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文檔簡介
1、再塑生命海 倫 凱 勒 知識與能力：理解課文內容，領會莎莉文老師 深沉的愛心和高超的教育藝術，感悟作者的思想感情。 過程和方法：自主、合作、探究。情感態(tài)度和價值觀：學習海倫好學敏思、堅忍不拔、熱愛生活的精神。教學目標 你了解嗎？ 19世紀出了兩個杰出人物：一個是拿破侖，一個是海倫凱勒。 -馬克吐溫1971年，國際獅子會的國際理事為了紀念海倫.凱勒不屈不撓的精神，宣布將每年的6月1日定為“海倫.凱勒紀念日”。 課文寫了哪幾件事？請你用簡潔的語言加以概括。你知道嗎？整體感知 合作探究你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 你覺得莎莉文是怎樣的一位老師？請結合課文內容進行說明。 你覺得莎莉文是怎樣的一位老師？請結合課文內容進
2、行說明。 你發(fā)現(xiàn)了嗎？莎莉文老師：熱愛海倫，講究教育的方法藝術，做到因勢利導，循循善誘，而且善于抓住教育時機，開啟海倫的思維、智慧和情感合作探究出色的教育藝術家 課文展示了兒時海倫的性格特點和人生起步的足跡。請通讀全文，聯(lián)系作者的生平經歷，說說海倫的性格特點。 海倫是一個好學、聰明、堅毅、情感豐富女孩。合作探究你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 文章標題“再塑生命”的含義是什么？表達作者怎樣的感情？合作探究你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 你最喜歡哪些段落或句子？找出來讀一讀，并說說喜歡的理由。品讀賞析 海倫是世界上有名的殘疾成功人士。請同學們聯(lián)系自己的閱讀體驗，列舉古今中外那些付出艱辛卓絕努力而成功的殘疾人的事跡?；庸蚕?頑強的毅
3、力可以征服世界上的任何一座高峰。 荻更斯 苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。 巴爾扎克 順境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不撓。 培根微笑面對挫折勇于開拓進取 美是什么？美是什么 美,美是什么? 漁夫說：“是在洶涌澎湃的大海中無畏無懼。” 將軍說：“是士兵為了國土的完整，為了人民的幸福拼殺沙場?！?老人說：“是樹干上縫隙間的新芽?！?獅口余生的妻子說：“是我丈夫為了我能活命而將自己的生命送進獅口?！?游人說；“是楊柳依依，風情萬種，不加修飾的西子糊。” 隱者說：“是藍天白云，木制小屋，白色柵欄，還有那青青的綠草，清脆的鳥鳴?！?盲者說：“喔！美？這不是嗎？撲鼻而來的滿池荷香，還有那船槳的劃水聲，采蓮女的歌聲?！?美，美到底是什么？無需再問！美是一種豪放、 慷慨、 希望、 勇敢、 清新自然、 閑適純樸
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