白城洮北區(qū)教師招聘教師資格證《初中生物知識(shí)與教學(xué)能力》試題答案

1、第 頁(yè) 白城洮北區(qū)教師招聘教師資格證初中生物知識(shí)與教學(xué)能力試題答案一、單選題1新生兒的性別主要取決于（）。 A母親的體細(xì)胞B父親的體細(xì)胞C精子和卵細(xì)胞D精子的類型 答案：D解析：女性只產(chǎn)生一種含X染色體的卵細(xì)胞，而男性產(chǎn)生含X或Y染色體的兩種精子，X和Y結(jié)合時(shí)是男性，X和X結(jié)合時(shí)是女性，新生兒的性別取決于含X的卵細(xì)胞與哪種精子結(jié)合。 2下列與蛔蟲(chóng)營(yíng)寄生生活無(wú)關(guān)的是（ ）。 A.生殖器官發(fā)達(dá)B.消化器官退化C.體表有角質(zhì)層D.體細(xì)如線，呈圓柱形 答案：D解析：與寄生生活相適應(yīng)，蛔蟲(chóng)沒(méi)有專門的消化器官，體表有角質(zhì)層，運(yùn)動(dòng)器官和感覺(jué)器官也都退化，生殖器官特別發(fā)達(dá)，每條雌蟲(chóng)每日排卵約24萬(wàn)個(gè)；這些寄生

2、蟲(chóng)之所以具有如此發(fā)達(dá)的生殖器官，產(chǎn)下如此數(shù)量的受精卵，目的就是增加感染寄主的機(jī)會(huì)。而身體呈圓柱形與寄生生活無(wú)關(guān)，故本題選D。 3細(xì)胞器中具有雙層膜的是（ ）。A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B.線粒體C.溶酶體D.高爾基體 答案：B解析：知識(shí)點(diǎn):細(xì)胞質(zhì)中細(xì)胞器的膜結(jié)構(gòu)。細(xì)胞器包括線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡、溶酶體、核糖體、中心體。線粒體、葉綠體具有雙層膜，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡、溶酶體具有單層膜，核糖體、中心體無(wú)膜結(jié)構(gòu)，B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)具有單層膜。與題干不符，排除。C項(xiàng)：溶酶體具有單層膜。與題干不符，排除。D項(xiàng)：高爾基體具有單層膜。與題干不符，排除。 4藍(lán)藻、酵母菌、葉肉細(xì)胞、神經(jīng)元都具有的結(jié)構(gòu)是

3、（ ）。A.核糖體B.細(xì)胞核C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D.線粒體 答案：A解析：知識(shí)點(diǎn):真核生物和原核生物細(xì)胞質(zhì)中包含的細(xì)胞器。核糖體同時(shí)存在于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，也是原核細(xì)胞內(nèi)唯一的細(xì)胞器，A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：細(xì)胞核是真核生物所具有的細(xì)胞器，原核生物中不具有細(xì)胞核。與題干不符，排除。C項(xiàng)：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是真核生物所具有的細(xì)胞器，原核生物中不具有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。與題干不符，排除。D項(xiàng)：線粒體是真核生物所具有的細(xì)胞器，原核生物中不具有線粒體。與題干不符，排除。 5下列哪項(xiàng)不是激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)?（ ） A.微量高效B.與靶細(xì)胞膜受體結(jié)合C.通過(guò)體液運(yùn)輸D.提供能量 答案：D解析：激素調(diào)節(jié)具有三方面的特點(diǎn)：微量高效。通過(guò)體液運(yùn)輸。內(nèi)分泌

4、腺?zèng)]有導(dǎo)管，分泌的激素直接進(jìn)入內(nèi)分泌腺的毛細(xì)血管中，隨血液（體液）運(yùn)輸?shù)饺?。作用于靶器官、靶?xì)胞。激素與靶細(xì)胞表面的受體結(jié)合，調(diào)節(jié)靶細(xì)胞的生命活動(dòng)。激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活。綜上所述，A、B、C三項(xiàng)均正確。激素對(duì)機(jī)體的代謝、生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等具有重要的調(diào)節(jié)作用，但不提供能量、不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也不參與細(xì)胞反應(yīng)。故本題選D。 6某教師在準(zhǔn)備“生命的起源和生物進(jìn)化”教案時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩本教輔書(shū)上關(guān)于生命起源的說(shuō)法存在差異。該教師想確認(rèn)哪種說(shuō)法正確，最適合的研究方法是（ ）。 A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.行動(dòng)研究法D.文獻(xiàn)研究法 答案：D解析：文獻(xiàn)研究法主要是指搜集、鑒別、整理文獻(xiàn)，并通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)的

5、研究，形成對(duì)科學(xué)事實(shí)的認(rèn)識(shí)方法。D項(xiàng)正確。A項(xiàng)，觀察法是研究者按照一定的目的和計(jì)劃，在自然條件下，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行系統(tǒng)的、連續(xù)的觀察，并做出準(zhǔn)確、具體和詳盡的記錄，以便全面而正確地掌握所研究的情況。B項(xiàng)，實(shí)驗(yàn)法是指在人工控制教育現(xiàn)象的情況下，有目的、有計(jì)劃地觀察教育現(xiàn)象的變化和結(jié)果的方法。C項(xiàng)，行動(dòng)研究法是采用調(diào)查研究方式對(duì)教學(xué)實(shí)際情況做深入、細(xì)致的剖析，在經(jīng)過(guò)歸納、概括、提升后得出有關(guān)結(jié)論的研究方法。 7下列關(guān)于淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)的敘述,不正確的是( )A.都能被相應(yīng)的酶水解B.都含有C、H、0這三種元素C.都可通過(guò)顏色變化進(jìn)行鑒定D.都是細(xì)胞中的直接能源物質(zhì) 答案：D解析：本題考查細(xì)胞的分子

6、組成，細(xì)胞的代謝。A項(xiàng)，淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)都能被相應(yīng)的酶水解為小分子物質(zhì)，故A項(xiàng)正確。B項(xiàng)，淀粉和脂肪都只含C、H、O這3種元素，蛋白質(zhì)的組成元素是C、H、O、 N等，因此淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)都含C、H、O這3種元素，故B項(xiàng)正確。C項(xiàng)，淀粉遇碘液變藍(lán)，脂肪可用蘇丹染液(或蘇丹IV染液)鑒定，呈橘黃色(或紅色)，蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)，因此淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)都通過(guò)顏色反應(yīng)進(jìn)行鑒定，故C項(xiàng)正確。D項(xiàng)，ATP是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)。 在生物體內(nèi),糖類、脂肪、蛋白質(zhì)等有機(jī)物都能氧化分解釋放能量，充當(dāng)能源物質(zhì)，在正常情況下主要分解糖類提供能量。因此，糖類是主要能源物質(zhì)。此項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故D項(xiàng)有誤。

7、 8在“鳥(niǎo)類的生殖與發(fā)育”一節(jié)的教學(xué)中，教師先播放“鳥(niǎo)類求偶、交配、產(chǎn)卵、孵化、育雛”的照片接著出示掛圖講解鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)，隨后讓學(xué)生觀察雞卵，并選出學(xué)生代表借助實(shí)物投影儀展示和講解雞卵的結(jié)構(gòu)，最后討論和總結(jié)鳥(niǎo)類適應(yīng)陸生生活的特點(diǎn)。這個(gè)教學(xué)片段體現(xiàn)的主要教學(xué)技能是（）。 A提問(wèn)技能B變化技能C強(qiáng)化技能D演示技能 答案：D解析：本題中，教師通過(guò)展示多種多樣的相關(guān)照片、圖片、雞卵等，增加學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情、以助于說(shuō)明抽象原理，使用的是演示技能中的展示法。因此答案選D。9下列生命活動(dòng)發(fā)生在內(nèi)環(huán)境的是（ ）。 A.T2噬菌體的增殖B.抗體與抗原的結(jié)合C.氧合血紅蛋白的形成D.食物中蛋白質(zhì)的消

8、化答案：B解析：內(nèi)環(huán)境即細(xì)胞外液，是由組織液、淋巴、血漿組成的液體環(huán)境。T2噬菌體是一種細(xì)菌病毒，需寄生在活細(xì)胞內(nèi)，其增殖發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)，A項(xiàng)錯(cuò)誤?？贵w和抗原的結(jié)合主要發(fā)生在組織液中，屬于內(nèi)環(huán)境，B項(xiàng)正確。氧氣和血紅蛋白結(jié)合成氧合血紅蛋白的場(chǎng)所是紅細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)，C項(xiàng)錯(cuò)誤。食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化被分解發(fā)生在消化道中，消化道不屬于內(nèi)環(huán)境，D項(xiàng)錯(cuò)誤。 10在動(dòng)物系統(tǒng)發(fā)育過(guò)程中，最先出現(xiàn)多細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是( )。?A.線形動(dòng)物B.腔腸動(dòng)物C.扁形動(dòng)物D.環(huán)節(jié)動(dòng)物 答案：B解析：動(dòng)物界可根據(jù)動(dòng)物的細(xì)胞數(shù)量、細(xì)胞分化程度、有無(wú)消化腔、體制、身體和附肢分節(jié)情況以及內(nèi)部器官系統(tǒng)等特點(diǎn)、生殖的方式等劃分為原生動(dòng)物門、腔腸

9、動(dòng)物門、扁形動(dòng)物門、線形動(dòng)物門、環(huán)節(jié)動(dòng)物門、軟體動(dòng)物門、節(jié)肢動(dòng)物門、棘皮動(dòng)物門及脊索動(dòng)物門。除原生動(dòng)物為單細(xì)胞外，其他均為多細(xì)胞動(dòng)物。腔腸動(dòng)物門是多細(xì)胞動(dòng)物中最為原始的一類。 11正常男性體細(xì)胞染色體的組成是（）。 A22條+XB22條+YC22對(duì)+XXD22對(duì)+XY 答案：D解析：男性體細(xì)胞中染色體的組成為：22對(duì)+XY或44條+XY。故本題選擇D選項(xiàng)。 12生物教學(xué)中，不受時(shí)空、原物大小限制的直觀教具是（）。 A模型B標(biāo)本C活的生物D離體器官 答案：A解析：標(biāo)本受大小影響，活物不受控制，故答案選A。 13關(guān)于乳酸菌和酵母菌敘述正確的是（）。都有細(xì)胞核都有細(xì)胞壁都含有染色體都有環(huán)狀DNA A

10、.B.C.D. 答案：C解析：乳酸菌屬于原核生物，沒(méi)有細(xì)胞核，有擬核含有環(huán)狀DNA;酵母菌屬于真核生物，有成形的細(xì)胞核。乳酸菌和酵母菌都有細(xì)胞壁，酵母菌含有染色體而乳酸菌則沒(méi)有。故選C。 14在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。請(qǐng)用2B鉛筆把答題卡上的對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。下列不屬于種子植物的是（ ）。 A.向日葵B.油松C.滿江紅D.毛白楊 答案：C解析：種子植物包括裸子植物和被子植物。向日葵和毛白楊屬于被子植物，油松為裸子植物。滿江紅為蕨類植物，不屬于種子植物。 15下列關(guān)于生物膜的敘述中，不正確的是（）。 生物膜是對(duì)細(xì)胞內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱

11、細(xì)胞內(nèi)廣闊的膜面積為酶提供大量的附著位點(diǎn)，為多種化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行提供條件 脂肪是構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分 生物膜把細(xì)胞質(zhì)分隔成多個(gè)微小的結(jié)構(gòu)，使多種化學(xué)反應(yīng)同時(shí)進(jìn)行，而互不干擾 各種細(xì)胞器膜都可以直接相連 ABCD 答案：C解析：生物膜系統(tǒng)是指細(xì)胞內(nèi)所以的膜結(jié)構(gòu)，包括細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜。生物膜的存在，把細(xì)胞質(zhì)分隔成多個(gè)微小的結(jié)構(gòu)，并為酶提供大量的附著位點(diǎn)，使得多種化學(xué)反應(yīng)能夠同時(shí)進(jìn)行而不互相干擾。故正確。磷脂雙分子層構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架，所以磷脂是細(xì)胞膜的主要成分而不是脂肪，錯(cuò)誤。各種細(xì)胞器膜之間大多是不能直接相連的，可以通過(guò)高爾基小泡間接相連，錯(cuò)誤。 16教師在講解完細(xì)胞的“減數(shù)分裂”后，提

12、問(wèn)：“動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?”該教師的提問(wèn)屬于哪種提問(wèn)類型?（ ） A.綜合提問(wèn)B.評(píng)價(jià)提問(wèn)C.理解提問(wèn)D.分析提問(wèn) 答案：C解析：理解提問(wèn)是檢查學(xué)生對(duì)事物本質(zhì)和內(nèi)部聯(lián)系的把握程度的提問(wèn)：需要學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行回憶、解釋、重新整合，對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行內(nèi)化處理，然后組織語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。C項(xiàng)正確。A項(xiàng)，綜合提問(wèn)的作用是激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)生在回答該類問(wèn)題時(shí)，需要在腦海里迅速地檢索與問(wèn)題相關(guān)的知識(shí)，對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行分析綜合得出新的結(jié)論。B項(xiàng)，評(píng)價(jià)提問(wèn)包括評(píng)價(jià)他人的觀點(diǎn)和判斷方法的優(yōu)劣。在評(píng)價(jià)提問(wèn)前，應(yīng)先讓學(xué)生建立起正確的價(jià)值、思想觀念，或給出判斷評(píng)價(jià)的原則，以作為他們

13、評(píng)價(jià)的依據(jù)。D項(xiàng)。分析提問(wèn)是要求學(xué)生識(shí)別條件與原因，或者找出條件之間、原因與結(jié)果之間的關(guān)系。當(dāng)學(xué)生回答該類問(wèn)題時(shí)，教師要不斷地給予指導(dǎo)、提示和幫助。17學(xué)期結(jié)束前，教師為總結(jié)生物學(xué)教學(xué)擬定了詳細(xì)計(jì)劃，對(duì)學(xué)生本年級(jí)所學(xué)生物學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了測(cè)驗(yàn)考試，這樣的考試屬于（）。 A終結(jié)性評(píng)價(jià)B形成性評(píng)價(jià)C診斷性評(píng)價(jià)D配置性評(píng)價(jià) 答案：A解析：從教學(xué)評(píng)價(jià)的直接目的來(lái)劃分：配置性評(píng)價(jià)，如性向測(cè)驗(yàn)、綜合入學(xué)檢測(cè)等；診斷性評(píng)價(jià)如課堂提問(wèn)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)等；形成性評(píng)價(jià)，如年段考試、期中考試等；終結(jié)性評(píng)價(jià)，如期末考試等。故選A。 18下列屬于種問(wèn)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)例的是（）。 A螞蟻取食蚜蟲(chóng)分泌的蜜露B以葉為食的菜粉蝶幼蟲(chóng)與蜜蜂在同一株油

14、菜上采食C細(xì)菌與其體內(nèi)的噬菌體均利用培養(yǎng)基中的氨基酸D某培養(yǎng)瓶中生活的兩種綠藻，一種數(shù)量增加，另一種數(shù)量減少 答案：D解析：螞蟻取食蚜蟲(chóng)分泌的蜜露屬于捕食，菜粉蝶幼蟲(chóng)與蜜蜂采食的是油菜的不同部位，不構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；細(xì)菌與噬菌體是寄生。培養(yǎng)瓶中的兩種綠藻構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。所以選D。 19人體的免疫功能，可清除自身的損傷細(xì)胞，在這一生理過(guò)程中，損傷細(xì)胞屬于（）。 A病原體B抗原性物質(zhì)C抗體D自身物質(zhì) 答案：B解析：病原體是指引起傳染病的微生物和寄生蟲(chóng)的統(tǒng)稱，微生物占絕大多數(shù)，包括病毒、衣原體、立克次氏體、支原體、細(xì)菌、螺旋體和真菌等；抗原是引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的物質(zhì)，抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異

15、物、異體器官等。抗體是指病原體侵人人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白。衰老細(xì)胞相當(dāng)于抗原，會(huì)引起免疫反應(yīng)，人體的免疫系統(tǒng)，會(huì)識(shí)別出衰老細(xì)胞，從而能及時(shí)清除自身的衰老細(xì)胞，維持自身環(huán)境的穩(wěn)定，該過(guò)程中損傷細(xì)胞屬于抗原性物質(zhì)B正確。 20從實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與學(xué)生認(rèn)知關(guān)系的角度看“觀察被子植物的花粉管”實(shí)驗(yàn)屬于（）。 A演示實(shí)驗(yàn)B驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)C探究實(shí)驗(yàn)D課外實(shí)驗(yàn) 答案：B解析：從實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與學(xué)生認(rèn)知關(guān)系的角度看，中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)可做如下分類：驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，如觀察被子植物的花粉管等；探究性實(shí)驗(yàn)，又可分為提供明確方法步驟的實(shí)驗(yàn)，如人類染色體組型分析；讓學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)

16、驗(yàn)，如植物向性運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和觀察。 21下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹?，錯(cuò)誤的是（）。 A.K+的跨膜運(yùn)輸方式不一定是主動(dòng)運(yùn)輸B.細(xì)胞對(duì)離子的吸收具有選擇性C.海水中的海藻細(xì)胞可通過(guò)積累溶質(zhì)防止質(zhì)壁分離D.人的成熟紅細(xì)胞主動(dòng)吸收葡萄糖的過(guò)程需消耗能量 答案：D解析：【知識(shí)點(diǎn)】本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊疤攸c(diǎn)。 【答案】D。【解析】K+的跨膜運(yùn)輸不一定屬于主動(dòng)運(yùn)輸，還可以是協(xié)助擴(kuò)散，如神經(jīng)細(xì)胞興奮是K+的外流，A正確。細(xì)胞對(duì)離子的吸收具有選擇性，B正確。海藻細(xì)胞可通過(guò)積累溶質(zhì)增加細(xì)胞液濃度，防止過(guò)度失水而發(fā)生質(zhì)壁分離，C正確。葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式為協(xié)助擴(kuò)散不需要消耗能量，D錯(cuò)誤。故選D。 22血

17、液通過(guò)肺循環(huán)，其變化是（）。 A.由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血B.由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血C.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)減少了廢物減少了D.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增多了廢物減少了 答案：A解析：【知識(shí)點(diǎn)】本題考查血液循環(huán)的途徑。 【答案】A?！窘馕觥垦貉h(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)，肺循環(huán)的路線為：右心室肺動(dòng)脈肺部毛細(xì)血管肺靜脈左心房。在肺循環(huán)中，血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí)，與肺泡進(jìn)行氣體交換，血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡，肺泡內(nèi)的氧進(jìn)入血液。這樣，顏色暗紅、含氧較少的靜脈血就變成了顏色鮮紅、含氧較多的動(dòng)脈血。故選A。 23假設(shè)某動(dòng)物的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞在產(chǎn)生卵細(xì)胞的過(guò)程中形成的一個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞，在分裂后期由一條染色體上的兩條姐妹染色單體形成的染色體移向了

18、同一極，則該初級(jí)卵母細(xì)胞產(chǎn)生正常卵細(xì)胞的幾率是( )。 A.0B.12C.13D.14 答案：A解析：一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)第一次分裂后形成一個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞和一個(gè)極體，經(jīng)過(guò)減數(shù)第二次分裂后，一個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞分裂形成一個(gè)卵細(xì)胞和一個(gè)極體，極體分裂形成兩個(gè)極體。所以若次級(jí)卵母細(xì)胞分裂后期，一條染色體上的兩條姐妹染色單體形成的染色體移向了同一極，則無(wú)法產(chǎn)生正常卵細(xì)胞。 24下列與病原體有關(guān)的敘述，不正確的是( )。A.Rous肉瘤病毒是致癌因子，與人的細(xì)胞癌變有關(guān)B.抗體抵抗病毒的機(jī)制與溶酶體殺滅細(xì)菌的機(jī)制不同C.抗體可以進(jìn)人細(xì)胞消滅寄生在其中的結(jié)核桿菌D.人感染HIV后的癥狀與體內(nèi)該病毒濃度和T

19、細(xì)胞數(shù)量有關(guān) 答案：C解析：Rous肉瘤病毒屬于病毒致癌因子，與人體細(xì)胞癌變有關(guān)，A項(xiàng)正確。抗體抵抗病毒的機(jī)制是抗體與相應(yīng)病毒結(jié)合形成沉淀后被吞噬細(xì)胞吞噬處理，溶菌酶殺滅細(xì)菌是利用酶將細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)破壞而實(shí)現(xiàn)的。B項(xiàng)正確。抗體介導(dǎo)的是體液免疫，不能進(jìn)入宿主細(xì)胞殺死細(xì)菌。結(jié)核桿菌進(jìn)入細(xì)胞后，細(xì)胞免疫中的效應(yīng)T細(xì)胞與宿主細(xì)胞密切接觸，從而使宿主細(xì)胞裂解死亡，結(jié)核桿菌失去了寄生的基礎(chǔ)，因而能被吞噬、消滅，C項(xiàng)錯(cuò)誤。HIV病毒攻擊的是T細(xì)胞，隨著T細(xì)胞數(shù)量的下降，HIV數(shù)量增多，D項(xiàng)正確。 25在觀察蚯蚓運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中，要經(jīng)常用浸濕的濕棉球輕擦蚯蚓體表。使體表保持濕潤(rùn)。這樣做的目的是( )。A.有利于蚯

20、蚓的運(yùn)動(dòng)B.有利于蚯蚓正常呼吸C.便于蚯蚓留下運(yùn)動(dòng)痕跡D.保持蚯蚓身體的柔軟性 答案：B解析：蚯蚓用體壁呼吸，體壁上毛細(xì)血管和體壁黏液上的氧氣進(jìn)行氣體交換，所以保持體壁的濕潤(rùn)有利于蚯蚓的呼吸作用。 26下列物質(zhì)及其基本組成單位，匹配錯(cuò)誤的是（ ）。 ABCD 答案：A解析：脂肪是由甘油和脂肪酸組成，不同脂肪酸碳鏈長(zhǎng)度不同，故脂肪沒(méi)有基本組成單位，A錯(cuò)誤。糖原的基本組成單位是葡萄糖，B正確?？贵w的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，基本組成單位是氨基酸，C正確。tRNA的基本組成單位是核糖核苷酸D正確。 27圖2表示植物根毛細(xì)胞從土壤中吸收某礦質(zhì)離子的過(guò)程。該礦質(zhì)離子跨膜進(jìn)入根毛細(xì)胞的方式是( )。 A.被動(dòng)運(yùn)輸 B

21、.主動(dòng)運(yùn)輸C.自由擴(kuò)散 D.協(xié)助擴(kuò)散 答案：B解析：礦質(zhì)離子逆濃度進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，此過(guò)程中需要ATP和載體蛋白，所以該礦質(zhì)離子跨膜進(jìn)入根毛細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸。自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散都是順濃度梯度，屬于被動(dòng)運(yùn)輸。自由擴(kuò)散不需要載體，協(xié)助擴(kuò)散需要載體。故本題選B。 28圖3表示盛夏某植物一晝夜吸收和釋放C02情況的示意圖，有關(guān)敘述正確的是( )。 A.在bf段積累有機(jī)物B.這一天中只有ce段是有光照的時(shí)段C.d點(diǎn)凹陷的原因可能是氣孔關(guān)閉，C02供應(yīng)不足D.ab段中C02釋放量增加的原因是植物開(kāi)始進(jìn)行光合作用 答案：C解析：光合作用大于呼吸作用時(shí)為有機(jī)物積累階段，即ce段，A項(xiàng)錯(cuò)誤。有光照時(shí)，植物進(jìn)行光合

22、作用二氧化碳的吸收量隨著光照強(qiáng)度變化而變化。在早晨和傍晚，由于光照強(qiáng)度較低，光合作用小于呼吸作用。通過(guò)圖中C02，吸收量和釋放量的變化趨勢(shì)可判斷，bf段為光照時(shí)間，B項(xiàng)錯(cuò)誤。d點(diǎn)凹陷是由于中午光照強(qiáng)度大為了減少蒸騰失水，植物氣孔關(guān)閉，C02供應(yīng)不足，C項(xiàng)正確。ab段為黎明時(shí)間段，氣溫升高，呼吸作用增強(qiáng)，因此C02的釋放量增加，D項(xiàng)錯(cuò)誤。 29尿液的排出與腎臟、輸尿管和膀胱等密切相關(guān)。其中，膀胱在結(jié)構(gòu)層次上屬于（ ）。A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)答案：C解析：人和動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次有小到大依次為細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體，腎臟、輸尿管、膀胱等均屬于結(jié)構(gòu)層次上的器官。 二、問(wèn)答題30下圖是人體血

23、液循環(huán)與氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答，(在“”內(nèi)填序號(hào)，在“_”填名稱) (1)當(dāng)血液從流向時(shí)，肺泡內(nèi)的“_”進(jìn)入血液，該氣體經(jīng)血液循環(huán)最終到達(dá)人體的處。(2) 圖中是_；與直接相通的血管是_，里面流動(dòng)的是_血。(3)若向某人體內(nèi)注射一種可被跟蹤的藥物，則該藥物最先在心臟的_中被 解析：【知識(shí)點(diǎn)】本題考查血液循環(huán)的相關(guān)知識(shí)。 【答案】(1)氧氣(02)；組織細(xì)胞(組織、細(xì)胞)(2)右心室；主動(dòng)脈；動(dòng)脈(3)；右心房【解析】是肺動(dòng)脈，是肺靜脈，血液流經(jīng)肺泡時(shí)，肺泡中的氧氣進(jìn)入血液，氧氣最終達(dá)到組織細(xì)胞，用于分解有機(jī)物；是右心室，是左心室，與左心室相連的血管是主動(dòng)脈，里面流的是動(dòng)脈血：靜脈注射的藥物。會(huì)隨著體循環(huán)到達(dá)心臟的右心房。 31(1)人體肝細(xì)胞可產(chǎn)生一種分泌蛋白(稱為蛋白A)，運(yùn)出細(xì)胞后進(jìn)入血液。已知內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體和高爾基體參與了蛋白A的合成或運(yùn)輸，則這些細(xì)胞器在蛋白A合成和運(yùn)輸過(guò)程中行使功能的順序是_、_、_。人體的胰島細(xì)胞中_(含有、不含有)蛋白A基因。(2)為了研究小鼠在接受大腸桿菌堿性磷酸酶(AKP)刺激后其體內(nèi)抗體水平的變化，提取大腸桿菌AKP，注射到小白鼠腹腔內(nèi)，進(jìn)行第一次免疫。一段時(shí)間后。檢測(cè)到抗體水平達(dá)到峰值。在這個(gè)過(guò)程中，_細(xì)