中考語文一輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)：正確使用詞語(包括熟語)（共51張PPT）

1、 正確使用詞語(包括熟語)題點(diǎn)1從三個(gè)方面辨析近義詞語同義詞或近義詞之間的差別,一般可以從以下三個(gè)方面辨析:(一)從詞義方面辨析(二)從用法方面辨析(三)從感情色彩方面辨析(一)從詞義方面辨析1.詞義的輕重不同辨析角度舉例詞義輕重不少近義詞在語義上有輕重之分,有的表示程度深、性質(zhì)重,有的表示程度淺、性質(zhì)輕。如“誣蔑”和“誣陷”,兩者都有“硬說別人做了壞事”之意,但“誣蔑”指捏造事實(shí)敗壞別人的名譽(yù),程度較輕;“誣陷”指妄加罪名,進(jìn)行人身陷害,程度較重。例1依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)在青藏高原的雪山中也有熱帶風(fēng)光,也長(zhǎng)著香蕉和菠蘿,這實(shí)在是一件令人嘖嘖的事。(2)在全球

2、環(huán)境與氣候合作中,中國(guó)是值得歐盟的實(shí)力伙伴,中歐應(yīng)攜手致力于全球可持續(xù)發(fā)展。(3)這位著名導(dǎo)演運(yùn)用美術(shù)中的色彩和構(gòu)圖,表現(xiàn)電影的氣氛、意境和思想內(nèi)涵。A.稱道信賴善于B.稱奇信賴擅長(zhǎng)C.稱奇信任善于D.稱道信任擅長(zhǎng)答案 B 解析 “稱道”是稱贊、稱述的意思;“稱奇”是認(rèn)為奇妙的意思?！胺Q奇”比“稱道”詞義重,根據(jù)語言環(huán)境,這里應(yīng)選“稱奇”?！靶湃巍敝赶嘈哦矣谕懈?“信賴”指信任并依靠,詞義比“信任”重。根據(jù)語境,這里應(yīng)選“信賴”。“擅長(zhǎng)”是在某方面有特長(zhǎng),表示在某一專業(yè)方面特別精通;“善于”也有在某方面具有特長(zhǎng)的意思,但并不含有特別精通之意,程度比“擅長(zhǎng)”差得多。根據(jù)語境,應(yīng)選“擅長(zhǎng)”。小積

3、累:詞義前輕后重的近義詞組請(qǐng)求懇求批評(píng)批判擔(dān)心擔(dān)憂研究研討損壞破壞固執(zhí)頑固希望期望渴望輕視蔑視藐視2.詞義的側(cè)重點(diǎn)不同不同的實(shí)詞有不同的側(cè)重點(diǎn),近義實(shí)詞可根據(jù)意義側(cè)重點(diǎn)的不同進(jìn)行辨析。辨析角度舉例詞義的側(cè)重點(diǎn)名詞近義詞的側(cè)重點(diǎn)在所指的事物、現(xiàn)象的特點(diǎn)方面?！皥?chǎng)面”與“局面”都指“在一定環(huán)境中呈現(xiàn)出來的情況”;但“場(chǎng)面”側(cè)重指“一定場(chǎng)合下的情景”,而“局面”側(cè)重指“一個(gè)時(shí)期內(nèi)事情的狀態(tài)”。動(dòng)詞近義詞的側(cè)重點(diǎn)在方式、方法或動(dòng)作的結(jié)果方面?！俺了肌薄吧钏肌薄皩に肌边@一組詞,都有“注意力集中,仔細(xì)思考”的意思;但“沉思”側(cè)重指思考的神態(tài)、程度,“深思”側(cè)重指思考的深刻,“尋思”側(cè)重指思考的程度和次數(shù)。

4、形容詞近義詞的側(cè)重點(diǎn)往往在所指狀態(tài)和性質(zhì)方面。如“陡峭”與“峻峭”,前者重在“陡直”,后者重在“高峻”。例2依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)紫禁城建造之初,就對(duì)排水系統(tǒng)進(jìn)行了測(cè)量、精密設(shè)計(jì)和精細(xì)施工。(2)轉(zhuǎn)過山角,悄無聲息地盤桓著一段古潭般的河灣。一片暗綠撲上眉睫,渾身一陣清涼。溪水到這里更加澄澈,像一汪流動(dòng)的綠玻璃。(3)校長(zhǎng)找到幾名同學(xué)詳細(xì)詢問,才知道事情的。原來這些書是一個(gè)書販來推銷的,開始同學(xué)們都不想買,可是這個(gè)書販說他是大學(xué)生,要勤工儉學(xué),大家才買的。A.精準(zhǔn)幽邃原委B.精巧深邃原委C.精準(zhǔn)深邃緣由D.精巧幽邃緣由答案 A 解析 “精準(zhǔn)”指非常準(zhǔn)確,精確,側(cè)重

5、于“準(zhǔn)”;“精巧”指(技術(shù)、器物構(gòu)造等)精細(xì)巧妙,側(cè)重于“巧”。結(jié)合上文“紫禁城建造之初,就對(duì)排水系統(tǒng)進(jìn)行了”以及下文“測(cè)量、精密設(shè)計(jì)和精細(xì)施工”,可知此處指的是測(cè)量的準(zhǔn)確,應(yīng)該用“精準(zhǔn)”?！吧铄洹眰?cè)重于“深”,指(時(shí)間、空間)深遠(yuǎn)?！坝腻洹眰?cè)重于“幽”,指深而幽靜。根據(jù)句中“悄無聲息”,可知此處是形容環(huán)境的安靜,選“幽邃”合適?！霸眰?cè)重指事情從頭到尾的經(jīng)過;“緣由”強(qiáng)調(diào)原因。原句強(qiáng)調(diào)的是事情的經(jīng)過,故選“原委”。3.詞義涵蓋的范圍大小不同 辨析角度舉例詞義范圍大小很多近義詞的適用范圍是不同的,有的大一些,有的小一些;有的概括的是事物的總的方面,有的概括的是其中的某一部分;有的是事物的集合

6、體,有的是事物的個(gè)體,如“河流”與“河”。“年齡”與“年紀(jì)”:“年齡”指人或動(dòng)植物已經(jīng)生存的年數(shù),詞義范圍大;“年紀(jì)”專指人的年齡,詞義范圍小。“邊疆”“邊境”“邊界”,這三個(gè)詞表示的范圍越來越小?！斑吔敝副容^邊遠(yuǎn)的靠近國(guó)界的領(lǐng)土,范圍大,同時(shí)這個(gè)概念比較抽象;“邊境”指緊靠國(guó)界的領(lǐng)土,范圍較小,同時(shí)這個(gè)概念比較具體;“邊界”僅指地區(qū)和地區(qū)之間的界線,范圍最小。例3依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)我國(guó)法律規(guī)定,夫妻有互相的義務(wù)。這是法定義務(wù),不因雙方約定而免除。(2)第一次庭審時(shí),原告律師向法庭所作的揭露了三年來原告在這起家庭暴力案件中遭受虐待的真相。(3)作為國(guó)家中心

7、城市的鄭州,傳統(tǒng)上就是京廣、隴海兩條主干鐵路的點(diǎn)。A.扶養(yǎng)申訴交匯B.撫養(yǎng)申訴交會(huì)C.撫養(yǎng)申述交匯D.扶養(yǎng)申述交會(huì)答案 D 解析 “撫養(yǎng)”指愛護(hù)并教養(yǎng),多用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩,適用范圍小;“扶養(yǎng)”一詞有“養(yǎng)活”之意,適用范圍大。根據(jù)語境,選用“扶養(yǎng)”?！吧暝V”的詞義適用范圍較“申述”的詞義范圍小,它是指訴訟當(dāng)事人或其他公民對(duì)已發(fā)生法律效力的判決或裁定不服時(shí),依法向法院或檢察院提出重新審理的要求;“申述”指詳細(xì)說明(理由、來意等)。根據(jù)語境,選“申述”?！敖粎R”,指水流、氣流等聚集到一起;會(huì)合?！敖粫?huì)”,會(huì)合、相交?！敖粎R”適用對(duì)象多為水流、氣流等,而“交會(huì)”適用范圍較廣。根據(jù)語境,應(yīng)選用“交會(huì)”。小

8、積累：詞義范圍由大到小的近義詞組年華年歲年代年月風(fēng)俗風(fēng)尚時(shí)代時(shí)期戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)役戰(zhàn)斗事情事件事故廣闊寬闊出現(xiàn)涌現(xiàn)(二)從用法方面辨析1.詞語的適用對(duì)象不同有很多實(shí)詞有特定的適用對(duì)象。辨析適用對(duì)象的差異也是區(qū)分實(shí)詞的方法之一。辨析角度舉例看對(duì)象看其適用于自己還是他人,是謙稱還是敬稱,是用于一般對(duì)象還是特定對(duì)象,具有主動(dòng)性還是被動(dòng)性。愛護(hù)用于上級(jí)對(duì)下級(jí)、長(zhǎng)輩對(duì)晚輩或同級(jí)同輩之間。愛戴用于下級(jí)對(duì)上級(jí)、晚輩對(duì)長(zhǎng)輩。關(guān)懷用于上對(duì)下、長(zhǎng)對(duì)幼,只用于對(duì)人。關(guān)心對(duì)人對(duì)物均可用。撫養(yǎng)用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩。奉養(yǎng)用于晚輩對(duì)長(zhǎng)輩。例4依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)一棵倔強(qiáng)的老柳樹,偃臥在河面,的枝葉梢頭,兀

9、立著一只鷺鷥,側(cè)頭睥睨著岸邊的林子。(2)虛構(gòu)的桃花源一直就在我們的心中,哪怕在人潮洶涌的現(xiàn)代都市,也可以獲得心靈的寧靜。(3)臨別在即,沒有什么禮物可以相贈(zèng)的,這支筆我敝帚自珍多年,現(xiàn)于你,希望你不要嫌棄。A.稀疏雜居惠贈(zèng)B.荒疏棲居惠贈(zèng)C.稀疏棲居饋贈(zèng)D.荒疏雜居饋贈(zèng)答案 C 解析 “荒疏”,(學(xué)業(yè)、技術(shù))因平時(shí)缺乏練習(xí)而生疏?！跋∈琛?(物體、聲音等)在空間或時(shí)間上的間隔遠(yuǎn)。此處修飾的是“枝葉梢頭”,應(yīng)選“稀疏”?！半s居”,兩個(gè)或兩個(gè)以上的民族在一個(gè)地區(qū)居住,適用于群體?！皸印?棲息、居住,適用于個(gè)體。此處指?jìng)€(gè)體居住在都市,應(yīng)選用“棲居”?！盎葙?zèng)”是敬辭,多用于別人送給自己東西;“饋贈(zèng)

10、”指的是贈(zèng)送(禮品),沒有謙敬之分。根據(jù)語境應(yīng)選“饋贈(zèng)”。2.詞語的搭配習(xí)慣不同在語言實(shí)踐中,詞語之間的搭配有一定的限制或習(xí)慣,不能任意組合。辨析角度舉例看搭配詞語的搭配,一要合乎事理,二要合乎習(xí)慣。發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、作風(fēng)、傳統(tǒng)。發(fā)揮創(chuàng)造性、積極性、作用。改進(jìn)工作、方法、技術(shù)。改善生活、關(guān)系、條件。交流思想、經(jīng)驗(yàn)、意見。交換物資、禮物、資料。例5依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)“世界那么大,我想去看看”這句流行語生動(dòng)反映出人們?cè)诰裣M(fèi)方面的愿望?？v觀古今,人類從沒有像今天這樣于旅游。(2)發(fā)生交通事故后,車輛是有效的證據(jù)。交通部門要進(jìn)行責(zé)任認(rèn)定,可能會(huì)對(duì)肇事車輛進(jìn)行鑒定,可以進(jìn)

11、行。(3)斗爭(zhēng)精神、增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng),既是對(duì)廣大年輕干部的諄諄教誨,也是對(duì)全體黨員的再動(dòng)員再號(hào)召。A.熱心扣押發(fā)揮B.熱衷扣押發(fā)揚(yáng)C.熱心扣壓發(fā)揚(yáng)D.熱衷扣壓發(fā)揮答案 B 解析 “熱衷”指十分愛好,常用于某種活動(dòng);“熱心”指有熱情,有興趣,肯盡力,常用于對(duì)事。此處與“旅游”相搭配的只能是“熱衷”?！翱垩骸敝缚哿?拘留,其搭配對(duì)象是物或人。“扣壓”指扣留下來不辦理,其搭配對(duì)象多為“文件”“意見”等。根據(jù)語境,選用“扣押”?！鞍l(fā)揮”是把內(nèi)在的性質(zhì)或能力表現(xiàn)出來;把意思或道理充分表達(dá)出來。它常和“作用”“威力”“特長(zhǎng)”“創(chuàng)造性”等詞語搭配?！鞍l(fā)揚(yáng)”指發(fā)展和提倡。它常和“作風(fēng)”“傳統(tǒng)”“精神”等詞語搭配。

12、根據(jù)語境,選用“發(fā)揚(yáng)”。3.詞性和語法功能不同根據(jù)詞性可以判斷詞在句子中充當(dāng)?shù)某煞?確定詞的語法功能,從而準(zhǔn)確辨析詞義。另外,還要注意,一些近義詞的語法功能是不同的,如有的可帶賓語,有的則不能;有的只能用于否定句中;有的不能帶補(bǔ)語。如“阻礙”一般作動(dòng)詞,“障礙”一般作名詞;“強(qiáng)大”是形容詞,“壯大”一般作動(dòng)詞。再如“公然”“公開”都含有不加掩飾地采取行動(dòng)之意,但“公然”是副詞,在句中只能作狀語,如“公然侵入”?！肮_”是動(dòng)詞兼形容詞,可在句中充當(dāng)謂語,如“真相早已公開了”;也可充當(dāng)狀語,如“公開表明態(tài)度”;也可充當(dāng)定語,如“公開的秘密”。例6依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1

13、)不知道自己喜歡干什么,不知道自己應(yīng)該做什么,這是很多人的職業(yè)困惑,從讀書的大學(xué)生到工作多年的職場(chǎng)人士都有,有些甚至年過半百也沒有找到自己的路。(2)如果沒有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底,沒有較高的語言文字修養(yǎng),是很難寫出高的作品來的。(3)聯(lián)賽開始一個(gè)多月以來,“鷹眼”判罰屢次引起爭(zhēng)議,關(guān)于它的聲從來沒斷過。A.適合品味置疑B.合適品味質(zhì)疑C.適合品位質(zhì)疑D.合適品位置疑答案 C 解析 “合適”指符合實(shí)際情況或客觀要求,是形容詞;“適合”指符合(實(shí)際情況或客觀要求),是動(dòng)詞。兩個(gè)詞都有表符合的意思,但“適合”可以帶賓語,而“合適”不能帶賓語。根據(jù)語境,應(yīng)選用“適合”?！捌肺丁币话阕鲃?dòng)詞,“

14、品位”是名詞?！案摺笔切稳菰~,只能修飾名詞。根據(jù)語境,應(yīng)選用“品位”。“質(zhì)疑”,提出疑問;“置疑”,懷疑(多用于否定式)。根據(jù)語境,應(yīng)選用“質(zhì)疑”。(三)從感情色彩方面辨析1.情感色彩不同色彩是指詞義附帶的某種傾向、情調(diào)。有的表現(xiàn)為感情上的,是感情色彩;有的表現(xiàn)為使用場(chǎng)合的不同,是語體色彩。如:成果后果;節(jié)儉吝嗇;維護(hù)庇護(hù);聰明狡猾。感情色彩注釋舉例褒義詞表達(dá)肯定或贊許的感情。鼓舞、成果貶義詞表達(dá)否定或貶斥的感情。煽動(dòng)、后果中性詞不表達(dá)褒貶感情。鼓動(dòng)、結(jié)果如“鼓動(dòng)”“鼓舞”“煽動(dòng)”都有激發(fā)人的情緒使之行動(dòng)起來的意思,但“鼓動(dòng)”既可用在好的方面,也可用在壞的方面,是中性詞;“鼓舞”指受到好的影響

15、而積極奮發(fā),是褒義詞;“煽動(dòng)”有挑唆、慫恿之意,是貶義詞。例7依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)從證監(jiān)會(huì)近幾年查處的市場(chǎng)案件可以發(fā)現(xiàn),在多起案例中出現(xiàn)了配資公司的身影。(2)人與人之間要減少誤會(huì),化解矛盾,和諧相處,那么加強(qiáng)彼此是非常重要的。(3)匪軍一到,便清剿,把羅大爺和許多擁護(hù)革命的人都抓去了。A.操縱溝通大肆B.控制勾通大肆C.控制溝通大事D.操縱勾通大事答案 A 解析 “操縱”,一般指用不正當(dāng)手段支配、控制,含貶義。“控制”,中性詞,掌握住不使任意活動(dòng)或越出范圍,對(duì)象常是速度、數(shù)字、交通、生產(chǎn)以及思想、感情等。根據(jù)語境,選“操縱”?！皽贤ā?泛指使兩方能通連,中性

16、詞?！肮赐ā?暗中串通,勾結(jié),貶義詞。語境中沒有貶義色彩,應(yīng)用“溝通”?！按笏痢焙汀按笫隆?前者指毫無顧忌地(做壞事),貶義詞;后者指大力從事,中性詞。該語境為貶義語境,應(yīng)用“大肆”。2.語體色彩不同詞語除褒貶義之外,還有莊重和詼諧、謙敬和諷刺、委婉和直露以及雅和俗等色彩,雖然意義相同或相近,但各適用于不同場(chǎng)合。這些我們稱之為語體色彩。語體色彩主要表現(xiàn)為口語和書面語的區(qū)別。對(duì)話、文藝作品多用口語,口語具有通俗、樸實(shí)、生動(dòng)的風(fēng)格。書面語有文雅、莊重的風(fēng)格,多用于鄭重場(chǎng)合、理論文章中。如:口語聊天、辦法、嚇唬、媽媽、生日書面語談話、措施、恐嚇、母親、誕辰例8依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊?/p>

17、組是()(1)會(huì)晤中,兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人共同了今后雙邊經(jīng)濟(jì)文化交流中的一系列問題,并就許多國(guó)際問題交換了意見。(2)盡管美洲國(guó)家組織和美國(guó)卡特中心等國(guó)際機(jī)構(gòu)一直在積極,但雙方的矛盾目前仍處于難以調(diào)和的狀態(tài)。(3)他的家人他的遺愿,不舉行大型公開葬禮,僅舉辦了小型的私人葬禮。A.商量斡旋按照B.磋商調(diào)解按照C.商量調(diào)解遵照D.磋商斡旋遵照答案 D 解析 “商量”是口頭用語,“磋商”是書面用語。根據(jù)語境,應(yīng)選“磋商”。“調(diào)解”用于日?？谡Z中,指勸說雙方消除糾紛;“斡旋”是外交辭令,常用于重大的國(guó)際爭(zhēng)端,是書面語體。根據(jù)語境,應(yīng)選“斡旋”。“遵照”,多用于書面語,帶尊敬色彩,表示遵從依照?！鞍凑铡?通用于各

18、種語體,不帶尊敬色彩。根據(jù)語境,應(yīng)選“遵照”。對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練1.在下面一段話的橫線處依次填入詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()歷史學(xué)家期待夏朝文字的出現(xiàn),但不應(yīng)將所有的希望寄托于夏文字的橫空出世,甲骨文是的發(fā)現(xiàn),是史料獲取中的小概率事件。夏時(shí)期的文字載體未必契刻于龜骨,而如果書于竹帛的話,在北方環(huán)境下,可能早已。同樣,發(fā)現(xiàn)王陵以證明夏王的存在,以目前考古認(rèn)知也是。A.可望而不可即淹沒憧憬強(qiáng)人所難B.可遇而不可求淹沒憧憬強(qiáng)詞奪理C.可遇而不可求湮沒期待強(qiáng)人所難D.可望而不可即湮沒期待強(qiáng)詞奪理答案 C解析 第一處,“可遇而不可求”,只能因機(jī)緣而得,無法強(qiáng)求。“可望而不可即”,只能夠望見而不能夠接近,形容看起來可以

19、實(shí)現(xiàn)而難以實(shí)現(xiàn)。根據(jù)甲骨文無法強(qiáng)求的語境,應(yīng)用“可遇而不可求”。第二處,“湮沒”,埋沒。“淹沒”, (大水)漫過,蓋過。根據(jù)竹帛被埋沒的語境,應(yīng)用“湮沒”。第三處,“期待”,期望,等待?！般裤健?向往。根據(jù)語境,期望“發(fā)現(xiàn)王陵”,應(yīng)用“期待”。第四處, “強(qiáng)人所難”,勉強(qiáng)別人做為難的事?！皬?qiáng)詞奪理”,本來沒有理,硬說成有理。語境為“發(fā)現(xiàn)王陵以證明夏王的存在”很困難,應(yīng)用“強(qiáng)人所難”。2.在下面一段話的橫線處依次填入詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()我生長(zhǎng)在鄉(xiāng)村,冬天是麻雀屋前檐下的季節(jié),草垛上、電線桿上都有它們的身影。寒冷的冬日,往往因小麻雀此起彼伏的歌唱而熱鬧、豐富,小麻雀的歌聲里,溫馨整個(gè)村莊。暖暖

20、的陽光下,孩子們總想用各種方式去逮它們,米粒、谷子、芝麻等誘餌,無所不用。但很少能抓住它們,它們太膽小,太敏感,任何輕微的響動(dòng)都足以嚇跑它們。現(xiàn)在,我已習(xí)慣了在汽車的尾氣和喧囂中生活,看慣了灰色天空下蒙滿塵埃的樹木與花草,聽?wèi)T了充滿傷感和的流行音樂。像一棵被移植的樹在不適合的土地上生長(zhǎng)。在城市生活不聽音樂,那種遠(yuǎn)離土地的空虛無以。A.云集彌散孤獨(dú)排遣B.聚居彌漫孤寂排除C.云集彌漫孤寂排遣D.聚居彌散孤獨(dú)排除答案 C解析 第一處,“聚居”指集中地居住在某一區(qū)域;“云集”指像天空的云一樣從各處聚集在一起。結(jié)合上下文描述對(duì)象麻雀的特點(diǎn),此處應(yīng)選“云集”。第二處,“彌散”指(光線、氣體、聲音等)向四

21、外擴(kuò)散;“彌漫”指(煙塵、霧氣、水等)充滿,布滿。結(jié)合上文“溫馨”及下文“村莊”,此處應(yīng)選“彌漫”。第三處,“孤獨(dú)”指獨(dú)自一個(gè),孤單;“孤寂”指孤獨(dú)寂寞,在孤獨(dú)的基礎(chǔ)上更添一層寂寞,更加重內(nèi)心的感受。結(jié)合上文“充滿傷感”及下文“流行音樂”,此處應(yīng)選“孤寂”。第四處,“排除”指除掉、消除;“排遣”指借某種事消除(寂寞和煩悶)。此處的主語是“空虛”,指一種情緒,用“排遣”更恰當(dāng)一些。題點(diǎn)2從八個(gè)角度辨析成語誤用角度一:弄清語境,切忌望文生義例1下面都是錯(cuò)用成語的句子,請(qǐng)指出它們錯(cuò)在哪里。(1)比賽過后,教練希望大家重整旗鼓,繼續(xù)以高昂的士氣、振奮的精神、最佳的競(jìng)技狀態(tài),在下一屆賽事中再創(chuàng)佳績(jī)。(2

22、)趙老師學(xué)的是冷門專業(yè),當(dāng)年畢業(yè)時(shí),不少同學(xué)離開了該領(lǐng)域,而他守正不阿,堅(jiān)持致力于該專業(yè)的教研工作,最后碩果累累。(3)就對(duì)后世的影響來說,我們一致認(rèn)為封神演義雖然比不上西游記,但和聊齋志異是可以并行不悖的?！爸卣旃摹?指失敗之后,重新集合力量再干(搖旗和擊鼓是古代進(jìn)軍的號(hào)令)。此處屬望文生義?！笆卣话ⅰ?指處理事情公平正直,不講情面。成語中的“正”是“公正”的意思,不是語境中的“該領(lǐng)域”之意。此處屬望文生義?！安⑿胁汇！?指同時(shí)實(shí)行,互不沖突。這里屬于望文生義。比喻兩本書水平相當(dāng),不分高下,可用“并駕齊驅(qū)”。角度二:看清對(duì)象,切忌張冠李戴 例2下面都是錯(cuò)用成語的句子,請(qǐng)指出它們錯(cuò)在哪里。

23、(1)國(guó)家“一帶一路”倡議的實(shí)施,給古絲綢之路的沿線城市帶來了活力,很多城市對(duì)未來躊躇滿志,躍躍欲試。(2)這是一條經(jīng)典的旅游路線,既能讓你飽覽大自然巧奪天工般的美景,又能讓你領(lǐng)略多姿多彩的異國(guó)風(fēng)情。(3)央視中國(guó)詩詞大會(huì)這個(gè)溫文爾雅的節(jié)目走紅,引起社會(huì)廣泛關(guān)注,節(jié)目中一舉奪冠的小姑娘更是成為人們談?wù)摰慕裹c(diǎn)。“躊躇滿志”,形容對(duì)自己取得的成就非常得意。用在“對(duì)未來”錯(cuò)誤?！扒蓨Z天工”,指精巧的人工勝過天然,形容技藝極其精巧。適用對(duì)象錯(cuò)誤,不能用來形容大自然的山水?！皽匚臓栄拧?形容人態(tài)度溫和,舉止文雅。適用對(duì)象錯(cuò)誤。角度三:辨明色彩,切忌褒貶不分 例3下面都是錯(cuò)用成語的句子,請(qǐng)指出它們錯(cuò)在哪里

24、。(1)在東海艦隊(duì)組織的此次實(shí)戰(zhàn)演練中,我軍的反水雷艦艇傾巢而出,成功掃除了“敵軍”在航道上隱蔽布設(shè)的多枚新型水雷。(2)寫一篇小說并不太難,但要想讓自己的作品在擢發(fā)難數(shù)的小說中引起讀者廣泛關(guān)注,就不那么容易了。(3)為了完成在全國(guó)的市場(chǎng)布局,我們?nèi)昵熬托袆?dòng)了,特別是在營(yíng)銷策略的制訂上可謂處心積慮?！皟A巢而出”,出動(dòng)全部力量,多用于貶義語境?！斑l(fā)難數(shù)”,形容罪惡多得像頭發(fā)那樣,數(shù)也數(shù)不清。貶義詞?！疤幮姆e慮”,千方百計(jì)地盤算。貶義詞。角度四:看準(zhǔn)稱呼,切忌謙敬錯(cuò)位 例4下面都是錯(cuò)用成語的句子,請(qǐng)指出它們錯(cuò)在哪里。(1)這次參加“為了孩子的明天”教育論壇的學(xué)者、專家都表達(dá)了自己對(duì)未來教育的新

25、理念,一位德高望重的老專家說了自己的一得之愚。(2)一名多次參加志愿活動(dòng)的同學(xué)說:“嘉賓講話時(shí)都希望聽眾洗耳恭聽,所以,此時(shí)我們應(yīng)注視嘉賓的眼睛,認(rèn)真聆聽。”“一得之愚”是謙辭,稱自己對(duì)于某一問題的見解。而此句中是說老專家的看法,謙敬失當(dāng)。“洗耳恭聽”,指專心地聽(請(qǐng)人講話時(shí)的客氣話),只能用于自己,不能讓對(duì)方“洗耳恭聽”。(3)老李從小就養(yǎng)成了勤學(xué)好問的良好習(xí)慣,遇到問題,總是不恥下問,及時(shí)向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請(qǐng)教?！安粣u下問”,意為不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為可恥。而句中說的是老李向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請(qǐng)教,不存在地位高低的問題。角度五:看清前后,切忌矛盾重復(fù)

26、例5下面都是錯(cuò)用成語的句子,請(qǐng)指出它們錯(cuò)在哪里。(1)兩位多年未見的戰(zhàn)友在火車上意外相逢,他們一見如故,回憶起一同出生入死的戰(zhàn)斗經(jīng)歷,不禁感慨萬千。(2)迅速崛起的快遞行業(yè),經(jīng)過幾年的激烈競(jìng)爭(zhēng),大部分企業(yè)都已經(jīng)轉(zhuǎn)行或倒閉了,市場(chǎng)上只剩他們幾家平分秋色。(3)最近幾年,由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇,小家電生產(chǎn)企業(yè)加速整合,目前只剩下五六家分庭抗禮,占據(jù)了全省60%的市場(chǎng)份額?！耙灰娙绻省?初次見面就很相投,像老朋友一樣。該成語與句意矛盾?！捌椒智锷?指的是“雙方”。此處是“幾家”?！胺滞タ苟Y”,指雙方平起平坐。這里是“五六家”。角度六:巧辨功能,避免搭配不當(dāng) 積累易錯(cuò)成語應(yīng)遵循語法規(guī)則知識(shí),分析句子結(jié)構(gòu),

27、辨析成語在句中的成分及搭配關(guān)系是否符合語法習(xí)慣。例6下面都是錯(cuò)用成語的句子,請(qǐng)指出它們錯(cuò)在哪里。(1)中國(guó)女排勇奪里約奧運(yùn)會(huì)冠軍,不言而喻地證明了郎平執(zhí)教水平的高超。(2)隨著全社會(huì)對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)目標(biāo)的深入解讀,“幸福感”“幸福指數(shù)”毋庸置疑地成為民生改善和文化發(fā)展進(jìn)程中的重要話題,受到公眾的普遍關(guān)注。(3)在上海交通大學(xué)新老本科生與校領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)面活動(dòng)中,不論是黨委書記還是校長(zhǎng),他們都不謀而合地援引了一個(gè)院士的案例,這個(gè)院士就是黃旭華。“不言而喻”只能作謂語,不能作為限定語來限制“證明”,即不能作狀語;且該成語與“證明”連用,出現(xiàn)了邏輯錯(cuò)誤。宜用“無可辯駁”?！拔阌怪靡伞?事實(shí)明顯或理由充分,根本就沒有懷疑的余地。一般作謂語,不能