做到定時間、定地點、定內容、定要求，有計劃、有落實、有記錄、有檢查。要在吃透課標、教材的前提下，強調備好學生，備好教法，備好例題和練習。3、成立中心學校學科教研組，以“中心學校學科教研組、學片、各小學”的教研絡開展教研活動。各小學以校或學片為單位開展校本教研活動，每周活動一次，活動時間為周五下午。教研活動要做到“五定”(

44、定時間、定地點、定要求、定內容、定中心發(fā)言人)和“三有”(有計劃，有記錄，有總結)。4、繼續(xù)開展“走出去，請進來”活動。在繼續(xù)開展好全鄉(xiāng)本校教研活動的同時，積極_教師參加上級部門舉辦的各項教研培訓活動。參培教師在認真學習的基礎上，要積極進行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓工作，并寫出培訓心得上報中心學校。5、繼續(xù)開展教師公開課活動，不斷提升教師課堂教學技能。通過新調入教師上見面課、青年教師上匯報課、骨干教師上示范課，舉行觀課議課活動，開展多層次、多學科的課堂教學展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學研究。各校要周密安排，提前部署，完成每位教師每學期至少上一節(jié)公開課的任務。6、鼓

45、勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助，形成良好的研究氛圍。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發(fā)表評論，努力獲取有價值的教育教學經驗，使閑聊式教研成為主題教研的有效補充。7、圍繞課堂教學模式改革和學困生輔導兩方面開展教研活動，具體方案要上報中心學校。曹縣常樂集鄉(xiāng)中心學校2022年技工學校教研工作計劃模板（六）保安農場學校教研工作計劃_學年下學期一、指導思想本學期我校教研工作的指導思想是。以教育局教育教學工作要求為指導，以學校教學計劃為依據，以面向全體學生、使學生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課堂教學，積極探討評價改革，著力

46、夯實常規(guī)教研管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。二、教研目標1、進一步完善各項教研制度。在過去的基礎上，結合新問題、新要求，進一步完善各項教研制度，加強教研工作考核，切實制定行之有效的教研檢查方案，指導任課教師進行有效教研，切實做到一切有章可循，及時糾正教師的錯誤做法，進行規(guī)范性管理，真正進行有效教研。2、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。本學期業(yè)務

47、學習內容仍然分為學校推薦必讀學習的學習材料和教師自選材料兩部分。教師要結合學習內容和教學實際撰寫較深刻的學習體會，以加強理論學習的實效性，每一個教師一學期要寫_字的學習筆記。學校教研室將定期對學習體會和學習筆記的質量進行重點檢查評估。三、繼續(xù)開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個研究型教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學期要求每位教師結合自己的教學實際寫教學反思。每月至少_篇，每

48、學期不少于_篇。學期末每位教師要整理出_篇優(yōu)質教學案例、教學論文、教學反思參加學校展檢查。四、具體做法。1、教研組教學教研計劃。學校各年級由年級組長擔任教研組長，下設語文、數學、英語、理化生科學心理、政史地、音體美備課組，各教研組根據學校要求制訂本組教學教研計劃。計劃每學期制訂一次。教師個人應根據計劃，結合自身實際，制定教研計劃和進行教研總結，教師個人的教研工作計劃和總結應納入教學工作計劃和總結之中。2、定期召開教研會議(1)教科室定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關材料、指導安排教研工作。(2)教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點?；顒觾热菀敿氂涗洸⑸蠄蠼炭剖?。3、

49、堅持_備課等教研活動。教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。內容可以是_研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等_備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長須根據事前計劃，確立活動內容和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備?；顒舆^程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應積極參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲?；顒觾热萦涗浖皶r上報教科室。4、學校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用?？h級骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，每學期有本組至少評選出一名同志參加優(yōu)質匯報課活動，主講一節(jié)示范課。5、進

50、一步做好教科研，提高教師科研意識和能力。新型教師應該是一名科研型教師，走教科研結合的道路，是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑。教學不應再是純粹的教學活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結論；學校要求人人有研究課題，周周有研究活動，凡有實驗課題教師要廣泛搜集資料，扎扎實實進行實驗。市級以上的實驗課題必須定期向全體教師進行展示，接受大家的評價，要求實驗教師學期初要有實驗計劃，實驗過程中要設立教科研學習實驗記錄，其中相關教科研知識學習不少于_篇，課題實驗記錄不少于_次，學期末要有階段性實驗總結。真正做一個反思型、研究型教師.并積極做好學校申報的課題研究工作，爭取做好

51、每一個課題組教師的分內工作，做出優(yōu)秀的課題研究，積極做好課題的立項和結題工作。6、開展“達標課、示范課、優(yōu)質課”教學研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學水平。(1)每學期初第一個月，每位獲縣市級以上優(yōu)質課教師或縣市級以上名師、學科帶頭人、骨干教師主講主講一節(jié)示范課，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。(2)每學期初第二個月達標課。由未獲縣市級優(yōu)質課教師主講。按課堂教學的一般原則和規(guī)范上課，達到常規(guī)教學標準，符合一個合格教師的教學水平。(3)每學期初第三個月優(yōu)質課。在達標課和示范課的基礎上，學校評出_%教師參與優(yōu)質課。學校以此評出本期優(yōu)質課，發(fā)給優(yōu)質課證書。

52、(4)每學期新調入和新分配教師要在學期初上一節(jié)展示課，學校及本教研組教師參與聽評，有關教研組長和骨干教師要給予輔導，力求提高快、效果好。到外地聽課學習教師，回校后要上一節(jié)能體現新的教學思想的匯報課。(5)為了激勵全體教師互相學習，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選，教科室對“三課”的聽課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計并及時公布。同時要求每位教師每學期聽評課應達到_節(jié)以上。附：具體活動安排_月1、開展“四級備課”活動2、業(yè)務學習(案例與反思)3、新教師匯報課4、九年級中考研討會5、教學案一體化研討活動_月1、_備課(月備課)2、公開課、教研組聽評課3、骨干教師匯報課4、舉辦課堂大賽5、業(yè)務講座

53、6、知識樹說課活動_月1、案例與反思總結座談會2、期中成績分析會3、_備課(周備課)4、業(yè)務講座5、九年級中考研討會6、_公開課、說課、聽課、評課活動_月1、業(yè)務講座2、_備課總結3、課堂評優(yōu)4、教研材料歸檔2022年技工學校教研工作計劃模板（七）為了全面實施素質教育，進一步深化課程改革，不斷提升辦學理念及辦學水平，以_為指導，切實提高教師的綜合素質，確保教育教學工作持續(xù)快速發(fā)展，根據我校的整體工作思路，特制定教研計劃用以指導教學，推進課改。一、教研目的1、通過教研，使教師轉變觀念，提高執(zhí)教水平，提升教師素質。使每位教師熟練掌握遠程教育資源的內容和使用方法。2、通過全校性的專項教研活動，使每位

54、教師都能把教育理論和教學實際相結合，進行行動研究，使每位教師能上示范課、優(yōu)質課。3、通過教研，使每位教師所教學科在各級各類調研考試中提高優(yōu)秀率、及格率，確保學校教學質量穩(wěn)步提高。4、建立完善教研制度，用制度保障教研活動的具體實施。以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以完善課堂教學為目的，充分利用白板多媒體教育資源為課堂服好務，把輔導和實踐結合起來。二、主要任務目標：1、_各科任教師結合自己本學科特點制定切實可行的教學計劃，各計劃緊緊圍繞學校教學教研計劃。2、狠抓教學常規(guī)，強化教學過程管理。抓好備課、上課環(huán)節(jié)，提高課堂效率，向四十分鐘要質量；力爭我校教學質量邁上新臺階。3、指導教師積極總結教法，注意捕捉

55、新思想、新觀念，發(fā)現新教法。積極撰寫教學論文。4、狠抓教師自我培訓，加強學習，不斷提高教師的業(yè)務素養(yǎng)和教學能力。5、加大畢業(yè)班教學的管理力度，確保畢業(yè)班各門學科成績的提高。三、實施策略(一)加強理論學習，提升教師的教育理論素養(yǎng)。為了促進我校教師專業(yè)成長，使大批教師理論和實踐水平雙提高，進一步完善學習制度，加強學習管理。1、采取集中學習和自主學習相結合形式進行。加強教育學、心理學等基礎理論和現代教育理論的學習，強化用先進的教育理論指導自己解決教學實踐中具體問題的意識。2、努力提高教師在校辦公的效率，確保學習研究有時間，引導教師勤輔導，常鉆研，不斷學習充電，提高自身素質。(二)以“說、聽、評”三位

56、一體教研活動模式為載體，優(yōu)化課堂教學。把三位一體教研活動和優(yōu)化課堂教學有機結合起來進行。以教研組為單位，以“說、聽、評”三位一體教研活動為依托，針對教學實際，對照先進教學理論，反思自己的教學，研究解決優(yōu)化課堂教學的問題，用辯證觀點對傳統(tǒng)的課堂教學進行揚棄，最終形成具有自身特色、風格和一定價值的教學模式。(三)全面落實課程標準1、開展學習新課標、研究新課標、使用新課標活動。一是確保各科任教師每人一本新課標；二是要把“學、研、用”新課標作為學校對教師的一項重要檢查內容，列入日常檢查之中；三是要把“學、研、用”新課標納入教師達標活動之中。2、繼續(xù)開展好教師基本功達標活動。以此活動為載體，促使教師研究

57、教材，掌握學科的思想方法和規(guī)律，為教師發(fā)揮主導作用奠定堅實的基礎。(四)強化過程管理，走可持續(xù)發(fā)展之路1、建立有效的激勵機制，調動教師做好工作的熱情，努力克服干好干壞差不多，干與不干差不多的負面影響。2、認真迎接市教師進修學校_的學業(yè)質量抽測，及時總結經驗教訓，查找問題所在，制定階段性目標措施。3、開展教師公開課活動，讓每一位教師都能講一節(jié)公開課，激勵教師積極進取，逐步向“科研型”“創(chuàng)新型”教師邁進。4、加強教學常規(guī)的落實力度。做到有布置、有檢查、有記錄、有總結、有整改意見。對教學常規(guī)采用兩周一檢查，兩周一上交，切實做好教研工作。四、月份活動安排月份教研工作安排2022年技工學校教研工作計劃模

58、板（八）民主九年制學校_年教研工作計劃一、指導思想深入貫徹區(qū)教研室、鎮(zhèn)中心教研組文件精神，根據學校整體工作思路和教育教學實際，狠抓教研常規(guī)管理，立足“預檢展評測”教學模式的應用推廣，打造高效課堂，努力促進我校教育教學質量再上新臺階。二、工作目標1、強化名師培養(yǎng)，努力打造一批骨干教師隊伍，_年爭取培養(yǎng)各級教學能手_人以上，各類賽教一等獎_人以上。2、立足“預檢展評測”教學模式的學習、應用和推廣，努力將其由示范性推向常態(tài)化，深化、細化課堂教學研究，全力推進高效課堂。3、細化、量化校本研修工作，規(guī)范校本研修學時認定，遵循“問題方案行動總結”的校本研修流程，致力于解決教育教學中的實際問題，并形成結論性

59、成果，_年力爭有_篇校本研修成果在區(qū)級或區(qū)級以上獲獎。4、狠抓教研常規(guī)管理，精心_較高水平的片區(qū)教學研討會2_次，發(fā)揮教研示范校的示范作用。三、工作措施：(一)強化教研常規(guī)管理，以管理促教研水平的提高。1、規(guī)范教研組活動，講求教研實效，避免教研活動形式化，走過場，勞而無功。每學期教研組_教研活動次數不得低于_次，教研組實行副校領導蹲組負責制，蹲組領導對每次教研活動質量進行監(jiān)督，活動前點名，對缺席及請假教師有記錄，定期通報。每次教研活動，教研組長要對教師的主題發(fā)言稿進行質量把關，發(fā)言內容建議制成幻燈片形式進行展示，活動過程要有討論，有結果，人人參與。主題發(fā)言稿會前以紙質檔上交組長一份，組長做好活

60、動記錄。對于體藝組主要看活動看展情況，要求音樂、體育、美術每學期各科目至少開展較大型活動一次以上，活動要有方案，有主題，有過程，有獎勵。2、落實人人上公開課制度，每學期保證每位教師至少上一節(jié)公開課。學期初教研組長將本組教師公開課表一次排出，張貼到各級組辦公室(同級組、同學科建議采用同課異構)，同學科教師必須參加聽課、評課活動，組長做好聽課、評課教師的統(tǒng)計。3、夯實電子備課，避免無備課上課，或課后補備課現象，本學期要求每位教師要有紙質備課稿，業(yè)務檢查主要看二次備課，沒有二次備課的視為無備課。(二)深化教研教改，全力推進高效課堂。1、開展“重溫課標，全員學習”活動。本學期第一個月教研活動以學習課標