教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)工作總結(jié)范文范本

1、教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)工作總結(jié)范文范本師德是教師的基本的道德，作為一名教師，不斷提高自己的 職業(yè)道德素養(yǎng)。教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)工作總結(jié)范文范本【一】一、在政治思想方面本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)。學(xué)習(xí)教 育法、教師法，按照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求 自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師 表。二、在教育教學(xué)過程中不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí) 行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，樹立正確的人才觀, 重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作 為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和

2、諧、融洽、 相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努 力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變 相體罰學(xué)生。三、正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系之后失去自我，散漫放縱，整天沉溺于網(wǎng)絡(luò)，不懂處理人際關(guān)系， 甚至走向犯罪的深淵。二、教學(xué)方法簡(jiǎn)單粗糙。此次新課程改 革要求教師在一線教學(xué)中，應(yīng)綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，以挖掘?qū)W 生潛力、激發(fā)其學(xué)習(xí)的熱情，從而使學(xué)生由要我學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)?我要學(xué)習(xí)。但在實(shí)際教學(xué)中，卻有不少教師在教學(xué)方法上仍然 使用老套的教學(xué)方法。上課以教師講授為主，教師就是主宰，學(xué) 生只負(fù)責(zé)用耳朵聽，用筆來記。而且教師在教學(xué)過程中很少或者 根本不提問學(xué)生，不斷向?qū)W生強(qiáng)

3、調(diào)要以本為本，考試的時(shí)候一定 要掌握哪些知識(shí)。不用說在教學(xué)中向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法，更不用 說向?qū)W生介紹與教學(xué)知識(shí)點(diǎn)有關(guān)的課外知識(shí)。而這些導(dǎo)致數(shù)量不 少的初中高中生上畢業(yè)班了還在使用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，還在使用 傳統(tǒng)的死記硬背的學(xué)習(xí)方法。這種情況會(huì)惡性循環(huán)，不斷延續(xù)。 所以很多學(xué)生成為大學(xué)生后，會(huì)不適應(yīng)，成績(jī)不斷下滑，最后因 為多門功課不合格導(dǎo)致被學(xué)校退學(xué)。三、自身知識(shí)構(gòu)成陳舊。新課程要求教師在教學(xué)中要綜合運(yùn) 用各種知識(shí)，既包括本專業(yè)的知識(shí)也包括專業(yè)外的知識(shí)。但是, 在現(xiàn)實(shí)中，不少教師其自身的業(yè)務(wù)知識(shí)仍然陳舊，雖然手中拿著 的是新課本，桌上放著的是新課標(biāo)。但是在教學(xué)實(shí)踐，他們還是 用舊瓶裝新酒，仍然用

4、舊的課標(biāo)來要求學(xué)生。他們不太愿意進(jìn) 行自身專業(yè)知識(shí)的更新，認(rèn)為任何課改都一樣，改來改去還是萬(wàn)變不離其宗。因此，許多教師尤其是老教師不想也不愿主動(dòng) 地去利用各種手段去學(xué)習(xí)，如利用遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)，他們恪守的是 政治課一本大綱、一本教材、一本教參可以教到退休。殊不知 政治這門學(xué)科時(shí)事性最強(qiáng)了，一天不學(xué)習(xí)都不行，這要求我們必 須及時(shí)補(bǔ)充和提供時(shí)效性較強(qiáng)的事例和材料，運(yùn)用于課堂教學(xué)。 只有這樣，才能使我們的教學(xué)有血有肉，才能使學(xué)生對(duì)政治課感 興趣。因?yàn)檫@一時(shí)期的青少年學(xué)生，他們思想活躍、精力旺盛、 求知欲特別強(qiáng)。師始終處于主導(dǎo)地位，充當(dāng)主角作用。而學(xué)生只是可憐的知 識(shí)被動(dòng)接受者，處于極端被動(dòng)地位。我們教師

5、應(yīng)如何解決這些些問題呢?？ 一：主動(dòng)用心才能得 到收獲師者，所以傳道受業(yè)解惑也，不斷充實(shí)完善自己，而研修 就是非常好的途徑。教師繼續(xù)教育網(wǎng)給我們了這么好的一個(gè)平臺(tái), 我們沒有理由不好好利用。唯有主動(dòng)才能搶占先機(jī)，唯有主動(dòng)才 能取得豐碩的研修成果。這種主動(dòng)包括主動(dòng)學(xué)習(xí)課程視頻和文本 資料，主動(dòng)參與在線研討、班級(jí)研討，主動(dòng)學(xué)習(xí)、收集、整理平 臺(tái)上每日發(fā)表上傳的好資料，同時(shí)主動(dòng)做出自己的評(píng)價(jià)，在這一 過程中還要主動(dòng)接受專家的引領(lǐng)，主動(dòng)與同行交流等等。二、 互相交流才能常進(jìn)步學(xué)習(xí)，關(guān)起門來用心鉆研是必要的。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門來搞 建設(shè)，我們還要嘗試走出去和引進(jìn)來，這種走出去和引進(jìn)來就是 交流的過程。而交

6、流是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的催化劑，很多平時(shí)百思不 得其解的問題，可能因?yàn)閷?duì)方的一句點(diǎn)撥就有如醍醐灌頂，豁然 開朗。倘假設(shè)你有一種思想，我也有一種思想，而同行之間相互交 流思想，那么，每個(gè)人就有兩種思想了。但我覺得我們很可能不 單單因?yàn)榻涣饔辛藘煞N思想，我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn) 生多種思想，所以，交流非常有必要。總之，交流讓我們們學(xué)到更多的知識(shí)，讓我們收獲更多的思 想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當(dāng)然，在主動(dòng)學(xué)習(xí)和主 動(dòng)交流之后我們還要學(xué)會(huì)主動(dòng)反思和總結(jié)，這個(gè)過程也是非常重 要的。三、吃透教材我認(rèn)真學(xué)習(xí)拷貝的視頻和文本資料，張開思維的觸角，學(xué)人 所長(zhǎng)，取其精華的同時(shí)我也在比照思考，在比照中，我

7、覺察我對(duì) 教材體系的理解和掌握是如此的淺薄，這也是我們年輕老師往往 薄弱的地方，但是沒通過比照，自己往往沒有這么強(qiáng)烈的感覺。 參加這樣的研修就會(huì)困難重重，難以取得非常好的效果。這就好 比去聽一堂自己根本沒有看過、沒有備過、沒有講過的課，效果 肯定不會(huì)太好。所以在研修的第二天，我就開始給自己多安排了 一項(xiàng)任務(wù)：回歸教材，認(rèn)真研讀。通過認(rèn)真研讀，再將自己對(duì)教材的理解和掌握與研修結(jié)合起來，惟其如此，才能收到更好的效 果。后來的學(xué)習(xí)也證明我的這個(gè)反思是對(duì)的。所以，在沉浸于研修資料何活動(dòng)的過程中，我們不能忘了教 材，教材是我們教學(xué)研究的一塊主陣地，這塊陣地要守住，還要 守好，研究它，吃透它。四、研修之路

8、是鼓勵(lì)之路，溫情之路在此次研修中，我認(rèn)識(shí)了很多學(xué)員，也認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老 師、專家，他們都給了我誠(chéng)摯的鼓勵(lì)，非常感謝他們！這次研修跟以往相比作業(yè)量、評(píng)論數(shù)大大減少，任務(wù)安排比 以前更加科學(xué)，更加人性化。特別值得記住的是，在我們的研修 平臺(tái)上，課程團(tuán)隊(duì)、班主任、學(xué)員之間也相互通過公告花 絮、評(píng)論留言等方式傳遞著防風(fēng)防雨的溫暖提醒：”集中研修 可以臨時(shí)采取分散上網(wǎng)的方式進(jìn)行、老師考慮到大家研修時(shí)長(zhǎng) 期坐在電腦旁邊，找了些在電腦前就坐的小貼士和大家提供等。教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)工作總結(jié)范文范本【八】繁忙的一年過去了，回顧一年的工作，我認(rèn)為，教師的政治 思想和道德品質(zhì)集中表達(dá)在教師職業(yè)責(zé)任心上，做為一個(gè)人民

9、教 師，在教學(xué)上應(yīng)有強(qiáng)烈的責(zé)任心，這種責(zé)任心我想主表達(dá)在以下 幾個(gè)方面：一、思想認(rèn)識(shí) 教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識(shí)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪， 也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì) 主義精神文明工，就不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治 素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律， 信息時(shí)代的教師一定勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛 勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。二、教書育人教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個(gè)方面。 教育的過程其實(shí)就是影響和被影響的過程。工作中，我嚴(yán)于

10、律己， 寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格求，查找缺乏，及時(shí)糾正，對(duì)別 人的缺點(diǎn)，那么盡量寬容。？用自己對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛心去帶動(dòng) 學(xué)生修正不健全的人生觀，為人師表，注意教師形象，在教師和 學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氣氛。幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想， 培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。三、淵博的知識(shí)知識(shí)淵博、教法得當(dāng)?shù)慕處?，教學(xué)效果就好，學(xué)生就喜歡。 做一個(gè)合格的教師，如果只具有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還具有 淵博的知識(shí)。我在工作中，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取 人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效 果。我還利用業(yè)余時(shí)間充電

11、，苦學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)，取得了計(jì)算機(jī)中 級(jí)證書。一個(gè)合格的教師，還有良好的語(yǔ)言修養(yǎng)。在我的工作中，注 意訓(xùn)練和提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，講課時(shí)，盡量做到語(yǔ)法正確、 合乎邏輯，語(yǔ)言生動(dòng)、有趣，抑揚(yáng)頓挫，言簡(jiǎn)意賅。讓自己說的 每一句話都能起到作用，能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。四、熱愛學(xué)生教師熱愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的缺乏，形成學(xué)生 的良好情感，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。？不 論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都給予必的關(guān)心和幫助。我教語(yǔ)文， 還兼班主任工作，從頭到腳，從里到外，只我知道的，我力所能 及的，我都管。學(xué)生丟了東西，我?guī)椭?；有困難，我?guī)椭鉀Q； 天氣冷熱變化，我提醒學(xué)生及時(shí)增減衣服；學(xué)生鬧

12、矛盾，我給處 理；學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心說服教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò) 誤。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師 生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解，等等。由于我熱愛學(xué)生，關(guān) 心學(xué)生，處理問題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué) 生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。我相信，只有用愛心、能力、知識(shí)使學(xué)生健康活潑的成長(zhǎng),才是自己最大的成功和欣慰，只有這時(shí)，才能真正體會(huì)到做一個(gè) 人民教師的快樂和自豪。我用師愛譜曲，用師責(zé)填詞，用愛心、責(zé)任心和進(jìn)取心來滿 懷激情地唱著它向前走去。在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生開展的方法、措施，在 交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏

13、得 了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。四、在教育教學(xué)過程中利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治 素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是教書育人， 為人師表具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。從我 們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信、守禮，這也是 人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還 是品德。教師在傳播知識(shí)的過程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀 都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。 平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。我覺得傳統(tǒng)中的師 德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是

14、一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別 在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在 那么要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師 在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國(guó)古代的教育家早就說過，人 者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報(bào)效國(guó)民。但是，自從改革開放后， 國(guó)人片面地以為西方之所以興旺，就是因?yàn)槟芤宰晕覟橹?，于?”不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓這話一直被歪曲到現(xiàn)在，結(jié) 果腐化案件層出不窮，而且級(jí)別越來越大。這種不良風(fēng)氣已嚴(yán)重 影響到了還在校求學(xué)的青少年。說起倒臺(tái)的贓官時(shí)，一些學(xué)生不 僅不以為然，還

15、自以為是地說那是他們不會(huì)做，如果是我，保 證不露馬腳這不能不令人擔(dān)憂。一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個(gè)邪 惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。希特勒挑 起了第二次世界大戰(zhàn)，后來雖然正義戰(zhàn)勝了邪惡，但全球的經(jīng)濟(jì) 卻直到七十年代才恢復(fù)。如今法治和文明是全球的大趨勢(shì)，而我 們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由開展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì)。什么是個(gè)性素質(zhì)？就是良 好的個(gè)性。良好個(gè)性表達(dá)何在？那就是，合理地進(jìn)取，合理地忍 讓，適當(dāng)時(shí)敢于競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)鍵時(shí)能顧全大局。遺憾的是，一注重個(gè) 性的培養(yǎng)，國(guó)人就只知道要能兇能潑，蠻橫無理，說什么”狹路 相逢勇者勝餓死膽

16、小的，撐死膽大的說起易為已甚者對(duì) 別人帶來的傷害，旁人還常會(huì)這樣寬容：”明知道他是那個(gè)性格， 你還要跟他計(jì)較？江山易改，本性難移嘛。于是，會(huì)忍讓的人就 該繼續(xù)吃虧著忍讓下去，而個(gè)性強(qiáng)硬的就繼續(xù)理直氣壯地橫行霸道。其實(shí)，本性并不能成為我行我素的理由，人家都能和睦相處， 自己為什么就不能？難道誰(shuí)就該特殊點(diǎn)？法律并沒有賦予誰(shuí)任意 妄為的特權(quán)。不好的個(gè)性也并非難改，關(guān)鍵看愿不愿改。其實(shí)成 功人士們都有很好的個(gè)性，他們那很不錯(cuò)的人緣就是最起碼的證 明。但如今的學(xué)生們已越來越不會(huì)接受批評(píng)，受了點(diǎn)委屈后就要 死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。五、本人還存在的問題工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)

17、，有時(shí)有任其自 然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài) 了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。六、今后的改進(jìn)方向從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服 務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與 一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè) 務(wù)兩過硬。教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)工作總結(jié)范文范本【二】時(shí)光飛逝，歲月如梭，不知不覺中又度過了一學(xué)期，回想一 學(xué)期走過的路可謂酸甜苦辣，這其間有成功，也有失敗，有快樂， 也有苦惱，有失去，也有獲得?？偟膩碚f，一學(xué)期的工作雖然忙 忙碌碌，但卻留下了一串串踏踏實(shí)實(shí)的足跡。一、確立目標(biāo)，形成導(dǎo)

18、向，狠抓常規(guī)，形成自覺。這個(gè)學(xué)期我給在班里給學(xué)生確立班級(jí)目標(biāo)是：創(chuàng)文明班級(jí), 做文明學(xué)生。班級(jí)警言：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。學(xué) 生要在二年五班這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，就要讓學(xué)生愛自 己的班級(jí)，要讓學(xué)生愛自己的班級(jí)，就要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比 中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。 在第一個(gè)月中，我狠抓班級(jí)常規(guī)，通過多層次的管理，學(xué)生的紀(jì) 律明顯改進(jìn)，很快地我們班屢次獲得流動(dòng)紅旗，同學(xué)們都為此興 奮。當(dāng)一個(gè)集體有了一種精神，就是這種蓬勃向上的集體主義精 神，愛班級(jí)榮譽(yù)的精神，影響著全體同學(xué)，我們以后的班級(jí)日常 工作就成為一種自覺的行為了。在以后的幾個(gè)月里，全體同學(xué)爭(zhēng)

19、先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)。同學(xué)們也為在這樣一個(gè)自覺向上的班級(jí)里學(xué) 習(xí)而自豪。二、制訂班規(guī)，多維約束，喜報(bào)激情，培養(yǎng)習(xí)慣。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過程中，關(guān)鍵是要 教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì) 象，又是管理的主體，到達(dá)管，是為了不管的目的。為此我和同 學(xué)們一同制訂了班規(guī)班法，并全面實(shí)施。并努力做好以下幾個(gè)方 面：其次愛崗敬業(yè)，熱愛教育和學(xué)校，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想。第三熱愛學(xué)生，關(guān)心全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格平等公正對(duì) 待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不挖苦，挖苦，歧視學(xué)生， 不體罰和變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。

20、第四嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)余，不斷學(xué)習(xí)新 知識(shí)，探索教育教學(xué)科規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育，教 學(xué)和科研水平。第五團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重老師，虛心學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校 榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。第六尊重家長(zhǎng)，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)意見和建議，取得支持和配合, 不指責(zé)備家長(zhǎng)。第七廉潔從教，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵抗社會(huì)不 良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便函謀取私利，不亂收費(fèi)。最后，為人師表，遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言健康 得體，舉止文明禮貌禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作那么，注 重身教?？傊院笤诮逃虒W(xué)中，一定要嚴(yán)格要求自己，成為一名 合格的人民教師。教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)工作總結(jié)范文范本【七】黨委書記

21、李建萍對(duì)教師們的扎實(shí)工作和認(rèn)真努力表示衷心 的感謝，希望全體教職員工繼續(xù)發(fā)揚(yáng)學(xué)高為師，身正為范的良好 教風(fēng)，深刻認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，在促學(xué)院開展的同時(shí), 注重自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有 高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的 那樣要人敬的必先自敬，重師重在自重。教師要自敬自重，必 先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育開展 環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健 康開展的有力保證。通過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單地談?wù)?以下幾點(diǎn)體會(huì)：一、要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。既然

22、我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不 計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職 工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好, 不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了義務(wù)教育法、教師法、教育法、 未成年人保護(hù)法等法律法規(guī)文件，按照中小學(xué)教師職業(yè)道 德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表，廉潔從教。三、積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這 就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己， 以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定 要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要 做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備 著用”一眼泉的水來供給學(xué)生一碗水四、以身作那么、率先垂范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、 行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué) 生都?xì)g模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí) 時(shí)處處為學(xué)生做出典范，但凡教師要求學(xué)生要做到的，自己首先 做到；但