確定學(xué)期目標(biāo)

1、確定學(xué)期目標(biāo)確定學(xué)期目標(biāo)園長制定工作計劃要依照幼兒年齡發(fā)展目標(biāo)和現(xiàn)狀,來確定教育目標(biāo)。1.班級中的所有老師都是以個整體,都對幼兒發(fā)展負(fù)責(zé),因此要共同觀察與分析幼兒發(fā)展、共同制定學(xué)期計劃。每個成員,不僅要知道自己的工作,也要了解別人的工作,才能互相配合、協(xié)調(diào)一致地開展各項活動。2.每班幼兒發(fā)展不同,所制定的班級學(xué)期目標(biāo)也應(yīng)該不同。3.學(xué)期目標(biāo)要涵蓋身體、認(rèn)知、社會性各個方面,但只需概述本學(xué)期幼兒發(fā)展方向和教師期望,不可能也不必要指出幼兒在每一個小項目上能達(dá)到什么程度。4.敘述目標(biāo)時,可以從教師的角度出發(fā),用“培養(yǎng)”、“教育”、“引導(dǎo)”等表述方式,也可以從幼兒的角度出發(fā),用“喜歡”、“參與”、“能

2、夠”等表述方式。但前后表述的角度和語氣要一致,不能混用。附:學(xué)期工作計劃對幼兒的分析評價本學(xué)期目標(biāo)身體發(fā)展幼兒的走,跑,跳基本動作屬于中等水平,約占70%。少數(shù)幼兒能按口令較協(xié)調(diào)地走。多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活,表現(xiàn)為有的幼兒不會系扣,有的幼兒不會使用小勺,還有的幼兒串珠、折紙等不夠靈活自如。幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低。不會穿衣、穿鞋的幼兒占多數(shù)。有個別幼兒還不會自己吃飯。挑食現(xiàn)象嚴(yán)重。戶外活動時有些幼兒隨便地到各處去玩,基礎(chǔ)危險物。學(xué)習(xí)手腳動作協(xié)調(diào)地走、跑。學(xué)習(xí)雙腳跳和從不超過30厘米的高處往下跳。學(xué)習(xí)一個跟著一個走成圓圈,學(xué)習(xí)做模仿操。學(xué)會靈活地串珠,學(xué)習(xí)使用勺、筆等簡單工具。學(xué)習(xí)用積木等

3、材料堆高、延長、圍攏。學(xué)習(xí)穿衣、系扣和正確的穿脫衣服方法。學(xué)習(xí)用勺吃飯,不灑飯,不掉飯粒、不挑食,飯后漱口、擦嘴。學(xué)習(xí)用肥皂洗手,用毛巾擦手,學(xué)習(xí)洗臉。不遠(yuǎn)離成人,不跟陌生人走,喜歡參加體育活動。認(rèn)知發(fā)展個別幼兒能按數(shù)取物和按物體的大小分類。多數(shù)幼兒在按顏色分類時易受物體的形狀、大小的影響。多數(shù)幼兒不會聽琴唱歌,有的幼兒有說歌的現(xiàn)象。有些幼兒語言理解能力不強(qiáng)。表現(xiàn)為不會聽老師講話,不能按教師的要求做事。不會向老師說自己的需要。還有些幼兒發(fā)音不清。幼兒觀察小動物的興趣較高,但還不會有順序的觀察它們的主要特征。大多數(shù)幼兒能區(qū)別大小,高矮。少數(shù)幼兒較差。打多數(shù)幼兒不能卻別長短、多少,不能正確地按圖形

4、配對分類。不能區(qū)別上午、下午、白天、晚上。學(xué)習(xí)按物體的大小、顏色、形狀分類。學(xué)習(xí)運(yùn)用視覺、觸覺等感知特體的外部特征。學(xué)習(xí)比較物體大小,多少等。學(xué)習(xí)區(qū)分早晨、晚上。學(xué)習(xí)聽琴唱歌,并能整齊的開始和結(jié)束。學(xué)習(xí)聽音樂節(jié)奏拍手。學(xué)習(xí)用短語表達(dá)自己的感受,學(xué)習(xí)按指示動作。能聽懂語意。練習(xí)正確發(fā)音,學(xué)習(xí)大膽地表達(dá)自己的愿望。學(xué)習(xí)有順序地觀察身邊動植物,感知天氣和季節(jié)的明顯特征。對沙、水、冰、雪等自然物感興趣。學(xué)習(xí)比較長短、多少、高矮。學(xué)習(xí)按圖形配對分類。學(xué)習(xí)區(qū)分上午、下午、白天、晚上。社會性發(fā)展多數(shù)幼兒不會正確運(yùn)用禮貌用語。獨(dú)占玩具的想象較多。不會收放玩具。多數(shù)幼兒比較活潑,不認(rèn)生,敢講話。有個別幼兒比較內(nèi)向,愛獨(dú)處,很少與小朋友一起游戲。幼兒中多數(shù)對新環(huán)境的適應(yīng)能力較強(qiáng)。來園一周后情緒基本穩(wěn)定。只有個別幼兒有時有哭、鬧現(xiàn)象。有些幼兒依賴性較強(qiáng)。個別幼兒有糾纏成人現(xiàn)象,有些幼兒自制能力較差,不能在短時間內(nèi)專心做簡單的事情。無遵守活動規(guī)則的意識。在成人提醒下學(xué)習(xí)使用禮貌用語“早”、“好”、“再見”。不獨(dú)占玩具。學(xué)習(xí)收放玩具,愛護(hù)玩具。不是自己的東西不拿回家。學(xué)習(xí)與同伴一起玩,游戲中會等待。與小朋友分享自己的玩具。主動與同伴、老師交談。愛幼兒園,高高興興上幼兒園,喜歡