20XX-2021學(xué)年湘少版六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)教案(含教學(xué)反思)

1、20XX-2021 學(xué)年湘少版六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)教案（含教學(xué)反思）教師 課題授課時(shí)間月日 星期課時(shí) 課型 第1課時(shí) 新授 Unit 1 A family outing (一) 語(yǔ)言目標(biāo) 1. 詞匯： (1) 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀新單詞 together, ride, grandparent。 (2) 能用詞組 family outing, do things together, watch a movie, go shopping, take/ have a walk, look at the flowers 等造句。 教學(xué) 2. 句型： 目的 (1) 能用 “What are we going

2、 to do?”詢問(wèn)他人活動(dòng)計(jì)劃。 (2) 能用 “We?ll. I will.”對(duì)該詢問(wèn)進(jìn)行回答。 (二) 應(yīng)用目標(biāo) 1. 能談?wù)搶⒁M(jìn)行的活動(dòng)。 2. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō) Part A 部分的對(duì)話。 3. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀 Part B 部分的詞組。 (1) 能聽(tīng)懂、會(huì) 說(shuō)、認(rèn)讀新單詞 together, ride, grandparent。 (2) 能用詞組 family outing, do things together, watch a movie, goshopping,重點(diǎn) take/have a walk, look at the flowers 等造句。 (3) 能用“What

3、 are we going to do?”詢問(wèn)他人活動(dòng)計(jì) 劃。 (4) 能用“We?ll. I will.”對(duì)該詢問(wèn)進(jìn)行回答。 難 點(diǎn) (1) 運(yùn)用 B 部分的詞組造句。 (2) movie 的發(fā)音。o 發(fā)/u:/音; /v/的發(fā)音，要引導(dǎo)學(xué)生觀察嘴形，仔細(xì)模仿。 教學(xué)用于復(fù)習(xí)的第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè)單詞卡片，教學(xué)音頻，半開(kāi)卡紙若干 準(zhǔn)備 熱身 / 復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）教 Step 11. Warming up T: Show me your hands，clap yourhands，st your feet, say,“ Hooray! ? ，clap your hand

4、s,sit down. Look! 2. Brain Storm: Read and do.12999.教師利用多媒體課件快速出示一組動(dòng)作類單詞或詞組，讓學(xué)生以最 快的速度讀出，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。其中穿插幾次老虎圖案，學(xué)生學(xué)過(guò)程看到老虎圖案時(shí)只需要讀出“Wow!”，以此增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性。 例如： go to the zoogo to the park play chess play the violintake photos play basketball go swimmingread books dance go shopping walk watch TV visit grandpa a

5、nd grandma sing . 3. Free talk How many people are there in your family?.12999. What do you usually do at weekends with your family? Step 2 新課呈現(xiàn) (presentation) 1. Pre- reading (1) Talk about the picture and predict the text. T: Look at the picture, where are they?S1: They are at home. T: What are th

6、ey talking about? Can you guess? (2) Listen and answer. T: What are they talking about? Let?s listen carefully, and find the answer. A family outing. （板書(shū)課題 A family outing）第 2 頁(yè) 共 6 頁(yè)2. While-reading (1) Who (grandparents)呈現(xiàn)課題后，教師問(wèn)：How many people are there in the family? Who 1. 這篇課 are they? 引出 gra

7、ndpa + grandma = grandparents father + mother = 文是以對(duì)話 parents。 (2) When and where 的形式呈現(xiàn)的，信息量 T: When is it? It?s Sunday. So they will have a family outing. 較大，需要 Where are they going? They will go to the park and grandparents? 教師課前認(rèn) home. 真解讀文（板書(shū) in the park, at grandparents? home,為進(jìn)一步 的閱讀做好鋪本，循序漸墊。

8、）(3) What T: What are they going to do in the park? What are they going to do at grandparents? home? 閱讀課 文，梳理信息，完成表格。in the park 進(jìn)地幫助學(xué)生梳理出對(duì)話中的關(guān)鍵信息。 2. 在教學(xué)過(guò)程中，科學(xué)地使用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，讓學(xué)生對(duì)文本有一個(gè)整體 的認(rèn)識(shí)過(guò)程。注意問(wèn)題設(shè)計(jì)應(yīng)有層次，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深進(jìn)行閱 讀。開(kāi)展拓展活動(dòng)前應(yīng)給學(xué)生做示范，可以是師生互動(dòng)做示范， 也可以用事先拍攝好的錄像，給學(xué)生一個(gè)明確的任務(wù)指令，提高 活動(dòng)的指向性和效率。 They?ll visit grandpar

9、ents（在完成表格時(shí)，隨機(jī)教授 ride bicycles,可以采用 TPR 教 學(xué)法，注意告訴學(xué)生還可以用 ride a bike 來(lái)表達(dá)。）第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè)(4) listen and repeat, imitate the pronunciation 3. Post-reading (1) Retell the dialogue 復(fù)述課文 可以引導(dǎo)學(xué)生 根據(jù)表格、板書(shū)的提示進(jìn)行復(fù)述，形式可以不做限制，可以是和 同桌談?wù)撌降膶?duì)話，也可以敘述課文主要信息。 (2) Act the dialogue 表演對(duì)話 教師拿出一家四口的頭飾，模擬書(shū)上的情境， 讓學(xué)生將對(duì)話內(nèi)容表演出來(lái)，通過(guò)表演

10、進(jìn)一步理解對(duì)話內(nèi)容，體 驗(yàn)對(duì)話中的樂(lè)趣。 Step 3 趣味練習(xí)（Practice）活動(dòng)：周末總動(dòng)員 A school outing 情境：本周末，將以小 組為單位開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)，和組 內(nèi)的同學(xué)一起制訂出游計(jì)劃，制作宣傳海報(bào)，并用口語(yǔ)進(jìn)行展 示。 at grandparents? home We are Group _. We will go to _. We?ll_. We?ll have a good time! 1. 聽(tīng)錄音，跟讀課文。 2. Our family outing.12999. 和父母一起策劃一次家庭出游，制訂計(jì)劃，并記 錄下來(lái)。 A famil

11、y outing plan 作 業(yè) When? Who? Where? What? (pictures or photos) 3. 你和家人一起外出活動(dòng)、 游玩一定很開(kāi)心吧，選出幾張你最喜歡的照片，下節(jié)課帶到學(xué)校 來(lái)。第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè)從課文插圖很難猜出人物談?wù)摰膬?nèi)容，因此學(xué)生的回答可能 會(huì)很寬泛，這是允許存在的，教師應(yīng)給學(xué)生充分的機(jī)會(huì)參與猜測(cè) 和表達(dá)。第 2 課時(shí) 新授 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) Unit 1 A family outingin the park at grandparents? home教 學(xué) 后 記 教師 課題授課時(shí)間月日 星期課時(shí) 課型 Unit 1 A familyouti

12、ng (一) 語(yǔ)言目標(biāo) 教學(xué) 1. 詞匯： 目的 (1) 進(jìn)一步熟悉、 鞏固第一課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)的詞組 family outing, do things together, watch a movie, go shopping, take/have a walk, look at the flowers。 (2) 能聽(tīng)懂 relax on the sandy beach, enjoy ourselves, have a picnic, bring food 等。 2. 句型： (1) 能 熟練運(yùn)用“My family does sth.”介紹家人經(jīng)常一起開(kāi)展的活 動(dòng)。 (2) 能看懂、會(huì)讀“sb.

13、likes to do sth.”句型。 (二) 應(yīng)用目標(biāo) 1. 能在情境中對(duì)自己和他人的活動(dòng)進(jìn)行表達(dá)。 2. 能 借助插圖閱讀和理解課文 D 部分的短文，完成相應(yīng)的練習(xí)。 重點(diǎn) 閱讀和理解短文。.12999. 難點(diǎn) 閱讀后完成判斷題。正確理解、 鞏固主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)時(shí)動(dòng)詞的變化形式。 教學(xué)教學(xué)音頻，照 片一張 準(zhǔn)備 Step 1 熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1. 復(fù)習(xí) B 部分詞組 教師用多媒體課件快速展示 B 部分圖片，讓學(xué)生說(shuō)出詞組，然后隱藏其中一幅圖片，讓學(xué)生說(shuō)出來(lái)。2. 游戲：Relay race 單詞大接力教學(xué)過(guò)程規(guī)則：兩個(gè)組輪流由學(xué)生說(shuō)出一個(gè)動(dòng)詞（或動(dòng)詞詞組）并做動(dòng)作，第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè)教師在黑板上板書(shū)；要求三秒鐘內(nèi)說(shuō)出動(dòng)詞并完成動(dòng)作，一個(gè)動(dòng) 詞計(jì)一分，超時(shí)則取消該次機(jī)會(huì)。 Group 1 go shopping read a book swim watch a movie . 3. Free talk Wh