履行教育職責(zé)專項(xiàng)督導(dǎo)自查報(bào)告

1、履行教育職責(zé)專項(xiàng)督導(dǎo)自查報(bào)告根據(jù)關(guān)于印發(fā)2022年對各區(qū)人民政府履行教育職責(zé) 督導(dǎo)評估實(shí)施方案的通知要求，逐項(xiàng)對克拉瑪依區(qū)人民 政府履行教育職責(zé)情況開展了全面自查自評?，F(xiàn)將自查情況 報(bào)告如下：一、2021年督政“回頭看”問題整改情況2021年11月，市人民政府教育督導(dǎo)組對我區(qū)落實(shí)教育 重點(diǎn)工作情況進(jìn)行了 “回頭看”。針對檢查反應(yīng)的問題，我 區(qū)認(rèn)真制定整改方案，切實(shí)抓好整改工作。一是制定了關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教學(xué)資源使用管理工 作的通知，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教學(xué)資源的開發(fā)使用，支持鼓 勵(lì)開發(fā)課程教學(xué)資源，努力滿足學(xué)生開展需求，推進(jìn)教育轉(zhuǎn) 型開展。二是為切實(shí)保障學(xué)校培訓(xùn)自主權(quán)，進(jìn)一步簡化了教 師外派培訓(xùn)及

2、出差審批程序，不斷規(guī)范教師外出培訓(xùn)及出差 流程。三是對我區(qū)中小學(xué)幼兒園績效工資實(shí)施情況進(jìn)行專題 調(diào)研，并對中小學(xué)幼兒園2021年績效工資實(shí)施情況進(jìn)行了 抽樣數(shù)據(jù)分析，形成分析報(bào)告。召開績效工資培訓(xùn)會(huì)，對校 園績效考核方案開展三審，提出合理化建議。四是開展調(diào)研 會(huì)議，進(jìn)一步梳理實(shí)施校長職級制改革的去行政化管理和歸 口管理問題與瓶頸，組織各部門進(jìn)行協(xié)調(diào)溝通。五是在全區(qū) 建立10個(gè)教育人才培養(yǎng)工作室，工作室由主持人、核心成 立了以區(qū)教育局、民政局、衛(wèi)健委、殘疾人聯(lián)合會(huì)組建的區(qū) 殘疾人教育專家委員會(huì)，與家長溝通了解基本情況，由專家 委員對適齡殘疾兒童的身體、智力、心理等方面進(jìn)行評估， 給出教育建議和意

3、見，對適齡殘疾兒童進(jìn)行入學(xué)安置。五是 防止因疫失學(xué)。疫情防控期間，區(qū)教育局和各中小學(xué)加強(qiáng)聯(lián) 動(dòng)，通過多種渠道摸排每一名學(xué)生的就讀情況、居家情況、 身體狀況等，分類管理外出及返回信息，詳細(xì)了解其生活軌 跡，并建立健康登記臺(tái)賬，防止適齡兒童少年因?yàn)橐咔檩z學(xué)。2.積極推進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡縣創(chuàng)立工作。根據(jù)國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于申請認(rèn)定義務(wù) 教育優(yōu)質(zhì)均衡開展縣（市、區(qū)）有關(guān)工作的通知（國教督 辦函2017） 42號(hào)）精神，2018年7月，我區(qū)啟動(dòng)了義務(wù) 教育優(yōu)質(zhì)均衡開展創(chuàng)立工作，制定并下發(fā)了克拉瑪依區(qū)推 進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡開展工作實(shí)施方案，將創(chuàng)立指標(biāo)、任 務(wù)進(jìn)行分解，責(zé)任到人。2021年10月，通過了自

4、治區(qū)督導(dǎo) 組對我區(qū)“義務(wù)教育基本均衡開展區(qū)”的復(fù)檢。2022年1月， 迎接自治區(qū)教育廳對我區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡開展工作的調(diào) 研。針對創(chuàng)立中存在的問題，區(qū)教育局把關(guān)于義務(wù)教育優(yōu) 質(zhì)均衡達(dá)標(biāo)教學(xué)儀器設(shè)備配置事宜作為今年預(yù)算進(jìn)行了申 報(bào)，解決資源配置。2022年3月，再次對校舍、儀器設(shè)備水 平等指標(biāo)進(jìn)行了測算，梳理各校在創(chuàng)立工作中存在的問題和 困難。對音樂、美術(shù)專用教室不達(dá)標(biāo)問題，建議學(xué)校因地制10 - 宜，自行調(diào)整，確保達(dá)標(biāo)。催促各校園多管齊下，保證圖書 配置到位。通過不斷摸排、整改，我區(qū)創(chuàng)立工作正逐步推進(jìn)。（A）加強(qiáng)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)設(shè)置工作進(jìn)展情況我區(qū)嚴(yán)格落實(shí)國家教育督導(dǎo)條例，2021年，成立了 教育

5、督導(dǎo)委員會(huì)，研究解決重大教育事項(xiàng)問題。專兼職督學(xué) 及責(zé)任督學(xué)根據(jù)每學(xué)期制定的督學(xué)工作計(jì)劃，對全區(qū)校園開 展督導(dǎo)檢查，催促學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為，引導(dǎo)學(xué)校辦出特色。 并根據(jù)督導(dǎo)評估結(jié)果，及時(shí)形成督導(dǎo)報(bào)告，向?qū)W校反應(yīng)意見 建議，催促學(xué)校及時(shí)整改，在必要的情況下進(jìn)行復(fù)查。同時(shí) 將督導(dǎo)評估結(jié)果作為校園評優(yōu)樹先和績效考核的重要依據(jù)。 對督導(dǎo)評估中存在的問題，實(shí)行整改效果跟蹤復(fù)查閉環(huán)管 理。尤其是在今年疫情防控和開學(xué)準(zhǔn)備工作期間，對各級督 導(dǎo)組反應(yīng)的問題建議建立“舉一反三”臺(tái)帳，要求立查立改, 并針對整改情況及時(shí)進(jìn)行復(fù)查，防止問題反彈。目前被督導(dǎo) 評估單位均大力配合、積極整改，未出現(xiàn)需要問責(zé)的單位。 同時(shí)，常態(tài)

6、化的、規(guī)范化的督導(dǎo)檢查，為我區(qū)各校園貫徹落 實(shí)教育方針、法律法規(guī)提供了堅(jiān)強(qiáng)保障。（九）推進(jìn)教育轉(zhuǎn)型與教育文化變革工作情況一是堅(jiān)持實(shí)施黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，壓實(shí)級部或 分校的教育教學(xué)主體責(zé)任，給基層老師分權(quán)分責(zé)，學(xué)?！氨?平化”管理效能不斷增強(qiáng)。積極發(fā)揮學(xué)校校務(wù)管理委員會(huì)、 家長委員會(huì)、教職工代表大會(huì)等民主管理機(jī)構(gòu)的作用，學(xué)校11 - 治理能力大幅提升。二是組織中小學(xué)校開展克拉瑪依教育文化的學(xué)習(xí)、宣 傳，張貼克拉瑪依教育文化顯性標(biāo)識(shí)，以級部、學(xué)校為單位 組織開展交流研討活動(dòng)，增強(qiáng)教育文化的凝聚力。在組織機(jī) 關(guān)各科室學(xué)習(xí)討論開展關(guān)于深入推進(jìn)克拉瑪依教育文化變 革的實(shí)施意見，提出工作思路和落實(shí)措

7、施的基礎(chǔ)上，制定 出克拉瑪依區(qū)推進(jìn)克拉瑪依教育文化變革的實(shí)施方案。（十）學(xué)生、教師“減負(fù)”工作落實(shí)情況一是進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，通過檢查考核等方式， 對學(xué)校招生工作、教材教輔征訂、課程設(shè)置、減輕學(xué)生過重 課業(yè)負(fù)擔(dān)、青少年近視防控等重點(diǎn)工作進(jìn)行全覆蓋檢查。堅(jiān) 決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)的不良導(dǎo)向，不給學(xué)校下達(dá)升學(xué)指標(biāo), 不片面的以升學(xué)成績作為評價(jià)學(xué)校的唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校、班級 不公布學(xué)生分?jǐn)?shù)，不排名，注重學(xué)生的自我進(jìn)步和自我成長。二是為統(tǒng)籌規(guī)范督查檢查評比考核事項(xiàng)、社會(huì)事務(wù)進(jìn)校 園，減少組織開展與教育教學(xué)無關(guān)的競賽、活動(dòng)工程，切實(shí) 減輕學(xué)校負(fù)擔(dān)，我區(qū)制定并下發(fā)了克拉瑪依區(qū)涉校工程準(zhǔn) 入制度，2022年各

8、黨政部門及教育局各部門共計(jì)上報(bào)64 條涉校工程，并已在克拉瑪依區(qū)政府網(wǎng)站予以公示。三、存在問題與改進(jìn)措施一是在信息時(shí)代和后疫情時(shí)代的雙重背景下，急需培養(yǎng) 一批骨干教師利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的全面開展、支撐教育-12 - 領(lǐng)域深化改革、均衡開展、優(yōu)質(zhì)開展。我區(qū)將依托教師培訓(xùn) 中心的成立，推動(dòng)開展智慧教育建設(shè)，促進(jìn)信息化與教育教 學(xué)深度融合創(chuàng)新。二是中小學(xué)思政課開設(shè)層次不同，教研頻次和力度不夠 理想，思政課效果差強(qiáng)人意，已無法滿足立德樹人需求。目 前，區(qū)教育局專職思政教研員已配備到位，下一步將加強(qiáng)思 政課教研工作和開展思政課題研究，形成特色思政課體系， 切實(shí)增強(qiáng)和提高思政課質(zhì)量和水平。三是學(xué)校在績效

9、（績效工資）考核中對相關(guān)政策學(xué)習(xí)理 解把握不到位，績效工資在按勞分配、按優(yōu)擇優(yōu)方面較少， 同時(shí)方案制定過程廣泛征求意見不充分。下一步將加強(qiáng)績效 工資工作的宣傳力度。切實(shí)做好深入細(xì)致的思想政治工作， 引導(dǎo)教職工正確對待考核，正確對待考核結(jié)果，正確理解實(shí) 施績效考核的激勵(lì)機(jī)制。到達(dá)以考促進(jìn)學(xué)校開展的目的。學(xué) 校要不斷完善內(nèi)部考核制度，根據(jù)教師的管理，工勤技能等 崗位的不同特點(diǎn)，實(shí)行分類考核。分配堅(jiān)持多勞多得，優(yōu)績 優(yōu)酬，重點(diǎn)向一線教師，骨干教師和做出突出成績的其他工 作人員傾斜。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，我們將以此次督導(dǎo)為契機(jī)，虛心 聽取各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)與建議，在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo) 下，在區(qū)委、區(qū)政

10、府的重視下，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，推動(dòng)教育轉(zhuǎn) 型開展、建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化而努力奮斗！-13 - 員、培養(yǎng)對象組成。主持人及核心成員由特級教師、學(xué)科帶 頭人、骨干教師、高級校長、書記、園長擔(dān)任。每年年初與 工作室簽訂目標(biāo)責(zé)任書，年底對照實(shí)際完成情況進(jìn)行考核。 六是對我區(qū)幼兒園、小學(xué)、初高中的原定額及專項(xiàng)資金等予 以整合、調(diào)整，制定新的教師師均經(jīng)費(fèi)、學(xué)生生均公用經(jīng)費(fèi)、 學(xué)生經(jīng)費(fèi)定額，按照新制定的師均、生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)測算，預(yù) 計(jì)2022年教育公用支出5885萬元（定額局部），較2021 年同口徑?jīng)Q算支出增加370萬元，增長6. 7%,經(jīng)費(fèi)增加局部 主要用于補(bǔ)足全區(qū)教師黨建、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。二、主要做法及

11、成效（一）全面加強(qiáng)黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和教育系統(tǒng)黨的建 設(shè)工作情況我區(qū)始終堅(jiān)持黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持把抓基 層、打基礎(chǔ)作為長遠(yuǎn)之計(jì)和固本之舉，通過召開教育工作領(lǐng) 導(dǎo)小組會(huì)議、教育系統(tǒng)黨建工作會(huì)議、黨組織書記抓基層黨 建述職評議會(huì)、黨建工作培訓(xùn)會(huì)、推進(jìn)會(huì)等形式，明確三個(gè) 清單，層層壓實(shí)黨組織書記抓黨建工作責(zé)任。按照屬地管理 原那么，進(jìn)一步健全和完善中小學(xué)校落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長 負(fù)責(zé)制的具體措施，嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制，涉及學(xué)?！叭?一大”、考核評價(jià)、隊(duì)伍建設(shè)等重要事項(xiàng)必須由黨組織集體 研究決定，確保黨的各項(xiàng)決策部署在學(xué)校落地生根。同時(shí)， 采取調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)班子成員、配強(qiáng)黨員班主任隊(duì)伍等舉措，加強(qiáng)

12、和改進(jìn)黨的建設(shè)工作。（二）落實(shí)教育系統(tǒng)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制和加強(qiáng)思想政 治課教育工作情況.加強(qiáng)黨對意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)。我區(qū)不斷健立完善意 識(shí)形態(tài)工作機(jī)制，定期開展意識(shí)形態(tài)工作形勢分析研判和校 園意識(shí)形態(tài)專項(xiàng)工作會(huì)議，不斷強(qiáng)化屬地意識(shí)形態(tài)陣地管 控。嚴(yán)格落實(shí)“三審三校”制度，全方位做好政治審查，做 到常態(tài)化、全覆蓋、零遺漏。強(qiáng)化課堂、教師、教材、網(wǎng)絡(luò) 和思想文化陣地管理，深化意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭，確保 教育教學(xué)陣地絕對平安。.加強(qiáng)黨對思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。我區(qū)把思政課建設(shè)作為 黨的建設(shè)和意識(shí)形態(tài)工作的標(biāo)志性工程擺上重要議程。2021 年至今，市區(qū)黨政領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入學(xué)校講思政課，取得良好的 教育實(shí)效。思

13、政課建設(shè)情況已經(jīng)納入各級黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子考 核和政治巡視機(jī)制。.整體規(guī)劃實(shí)施思政課。一是開齊開足課程，確保全覆 蓋。在小學(xué)五、六年級開設(shè)可愛的中國，中學(xué)開設(shè)簡 明新疆地方史（中學(xué)版）地方思政課程，高中開設(shè)思想 政治必修課程。二是組織培訓(xùn)與教研。2022年上半年，區(qū) 教育局組織安排思政專兼職教師培訓(xùn)336人次。同時(shí)，定期 組織集體備課，交流研討，準(zhǔn)確把握教材精神，確定教學(xué)進(jìn) 度和內(nèi)容，提升教學(xué)質(zhì)量。三是推進(jìn)校本課程、地方課程、 國家課程三級課程的相互補(bǔ)充。如中學(xué)開設(shè)“政治晨讀”課 程和社團(tuán)課程，小學(xué)推行“愛國主義教育課前三分鐘“德育 課程。在全區(qū)中小學(xué)生中開展了以“致敬中國典范同上抗 疫大課堂”為

14、主題的德育教育實(shí)踐活動(dòng)，取得了良好教 育實(shí)效。四是重視校園黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的思政課建設(shè)工作。 2021年下半年以來，學(xué)校黨組織書記、校長帶頭走進(jìn)課堂聽 思政課1287節(jié)，講思政課134節(jié)。同時(shí)，通過思政教師講 匯報(bào)課、黨政正職講思政展示課等方式，積極提升道德與 法治等思政課程的學(xué)科地位。五是保證思政教師的配備， 目前，小學(xué)有專職思政教師10人，兼職思政教師293人， 中學(xué)有專職思政教師35人。專兼職思政教師中黨員H0人。 為提高思政教師的大局意識(shí)、政治理論素養(yǎng)，積極推動(dòng)思政 專兼職教師參與依法治校培訓(xùn)、道德與法制培訓(xùn)、課題課程 培訓(xùn)、外出培訓(xùn)等，人均繼續(xù)教育課時(shí)達(dá)120學(xué)時(shí)以上。（三）統(tǒng)籌做好教育

15、系統(tǒng)新冠疫情防控和推進(jìn)教育改革 開展工作情況.統(tǒng)籌做好新冠疫情防控工作，確保師生健康平安。以“學(xué)校疫情防控標(biāo)準(zhǔn)比社會(huì)面防控標(biāo)準(zhǔn)提高一檔”的 要求，慎始如終、持之以恒落實(shí)落細(xì)各項(xiàng)疫情防控舉措。成 立了由區(qū)委、區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)為組長的區(qū)疫情防控指揮部學(xué) 校工作組，下設(shè)9個(gè)專項(xiàng)組；建立了三級防控領(lǐng)導(dǎo)小組；抽 調(diào)教育局人員組成學(xué)校工作指導(dǎo)組，赴全區(qū)各中小學(xué)幼兒園 持續(xù)開展指導(dǎo)工作；建立了中小學(xué)、幼兒園與聯(lián)點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)、警 務(wù)站、街道社區(qū)聯(lián)防聯(lián)控工作體系；同時(shí)校內(nèi)形成學(xué)校、年 級、班級、家長四級防控工作聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，確保各項(xiàng)工作在學(xué) 校落實(shí)到位。全區(qū)中小學(xué)從9月6日起，分批、錯(cuò)峰開學(xué)。 9月6日，2所高中學(xué)校經(jīng)過疫

16、情防控評估驗(yàn)收正式開學(xué)， H86名學(xué)生經(jīng)核酸檢測合格后進(jìn)入校園學(xué)習(xí)；6日對四所中 學(xué)師生3614人進(jìn)行核酸檢測，9月9日正式開學(xué)；8-9日 對所有小學(xué)師生18000人進(jìn)行核酸檢測,9月11日正常開課。 9月11日至17日，對全區(qū)大、中班幼兒進(jìn)行核酸檢測和入 園體檢，18日起公民辦幼兒園分批、有序開園。.進(jìn)一步深化教育領(lǐng)域綜合改革，推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)開展。一是以實(shí)驗(yàn)中學(xué)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)、南湖中學(xué)和南湖小學(xué)一體 化建設(shè)工程為試點(diǎn)，打通中小學(xué)校管理、課程、特色工程之 間的壁壘，積極探索中小學(xué)一體化開展新途徑，增強(qiáng)育人合 力，提升育人效果。以加強(qiáng)教育治理體系和教育治理能力現(xiàn) 代化建設(shè)為重點(diǎn)，按照“統(tǒng)籌劃分，自愿組

17、合”兩種方式， 組建學(xué)校開展共同體，秉承“共商、共建、共享”的理念， 定期組織研討、交流和展示活動(dòng)，促進(jìn)成員校管理、師資、 課程、文化的互融互通，提高每一所成員校的辦學(xué)效益，提 升基礎(chǔ)教育整體水平和綜合實(shí)力。二是堅(jiān)持“五育并舉”，德育為先，堅(jiān)持以學(xué)生為中心 的教育理念，積極推進(jìn)情境教育、合作學(xué)習(xí)、全課程教學(xué)等 課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)情境式、項(xiàng) 目化、綜合性學(xué)習(xí)，不斷提升學(xué)生核心素養(yǎng)。堅(jiān)持學(xué)生課堂 的主體地位，支持鼓勵(lì)學(xué)校開發(fā)使用“學(xué)歷案”，加強(qiáng)校本 課程資源建設(shè)。大力開展線上線下混合式學(xué)習(xí)實(shí)踐，新冠疫 情防控時(shí)期，以實(shí)用、簡便、快捷為導(dǎo)向，組織開展教師教 育信息化應(yīng)用專題培

18、訓(xùn)，大大提升了教師信息化素養(yǎng)，增強(qiáng) 了教師用信息化解決教學(xué)問題的意識(shí)。三是按照關(guān)于深入推進(jìn)克拉瑪依教育文化變革的實(shí)施 意見（克教黨組發(fā)2022） 3號(hào)），大力實(shí)施學(xué)校差異化 開展戰(zhàn)略，支持兩所高中學(xué)校立足辦學(xué)現(xiàn)狀、優(yōu)化資源配置、 發(fā)揮特色優(yōu)勢、找準(zhǔn)開展定位，不斷完善適合新高考改革的 選課走班教學(xué)模式，加大課程資源開發(fā)，實(shí)施精準(zhǔn)的個(gè)性化 學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，為每一位學(xué)生的成長成才而設(shè)計(jì)。四是堅(jiān)持完善黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。落實(shí)學(xué)校用 人自主權(quán)和分配自主權(quán)。擴(kuò)大學(xué)校在教師職稱評聘，評優(yōu)選 優(yōu)等方面的評價(jià)，在內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置，課程開發(fā)，教育質(zhì)量評 價(jià)等方面的管理權(quán)，充分保障學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)。五是在2021年調(diào)研

19、工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校進(jìn)一步積極探 索創(chuàng)新績效考核方法，健全考核制度，規(guī)范考核程序，完善 考核體系，不斷提高績效考核的科學(xué)性，充分發(fā)揮績效考核 在加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要 作用。（四）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，健全完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作 機(jī)制情況一是立足教育改革開展對教師專業(yè)開展的需求，在機(jī)制 上不斷突破，形成開放創(chuàng)新的教師培訓(xùn)新格局。二是發(fā)揮多 方合力，統(tǒng)籌優(yōu)質(zhì)資源頂層設(shè)計(jì)，繼續(xù)完善1369青年教師 培養(yǎng)方案，形成教師隊(duì)伍連續(xù)性的梯隊(duì)培養(yǎng)，構(gòu)成區(qū)域?qū)W 校的有效聯(lián)動(dòng)，讓教師從入職開始的每個(gè)階段都能接受針對 性培訓(xùn)，職業(yè)開展有保障。三是針對不同階段開展的教師提 供不同專業(yè)培養(yǎng)工程，見

20、習(xí)教師以教師專業(yè)技能培訓(xùn)為主， 高端教師以基地培養(yǎng)為主，讓出色的人帶著一批優(yōu)秀的人， 對教育教學(xué)的重難點(diǎn)問題，攻堅(jiān)克難，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)和人才 開展。四是利用信息技術(shù)支撐教育領(lǐng)域深化改革。疫情期間， 我區(qū)探索信息化構(gòu)建人才培養(yǎng)新模式，共開展3次線上培訓(xùn), 請疆外專家做線上培訓(xùn)，參與人數(shù)到達(dá)3541人次，使培訓(xùn) 能夠及時(shí)有效的解決教師專業(yè)開展過程中的難題。五是不斷 探索（教師）校長輪崗交流體制，結(jié)合我區(qū)教育教學(xué)實(shí)際發(fā) 展水平，對完善校長交流輪崗的機(jī)制進(jìn)行前期調(diào)研?；趯W(xué) 校開展、校長和教師的個(gè)人開展、學(xué)生個(gè)體開展的需要，對 校長輪崗目標(biāo)、內(nèi)容、范圍、對象、時(shí)間、激勵(lì)、保障等進(jìn) 行框架搭建，以期此項(xiàng)工

21、作能呈現(xiàn)出好的效果。（五）教育經(jīng)費(fèi)投入保障情況一是優(yōu)先保障教育投入。近年來，我區(qū)堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā) 展戰(zhàn)略，按照“堅(jiān)持優(yōu)先保障、加大投入。堅(jiān)持盡力而為、 量力而行。堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧、突出重點(diǎn)”的保障原那么，教育經(jīng) 費(fèi)投入逐年增加，投入機(jī)制逐步健全，支出結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化， 轄區(qū)內(nèi)教育開展保障水平不斷提高，充分落實(shí)了國家關(guān)于教 育的“兩個(gè)只增不減”政策。20182021年，教育經(jīng)費(fèi)投入 分別為5.8億元、6.69億元，占當(dāng)年財(cái)政支出比例分別為 19.7%、21.0%； 2022年，教育經(jīng)費(fèi)支出預(yù)計(jì)近7億元。近三 年教育經(jīng)費(fèi)呈逐年遞增。二是落實(shí)義務(wù)教育教師工資收入。根據(jù)關(guān)于義務(wù)教育 教師工資收入落實(shí)情況督導(dǎo)工作安排的通知（新教督 2022） 2號(hào)）文件要求，我區(qū)對義務(wù)教育教師工資水平進(jìn) 行了自查：2018-2022年，義務(wù)教育教師年均工資收入比公 務(wù)員年均工資收入分別高出11343元、5153元、10112元。 通過數(shù)據(jù)比對可以看出，我區(qū)在義務(wù)教育教師工資待遇政策 落實(shí)上執(zhí)行到位。（六）城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治