人教版高中生物高考知識點復(fù)習(xí)資料8766

1、【K12學(xué)習(xí)】人教版高中生物高考知識點復(fù)習(xí)資料_8766【K12學(xué)習(xí)】人教版高中生物高考知識點復(fù)習(xí)資料_876615/15【K12學(xué)習(xí)】人教版高中生物高考知識點復(fù)習(xí)資料_8766K12學(xué)習(xí)教育人教版高中生物高考知識點復(fù)習(xí)資料必修部分：第一章：生命的物質(zhì)基礎(chǔ)1、細(xì)胞中的化學(xué)元素：20多種；在動、植細(xì)胞種類大體相同，含量相差很大；含量上大于萬分之一的元素為大量元素；主要元素占細(xì)胞總量的97%；、Ca：人體缺少會患骨消融病，血液中Ca2+含量低會引起抽搐，過高則會引起肌無力。血液中的Ca2+擁有促進(jìn)血液凝固的作用，若是用檸檬酸鈉或草酸鈉除去血液中的Ca2+，血液就不會發(fā)生凝固。植物中屬于不能夠再利用

2、元素，一旦缺少，幼嫩的組織會碰到傷害。、Fe：血紅蛋白的成分，缺少會患貧血。植物中屬于不能夠再利用元素，缺少，幼嫩的組織會碰到傷害。、Mg：葉綠體的組成元素。很多酶的激活劑。植物缺鎂時老葉易出現(xiàn)葉脈失綠。、B：促進(jìn)花粉的萌發(fā)和花粉管的伸長，缺少植物會出現(xiàn)花而不實。、I：甲狀腺激素的成分，缺少幼兒會患呆小癥，成人會患地方性甲狀腺腫。、K：血鉀含量低時，出現(xiàn)心肌自動節(jié)律異常，以致心律失態(tài)。在植物體內(nèi)參加有機(jī)物合成和運(yùn)輸。K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育、N：N是組成葉綠素、蛋白質(zhì)和核酸及各種酶的必需元素。N在植物體內(nèi)形成的化合物都是不牢固的或易溶于水的，故N在植物體內(nèi)能夠自搬動，缺N時，幼葉可向老葉吸

3、取N而以致老葉先黃。N是一種簡單造成水域生態(tài)系統(tǒng)富營養(yǎng)化的一種化學(xué)元素，在水域生態(tài)系統(tǒng)中，過多的N與P配合會造成富營養(yǎng)化，在淡水生態(tài)系統(tǒng)中的富營養(yǎng)化稱為“水華”，在海洋生態(tài)系統(tǒng)中的富營養(yǎng)化稱為“赤潮”。動物體內(nèi)缺N，實質(zhì)就是缺少氨基酸，就會影響到動物體的生長發(fā)育。、P：是組成磷脂、核酸和ATP及NADPH的必要元素。植物體內(nèi)缺P，會影響到DNA的復(fù)制和RNA的轉(zhuǎn)錄，從而影響到植物的生長發(fā)育。P還參加植物光合作用和呼吸作用中的能量傳達(dá)過程，因為ATP和ADP中都含有磷酸。也是簡單造成水域生態(tài)系統(tǒng)富營養(yǎng)化的一種元素。、Zn：是某些酶的組成成分，也是酶的活化中心。2、生物界與生物界擁有一致性：組成生

4、物體的化學(xué)元素在自然界都能夠找到，沒有一種是生物界所特有；生物界與非生物的一致性：組成生物體的化學(xué)元素在生物體內(nèi)和無機(jī)自然界中含量相差很大。整個生物界擁有一致性表現(xiàn)在：、都擁有生物的基本特點、都共用一套密碼子3、組成蛋白質(zhì)的元素主要有CHON，有些重要的蛋白質(zhì)還有PS，有些特其他蛋白質(zhì)還含有Fe、I等，其中后邊兩種屬于微量元素。K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育4、膽固醇、維生素D可從食品中吸取，也可在人體內(nèi)合成，性激素可從消化道吸取而保持其生物活性。第二章：生命活動的基本單位1、成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核和細(xì)胞器，不再能有氧呼吸、合成蛋白質(zhì)2、淋巴細(xì)胞受抗原刺激后，細(xì)胞周期變短，核糖體活動加強(qiáng)；青蛙受精

5、卵從第四次分裂開始，細(xì)胞周期長短開始出現(xiàn)差異。3、癌細(xì)胞的特點：細(xì)胞能無量分裂、細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變、細(xì)胞膜表面糖蛋白減少，細(xì)胞之間的黏著性減小，細(xì)胞能搬動。4、全部的蛋白質(zhì)類物質(zhì)都在核糖體上合成，但不是全部的酶都在核糖體上合成。5、細(xì)胞質(zhì)是活細(xì)胞進(jìn)行代謝的主要場所，細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳特點的控制中心。6、衰老細(xì)胞的特點：細(xì)胞中水分減少、色素積累；細(xì)胞體積減小、細(xì)胞核體積增大、染色加深、膜通透性改變；酶活性降低、呼吸減慢。7、一個細(xì)胞中DNA含量的加倍或減半是因為DNA的復(fù)制或細(xì)胞分裂；一個染色體上的DNA含量的加倍或減半是因為DNA的復(fù)制或著絲點的分裂。8、染色單體的出現(xiàn)和消失分別是于染

6、色體的復(fù)制和著絲點的分裂。第三章：生物的新陳代謝1、植物未成熟的細(xì)胞吸水K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育能力的大小取決于細(xì)胞中親水性物質(zhì)的種類和數(shù)量，成熟植物細(xì)胞吸水能力的大小取決于細(xì)胞液濃度的高低。2、光合作用過程中活躍的化學(xué)能儲藏在ATP和NADPH中，NADPH的作用有供氫和供能。3、能使洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分別此后能自動復(fù)原的合適濃度溶液有：KNO3、乙二醇、尿素、葡萄糖。4、研究溫度對酶活性的影響時，必定先將反響底物和酶溶液分別加熱到研究溫度時再混雜后保持該溫度一段時間。5、去掉植物的大部分葉片會影響植物的：生長速度、水分的吸取、水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸，不會影響礦質(zhì)元素的吸取。6、葉綠體中少許

7、特別狀態(tài)葉綠素分子a擁有吸取轉(zhuǎn)變光能的作用，其他色素能吸取傳達(dá)光能。7、保存植物種子、果實的氧氣應(yīng)控制在一個較低的濃度水平上，而不是完滿間隔氧氣。8、脂肪肝形成的原因：脂肪攝入過分、磷脂合成受阻、脂蛋白合成受阻9、以下生理過程不需要酶的參加：氧氣進(jìn)入細(xì)胞、質(zhì)壁分別、葉綠體吸取光能。10、食品罐的安全鈕鼓起，最可能的原因是里面的微生物呼吸產(chǎn)生了二氧化碳和酒精。11、肝臟能將血液中經(jīng)過無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸轉(zhuǎn)變成肝糖元或葡萄糖，其意義是：牢固內(nèi)環(huán)境的PH值、減少能源K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育物質(zhì)的浪費(fèi)。12、人體所必要的氨基酸指不能夠經(jīng)過轉(zhuǎn)氨基形成，只能從食品中吸取，共八種：賴、色、蘇、纈、亮、甲硫

8、、苯丙、異亮13、葉綠體中色素的提取和分其他實驗中，丙酮能溶解色素，用來提取色素；層析液用來分別色素。第四章：生命活動的調(diào)治1、調(diào)治生命活動的物質(zhì)主若是激素，其次還有體液中其他物質(zhì)如：組織胺、二氧化碳、H+等。2、動物的行為是神經(jīng)系統(tǒng)決定的受激素調(diào)治影響。3、能全面表現(xiàn)甲狀腺激素的三個方面功能的實驗研究是：手術(shù)摘除小狗的甲狀腺。4、能表現(xiàn)生長素作用的二重性的實驗現(xiàn)象有：水平放置的根彎向地面生長，頂端優(yōu)勢，除草劑除去農(nóng)田中雙子葉雜草對農(nóng)作物反而有促進(jìn)作用）。5、與垂體有關(guān)的動物行為有：性行為、泌乳和對幼仔的照顧。6、高等動物的神經(jīng)調(diào)治與激素調(diào)治對照其特點是：快速正確；激素調(diào)治與神經(jīng)調(diào)治對照所擁有

9、的特點是：長遠(yuǎn)廣泛。7、養(yǎng)雞場夜間增添照明提高產(chǎn)蛋量的原因是：長日照刺激雞的神經(jīng)系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)又控制著垂體使垂體產(chǎn)生的促性腺激素分泌增添，促性腺激素又作用于卵巢使排卵量增K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育加。8、油菜和黃瓜在開花期于天氣原因使大量花粉被雨水沖走，為挽救損失，科研人員及時為兩種植物噴灑了必然濃度的生長素近似物溶液，兩種植物的產(chǎn)量是：前者減產(chǎn)，后者影響不大。9、去掉胚芽鞘尖端的燕麥，在其頂端放在含生長素的瓊脂塊。在右側(cè)單側(cè)光照射下，將直立生長。10、連續(xù)給小鼠注射必然劑量的甲狀腺激素制劑，小鼠對低溫環(huán)境耐受力加強(qiáng)，對低氧環(huán)境耐受力下降。11、與產(chǎn)熱有關(guān)的激素有：甲狀腺激素、促甲狀腺激素釋

10、放激素、促甲狀腺激素、腎上腺素。12、垂體分泌的激素有：生長激素、各種促激素、催乳素。13、垂體對其他內(nèi)分泌腺有調(diào)治、管理功能，下丘腦是內(nèi)分泌的樞紐。14、激素在人體內(nèi)含量少，作用大。15、激素分泌的調(diào)治是屬于反響調(diào)治，近似的還有：體溫、水和無機(jī)鹽的平衡、食品鏈中各營養(yǎng)級個體數(shù)量的變化、微生物酶活性的調(diào)治等。16、在刺激豐富的環(huán)境中成長的孩子其神經(jīng)興起和突觸的數(shù)量將增添。17、每種激素都有自已的作用對象，促甲狀腺激素甲狀腺、促性腺激素性腺、醛固酮腎小管和會集管、生長激素全身組織細(xì)胞、胰島素肝細(xì)胞等，K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育根根源因：只有該細(xì)胞中控制與該激素結(jié)合的糖蛋白基因能得以表達(dá)。18、

11、反射必定完滿的反射弧完成，激動在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，在神經(jīng)細(xì)胞之間單向傳導(dǎo)，有信號轉(zhuǎn)變。低溫、高溫、PH值、機(jī)械壓力、化學(xué)藥物會影響神經(jīng)信號的傳導(dǎo)。19、注意生長素與生長激素激素兩種物質(zhì)的作用。第五章：生物的生殖和發(fā)育1、能啟動生物的生殖行為的外界因素是光照時間的長短。2、動物的個體發(fā)育過程中，細(xì)胞數(shù)量、細(xì)胞分裂方式、細(xì)胞種類都不停增添，而細(xì)胞全能性降低。3、極體和極核的比較相同點：都經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生，染色體數(shù)量都為體細(xì)胞一半；不相同點前者在卵巢中形成，后者在胚珠中形成，前者基因型能夠和卵細(xì)胞不相同，后者的基因型與卵細(xì)胞相同。4、大豆種子中與動物受精卵中卵黃功能相同的結(jié)構(gòu)是受精卵發(fā)育而來的，小

12、麥種子中與動物受精卵中卵黃功能相同的結(jié)構(gòu)是受精極核發(fā)育而來的。受精極核形成后直接發(fā)育，受精卵形成后經(jīng)過休眠期后才發(fā)育。5、酵母菌有氧氣時有氧呼吸，進(jìn)行出芽生殖；在無氧情況下進(jìn)行無氧呼吸。6、多年生植物生殖生長開始后，營養(yǎng)生長不停止。K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育7、枝條扦插成活過程中發(fā)生了脫分化與再分化。8、胚囊中的細(xì)胞和囊胚中的細(xì)胞。9、種子萌發(fā)過程中發(fā)生：細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化、有機(jī)物種類增添、干物質(zhì)減少、有機(jī)物分解、耗氧增添。第六章：遺傳和變異1、同源染色體之間相對應(yīng)片段互換屬于基因重組，非同源染色體之間相對應(yīng)片段的互換屬于染色體變異。2、基因中堿基對增添、缺失、改變屬于基因突變，而染色體上整

13、個基因增添或缺失、改變屬染色體變異。3、發(fā)生雙受精時，參加受精的兩個精子基因型相同，參加受精極核形成的兩個極核與卵細(xì)胞基因型相同。4、等位基因與的實質(zhì)差異與D和A的實質(zhì)差異是相同的：堿基對的排列序列不相同。5、不依據(jù)孟德爾遺傳規(guī)律的基因有：原核生物細(xì)胞中的基因、真核生物細(xì)胞質(zhì)中的基因。6、活的R型肺炎雙球菌與加熱殺死的S型肺炎雙球菌注入小鼠體內(nèi)變成S型細(xì)菌的變異屬于基因重組。7、基因控制生物性狀的方式：直接控制相應(yīng)結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)的合成；控制酶的合成而影響代謝過程達(dá)到控制生物性狀。8、人體能轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的tRNA共61種，每個tRNA一端有三個未配對的堿基。K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育9、綠色植物葉

14、肉細(xì)胞中含有核酸的細(xì)胞器有：葉綠體、線粒體、核糖體，含有遺傳物質(zhì)的細(xì)胞器有葉綠體、線粒體。10、減數(shù)分裂過程中可發(fā)生的變異有基因突變、基因重組、染色體變異；有絲分裂過程中可發(fā)生基因突變和染色體變異11、孟德爾遺傳實驗的實驗步驟是先雜交后自交。12、F2出現(xiàn)必然的性狀分別比必定滿足的條件是：雌性個體產(chǎn)生各各種類的配子比率相等、雄性個體產(chǎn)生各種種類的雄配子的比率相等、各種雌雄配子結(jié)合的機(jī)遇相等、各種基因型的受精卵都能正常發(fā)育、樣本足夠大、顯性基因?qū)﹄[性基因完滿顯性。13、兩個純合的親本進(jìn)行雜交，獲取的F1為YyRr，則親本的基因型有兩種可能：YYRRyyrr或YYrryyRR，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2

15、中親本型所占的比率有兩種可能：10/16或6/1614、基因重組的三種情況：非同源染色體上非等位基因的自組合；同源染色體非姐妹染色單體上交織互換，重組DNA15、轉(zhuǎn)錄和復(fù)制都發(fā)生在細(xì)胞分裂間期。16、預(yù)防遺傳病發(fā)生的最簡單有效的方法是禁止近親結(jié)婚。17、多基因遺傳病的兩個主要特點：易受環(huán)境影響，擁有家庭齊聚現(xiàn)象。18、基因突變發(fā)生在細(xì)胞分裂間期的K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育DNA復(fù)制時，染色體加倍發(fā)生在細(xì)胞分裂先期紡綞體形成時。第七章：生物的進(jìn)化1、生物進(jìn)化內(nèi)因是遺傳變異，外因是生計斗爭。2、變異是不定向的，自然選擇是定向的。3、生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，不是基因型頻率的改變。4、種

16、群進(jìn)化了不等于形成新物種，但新物種形成必然是經(jīng)過進(jìn)化完成的。5、種群的基因庫發(fā)生變化時，表示種群進(jìn)化了，只有當(dāng)基因庫變得與原來很不相同時，才表示新物種形成。6、只有經(jīng)過長遠(yuǎn)的地理隔斷才可能達(dá)到生殖隔斷，有時生殖隔斷的形成可不經(jīng)過地理隔斷。7、物種形成的三個基本環(huán)節(jié)：隔斷、突變和重組、自然選擇。必要條件是：隔斷。8、屬于自然選擇學(xué)說的見解有：個體是生物進(jìn)化的單位變異為生物進(jìn)化供應(yīng)了選擇資料遺傳使生物的有利變異獲取積累加強(qiáng)自然選擇決定著生物進(jìn)化的方向。9、屬于現(xiàn)代生物進(jìn)化理化的見解：種群是生物進(jìn)化的基本單位生物進(jìn)化實質(zhì)是種群基因頻率的改變突變和重組產(chǎn)生進(jìn)化的原資料自然選擇是種群的基因頻率發(fā)生定向改

17、變以致生物定向進(jìn)化隔斷以致物種形成。10、你知道生殖隔斷的幾種情況:、動物因求偶方式、生殖期不相同植物因開花季節(jié)、花形態(tài)不相同不能夠交配能交K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育配但胚胎在發(fā)育早期就會去世。雜種后代沒有生殖能力。11、變異為自然選擇供應(yīng)原資料，在自然選擇過程中，先變異，后選擇?！稗r(nóng)藥的使用使害蟲產(chǎn)生了抗藥性變異”說法對嗎？12、講解低頻性、有害性的突變成什么能作為進(jìn)化的原資料：對于每個基因來說突變率很低，但每個種群有很多個體，每個個體又有很多基因，因此一個種群產(chǎn)生的突變基因很多。突變的有害有利其實不是絕對的，經(jīng)常取決于生物生計的環(huán)境。13、你會計算種群的基因頻率嗎？例：檢查某小學(xué)的學(xué)生中

18、基因型比率為：XBXB:XBXb:XbXb:XBY:XbY=44%:5%:1%:43%:7%，則Xb的基因頻率為：A、%B、5%C、14%D、%14、與基因頻率、基因型頻率有關(guān)的計算：一個海島上約有44%的居民攜帶藍(lán)色盲基因。世界范圍內(nèi)，則每10000人中有一名藍(lán)色盲患者。一表現(xiàn)正常母親為藍(lán)色盲的女子與該島某表現(xiàn)型正常的男性結(jié)婚，展望他們后代患藍(lán)色盲的幾率是；若該女子與島外其他地方的表現(xiàn)正常的男子結(jié)婚，展望他們后代患藍(lán)色盲的幾率則是。15、議論達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說：能講解：生物的多樣性、生物的適應(yīng)性、生物進(jìn)化的原因；不能夠講解：遺傳和變K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育異的實質(zhì)，不能夠說明變異為什么

19、是不定向的。思慮：達(dá)爾文知道變異的三各種類嗎？16、以下所涉及的方向可否相同？生物進(jìn)化的方向生物變異的方向基因頻率改變的方向自然選擇的方向。17、判斷以下說法可否正確：自然選擇方向總是朝人類需要的方向。不耐寒的三葉草能夠逐漸適應(yīng)寒冷的環(huán)境。生物個體是生物生殖的基本單位海洋中魚和鯨體形之因此相同是因為它們生活的環(huán)境相同，自然選擇對它們的選擇方向相同。同一物種的不相同個體可能于地理隔斷而不能進(jìn)行基因交流。18、物種的形成與生物的進(jìn)化是兩個不相同的見解，只要種群的基因頻率發(fā)生改變那么種群就進(jìn)化了；而只有當(dāng)兩個種群的基因庫變得很不相同時才可能形成新的物種。19、新物種的形成還可以夠有其他一種方式：染色

20、體變異，可不需要經(jīng)過地理隔斷，在很短的時間內(nèi)完成。20、隔斷的實質(zhì)是不能夠進(jìn)行基因交流。第八章：生物與環(huán)境1、城市生態(tài)系統(tǒng)擁有高度的開放性，對其他生態(tài)系統(tǒng)擁有高度的依賴性；生物多樣性越高的生態(tài)系統(tǒng)其恢復(fù)力穩(wěn)定性越低。2、營養(yǎng)級越高的生物其體內(nèi)富集的難以分解的有毒物質(zhì)和重金屬離子含量越多。3、大量使用農(nóng)藥防K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育治害蟲，短時間內(nèi)害蟲數(shù)量下降，但抗藥性個體比率增添，抗藥基因的基因頻率上升。4、農(nóng)業(yè)上害蟲的防治的策略是：控制害蟲的種群數(shù)量在較低的水平。5、植物種群的種群密度檢查時要求：隨機(jī)取樣、檢查期無砍伐、樣本數(shù)量足夠大。6、植物的種群密度的檢查方法：樣方法；動物種群密度的檢

21、查方法：標(biāo)志重捕法；群落結(jié)構(gòu)的檢查內(nèi)容：水平結(jié)構(gòu)上動植物種群數(shù)和各種群的種群密度、垂直結(jié)構(gòu)上動植物種群數(shù)和各種群的種群密度。7、種群研究的核心內(nèi)容是種群數(shù)量的變化規(guī)律。種群數(shù)量研究的意義有：野生動植物質(zhì)源的合理利用和保護(hù)；害蟲的防治。種群數(shù)量的變化有：增添、顛簸、牢固、下降四種情況。8、種群數(shù)量的增添“J”型曲線，實現(xiàn)條件：食品空間條件充分、天氣合適、沒有天敵；適用情況：種群遷入一個新環(huán)境后的一段時間；計算公式：NT=N0*T。9、種群的數(shù)量增添“S”型曲線，原因：空間食品有限、種內(nèi)斗爭加劇、天敵增添；增添率變化情況：不停增添，達(dá)到最大值后開始下降至零。10、生態(tài)系統(tǒng)擁有的抵抗力牢固性是于生態(tài)