教師見習工作總結（通用）

1、老師見習工作參考總結（通用）老師見習期工作(1)：一年的見習期馬上完畢，新老師見習期工作總結。在這一年里，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好班主任和英語教學工作，進取完成學校布置的各項任務。下頭我把本年度的工作做簡要的匯報總結。一、師德表現平時進取參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關懷國內外大事，注重政治理論的學習，同時配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。另一方面，老師的言行，學生極易照樣理解，非常少去鑒別，因此，我本著要對學生的一生負責，認識到必需要正視自我的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自我必須先做到。假如

2、言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學生如此做，自我卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣妨礙。我深信擁有健康的人格檔次，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到典范作用。二、班主任工作學校領導出于對我的磨煉與培養(yǎng)，讓我一個剛畢業(yè)的學生一進校就做五年級的班主任。通過向其他優(yōu)秀班主任的學習，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中留意：1.制定實在有效的班規(guī)，培養(yǎng)班委自主治理的本領。鼓舞干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、本領上獲得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用。2.充分利用課間談話和班會課。抓住和學

3、生們溝通的時間，理解班級情景和學生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進展教育和處理咨詢題，新老師工作總結新老師見習期工作總結?；蛑v座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學生進展思想道德建立的有效陣地。3.關懷后進生、行為偏向生。后進生、行為偏向生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心，通過家訪和談話等方式逐步使他們有所轉變。此刻我班已經逐步向著一個既有著嚴格的制度，又充滿團結向上風氣的團體靠攏。班主任工作精心而又繁瑣，是在寬闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，在今后的教育生涯中，我將用我的青春接著耕耘這片園地。三、英語教學工作我所任教的是二年級和六年級共五個班的英語教學工作。

4、應對這兩個有必須年齡差距的年段，我依照他們各自不一樣的特征因材施教，著重留意做到以下幾點：1.深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求精確把握重點，難點，并注重參閱各種材料，制定貼合學生認知規(guī)律的教學方法及教學方式。留意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結以提高教學水平。2.認真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采納多樣化活動教學，把音樂、簡單的舞蹈動作、游戲、畫畫、競賽等融入到課堂中，激發(fā)學生的求知欲，活潑課堂氣氛，最大限度地讓學生在簡便自主的學習氣氛中歡樂求知，簡便學習，不斷地鼓舞自我“english，icando”“english，icansay”。3.認真及時修改作業(yè)，

5、留意聽取學生的意見，及時理解學生的學習情景，并有目的的對學生進展輔導。4.堅持聽課，認真記錄，進取參與評課，學習各組老師的教學經歷，努力探究合適自我的教學方式，并抓住每次外出學習的時機，取長補短，收獲不少。5.注重教育理論的學習，把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用.一年來，我在學校開了屢次公開課。通過開公開課，使自我的教學水平得到非常大的提高，但也使我認識到了自我在教學方面的缺乏之處，一年教齡公開課遭到各位老師的好評。總體上來說，我感受從大學學校走進小學學校，不僅僅是環(huán)境的變化，更多的是主角的變化，從一個被教育者變成了教育工作者。在如此一個變化的過程中有苦有甜，但是我明白所有的付出必須會

6、有報答的。以上是我這一年見習期的工作總結，缺乏之處請各位領導及老師指正，我必須會再接再厲，接著努力工作。老師見習期工作(2)：感謝校領導對我的支持、關懷和信任，在進校時我就擔任班主任工作，同時是一年級新生的班主任。作為班主任，我進取對班級進展日常治理。通過向其他班主任的學習，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。光陰荏苒，白駒過隙，一年的見習期已經完畢。這一年里，在校領導的正確指引和各位老師的耐心幫助下，我認真做好領導安排的各項工作，進取完成學校布置的各項任務，使自我漸漸進入了一個老師的主角。回憶一年來的工作，繁忙伴隨著充實，汗水伴隨著收獲，下頭我將這一

7、年的思想、工作等情景做以總結：品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。要想成為一名合格的老師，思想品德首先應當過硬，因此這一年來我時時處處嚴格要求自我，深知要教育好學生，老師必須身先士卒，時時做好教書育人、以身作則、為人師表，以自我良好的思想質量和實際行動去感染學生。平時我還謙虛向學校老師學習教學經歷，學習其他老師的優(yōu)秀質量，并一向努力自我能做到。不管在什么情景下，我都沒不記得“學為人師，行為世范”，并以品德至上來要求自我，力爭使自我成為一個思想品德過硬的人。二、學習情景：常言道，“打鐵先得本身硬”，在這一年見習期內我深深的體會到這句話的含義，要想成為一名合格的

8、老師首先自我應當有過硬的理論知識和實際工作本領。一年來我從以下幾個方面認真做起：1、端正態(tài)度，踏實認真，非常好的完成了輔導老師安排的一切工作。2、擺正自我的身份，做到在工作中學習在學習中工作，時刻把自我當做一個新人來對待來對待，也把自我當做“學生”來對待，在聽輔導老師講課時能做到專心聽講，并記錄老師所講授的精華知識。3、高標準嚴要求，認真?zhèn)浜妹刻谜n，專心講好每節(jié)課，努力做好課前計劃，課后總結反思并向老老師借鑒經歷，我認為僅有通過不斷的學習總結才能使自我快速成長為一名合格的老師。三、其他工作情景：自上學期開場擔任班主任工作以來，我感到壓力非常大，但是在領導和老師的熱心幫助下，我依然按要求完成了各

9、項工作，同時在帶班的過程中我堅持從以下幾個方面做好班主任工作：要當好班主任，首先須樹立班主任的威信。第二班主任工作還要有榮辱感，要辦法設法為班級增添榮譽。第三是老師要當好學生良師益友。其次治理學生時應堅持一個標準，那確實是公平公正的對待每一個學生。最終老師應當真心欣賞學生，為學生的每一個提高喝彩。我覺得僅有如此才能成為一個受學生歡迎的班主任。通過一年的工作與學習，我收獲的非常多但也存在非常多缺乏的地點有待去提高，我覺得最大的缺乏依然經歷的匱乏，這就需要在以后的工作中不斷的學習，不斷的總結，多向有經歷的老師請教。另一方面在處理工作中有些事情時還過于急躁，這就需要有更多的耐心。我相信在今后的學習和

10、工作中，通過磨練，我會改善自我的缺乏，總結經歷，爭取盡快成為一名合格的人民老師。老師見習期工作(3)：轉眼間，一年緊張而又繁忙的教學工作馬上完畢。懷著對教育的夢想，我捧著一顆熾熱的心踏上了神圣的講臺。應對人生的新起點，我充滿決心。由于我深信，路是人走出來的?；貞涍@一年，辛苦之余又感受異常充實，這一年是不斷探究奮斗、不斷檢討完善的一年?；貞涍@一年，在領導的信任鼓舞下，在各位老師的幫助支持下，不管是教學思想和教學理念的構成與理解，依然教學方法和教學本領的積累和提高，以及教學材料和教學理論的豐富和拓展，我都有了不少的收獲?；貞涍@一年，對自我的工作表現有滿意也有遺憾。反思才能提高，溫故方可知新現將這一

11、年來的工作得失總結如下：一、思想政治方面：品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。要想成為一名合格的老師，思想品德首先應當過硬，因此這一年來我時時處處嚴格要求自我，深知要教育好學生，老師必須身先士卒，時時做好教書育人、以身作則、為人師表，以自我良好的思想質量和實際行動去感染學生。平時我還謙虛向學校老師學習教學經歷，學習其他老師的優(yōu)秀質量，并一向努力自我能做到。不管在什么情景下，我都沒不記得“學為人師，行為世范”，并以品德至上來要求自我，力爭使自我成為一個思想品德過硬的人。作為一名人民老師，我深知肩上職責之嚴重，為人師表的座右銘，使我無時無刻都在自我反省。由于大學

12、期間錯過了參加黨組織的時機，在踏上這個崗位之際，我迫不及待地進取向黨組織靠攏。在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，時刻以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和十八大的最新精神指導自我的言行，堅決了夢想信念，提高了理論素養(yǎng)和政治水平，努力使自我的思想觀念時刻與我黨堅持一致，進取參加中心校與學校組織安排的各項活動。二、教育教學方面：在教學預備上，新老師面臨的最大咨詢題是不熟悉教材，不理解重、難點，也不明白應當怎么樣上課。對此，工作之初，我的內心十分焦急，生怕由于課上得不好而妨礙了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。但是，我也深信“萬事開頭難”。因此，我每次都非常認確實備課，查閱材

13、料把自我的教案寫好，由于寫好教案是上好課的前提。在研究教材方面，關于課程的教學重難點，起初把握不是非常精當，但在老老師的指導幫助下，通過對老師教學用書的反復研讀和學習，我逐步對教學重難點的把握有了必須的領悟。在教學工作中，讀明白、讀透教材十分重要，這一向是我的指導老師對我的諄諄教誨。僅有把教材吃透，理解消化了，教學的效果和質量才能得到保證和提升。在課堂教學中，注重靈敏地選擇教學方法，并留意圍繞教學目的來開展教學活動，注重培養(yǎng)學生的課前預習、課后復習良好學習習慣。本著“一課一評，在評中求反思，在反思中求提升”原則，我都會認真聽取其他聽課老師提出的珍貴意見和提議，認真反思并改善。自我也認為，僅有擅

14、長進展教學反思才能使自我成長得更快。三、班主任工作方面：在班主任工作中，由于大學實習期間是初中，因此對高中班級治理還非常生疏，加上本身性格使然，初期感到非常費勁，多虧了學校領導和各位老師的幫助和指導。關于班級的有效治理，在我向其他老師取經的過程中，我明白得了要當好一名班主任，要有決心、耐心和愛心，這三心在班級后進生的轉化工作中表現得極為重要。當班主任給我的最大感觸確實是深化體會到了“愛心”和“職責”的力量。四、專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務本領方面：一年來，我不斷地為自我充電，除了平常的教研活動、請教老老師之外，更多的時間是花在閱讀書籍報刊上，尤其是全國各地名師的教學設計、教學實錄以及教學論文，關注班主任治理

15、藝術等。在自我充電的同時，我還進取參加各種各類的老師培訓與市、鎮(zhèn)兩級的各類教研活動，這都讓我獲益匪淺。在一年的工作中，不管是教學工作依然班主任工作，我都覺得自我存在著非常多的缺乏，比方，合理統(tǒng)籌的本領有待提高，教學治理工作中不夠嚴格，計劃認識不強，與家長間的聯絡不夠嚴密，缺乏治理的技巧和藝術等。在為期一年的新老師培訓課的學習過程中，我確實成長了不少，學到了非常多專業(yè)內外的知識，認識到自我的一些缺乏。正所謂：“有則改之，無則加勉!”既然看到了自我的缺乏，我將進取改正。在今后的工作中，我將會多調整心態(tài)，多反省自我，多進展教學后反思，多向老老師取經和學習防止走多彎路，從多角度多方法看咨詢題，讓自我真

16、正地快速成長起來。老師見習期工作(4)：光陰如水，歲月如歌，一眨眼功夫，一年見習期滿了。在這初為人師的一年里，我慶幸自我能走上向往已久的三尺講臺，實現了由學生向老師過度的主角轉變，真正習慣了學校正常的教育教學生活，融入了金四小這個小學老師團體的大家庭中，從中感悟到了師風師德的重要，體會到了做老師的滋味，明白得了老師的職責，同時也促使我不管是學習本領、教學本領依然專業(yè)水平都得到較明顯的提升。當小學音樂老師本來非自我的初衷，一年下來與生朝夕相處，小學生天真無暇，渴望求知，使我增加了堅守小學老師崗位的決心，便暗暗給自我加油，決心以師德、師愛、師智、師能來要求自我，以愛播撒，用愛耕耘，讓小孩身心健康開

17、展。現將一年以來工作總結如下：一、為師者德為先“無德不成師，德高才為范”，德是老師的靈魂，是老師的生命，作為一名老師，不僅僅要有淵博知識，精深技藝，更重要的是要有高尚的德。我明白作為一名新老師，師德的涵養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要擅長學習，用心修煉，從小事做起，從此刻做起，從我做起，堅持不懈，持之以恒，我內心是如此想的，也試圖如此去做。一年下來我進取參加校內外各種學習和培訓外，還著重拜讀了三本書籍。一是蒼南縣教育局編的做人民滿意老師，二是美國作家哈蒙德遍的優(yōu)秀老師是怎么樣煉成的，三是美國普恩的給新老師的忠告。對重點章節(jié)我做了筆記，寫了讀后感，其中名言名句時時催我上進，常

18、常把我從挫折中扶起，使我堅決了小學老師崗位的決心，決心為教育事業(yè)奮斗終身。二、為師者能為重學校要開展，老師是關鍵。人力資源是學校開展的第一資源，人力資源確實是老師的專業(yè)素養(yǎng)和老師專業(yè)化程度，因此老師教育教學本領薄弱直截了當關系到學校辦學的興衰。作為新老師我以名師為目的，立足教學常規(guī)，做足做優(yōu)，不斷充實自我的根底，盡全能向名師目的進發(fā)。首先通過學習來提升自我。為什么要學習，理由非常簡單，由于教育的地位和作用在變，教學目的在變，課堂在變，師生關系在變，沒有及時轉變主角，沒有足夠理論支撐，一切都難以應付，尤其是作為一名新老師。因此我力求從以下幾方面來實現。一是讀書，“讀書會讓我們的老師更加擅長考慮，

19、更加遠離急躁，從而讓我們的老師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加漂亮”，我深受朱永新教授的真知灼見教誨，因此我以往為自我規(guī)劃了一個讀書計劃，一年下來我著重讀了四本書，分別是浙江省農村中小學老師素養(yǎng)提升工程的材料中小學音樂新課程教學設計、案例分析、教學評價中的音樂教學案例與專題研究，新課程教學方法研究范例，以及教材分析與教案編寫專著等。初步掌握了教學設計、教學評價、說課和教學反思構造框架，明白了其中編寫意圖和方式方法。二是聽課，聽指導師的課，每次開公開課前，都得到了龍港五小的陳端陽指導師的指導，并聽她的示范課，指導師的駕馭課堂教學本領、調控本領、教學設計等，我羨慕之極，是我終身學習的典范。還聽了

20、優(yōu)質課參評課，教研活動示范課，老師們嫻熟的教學技能，流暢的教學程序，互動的教學氣氛，都深深烙印在我心中。我不斷加以取長補短，縮短教學成熟期。最終還聽了校內同學科和不一樣學科老師的課，吸納課堂教學的精華，豐富自我教學風格，提高自我課堂教學水平。其次通過實踐來成就自我。教育是一門藝術，教學本質上更是一門實踐的藝術。因此教好書是老師專業(yè)成長的第一步。如何教好書，作為新老師我首先上好每一節(jié)平常課，能依照本校學生實際來制定教學目的，預設處理重難點的方法手段和途徑，根本完成每課的教學任務，也逐步培養(yǎng)學生的學習興趣。第二努力上好上崗課，不管是校級依然縣級上崗課，我都十分注重，每次都求陳端陽老師指導，陳老師從

21、目的制定、教法選擇、教學流程甚至課的導入和課的完畢，都一一作了研究和指導，使我收獲頗豐，提高頗大。第三進取參加學區(qū)青年老師賽課活動，與骨干老師同臺獻藝，從中鍛煉了自我膽量，也獲得了較好成績。第四不斷總結教學經歷，進取參加論文撰寫，每次開公開課后，都寫好說課稿，每次聽了示范課后，都寫好評課稿，試圖通過反復的練習，來加快專業(yè)開展。另外，我還開了博客，利用博客這個手段，把自我的點滴感悟在網上進展交流來提升自我。再次通過反思來加快自我成長。音樂老師教學本領的提高是一個積累過程，而教學反思是老師積累教育教學經歷、提高教學素養(yǎng)的有效方法。我注重每節(jié)課后反思編寫外，更注重公開課的教后反思、教學后記，并能從自

22、我評價、別人評價、評價學生中進展自我反思，不斷總結、積累自我在教學過程中的所得、所思、所感，使自我不斷的成長。成長是一個過程，永無止境，反思是一個過程，永無終點。我愿反思教學過程終身。三、為師者勤是寶。功在不舍，勤奮是為師者的法寶。尤其是新老師更要勤奮學習，自覺涵養(yǎng)，腳踏實地，發(fā)奮圖強，樹立遠大夢想，努力實現奮斗目的。一年來，我著重學習了五本專著或有關學習材料，參加縣新老師培訓五到六次，讀書文摘卡達70張;并寫了學習心得體會一篇;校內外聽課達55節(jié)，并作記錄;校內外公開課3節(jié)，說課稿兩篇，評課稿兩篇，教后反思兩篇，教學總結一篇，論文兩篇。擔任三、四年級兩個年段音樂課時達16節(jié)，義務輔導學生表演

23、節(jié)目;做到課時教案齊全，無漏備缺備現象，按時到校，從無遲到、早退、曠課現象，努力做為一名合格的老師。四、師創(chuàng)績，績強師一年來，我嘗試著參加各種各類競賽活動，先后有兩篇論文在縣、學區(qū)論文評比活動中為二等獎和一等獎。青年老師賽課活動，在校級、學區(qū)評選中分別為一等獎和二等獎。初戰(zhàn)告捷，使我決心百倍，增加我參賽的勇氣和膽量，也使我提高了教育教學本領和水平，我將不懈努力，制造更好的成績。多謝!我今后努力的方向：第一、在提高本身教學水平上，爭取多聽，多思，多寫，多交流;第二、經常向有經歷的老師學習，學到更多的知識，可以獨擋一面;第三、接著做好教學，在實踐中不斷豐富自已的經歷與技能。老師見習期工作(5)：光

24、陰如梭，一年的見習期馬上完畢。在這一年里，在學校領導和各位老師的熱心指導和幫助下，我謙虛學習，認真做好教學工作和班主任工作，進取完成學校布置的各項任務。下頭我把本年度的工作做簡要的總結。一、師德師風表現這一年里，我在思想上嚴以律己，我一直堅決不移地堅持四項根本原則，擁護中國共產黨的領導，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，進取參加各種組織業(yè)務學習并認真寫出心得體會和讀書筆記，遵紀守法，嚴格恪守學校的一切規(guī)章制度，服從學校安排，配合學校領導和老師們做好校內外的各項工作，任勞任怨，盡心盡責，從不掂輕怕重。我一直恪守“教書育人，為人師表”“學高為師，身正為范”的原則。認真學習新的理論，及時更新教育觀念，

25、進取參加各種教研活動和校本培訓，“取人之長，補己之短”，不斷提高本身的文化水平和業(yè)務素養(yǎng)。服從學校的工作安排，二、個人學習情景1、多學習，多請教。作為新老師，經歷的缺乏是最主要的，為了能使自我盡快融入到老師的主角中，我謙虛請教。堅持聽課，努力學習學校里老師的教學經歷，努力探究合適自我的教學方式。2、多看書。在課余，我堅持經?？磿?、看報，如給年輕班主任的提議、現代教育讀本、走進學習時代叢書等，從書中習得了一些科學的教育教學方法。我還會經常上網找一些優(yōu)秀的教案課件來學習，努力提高自我的教學水平。作為一名老師，不僅僅要有淵博知識，精深技藝，更重要的是要有高尚的德。我明白作為一名新老師，師德的涵養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要擅長學習，用心修煉，從小事做起，從此刻做起，堅持不懈，持之以恒，我內心是如此想的，也如此去做。一年下來我進取參加校內外各種學習和培訓，為了能迅速完成從師范生到老師的主角轉變，進取參加龍文區(qū)教育局精心組織的老師教育培訓活動，使自我在教育科研、教育理論上都有所成長和提高。教育目的明確，態(tài)度端正，研究業(yè)務，熱愛自我的事業(yè)，團結同事，為人師表。三、教育教學情景我進取培養(yǎng)學生自主學習的本領，科學探究