麻城第一中學(xué)新一輪發(fā)展規(guī)劃綱要2014

1、麻城市第一中學(xué)新一輪發(fā)展規(guī)劃綱要第一部分發(fā)展背景一、外在的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)機(jī)遇一：國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010 2020)提出了科 教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略思想，把發(fā)展教育和培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才擺在 更加突出的戰(zhàn)略地位，強(qiáng)調(diào)優(yōu)先發(fā)展教育，全面實(shí)施素質(zhì)教育。對(duì)高中教育階 段，提出了著力完成“普及、發(fā)展、提高”三大任務(wù)，高中教育獲得了前所未 有的發(fā)展機(jī)遇。機(jī)遇二：國(guó)家新一輪課程改革已由淺水區(qū)進(jìn)入深水區(qū)。由于我校新課改工 作啟動(dòng)早，推行力度大，我校的課改已順利完成了由探索期向成熟期的過渡， 初步形成了既符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求又具有自身特色的課堂教學(xué)模式，課堂教學(xué) 逐漸實(shí)現(xiàn)了由傳統(tǒng)的、單一的

2、灌輸式向使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的多元化轉(zhuǎn)變，呈 現(xiàn)出“活” “實(shí)”“精”的特點(diǎn)，課堂節(jié)奏變快，容量變大，效率明顯提高，教 職工課改意識(shí)日濃，為學(xué)校新一輪的大發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。機(jī)遇三：2017年湖北省可能啟動(dòng)新的高考改革模式，只將語(yǔ)文、數(shù)學(xué)列為 高考必考科目，并將分值由原來的每科 150分增加到每科180分，加大了語(yǔ)、 數(shù)學(xué)科的權(quán)重，英語(yǔ)實(shí)行等級(jí)考核，其它學(xué)科實(shí)行會(huì)考，這為我校重新調(diào)整課 程設(shè)置，優(yōu)化課程組合，彰顯我校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)高教學(xué)水平優(yōu)勢(shì)，提升高考核心 競(jìng)爭(zhēng)力創(chuàng)設(shè)了良好的外部環(huán)境。機(jī)遇四：隨著國(guó)家人才培養(yǎng)目標(biāo)由知識(shí)型向技能型轉(zhuǎn)變，中職招生的比例 日趨擴(kuò)大，初中畢業(yè)生要求享受優(yōu)質(zhì)高中教育資源的

3、愿望日益強(qiáng)烈，優(yōu)質(zhì)高中 的發(fā)展空間和機(jī)會(huì)日益增大，高中教育的發(fā)展和學(xué)校生源質(zhì)量將不斷優(yōu)化。機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在，我校在獲得前所未有的發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)在：挑戰(zhàn)一：自2015年起，湖北省將取消省級(jí)示范高中招收“三限生”的資格， 擴(kuò)大中職招生，讓中職教育與高中教育比肩發(fā)展，促進(jìn)教育均衡，高中的辦學(xué) 規(guī)模受到了一定程度的控制，學(xué)校用于投入基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和提高教師福利待遇 所需資金將會(huì)嚴(yán)重短缺，經(jīng)濟(jì)瓶頸制約著學(xué)校的發(fā)展。挑戰(zhàn)二：近年來，周邊縣市一中的迅速崛起，動(dòng)搖了麻城一中在黃岡市領(lǐng) 先地位，客觀上給我校的發(fā)展造成了擠壓的態(tài)勢(shì)。挑戰(zhàn)三：雖然新高考模式改革為我校發(fā)展帶來了機(jī)遇，但同時(shí)引

4、發(fā)了我們 對(duì)重構(gòu)高考復(fù)習(xí)備考模式的探索，這是我們必須面臨的新的研究課題。二、內(nèi)在的發(fā)展基礎(chǔ)與優(yōu)勢(shì).我校具有百年的辦學(xué)歷史，積淀了豐厚的人文底蘊(yùn)和豐富的教學(xué)資源， 初步形成了自身辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，確立了明確的辦學(xué)方向，規(guī)范了辦學(xué)行 為，成為湖北省省級(jí)示范高中，在社會(huì)上形成了良好的贊譽(yù)度和信度。.學(xué)校完成了校園基礎(chǔ)設(shè)施的投資與建設(shè)，構(gòu)建了整潔優(yōu)美的校園環(huán)境。.我校在長(zhǎng)期的發(fā)展過程中形成了光榮的傳統(tǒng)， 優(yōu)良的校風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)， 務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)，凝成了 “團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，務(wù)實(shí)求真，負(fù)重自強(qiáng)”的一中精神，打造出 了一支老中青結(jié)合的特別能戰(zhàn)斗的教師隊(duì)伍。.在過去的幾年里，麻城一中全方位踐行“以人為本，把學(xué)校辦成師

5、生向 往、喜歡并充滿幸福感的樂園；和諧發(fā)展，為學(xué)生擁有精彩人生作準(zhǔn)備”的辦 學(xué)理念，大力推進(jìn)新課程改革，著力打造高效課堂，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)校連續(xù)四年榮獲“黃岡市高中教育教學(xué)質(zhì)量特別優(yōu)秀獎(jiǎng)”，連續(xù)五屆榮獲“湖 北省文明單位”稱號(hào)，2013年榮獲“湖北省最佳文明單位”稱號(hào)，基礎(chǔ)設(shè)施不 斷完善，教學(xué)手段日益創(chuàng)新，學(xué)校各項(xiàng)工作得到了各級(jí)政府和教育主管部門以 及社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)，學(xué)校逐漸步入良性發(fā)展軌道，這一切都是我們前進(jìn)的 起點(diǎn)，更是我們不斷提高的核心發(fā)展力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的強(qiáng)大動(dòng)力。三、存在的發(fā)展瓶頸與問題.學(xué)校資金短缺，教師待遇偏低，制約了學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展，教師的敬業(yè)精 神和工作積極

6、極性、創(chuàng)造性受到了一定程度的沖擊。.教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)雖然不低，但由于缺乏競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和環(huán)境，教師隊(duì)伍齊 而不尖，缺少名師的引領(lǐng)和大師的示范。.后備干部培養(yǎng)滯后，影響了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。.學(xué)校生源質(zhì)量不夠穩(wěn)定，影響教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。.德育工作沒有形成系統(tǒng)工程，對(duì)學(xué)生的教育沒有形成合力，學(xué)生良好的 行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，亟待培養(yǎng)、強(qiáng)化。第二部分發(fā)展前景一、明確目標(biāo)，內(nèi)涵發(fā)展通過短期的發(fā)展，努力把麻城一中辦成黃岡領(lǐng)先、省內(nèi)聞名、引領(lǐng)區(qū)域教 育發(fā)展的省級(jí)示范高中，打造成為質(zhì)量一流、特色鮮明的農(nóng)村重點(diǎn)高中，成為 農(nóng)村中學(xué)的一面旗幟。二、力爭(zhēng)達(dá)到的三大標(biāo)準(zhǔn).辦學(xué)規(guī)范和基本設(shè)施配套。.辦學(xué)理念新，管理水平高

7、，教師隊(duì)伍強(qiáng)，教育、生活質(zhì)量好。實(shí)施精細(xì) 管理，實(shí)現(xiàn)精致教育，實(shí)踐精彩生活，打造精品學(xué)校。.形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成高品位的校園文化，形成鮮明的自身特色， 實(shí)現(xiàn)全面育人。第三部分發(fā)展理念一、辦學(xué)理念塑造健全人格，為學(xué)生一生的健康發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；實(shí)施素質(zhì)教育，為學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展注入強(qiáng)大的動(dòng)力。即以人為本，把學(xué)校辦成師生喜歡、向往并充滿幸福感的樂園；和諧發(fā)展， 為學(xué)生擁有精彩的人生作準(zhǔn)備。二、辦學(xué)舉措質(zhì)量立校，科研強(qiáng)校，文化興校，平安穩(wěn)校。三、學(xué)校精神寬容博愛、競(jìng)爭(zhēng)合作的團(tuán)隊(duì)精神；勤奮勵(lì)志，求真務(wù)實(shí)的治學(xué)精神；與時(shí)俱進(jìn)，敢為人先的創(chuàng)新精神。四、校園文化.學(xué)校環(huán)境達(dá)到自然與人文并重，古典和現(xiàn)代

8、兼容，生態(tài)和諧，多姿多彩。.師生修身敬業(yè)，做到儀表優(yōu)雅，談吐儒雅，情趣高雅，行為文雅。第四部分發(fā)展保障一、組織保障.建立先進(jìn)的黨組織充分發(fā)揮黨組織的堡壘和核心作用，發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，是實(shí) 現(xiàn)學(xué)校新一輪大發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)的組織保障。在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織的作用。.建設(shè)高水平的領(lǐng)導(dǎo)班子打造一支朝氣蓬勃、銳意進(jìn)取，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子。目標(biāo)：讓學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)干部樹立四種服務(wù)理念：即服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)，服務(wù)家 長(zhǎng)對(duì)子女的培養(yǎng)，服務(wù)麻城教育的發(fā)展，服務(wù)和諧小康社會(huì)的建設(shè)。學(xué)校全體 領(lǐng)導(dǎo)干部要研究管理科學(xué)，學(xué)習(xí)管理理論，追求管理藝術(shù)，探索管理實(shí)踐，做 到會(huì)管理，善于管理，全面提升學(xué)校的管理水平，

9、把“教書育人，管理育人， 服務(wù)育人”的思想滲透到學(xué)校各項(xiàng)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)之中去。.充分發(fā)揮工會(huì)、教代會(huì)的作用。學(xué)校明確全心全意依靠教職工辦學(xué)的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮工會(huì)和教代會(huì)的 作用，切實(shí)把工會(huì)工作當(dāng)成學(xué)校工作的重要組成部分，調(diào)動(dòng)廣大教職工參政議 政、民主管理和民主監(jiān)督的積極性，切實(shí)維護(hù)好教職工合法權(quán)益。不斷完善工會(huì)和教代會(huì)機(jī)構(gòu)和機(jī)制，加強(qiáng)程序化管理水平，做到聽民聲， 解民憂，集民智，聚民心，使工會(huì)和教代會(huì)真正成為科學(xué)治校，民主治校，依 法治校的保障。.打造一支師德高尚，愛生敬業(yè)，善于育人的班主任隊(duì)伍，讓學(xué)校的育人 思想和彳惠育工作目標(biāo)落到實(shí)處。.培養(yǎng)一支理念先進(jìn)，業(yè)務(wù)過硬，樂教善研的教師隊(duì)伍。學(xué)

10、校的發(fā)展水平 取決于教師的發(fā)展水平，要建設(shè)一流的學(xué)校，就要建設(shè)一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍， 在學(xué)校新一輪的發(fā)展規(guī)劃中，始終要把人才的發(fā)掘和培養(yǎng)，人才的使用和愛護(hù) 放在首要位置，要真正做到以人為本，尊重人的智慧，承認(rèn)人的價(jià)值，珍惜人 的感情，維護(hù)人的尊嚴(yán)，提高人的素質(zhì)，全面唱響“一中人人都是寶”的口號(hào)。二、機(jī)制保障充分發(fā)揮各種科學(xué)管理機(jī)制的效能，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校新一輪大發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。 我們要不斷建立和健全各種激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制，不斷完善教師、干部聘用、 考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)黨員干部和教職員工出成績(jī)、出經(jīng)驗(yàn)、出人才。第五部分發(fā)展步驟學(xué)校新一輪發(fā)展規(guī)劃分為三個(gè)階段實(shí)施，逐步加速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。第一階

11、段：?jiǎn)?dòng)階段大約用一年的時(shí)間實(shí)現(xiàn)此階段內(nèi)預(yù)期的目標(biāo)標(biāo)志特征：.領(lǐng)導(dǎo)班子交替，實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過渡。提出目標(biāo)，制定規(guī)劃，拿出辦法，理順 校內(nèi)各種關(guān)系。凝聚人心，鼓舞士氣，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)與群眾關(guān)系和諧。.各個(gè)部門開創(chuàng)性開展各項(xiàng)工作，逐步完善各種規(guī)章制度，探索并初步建 立新的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，打開學(xué)校工作的新局面，學(xué)校呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的良好態(tài)勢(shì)。.建立良好的校際關(guān)系，繼續(xù)利用好湖北省示范高中“9+5”聯(lián)合體平臺(tái), 繼續(xù)與新洲、孝感、紅安等周邊縣市一中保護(hù)良好的合作關(guān)系，讓學(xué)校在“交 流合作共贏”中發(fā)展壯大。.高考成績(jī)穩(wěn)定在黃岡市前三名，每年奪取“黃岡市高中教育教學(xué)質(zhì)量特 別優(yōu)秀獎(jiǎng)”，并在全省有一定的知名度。第二階段：加速階

12、段大約用2年的時(shí)間實(shí)現(xiàn)此階段內(nèi)的目標(biāo)標(biāo)志特征：.健全和落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。.改革措施完備并得到有效的實(shí)施，新的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制有序健康運(yùn)行。.彰顯新課程改革精神的新的課堂教學(xué)模式形成，讓富有麻城一中特色的 導(dǎo)學(xué)稿成為成熟的產(chǎn)品，并且有一定的知名度。.形成優(yōu)質(zhì)隊(duì)伍、形成辦學(xué)特色，形成校園文化，形成良好校風(fēng)。.各科競(jìng)賽成績(jī)領(lǐng)跑黃岡，高考成績(jī)?cè)邳S岡市各縣市一中保持領(lǐng)先地位， 并在全省有較高的知名度。第三階段：高速發(fā)展階段大約用2年的時(shí)間實(shí)現(xiàn)本階段內(nèi)預(yù)期的目標(biāo)。標(biāo)志特征：.辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)定，校舍和設(shè)備達(dá)到先進(jìn)水平，基本上形成數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、 智能化校園。.辦學(xué)特色鮮明，校園文化成熟，各項(xiàng)工作領(lǐng)先，社會(huì)聲譽(yù)很高。

13、.高考成績(jī)?cè)邳S岡市各縣市一中保持領(lǐng)先地位， 在湖北省有較高的知名度。第六部分發(fā)展實(shí)施一、責(zé)權(quán)分明，考評(píng)結(jié)合，探索人事管理新途徑鍛造一支團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取的干部隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校新一輪大發(fā)展的關(guān) 鍵所在，是提升決策力、組織力、向心力、戰(zhàn)斗力、凝聚力的關(guān)鍵。（一）選拔、任用干部的條件和標(biāo)準(zhǔn)。.優(yōu)良的作風(fēng)三講：講學(xué)習(xí)、講大局、講正氣。三能：能干、能說、能寫。四懂：懂業(yè)務(wù)、懂管理、懂科研、懂現(xiàn)代教育技術(shù)。四強(qiáng)：業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作強(qiáng)、改革意識(shí)強(qiáng)、廉潔自律強(qiáng)。五型：能力型、實(shí)干型、科研型、專家型、學(xué)者型。五抓：抓人事、抓中心、抓常規(guī)、抓規(guī)律、抓效果。.良好的個(gè)人形象。以人格（感召力）領(lǐng)導(dǎo)、以形象（表率作用

14、）領(lǐng)導(dǎo)、以威信（領(lǐng)導(dǎo)魅力、 學(xué)識(shí)）領(lǐng)導(dǎo)、以政績(jī)領(lǐng)導(dǎo)、以膽識(shí)（自魄力）領(lǐng)導(dǎo)、以能力（科學(xué)決策）領(lǐng)導(dǎo)。（二）選拔、任用干部的方式.群眾推薦與領(lǐng)導(dǎo)考察相結(jié)合。.學(xué)校搭建平臺(tái)，設(shè)置干部崗位，采取公開、公正、公平的原則競(jìng)聘上崗。.對(duì)有特殊才能、特殊貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師實(shí)行破格提拔錄用。（三）干部的管理和考核辦法.明確責(zé)、權(quán)、禾I，實(shí)行干部責(zé)任制，與分管的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)簽訂責(zé)任狀。.建立科學(xué)、完善的干部管理和考核評(píng)價(jià)體系。.實(shí)行干部評(píng)議制度，由教師代表和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)每位干部的德能勤績(jī)廉等方面進(jìn)行客觀、全面評(píng)議考核。.堅(jiān)持定期考核通報(bào)制度，根據(jù)考核的結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，形成良好的激 勵(lì)機(jī)制。.實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部談心制度。.實(shí)行干

15、部述職述廉制度。二、嚴(yán)格管理、搭建平臺(tái)，展示師德師能新面貌。通過2-3年的精心打造，要求全校教師“師品（德高為師）、師智（學(xué)高 為師）、師能（技高為師）、師表（身正為范）四個(gè)方面達(dá)到先進(jìn)水平。（一）加強(qiáng)師德教育堅(jiān)持把師德作為衡量教師質(zhì)量的首要標(biāo)準(zhǔn)，在全體教師中大力表彰教師中的先進(jìn)師德事跡，樹立師德典范，使重視師德建設(shè)蔚然成風(fēng)。學(xué)校要求全體教師努力做到：忠誠(chéng)教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，盡心盡責(zé)，堅(jiān)守高尚情操，廉潔從教。精于教書，勤于育人，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不斷探索，勇于進(jìn)取，為教育事業(yè) 的改革和發(fā)展，為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展不斷地貢獻(xiàn)聰明才智。（二）創(chuàng)設(shè)青年教師成長(zhǎng)平臺(tái)。.重視青年教師最基本的教學(xué)技能的培養(yǎng)，激發(fā)他們

16、工作的積極性，幫助 他們解決好生活和工作上的困難，使他們盡快進(jìn)入角色，提高教書育人的水平, 成為學(xué)校發(fā)展的生力軍。.大力推進(jìn)導(dǎo)師制，落實(shí)好師徒結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，在教師自愿，講求實(shí)效的 原則下，讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師和青年教師、骨干教師與一般教師之間結(jié)成幫帶對(duì) 子，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。.讓青年教師更多地承擔(dān)和參與各類教學(xué)研究活動(dòng)，鼓勵(lì)青年教師外出學(xué) 習(xí)、研修，參加各級(jí)各類講課說課比賽和學(xué)校文化交流活動(dòng)，使他們練好基本 功，迅速成長(zhǎng)起來。（三）創(chuàng)設(shè)造就各學(xué)科名師的舞臺(tái).造就更多的特級(jí)教師、省、市學(xué)科帶頭人、國(guó)家級(jí)骨干教師、湖北省骨 干教師和黃岡市優(yōu)秀教師。.在校內(nèi)各級(jí)各類教育教學(xué)展示、競(jìng)賽、交流、推介等活動(dòng)中

17、，積極地為 我校高水平教師提供交流和展示的機(jī)會(huì)，使我校成熟的名師得到認(rèn)可，在更廣 闊的范圍內(nèi)發(fā)揮名師的效應(yīng)。.開設(shè)名師講堂，加強(qiáng)名師成果管理，建立全校共享機(jī)制，使名師產(chǎn)生更 多的輻射效應(yīng)。.完善麻城一中“教壇新秀一一學(xué)科帶頭人一一麻城一中名師一一麻城名 師”教師層級(jí)評(píng)價(jià)機(jī)制，建立一套完善的、科學(xué)的，易操作的考核、評(píng)選、獎(jiǎng) 勵(lì)的名師評(píng)價(jià)體系，鼓勵(lì)更多的教師成名成家。（四）建立教師長(zhǎng)期考核激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校依據(jù)重實(shí)績(jī)、重水平、重貢獻(xiàn)的原則和堅(jiān)持定期考核與定質(zhì)考核相結(jié) 合的原則，不斷完善教師述職、考評(píng)工作，進(jìn)而建立健全長(zhǎng)效考核激勵(lì)機(jī)制。 學(xué)校將根據(jù)不同的崗位特點(diǎn)，合理確定教師履行崗位職責(zé)的考核內(nèi)容，以目

18、標(biāo) 考核為牽引，以日?？?jī)效考核為手段，以專項(xiàng)考核為補(bǔ)充，堅(jiān)持教育、制度、 監(jiān)督并重，互相促進(jìn)，共同成長(zhǎng)對(duì)舉的思想，充分發(fā)揮考核激勵(lì)機(jī)制的督導(dǎo)和 激勵(lì)作用，加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，整體提升教師專業(yè)素養(yǎng)水平。三、精細(xì)管理，深度研究，開創(chuàng)教學(xué)工作新局面。（一）創(chuàng)新理念，建立新的課堂教學(xué)模式。以提高質(zhì)量為核心，確立以學(xué)生為中心的教育觀和以培養(yǎng)能力為中心的質(zhì) 量觀，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，構(gòu)建創(chuàng)新型教學(xué)模式，建立平等、民主、教 學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的最佳結(jié)合。以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科為突破點(diǎn)， 舉全校之力，集全體教師之智，研發(fā)出具有麻城一中特色、實(shí)用高效的導(dǎo)學(xué)稿, 經(jīng)過23年的精心打磨，使之成為精品。努力

19、構(gòu)建“問題情景一一合作探究一 一多項(xiàng)交流一一實(shí)踐應(yīng)用”的新的課堂教學(xué)模式，要求全校教師在教學(xué)過程中， 始終要把握好以下六個(gè)層面的轉(zhuǎn)變：.教學(xué)思想：變知識(shí)教育為素質(zhì)教育。.教學(xué)目標(biāo)：變單一化為多元化，變孤立化為綜合化。.教學(xué)方法：變以教為主為以學(xué)為主，變死記硬背式為學(xué)以致用式。.教學(xué)過程：變低效率為高效率，變固定式為應(yīng)變式。.教學(xué)互動(dòng)：變一元化為全元化，變模擬式為創(chuàng)造式。.教學(xué)媒體：變一般化為現(xiàn)代化，變靜態(tài)化為動(dòng)態(tài)化。（二）狠抓教學(xué)常規(guī)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)研究氛圍。根據(jù)素質(zhì)教育要求，制定麻城一中學(xué)科教學(xué)常規(guī)，狠抓備課、上課、作 業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考試與評(píng)講、教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)等方面的內(nèi)容，對(duì)教師備 課

20、將規(guī)定“三備” “五點(diǎn)”“兩法”：三備：備大綱（新課標(biāo)）、備教材、備學(xué)生。五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。兩法：研究教材的教法和學(xué)生的學(xué)法。對(duì)集體備課也將作出明確的規(guī)定，真正體現(xiàn)集中智慧，嚴(yán)禁搞形式，反對(duì) 走過場(chǎng)，要求“三定” “三研究” “四統(tǒng)一”。三定：定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。三研究：研究重難點(diǎn)、研究雙基能力、研究教學(xué)方法。四統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)試內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)方法。備課組堅(jiān)持一周一次的集體備課制度，教研組堅(jiān)持一月一次課改研討活動(dòng)， 各年級(jí)要做到周周有示范課、公開課、過關(guān)課等各種課型的展示；學(xué)校每學(xué)期 開展一次大型優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，通過不斷地聽課、評(píng)課、交流、

21、探討、分析、 總結(jié)、反思，極大地豐富教研內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。（三）深化改革，構(gòu)建科學(xué)的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和教師業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系。堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為本，著眼課堂學(xué)習(xí)的全過程，堅(jiān)持評(píng)教與評(píng)學(xué)相結(jié)合， 側(cè)重于評(píng)學(xué)；堅(jiān)持可行性與開放性相結(jié)合，明確把“關(guān)注學(xué)生的參與狀態(tài)、交 流狀態(tài)、思想狀態(tài)和達(dá)成狀態(tài)作為評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的基本原則，在課堂教學(xué)過程 中、要形成師生共同研究、共同創(chuàng)新、共同進(jìn)步的氛圍，要突出學(xué)生主體地位。把學(xué)生學(xué)科成績(jī)的人平分、及格率、高分率、對(duì)號(hào)率、進(jìn)步率和學(xué)生的滿 意率作為評(píng)價(jià)教師業(yè)績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)。四、創(chuàng)新突破、多途并舉，構(gòu)建學(xué)校德育的新格局。利用多種有效途徑，使學(xué)校、家庭和社會(huì)有機(jī)聯(lián)合在一起，形成強(qiáng)大的教

22、 育合力，對(duì)新形勢(shì)的德育工作的地位、內(nèi)容、方法、方式、途徑、層次等問題 進(jìn)行探討，形成一套重視流程管理，講究實(shí)效的學(xué)生管理制度，逐步實(shí)現(xiàn)德育 工作科學(xué)化、系列化、制度化，不斷提高德育的整體效果。.以“環(huán)境教育”為載體，努力營(yíng)造“綠化、凈化、美化、藝術(shù)化、人文 化”的校園環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的美感體驗(yàn)，使學(xué)生受到潛移默化的教育和熏陶， 開展?fàn)巹?chuàng)“文明班級(jí)”、“文明寢室”評(píng)比活動(dòng)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，搞好“文明學(xué) 生” “文明之星” “進(jìn)步之星”評(píng)選活動(dòng)，創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，把優(yōu)美的環(huán) 境與校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，把學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來， 促進(jìn)教育資源的充分利用與促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展有機(jī)結(jié)合。.

23、以愛國(guó)主義為主旋律，以精神文明建設(shè)為依托，以學(xué)生的日常行為規(guī)范 培養(yǎng)教育為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理、自我教育、自我發(fā)展，達(dá)到教書育人、 管理育人、服務(wù)育人的功效。.以學(xué)校的體育科技藝術(shù)節(jié)為平臺(tái)，積極開展以小制作、小發(fā)明為主的科 技創(chuàng)新活動(dòng)，大力開展綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。.以學(xué)校常規(guī)德育活動(dòng)為主線，大力開展元旦文藝晚會(huì)、開學(xué)典禮、畢業(yè) 典禮、五四成人儀式等豐富多彩的文體活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園文化、豐富師生 的精神文化生活，陶冶師生情操，提高素質(zhì)教育的實(shí)效性和針對(duì)性，展示學(xué)校精神風(fēng)貌。.充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用，建立“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的德育 網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生提供健康的活動(dòng)內(nèi)容和空間。.關(guān)注學(xué)生的心靈世界，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)，把心理健康教育 和思