015心理健康類(lèi)講故事表演

1、今天我是主角課程分類(lèi) 心理健康類(lèi)課程時(shí)間 分鐘適合段 歲及以上適合人數(shù) 個(gè)以上教學(xué)目的 看、講故事、理、善演繹、增友誼材料準(zhǔn)備 一個(gè)左右的童話故事、片段，本節(jié)課選河注：還可以參考公主、睡美人、青蛙王子、的新裝丑小鴨等 打印故事劇本兩份附：河、劇本教學(xué)方法 分鐘 老師講一遍中的故事 分鐘 讓 個(gè)小朋友各自用自己的語(yǔ)言再講一遍河的故事，（若成為常規(guī)課堂，可直接讓小朋友自己講）然后發(fā)散性思維，讓小朋友講他們通過(guò)這個(gè)故事學(xué)到的道理。共 分鐘 讓小朋友簡(jiǎn)單演繹劇情。兩組即可。 分鐘劇本：旁白：馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬，有一天，老馬對(duì)小馬說(shuō)。老馬：你已經(jīng)長(zhǎng)大了，能幫旁白：小馬連蹦帶跳地說(shuō)做點(diǎn)事嗎？小馬

2、：“怎么不能？我很愿意幫您做事。旁白：老馬高興地說(shuō)老馬：那好啊，你把這半口袋馱到磨坊去吧。旁白：小馬馱起口袋，飛快地往磨坊跑去。跑著跑著，一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。小馬為難了，心想：我能不能過(guò)去呢？如果在身邊，問(wèn)問(wèn)她該怎么辦，那多好?。‰x家很遠(yuǎn)了。小馬向四周望望，看見(jiàn)一頭老牛在河邊吃草，小馬“嗒嗒嗒”跑過(guò)去，問(wèn)道。小馬：牛伯伯，請(qǐng)您告訴我，這條河，我能趟過(guò)去嗎？”旁白：牛伯伯說(shuō)牛伯伯：水很淺，剛沒(méi)小腿，能趟過(guò)去。旁白：小馬聽(tīng)了老牛的話，立刻跑到河邊，準(zhǔn)備過(guò)去。突然，從樹(shù)上跳下一只松鼠，攔住他大叫小松鼠：小馬！別過(guò)河，別過(guò)河，你會(huì)淹死的！”旁白：小馬吃驚地問(wèn)小馬：水很深嗎？ 旁白：松鼠

3、認(rèn)真地說(shuō)小松鼠：深的很哩！昨天，一個(gè)伙伴就是掉在這條河里淹死的！旁白：小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。他嘆了口氣說(shuō)小馬：唉！還是回家問(wèn)問(wèn)吧旁白：小馬甩甩尾巴，跑回家去。老馬：怎么回來(lái)啦？旁白：小馬難為情地說(shuō)問(wèn)他小馬：一條河擋住了去路，我我過(guò)不去。：那條河不是很淺嗎？小馬：是呀！牛伯伯也這么說(shuō)。松鼠說(shuō)河水很深，還淹死過(guò)他的伙伴呢！：“那么河水到底是深還是淺呢？你仔細(xì)想過(guò)他們的話嗎？旁白：小馬低下了頭，小馬：沒(méi)沒(méi)想過(guò)。旁白：親切地對(duì)小馬說(shuō)老馬：“孩子，光聽(tīng)別人說(shuō)，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是的，河水是深是淺，你去試一試，就知道了。”旁白：小馬跑到河邊，剛剛抬起前蹄，松鼠又大叫起來(lái)松鼠：怎么？你不啦?。啃●R：