彩虹色的花-幼兒園大班語(yǔ)言教案

1、Word - 3 -彩虹色的花-幼兒園大班語(yǔ)言教案大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案彩虹色的花活動(dòng)目標(biāo)：聆聽故事，了解故事內(nèi)容，利用已有閱歷理解共享的含義。利用情節(jié)進(jìn)展，圖片顏色的變化，探索時(shí)節(jié)更替與彩虹花生長(zhǎng)的關(guān)系。在小書閱讀中，體悟與伙伴共享閱讀的樂(lè)趣活動(dòng)重點(diǎn)：觀賞文學(xué)作品，理解其內(nèi)容；利用已有閱歷，溝通與人共享的感觸?；顒?dòng)難點(diǎn)：初步了解時(shí)節(jié)與彩虹花生長(zhǎng)的關(guān)系活動(dòng)過(guò)程：一、集體聽故事，逐步理解故事的內(nèi)容今日趙教師有個(gè)好聽的故事，你們想不想和我一起共享一下？老師第一遍敘述（保留結(jié)尾）螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥和刺猬看著彩虹色的光線，為什么心里暖和起來(lái)？彩虹色的花曾經(jīng)給過(guò)小動(dòng)物們那些協(xié)助？（引領(lǐng)幼兒依次說(shuō)出螞蟻、

2、蜥蜴、老鼠、小鳥和刺猬都用彩虹色的花瓣做了什么）受到協(xié)助后小動(dòng)物的們的心里是什么感覺？你覺得彩虹色花為什么要協(xié)助小動(dòng)物們呢？老師最后用故事中的語(yǔ)句總結(jié)：我想跟每個(gè)人共享我的歡樂(lè)2.遷移作品閱歷：你認(rèn)為什么叫做共享？你有過(guò)與人共享的經(jīng)受嗎？（溝通已有閱歷）二、集體閱讀故事，利用情進(jìn)展，圖片顏色的更替，進(jìn)一步探索你們想不想看看這本圖書??？（想）我們一起來(lái)閱讀彩虹色的花老師展示圖書，再次敘述故事老師引領(lǐng)幼兒利用情節(jié)進(jìn)展，圖片顏色的變化，探索時(shí)節(jié)的更替彩虹色的花為什么會(huì)折斷了？這時(shí)候已經(jīng)是什么時(shí)節(jié)了？（冬季,花兒虛弱）大家都想起了彩虹色的花曾經(jīng)給過(guò)自己的協(xié)助。師：故事并沒有結(jié)束你認(rèn)為它的結(jié)尾會(huì)是怎樣的呢？揭曉結(jié)局：這時(shí)候已是什么時(shí)節(jié)啦？（哦，春天又來(lái)了）彩虹色的花為什么又浮現(xiàn)了你喜愛這個(gè)結(jié)局嗎？為什么三、分小組閱讀圖書，體悟與伙伴共享閱讀的樂(lè)趣你想不想近距離的看看這本圖書（想）可我這惟獨(dú)6本怎么辦？經(jīng)研究將12名幼兒分成兩人一組，共享閱讀（在幼兒閱讀期間，老師鼓舞兩名幼兒間平等開心的閱讀，并互相溝通自己