五年級數(shù)學下冊單式折線統(tǒng)計圖教案冀教版

1、五年級數(shù)學下冊單式折線統(tǒng)計圖教案冀教版單式折線統(tǒng)計圖教學內(nèi)容：冀教版五年級數(shù)學下冊第八單元第一課時單式折線統(tǒng)計圖。教學目標：1.認識單式折線統(tǒng)計圖及其特點，了解制作單式折線統(tǒng)計圖的一般方法。2.會在有橫軸和縱軸的方格圖上根據(jù)數(shù)量多少描點、連線。3.看懂單式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)單式折線統(tǒng)計圖中數(shù)據(jù)及其變化情況作數(shù)量的簡單分析。4.體會統(tǒng)計在生活里的應(yīng)用，進一步認識統(tǒng)計圖的意義和作用；進一步滲透統(tǒng)計思想，培養(yǎng)觀察、操作和分析的能力。教學重點：看懂單式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)單式折線統(tǒng)計圖中數(shù)據(jù)及其變化情況作簡單分析。教學準備：1.讓學生收集一至五年級第二學期自己的體重情況，并制成統(tǒng)計表；2.給每個學生準備

2、一張畫有橫軸和縱軸的方格圖；教學過程：一復(fù)習輔墊教師表達：小明是一個氣象愛好者，在老師的指導下，他認真地收集了2005年每個月的降水量，并把收集來的數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計表多媒體出示統(tǒng)計表。1/4五年級數(shù)學下冊單式折線統(tǒng)計圖教案冀教版教師表達：小明為了比擬形象具體地把收集來的數(shù)據(jù)表示出來，他把收集來的數(shù)據(jù)制成了這樣一幅統(tǒng)計圖多媒體出例如題制作的單式條形統(tǒng)計圖問：這是一幅什么統(tǒng)計圖？它用什么表示每個月的降水量的？有什么特點？二初步認識單式折線統(tǒng)計圖，引入新課1.教師表達：后來，小明把它改成這樣一幅統(tǒng)計圖多媒體出例如題單式折線統(tǒng)計圖問：這幅統(tǒng)計圖與剛剛的條形統(tǒng)計圖有什么相同的地方？有什么不同的地方？指導學生

3、看懂圖中每個月的降水量是多少，弄清折線上升、下降與數(shù)量變化的關(guān)系2.揭示課題這幅統(tǒng)計圖叫做單式折線統(tǒng)計圖，今天我們就來學習單式折線統(tǒng)計圖。板書課題三制作折線統(tǒng)計圖，進一步認識折線統(tǒng)計圖共同制作圖1師生共同邊說教師邊用多媒體演示至畫好橫軸、縱軸、網(wǎng)格后的圖。2針對一月和二月的降水量，讓學生說說如何描點？學生說，教師用多媒體演示。3問：怎樣連線？突出“順次，教師用多媒體演示連線過程。4制好后檢查。2.指導學生看圖問：從這幅單式折線統(tǒng)計圖中，你能獲得哪些信息？相鄰兩個月之間，哪兩個月之間的降水量上升得最快？哪兩個月之間的降水量下降得最快？你是怎么看出來的？2/4五年級數(shù)學下冊單式折線統(tǒng)計圖教案冀教版

4、3.歸納單式折線統(tǒng)計圖的特點請你說出單式折線統(tǒng)計圖的特點。指出：折線統(tǒng)計圖不但可以表示出數(shù)量的多少，而且可以清楚地表示出數(shù)量增減變化的情況板書：特點：表示數(shù)量的多少；表示數(shù)量增減變化的情況。問：小明為了表示2005年降水量變化的情況選用哪一幅統(tǒng)計圖比擬好？教師表達：所以小明把這幅折線統(tǒng)計圖寄給了當?shù)氐姆姥纯购悼傊笓]部，為當?shù)氐姆姥纯购倒ぷ魈峁┮稽c依據(jù)。我們也要學習小明，小能人做大事，用自己所學知識，結(jié)合自己的實際，為祖國的開展作點奉獻。四穩(wěn)固練習1.(1)根據(jù)自己收集的一至五年級第二學期的體重制成折線統(tǒng)計圖。(2)畫完后相互交換檢查。(3)同桌根據(jù)自己制成的折線統(tǒng)計圖相互說說自己的體重變化情況

5、。(4)到實物展示臺前展示自己畫的折線統(tǒng)計圖，并向同學們說說自己的折線統(tǒng)計圖所反映的信息。2.教師表達：小紅生病了，在今年6月79日住進了醫(yī)院。醫(yī)院每隔4小時給她量一次體溫并制成了折線統(tǒng)計圖。多媒體出示第一題圖1指導學生看圖。2從圖中你能獲得哪些信息？3這幅折線統(tǒng)計圖與我們前面見到的折線統(tǒng)計圖有什么不同？指出：在實際運用中，我們要根據(jù)實際情況制作折線統(tǒng)計圖?？偨Y(jié)這節(jié)課你學到了什么？3/4五年級數(shù)學下冊單式折線統(tǒng)計圖教案冀教版深化拓展教師表達：我是育才文具店的老板，你們都是我的員工。我收集了本店二至九月鋼筆銷售的情況，并制成了折線統(tǒng)計圖。多媒體出示圖進貨多了，我怕賣不掉，積壓資金；進貨少了，我又怕不夠賣，賺錢少了。請你根據(jù)圖幫我預(yù)測一下十月份我該進多少支鋼筆比擬適宜？1學生先獨立分析。分析完后口答，并說明理由。（2指出：這要用到