2022年大學生班級工作計劃書

1、第PAGE4頁共NUMPAGES4頁2022年大學生班級工作計劃書一、班級現(xiàn)狀分析:本班現(xiàn)有學生_人，男生_人，女生_人。過了新年，小朋友又長大了一歲，所以，新學期開始，全班孩子都比較乖巧，課堂上，遵守紀律，能踴躍發(fā)言，積極表達自己與眾不同的觀點，課下，不在教室外追逐打鬧，能抓緊時間認真完成語數(shù)老師布置的各項作業(yè)。本學期，我校開展了閱讀節(jié)讀書主題活動，我班共讀世界經(jīng)典兒童著作綠野仙蹤，我利用夕會課、班隊課等時間帶領(lǐng)孩子認真閱讀，進行故事片段賞析，孩子們也在課余時間見縫插針地細心閱讀，手捧一本小書，并愛不釋手，欣喜不已。在寒假里，我們孩子還共同閱讀了兩本優(yōu)秀兒童讀物噴嚏大王當總統(tǒng)和繪本我們都是你

2、的最愛，并撰寫了讀后感，寫得很有質(zhì)量，很有自己的思考。開學后，孩子們在班級里進行了讀后感的交流。我覺得，本學期，孩子們慢慢長大了，各方面的行為習慣都有進步，而且，變得更愛讀書、更愛思考、更愛學習了。今后，我還打算把其他優(yōu)秀的兒童書籍介紹給孩子們，朗讀給他們聽，進行扎實有效、生動活潑的閱讀賞析，讓孩子們在閱讀、學習中懂得如何做事、如何做人。但是，孩子們的學習習慣和行為習慣會出現(xiàn)反彈的情況，這也需老師不斷改進班級管理方式和育人方式。二、行動口號:爭當西新幸福小公民，我們是閃爍的小星。三、總體目標：1、以德育為重，通過開展豐富多彩的班隊活動，培養(yǎng)學生各方面的能力。2、結(jié)合學校開展的“讀書節(jié)”、“科技

3、節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”等活動，重視對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓學生陶冶情操，提高學生的身體素質(zhì)，增強學生的體質(zhì)，努力成長為全面發(fā)展的，適合社會需要的人才。3、開展各種學習競賽，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和探究、合作的精神，為學生的終身學習打下堅實的基礎(chǔ)。4、加強班干部隊伍建設(shè)，培養(yǎng)班干部的工作能力，培養(yǎng)良好的班風、學風，積極爭創(chuàng)學校文明班級。四、具體工作內(nèi)容及措施：1、結(jié)合我班實際的特點，積極開展“閃爍的小星”評比活動，促使學生養(yǎng)成良好的習慣。2、積極開展讀書，講故事活動。課內(nèi)進行有效閱讀，課外進行閱讀量的增加，開展讀書活動“我讀書，我快樂”，營造書香班級。3、對學生加強紀律教育，動員全

4、體學生相互監(jiān)督，并且規(guī)范班級的制度。4、重視后進生管理工作，關(guān)心他們的成績，關(guān)注他們的成長，以心換心、熱情關(guān)愛，多表揚鼓勵，使他們?nèi)〉眠M步。5、積極取得任課教師的配合，及時了解學生情況，及時處理班級各項事務(wù)。五、活動安排2022年大學生班級工作計劃書（二）大學是我們校園和社會的最后一個接軌，在這里我們會學到很多，慢慢的成熟化。下文大學生班級工作計劃精選我們一起來看一下。大學已經(jīng)過去一個學期了，我們大家都對大學有了新的認識。不再單純的迷茫了，開始重新規(guī)劃自己的大學生活了。舉個例子，就拿座位來說，以前大家都是搶著往后面坐?，F(xiàn)在卻是爭著往前面坐。由此可以看出大家的學習積極性有所提高。根據(jù)上一年的經(jīng)驗

5、和教訓，我對這學期的工作有了新的安排。希望能在新的學期創(chuàng)造屬于我們_級生物技術(shù)本一班的榮譽。對此我根據(jù)各位班干的意見和建議，對我們班的這個學期的工作做出以下安排。學習方面：1、實行早讀制度。每天早晨讓同學們有一個好的學習環(huán)境學習英語2、與英語老師還有別的班進行溝通，力求拿到第一手資訊3、將全班同學分成若干個學習小組，進行英語對讀交流和組織英語演講賽。調(diào)動同學們的學習積極性，并讓大家保持下去4、作業(yè)及時上交，及時通知大家，力求平時分能夠拿到_%體育方面：1、兩個星期進行一次籃球賽2、進行晨跑希望能夠通過體育活動，豐富同學們的生活，活躍班級形象，增強班級凝聚力文娛活動：1、三月份：文娛活動“我愛記歌詞”2、四月份：戶外活動集體大溜冰3、五月份演講比賽或野炊、燒烤4、六月份：八都之行生活方面：籃球賽等體育活動的用水和一些必備的器材本人和體育委員都會安排人收發(fā)郵件：及時領(lǐng)取我們班的信件包裹，方便大家班費管理方面：鑒于上次我們班丟了一個籃球，這執(zhí)行班級財務(wù)實名制，具體到個人管理班級財務(wù)。如有丟失，則由負責人全權(quán)賠償。實行班費公開制度，一到兩個月公開一次班費支出宣傳方面：1、盡早獲取院或校地活動信息，向同學