鄧小平思想中社會(huì)學(xué)理論的應(yīng)用

1、鄧小平思想中社會(huì)學(xué)理論的應(yīng)用鄧小平思想中社會(huì)學(xué)理論的應(yīng)用鄧小平思想政治教育理論是鄧小平思想理論的重要組成局部，其中蘊(yùn)含的社會(huì)學(xué)理論不僅豐富了鄧小平思想政治教育的內(nèi)容，同時(shí)也進(jìn)步了思想政治教育的實(shí)效性和理論可操作性。思想政治教育的教育對(duì)象是人，以人的思想狀況和行為規(guī)律作為研究的主要內(nèi)容，著重解決的是用什么樣的有效方法培養(yǎng)什么樣的人的問題。社會(huì)學(xué)從社會(huì)的整體出發(fā)，以社會(huì)關(guān)系、社會(huì)行為、社會(huì)問題為研究對(duì)象，研究社會(huì)構(gòu)造及其變遷的社會(huì)科學(xué)。二者的研究對(duì)象有局部的重疊，也有相似的研究目的，將二者有機(jī)結(jié)合起來，有利于思想政治教育全面性、系統(tǒng)性及有效性的開展。鄧小平正是根據(jù)我國(guó)詳細(xì)國(guó)情和時(shí)代需要的情況，將社

2、會(huì)學(xué)與思想政治教育結(jié)合起來，力求解決新時(shí)期出現(xiàn)的實(shí)際問題及時(shí)代提出的新課題。鄧小平思想政治教育中對(duì)社會(huì)學(xué)理論的應(yīng)用，主要表達(dá)在思想政治教育方法中，包括言傳身教、齊抓共管、分層施教的教育方法，本文試就這些教育方法加以闡述。一、言傳身教言傳身教是社會(huì)學(xué)強(qiáng)調(diào)的典范示范作用在思想政治教育中的詳細(xì)表達(dá)，即是用語言教誨，用行動(dòng)示范。言教就是思想政治教育的內(nèi)容和傳播方式以文字和語言的形式，對(duì)人民群眾進(jìn)展思想政治教育。身教，即是以身作那么，典范示范，用實(shí)際行動(dòng)感染人民，用比擬直觀的方式對(duì)人民群眾進(jìn)展思想政治教育。言教和身教都無法單獨(dú)完成思想政治教育的任務(wù)，唯有將二者有機(jī)結(jié)合才能增強(qiáng)思想政治教育的感染力、說服力

3、和實(shí)效性，使思想政治教育的作用得到充分的發(fā)揮。典范的力量能給予人強(qiáng)大的精神力量和行動(dòng)力，鄧小平非常重視典范的示范作用。鄧小平指出，需要發(fā)動(dòng)人民群眾做的，每個(gè)黨員，尤其是各級(jí)指導(dǎo)干部，必須以身作那么，自己先做，這樣有利于被人民群眾承受，有利于思想政治教育做得有針對(duì)性且細(xì)致深化。鄧小平認(rèn)為以身作那么是黨員和各級(jí)干部作為一名合格共產(chǎn)黨員的根底要求，是實(shí)現(xiàn)黨的指導(dǎo)的重要手段，同時(shí)在克制腐敗現(xiàn)象、恢復(fù)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)中也起到至關(guān)重要的作用。以身作那么，是使人民群眾信服的前提，對(duì)自己提倡的思想和道德準(zhǔn)那么，自己首先要做到，才能使群眾信服，進(jìn)而感染群眾、影響群眾，對(duì)于每個(gè)黨員來說要起到模范帶頭作用。鄧

4、小平非常重視典型在思想政治教育中的作用，典型可以起到示范社會(huì)準(zhǔn)那么、鼓勵(lì)人心、引導(dǎo)和帶動(dòng)人民群眾的作用，抓典型、樹典范要比理論更能鼓舞人心，更能影響群眾的思想和行為。言傳身教、抓典型、樹典范是增強(qiáng)思想政治教育的威信力和感染力的有效手段，也是進(jìn)步其實(shí)效性的重要方法。在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，中國(guó)共產(chǎn)黨之所以可以把全國(guó)各族人民發(fā)動(dòng)和組織起來，帶著人民獲得革命的成功，其中一個(gè)重要原因就是共產(chǎn)黨員在戰(zhàn)爭(zhēng)中的模范帶頭作用。在現(xiàn)代化建立的新時(shí)期，共產(chǎn)黨員仍然需要繼續(xù)發(fā)揮模范帶頭作用，新的時(shí)期就會(huì)有新的任務(wù)，因此共產(chǎn)黨員所要起的模范帶頭作用在詳細(xì)內(nèi)容上要有新的要求，針對(duì)新的歷史時(shí)期出現(xiàn)的問題需做相應(yīng)的變化。鄧小平指出

5、：共產(chǎn)黨員的模范作用，包括努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，成為各種專業(yè)的內(nèi)行，并且要吃苦在前，享受在后，比一般人負(fù)擔(dān)更多的工作。他要求共產(chǎn)黨員發(fā)揚(yáng)艱辛奮斗、大公無私、服從大局、廉潔奉公的精神，繼承并發(fā)揚(yáng)在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期形成的革命精神，無論處于什么樣的歷史時(shí)期，好的精神品質(zhì)永遠(yuǎn)不能丟。黨員和指導(dǎo)干部必須處處以身作那么，發(fā)揮模范帶頭作用，堅(jiān)持言教與身教的結(jié)合。但凡要求群眾做到的，自己首先要做到，注重發(fā)揮自己的模范作用，用實(shí)際行動(dòng)影響群眾，引導(dǎo)群眾。二、分層施教社會(huì)分層是指以一定具有社會(huì)意義的屬性為根據(jù)，一個(gè)社會(huì)成員被區(qū)分為上下有序的不同等級(jí)和不同層次的過程與現(xiàn)象，屬于社會(huì)學(xué)研究的領(lǐng)域。思想政治教育的對(duì)象是人，具有

6、社會(huì)屬性，社會(huì)分層也就決定了思想政治教育對(duì)象的層次性。人們由于不同的生活環(huán)境會(huì)形成不同的價(jià)值理念和思維方式，并且會(huì)隨著社會(huì)環(huán)境的變化產(chǎn)生觀念的轉(zhuǎn)變，使教育對(duì)象的情況變得復(fù)雜化，加之思想政治教育對(duì)象的分層性，教育方法和內(nèi)容就要根據(jù)不同層次的人，甚至是針對(duì)個(gè)人來進(jìn)展制定。鄧小平為此提出了分層施教的思想政治教育方法。他根據(jù)不同層次的教育對(duì)象的共性與個(gè)性，及其社會(huì)角色的不同的權(quán)利與義務(wù)，提出了詳細(xì)的要求。其中青年的思想政治教育，鄧小平最為重視，因?yàn)榍嗄晔钦麄€(gè)社會(huì)最富有創(chuàng)造力和活力的強(qiáng)大力量，青年是我國(guó)現(xiàn)代化建立的偉大事業(yè)的繼承者，時(shí)代賦予了青年崇高的歷史使命。青年是思想政治教育的主要對(duì)象，這取決于青年

7、在社會(huì)開展中的重要地位和作用。在思想政治教育問題上，鄧小平根據(jù)青少年不同的成長(zhǎng)階段提出了相應(yīng)的要求，首先要對(duì)青少年進(jìn)展根底教育，主要包括勤奮好學(xué)、遵紀(jì)守法、樂于助人、熱愛勞動(dòng)、艱辛奮斗、英本文由論文聯(lián)盟搜集整理勇對(duì)敵的革命風(fēng)氣等；其次，在成長(zhǎng)過程中，要進(jìn)一步加強(qiáng)忠于馬克思列寧主義、毛澤東思想，忠于無產(chǎn)階級(jí)的革命事業(yè)，忠于我國(guó)具有中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的思想提升教育；在步入社會(huì)后的工作中，思想政治教育仍然需要加強(qiáng)，要使之成為有堅(jiān)決的馬克思主義科學(xué)信仰，有堅(jiān)決的革命理想，有政治責(zé)任性和集體主義精神，實(shí)事求是，堅(jiān)持走群眾道路，遵紀(jì)守法，全心全意為人民效勞的勞動(dòng)者。對(duì)共產(chǎn)黨員，那么強(qiáng)調(diào)首先要掌握馬克

8、思主義根本理論和毛澤東思想，以身作那么，身體力行共產(chǎn)主義思想和道德準(zhǔn)那么，堅(jiān)持發(fā)揮黨員的模范帶頭作用；對(duì)民主黨派和其他愛國(guó)人士，那么強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)自我教育和自我改造的傳統(tǒng)，努力增強(qiáng)各方面人士和群眾之間的團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)凝聚力，一起投身于現(xiàn)代化建立中，一起努力為我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)效勞。社會(huì)分層決定了思想政治教育對(duì)象的分層性和復(fù)雜性，只有因材施教，有的放矢，思想政治教育才能更好地發(fā)揮作用，最終促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定開展。三、齊抓共管思想政治教育屬于一種特殊的社會(huì)理論活動(dòng)，與社會(huì)的方方面面都息息相關(guān)，同時(shí)也影響著社會(huì)各方面的開展。將社會(huì)管理和社會(huì)控制應(yīng)用于思想政治教育之中，社會(huì)各方力量對(duì)受教育者和教育者的行為進(jìn)展有

9、意識(shí)的引導(dǎo)、約束和調(diào)整，全社會(huì)齊抓共管思想政治教育工作，社會(huì)各部門之間互相配合，齊抓共管，協(xié)調(diào)一致，可以有效促進(jìn)思想政治教育作用的發(fā)揮及其開展，也有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，使思想政治教育的效果到達(dá)最正確。鄧小平指出，要從社會(huì)各方面采取行之有效的措施來搞好社會(huì)風(fēng)氣，打擊那些嚴(yán)重破壞社會(huì)風(fēng)氣的惡劣行為。為此，鄧小平要求社會(huì)的各個(gè)部門為了營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)氣共同努力，并對(duì)社會(huì)各領(lǐng)域提出了詳細(xì)的要求：黨員要深化認(rèn)識(shí)馬克思主義理論，堅(jiān)決馬克思主義科學(xué)信仰，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，每個(gè)黨員都應(yīng)在思想、政治、文化、才能、身心、創(chuàng)新等素質(zhì)上力求全面開展，充分發(fā)揮模范帶頭作用；社會(huì)團(tuán)體存在于各階層、行業(yè)、領(lǐng)域之中

10、，廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)團(tuán)體有利于思想政治教育浸透到黨內(nèi)外，浸透到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域之中。消費(fèi)活動(dòng)是許多思想問題產(chǎn)生的環(huán)節(jié)，我們需要改變行政、消費(fèi)、業(yè)務(wù)部門，無視思想政治教育，一味地抓消費(fèi)的做法。思想政治教育需要與經(jīng)濟(jì)工作一起做，要浸透到消費(fèi)領(lǐng)域的各個(gè)方面之中，只有將人的思想工作做好，才能進(jìn)步消費(fèi)者的積極性和工作效率，從而推動(dòng)消費(fèi)開展；媒體信息傳播速度快，影響范圍廣，充分發(fā)揮媒體在思想政治教育中的重要作用，要將黨的思想、方針、政策通過媒體向群眾傳到達(dá)，媒體是黨與群眾之間重要的溝通渠道，媒體要以黨性原那么進(jìn)展宣傳，與黨中央保持思想、政治、行動(dòng)上的一致；在傳統(tǒng)的思想政治教育中，教育者與受教育者處于不平等的狀態(tài)下，受教育者處于被動(dòng)地位，這樣容易使受教育者對(duì)教育者，甚至對(duì)教育工作產(chǎn)生逆反心理，在思想政治教育工作中，要尊重和理解每個(gè)人，倡導(dǎo)群眾進(jìn)展自我教育。鄧小平指出：要樹立好的風(fēng)氣。講風(fēng)氣，無非是黨風(fēng)、軍風(fēng)、民風(fēng)、學(xué)風(fēng)，最重要的是黨風(fēng)。好的黨風(fēng)也要表達(dá)在教育中，這才能培養(yǎng)出好的學(xué)風(fēng)。在社會(huì)開展過程中，思想政治教育工作在許多社會(huì)問題的有效解決和社會(huì)工作的順利開展上面都起到了重要的支撐作用，同時(shí)社會(huì)學(xué)的相關(guān)知識(shí)在思想政治教育的教育方法和研究規(guī)律上也起到了重要的作用。社會(huì)學(xué)研究的方法針對(duì)