全國生數(shù)學(xué)建模競賽通訊2003年總11期

1、目錄在 2002 高教社杯大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽頒獎儀式上的中國高等教育學(xué)會會長、前教育部副部長的(1)、復(fù)旦大學(xué)的 (2)市教委副線聯(lián)平的(3)中國數(shù)學(xué)會理事長的(4)工業(yè)大學(xué)校長的(4)高等教育副社長順總編的(5)高教社杯獲得者化工大學(xué)99 級同學(xué)的發(fā)言(6)優(yōu)秀組織工作賽區(qū)代表、華南理工大學(xué)郝教授的(7)強化品牌，把大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽活動越辦越好-教育部副司長在 2002 高教社杯大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽工作會議上的(摘要)(7)工作會議紀(jì)要(8)2002 高教社杯大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽賽區(qū)流光溢彩的高教社獎杯-“2002 高教社杯大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽頒獎儀式”(9)重慶市工業(yè)與應(yīng)用教學(xué)學(xué)會成立(10

2、)舉辦“高職高專院校數(shù)學(xué)建模中青年骨干教師培訓(xùn)班”的第一次通知(11 )第 8 屆數(shù)學(xué)建模教學(xué)和應(yīng)用會議的預(yù)通知(封三)頒獎大會、工作會議部分(王東江、等攝) (封底)創(chuàng)新意識 團隊精神 重在參與 公平競爭0*在 2002 高教社杯大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽頒獎儀式上的中國高等教育學(xué)會會長、前教育部副部長的今天很高興來參加這次頒獎大會，特別是聽到有這么多的學(xué)校、這么多的同學(xué)參加這項競賽，這么多個隊獲獎，感到非常的興奮。我受教育部委托，代表教育部，代表高等教育學(xué)會，向獲獎的同學(xué)、獲獎的賽區(qū)表示衷心的祝賀；向組織這次競賽的各地的老師們表示衷心的感謝?？梢哉f我與這項活動的淵源是由來已久的，大概在九年前，這項

3、競賽剛開始舉辦，我在教育部工作時就認為這項活動十分有益，應(yīng)當(dāng)支持。數(shù)學(xué)建模競賽從最初的幾十所學(xué)校、幾百個隊，健康地發(fā)展到現(xiàn)在這么大的規(guī)模，572 所學(xué)校 4448 個隊參賽，13000 名同學(xué)參加。有這么強的生命力，說明它符合了培養(yǎng)高質(zhì)量高素質(zhì)三點意見：的需要，符合了高等教育的要求，符合了時代發(fā)展的潮流。下面說一 這項活動培養(yǎng)了學(xué)生的綜合運用知識的能力和創(chuàng)新精神。在學(xué)校里學(xué)生通常是一門課、一門課地學(xué)門課、一門課地，學(xué)到的東西往往是孤立的，數(shù)學(xué)建模競賽是要用數(shù)學(xué)、計算機，以及各個實際應(yīng)用領(lǐng)域中的知識，并且要把這些知識結(jié)合起來、融合起來，綜合思維，來完成題目的資料的收集，方案論證和設(shè)計并寫出。這樣

4、的培養(yǎng)方式在正常的大學(xué)生學(xué)習(xí)階段是不多的，是應(yīng)該提倡的。數(shù)學(xué)建模競賽讓面對一個個以前沒有碰到過，他們必須開動腦筋、拓寬思路，充分發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，這對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神非常有益。二 這項活動培養(yǎng)了學(xué)生的團結(jié)合作精神與相互協(xié)調(diào)的能力。在學(xué)校里學(xué)生通常是自己一個人念書、作題，幾個人在一起活動的機會不多，特別是不同專業(yè)的學(xué)生在一起研究問題的機會就更不多了，而數(shù)學(xué)建模競賽要三個同學(xué)共同完成一篇互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)，也有相互爭論，這就需要，他們在競賽中要互相、分工合作，必然既有相學(xué)會相互協(xié)調(diào)，求同存異，這種團隊精神與協(xié)調(diào)能力在畢業(yè)后的工作中，以至對于他們一生的發(fā)展都是非常重要的，數(shù)學(xué)建模競賽采取的這種方式

5、是值得大力提倡的。三的老師和動教育這項活動能取得今天的成績是與廣大教師和組織工作者的巨大努力分不開的。在座的有不少們多少年如一日無私地為數(shù)學(xué)建模競賽付出了辛勤勞動，為培養(yǎng)高素質(zhì)的，為推嘔心瀝血、日夜操勞，的汗水已經(jīng)澆灌出豐碩的果實。我相信，在的努力下這項活動一定能夠開展得更好。大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽是我國高等教育的一次成功的實踐，為高等學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人，作出了重要的探索，它為在業(yè)務(wù)教學(xué)過程中如何培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì)、如何推進素質(zhì)教育提供了一個成功的范例，為我國高等教育的教學(xué)作出了重要貢獻。大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽不僅受到的熱烈歡迎，在教育界得到了廣泛的關(guān)心和好評，而且受到企業(yè)界、界的關(guān)注和支

6、持。記得三年前，我在人民參加的是創(chuàng)維贊助的99 創(chuàng)維杯競賽的頒獎會；今年高等教育出資贊助，并且是較長期的出資贊助。高等教育在我國高等教育改革的初期，我當(dāng)時曾經(jīng)立個項，想搞“面向 21 世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容課程體系”，找了幾個，希望他的高等們支持點錢，但是，都沒能得到支持。這個時候，高教非常痛快地拿出 100支持教學(xué)。所以，現(xiàn)在出了近 1000 本的面向 21 世紀(jì)的，如果沒有高等教育當(dāng)時的支持是不可能的。高教為高等教育的教學(xué)作出了重要的貢獻。我非常贊賞高教社這些矚的行動，這是對科教興國偉大事業(yè)作出的扎扎實實的貢獻，希望分的關(guān)注。界高教界的朋友對此給予充最后，我祝愿大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽活動越辦越好。大家。

7、* 根據(jù)稿或整理，部分稿發(fā)言人本人審閱。1、復(fù)旦大學(xué)的各位，各位，各位老師，們，和在教育部的和指導(dǎo)下，在各方面的們的熱情鼓勵和大力支持下，由教育部和中國工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)會聯(lián)合主辦的大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽，已經(jīng)順利地進入了第二個十年。今天，歡聚一起，在莊嚴的人民激動和高興。舉行 2002 高教社杯大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽頒獎儀式，感到格外的大家知道，數(shù)學(xué)是一門在非常廣泛的意義下研究自然和社會現(xiàn)象中的數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。它是各門科學(xué)的重要基礎(chǔ)，在自然科學(xué)、工程科學(xué)及社會科學(xué)等方面均起著設(shè)和技術(shù)進步的重要工具，對加快我國現(xiàn)代化建設(shè)和增強綜合國力起著庫的作用。它是經(jīng)濟建的作用。它又是人類文明的重要組成部分

8、，數(shù)學(xué)教育對提高全面素質(zhì)，對培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的各類有著舉足輕重的意義。一句話，數(shù)學(xué)科學(xué)十分重要。但是，作為一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科和一種精確的科學(xué)語言，數(shù)學(xué)科學(xué)又是以一種極為抽象的形式出現(xiàn)的。這種極為抽象的形式有時會掩蓋了數(shù)學(xué)科學(xué)豐富的內(nèi)涵，并可能對數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用形成。要用數(shù)學(xué)方法解決一個實際問題，不論這個問題是來自工程、經(jīng)濟、金融或是社會領(lǐng)域，都必須設(shè)法在數(shù)學(xué)與實際問題之間架設(shè)一個橋梁，首先要將這個實際問題化為一個相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題，然后對這個數(shù)學(xué)問題進行分析與計算，最后將所求得的解答回歸實際，看能不能有效地回答原先的實際問題。這個全過程，特別是其中的第一步，就稱為數(shù)學(xué)建模，即為所的實際問題建立數(shù)

9、學(xué)模型。這個過程一次成功的可能性通常不是很大。如果最后得到的結(jié)果在定性或定量方面和實際情況還有很大的差距，那就還要回過頭來修正前面所建立的數(shù)學(xué)模型，一直到取得比較滿意的結(jié)果為止。只有最后經(jīng)過實踐檢驗為有效的數(shù)學(xué)模型，才能算是成功的數(shù)學(xué)模型。因此，數(shù)學(xué)建模不僅要顧“頭”，而且要顧“尾”，要照顧到全過程。顯而易見，數(shù)學(xué)建模是數(shù)學(xué)應(yīng)用的必經(jīng)，在應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)科中占有特殊重要的地位。特別在今天，應(yīng)用數(shù)學(xué)正迅速地從傳統(tǒng)的應(yīng)用數(shù)學(xué)進入現(xiàn)代應(yīng)用數(shù)學(xué)的階段。一個突出的標(biāo)志是數(shù)學(xué)的應(yīng)用范圍空前擴展，從傳統(tǒng)的力學(xué)、物理等領(lǐng)域拓展到化學(xué)、生物、經(jīng)濟、金融、信息、材料、環(huán)境、能源等各個學(xué)科及種種高科技甚至社會領(lǐng)域。傳統(tǒng)應(yīng)

10、用數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的數(shù)學(xué)模型大都是清楚的，且已經(jīng)是力學(xué)、物理等學(xué)科的內(nèi)容，但很多新領(lǐng)域的規(guī)律還在探索之中，數(shù)學(xué)建模面臨著實質(zhì)性的。因此，數(shù)學(xué)建模不僅進一步凸現(xiàn)了它的重要性，而且已成為現(xiàn)代應(yīng)用數(shù)學(xué)的一個重要組成部分，并為現(xiàn)代應(yīng)用數(shù)學(xué)乃至整個數(shù)學(xué)科學(xué)的發(fā)展提供了進一步的機遇和無限的生機。在大學(xué)里開設(shè)數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)實驗等課程，并開展數(shù)學(xué)建模競賽活動，順應(yīng)了這個歷史潮流，值得大力提倡。數(shù)學(xué)建模不僅是數(shù)學(xué)應(yīng)用的必經(jīng)，而且是啟迪數(shù)學(xué)心靈的必勝之途。數(shù)學(xué)教育本質(zhì)上是一種素質(zhì)教育，它不應(yīng)使學(xué)生僅僅生吞活剝地學(xué)到一些數(shù)學(xué)概念、方法和結(jié)論，而應(yīng)使學(xué)生到數(shù)學(xué)的精神實質(zhì)和方法，掌握數(shù)學(xué)這門學(xué)科的精髓，使數(shù)學(xué)成為他們手中得心

11、應(yīng)手的，終生受用不盡。為做到這一點，應(yīng)該從各方面進行和探索。數(shù)學(xué)建模及其競賽活動打破了原有數(shù)學(xué)課程自成體系、自我封閉的局面，為數(shù)學(xué)和外部世界的聯(lián)系在教學(xué)過程中打開了一條通道，提供了一種有效的方式。同學(xué)們通過參加數(shù)學(xué)建模的實踐，親自參加了將數(shù)學(xué)應(yīng)用于實際的賞試，親身參加了發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程，取得了在課堂里和書本上所無法提供的寶貴經(jīng)驗和親身感受，必能啟迪他們的數(shù)學(xué)心靈，促進他們更好地應(yīng)用數(shù)學(xué)、品味數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和熱愛數(shù)學(xué)，在知識、能力及素質(zhì)面迅速的成長?？梢院敛豢鋸埖卣f，數(shù)學(xué)建模的教育及數(shù)學(xué)建模競賽活動是近年來規(guī)模最大也最成功的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐，是對素質(zhì)教育的一個重要的貢獻。數(shù)學(xué)建模競賽決不是一項錦上添

12、花的活動，而恰恰具有雪中送炭的性質(zhì)。這個活動一再得到愈來愈多同學(xué)的參與和歡迎，一直方興未艾，不斷向前發(fā)展，決不是偶然的。今年的數(shù)學(xué)建模競賽治區(qū)）院校的參賽，今年除十年的基礎(chǔ)上，又取得了可喜的新進展。由于海南、青海、3 ?。ㄗ酝獾?30 個?。ㄊ?、）以及都有院校參賽，參賽院校和參賽隊的數(shù)目已由去年的 529 所院校、3861 隊，增加到 572 所院校、4448 隊，分別增長 8%和 15%，均達到了空前的規(guī)模。大專及高職院校的參賽數(shù)也同樣有明顯增長。通過評選，在提交的 566 份中，評選出 157 隊獲得一等獎（其中大學(xué) 118 隊，大專 39 隊），353 隊獲得二等獎（其中大學(xué) 274 隊

13、，2大專 79 隊），大學(xué)及大專獲獎數(shù)分別占參賽隊總數(shù)的 11.1%及 12.9%。其中，化工大學(xué)的等同學(xué)榮獲本次競賽的獎杯高教社杯。同時，經(jīng)，決定授予、山東、重慶、等七個賽區(qū)以組織工作優(yōu)秀獎。，向獲得優(yōu)勝的參賽隊的同學(xué)、指導(dǎo)老師及所在學(xué)校，向獲得組織工作優(yōu)秀獎這兒，我代表的賽區(qū)表示熱烈的祝賀。還要感謝參加競賽的所有參賽隊的全體同學(xué)、指導(dǎo)老師和所在學(xué)校，感謝他們的熱情參與和積極支持。教育部的以及各地教委（教育廳）的和們的熱情指導(dǎo)和有力支持，為順利地完成競賽活動提供了有力的保障，在此表示衷心的感謝和敬意。要對所有為競賽命題、閱卷及評審的各位老師及所付出的辛勤勞動表示誠摯的。沒有這樣一支為競賽勞心

14、竭力、默默耕耘的骨干隊伍，競賽的順利進行和成功是絕對不可能的。還要衷心地感謝在百忙中抽出時間來參加今天頒獎會的各位活動的一貫的關(guān)心和支持。和，感謝他們對數(shù)學(xué)建模最后，要特別感謝高等教育對數(shù)學(xué)建?；顒拥臒崆橘澲痛罅χС?。作為我國最大的出版社之一，高等教育對大學(xué)數(shù)學(xué)的建設(shè)和長期以來做出了持續(xù)而杰出的貢獻，今年并承擔(dān)了為在召開的國際數(shù)學(xué)家大會集的光榮任務(wù)。高等教育的和們一直以巨大的熱情關(guān)注著數(shù)學(xué)建模及其競賽活動，先后了多本有關(guān)“數(shù)學(xué)建模”、“數(shù)學(xué)實驗”的和書籍，極大地推動了數(shù)學(xué)建模活動的深入發(fā)展。從今年起，他們進一步前臺，決定每年提供 30 萬元經(jīng)費連續(xù)支持五年的大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽，使的競賽活動獲

15、得了穩(wěn)定而可靠的支持，保證了的競賽活動得以持續(xù)、健康的發(fā)展。讓衷心的感謝和崇高的敬意。對他們關(guān)心數(shù)學(xué)教育、重視數(shù)學(xué)培養(yǎng)的寬闊胸懷和實際行動表示讓與時俱進，不斷開拓，將數(shù)學(xué)建模競賽工作繼續(xù)推向前進。大家！市教委副線聯(lián)平的各位，各位，界的朋友們：首先，請允許我代表市教委向全體獲獎學(xué)生和獲得組織工作優(yōu)秀獎的省市表示熱烈的祝賀！數(shù)學(xué)建模競賽是國家教育部規(guī)定的面向所有高等院校的四大競賽之一。十多年來，這項活動發(fā)展迅速，大約有近十萬大學(xué)生先后參加過這項活動，而且越來越多的學(xué)生對這項活動更加濃厚的。從舉辦這項活動的實踐來看，一次參賽受益已成不爭的事實。市教委對這項競賽活動始終給予高度的重視，并且積極支持，從

16、賽前的動員到結(jié)果的評審，都進行了認真的組織，其目的就是要通過這項活動推動高等學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的，推進高等學(xué)校的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育。2002 年賽區(qū)報名學(xué)校和參加競賽的隊數(shù)明顯增加，而且有的高等職業(yè)院校和民辦高等學(xué)校參加到這項有益的活動中來。實踐表明，這項活動對于提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、促進高等學(xué)校課程建設(shè)和教學(xué)發(fā)揮著重要的作用。的和支持下，我市共有 41 所院校的 358 個隊的 1074在教育部高等教育司與市教育名同學(xué)，代表高等學(xué)校參加了 2002 年高教社杯大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽，其參賽規(guī)模位于前列。二等獎；市二北方交通大學(xué)等 7 所院校的 13 個隊獲科技大學(xué)等 24 所院校的 46 個

17、隊獲一等獎；北方工業(yè)大學(xué)等 13 所院校的 28 個隊獲市一等獎；林業(yè)大學(xué)等 31 所院校的 54 個隊獲附中和北師大附中獲得了新苗一等獎；師范大學(xué)等 7 所院校獲得等獎；獎”；賀，希望市“優(yōu)秀組織工作化工大學(xué)獲得唯一的“高教社杯”獎。在這里，我再次向全體獲獎學(xué)生和獲獎院校表示祝在今后的學(xué)習(xí)中再接再厲，取得更好的成績；同時也向為順利參賽并取得優(yōu)異成績的3指導(dǎo)教師和組織工作者表示衷心的感謝！2003 年還將與賽區(qū)競賽和各高等學(xué)校一起繼續(xù)堅持“擴大受益面、保證公正動教學(xué)”的指導(dǎo)，使競賽活動越辦越好！還將不失時機，繼續(xù)引導(dǎo)數(shù)學(xué)建模競賽向縱深方向發(fā)展，將術(shù)的發(fā)展，培養(yǎng)最后，對倡導(dǎo)的“教育創(chuàng)新”到實際教

18、學(xué)過程中，使的高等教育更加適應(yīng)科學(xué)技的合格高科技，為使我國成為世界現(xiàn)代化科技強國作出貢獻。和教育部給予賽區(qū)工作的和支持，并且對為了召開這次頒獎大會付出辛勤勞動的工業(yè)大學(xué)的和表示誠摯的謝意！中國數(shù)學(xué)會理事長的，各位，各位同事, 各位老師和各位：首先，我代表中國數(shù)學(xué)會向這次數(shù)學(xué)建模競賽的獲獎同學(xué)和他們的輔導(dǎo)老師，向獲得組織工作優(yōu)秀獎的各賽區(qū)表示熱烈的祝賀。大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽是一件非常有意義的課外科技活動。這項活動有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決實際問題的能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和合作精神，也有利于數(shù)學(xué)的應(yīng)用，促進數(shù)學(xué)科學(xué)的發(fā)展。知道，社會發(fā)展到今天，數(shù)學(xué)在社會的各個領(lǐng)域，在科學(xué)、技術(shù)、經(jīng)濟、金融、工

19、程、生產(chǎn)、乃至于日常生活等各個方面都有廣泛應(yīng)用。但是，要把數(shù)學(xué)真正地用于解決理論上或應(yīng)用中的實際問題，并不是一件容易的事。現(xiàn)實生活中的實際問題并不象教科練習(xí)題，這些問題往往是沒有現(xiàn)成的，沒有固定的求解方法，甚至沒有成合適的數(shù)學(xué)工具，要解決這些問題，首先要把所解決與數(shù)系上，要把所考慮數(shù)學(xué)化，這就是建立數(shù)學(xué)模型。因此，數(shù)學(xué)建?；顒訉τ诎褦?shù)學(xué)應(yīng)用于其他學(xué)科或其他領(lǐng)域具有非常重要的作用。其實，數(shù)學(xué)建模不僅能夠數(shù)學(xué)的應(yīng)用，而且它對于數(shù)學(xué)學(xué)科自身的發(fā)展也有很好的促進作用。任何一門學(xué)科都是不斷發(fā)展的，數(shù)學(xué)學(xué)科也是不斷發(fā)展的。數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展到今天，的許多領(lǐng)域，有很多新的領(lǐng)域，交叉學(xué)科領(lǐng)域，而數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展的動力既

20、來自于學(xué)科發(fā)展自身問題，如猜想和定理等等，這些確實是促進了數(shù)學(xué)的發(fā)展，而且在今后還要在數(shù)學(xué)發(fā)展中起很大的作用；另一方面，數(shù)學(xué)發(fā)展的動力也來自于外部，來自于其他學(xué)科問題。數(shù)學(xué)建模就是在研究現(xiàn)實世界提出過程中，也反過來促進數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展，不斷地向數(shù)學(xué)學(xué)科提出新，甚至于有可能成為新的學(xué)科交叉點。比如說，現(xiàn)在大家都在講生物數(shù)學(xué)，那么生物數(shù)學(xué)實際上由生物學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展給數(shù)學(xué)工作者提出了很大，像這一類的，比如說，還有像數(shù)學(xué)物理這樣，它不僅是數(shù)學(xué)應(yīng)用于其他學(xué)科，同時也是在建?；顒赢?dāng)中對數(shù)學(xué)學(xué)科自身的發(fā)展，起很大的作用。所以，總起來說，數(shù)學(xué)建?；顒訌膬煞矫鎸τ跀?shù)學(xué)有非常有益的貢獻。，借此機會對高教部、高等教育

21、給予大學(xué)生數(shù)學(xué)建?；顒拥闹С趾唾Y助表示衷心的感謝的精心組織以及從事這項工作的老師們、和崇高的敬意，對數(shù)學(xué)建模競賽各級組織的辛勤勞動和卓有成效的工作表示衷心的感謝和崇高的敬意。祝高教社杯越好，取得更大的成就。大家。大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽越辦工業(yè)大學(xué)校長的各位，各位，老師們，：下午好！4今天，在人民隆重舉行 2002 年大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽，表彰在本次競賽中取得優(yōu)異成績的同學(xué)、獲得組織工作優(yōu)秀獎的的祝賀。市賽區(qū)，以及賽區(qū)的高校；對此，我謹致以熱烈中：“走新型工業(yè)化道路，必須發(fā)揮科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力的重要作用，注重依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)，改善經(jīng)濟增長質(zhì)量和效益。加強基礎(chǔ)研究和高技術(shù)研究，推進創(chuàng)新和

22、系統(tǒng)集成，實現(xiàn)技術(shù)式發(fā)展?！比欢?，基礎(chǔ)研究，實現(xiàn)技術(shù)式發(fā)展等，關(guān)鍵都在于教育和科技創(chuàng)新，在于高素質(zhì)復(fù)合型創(chuàng)新的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)，是一門兼有科學(xué)和文化雙重特點和功效的學(xué)科：它是以抽象的形式，追求高度精確、可靠的知識；它在對宇宙世界和人類社會的探索中追求最大限度的一般性模式、特別是一般性算法的傾向；它作為一種創(chuàng)造性的活動，還具有藝術(shù)的特征，這就是對美的追求。它能極大地訓(xùn)練與提高人的抽象思維和邏輯能力。數(shù)學(xué)的上述特點，奠定了其在整個人類文明發(fā)展史上的特殊地位，無論是對物質(zhì)文明，還是精神文明的發(fā)展都產(chǎn)生了毋庸置疑的影響。數(shù)學(xué)對人類物質(zhì)文明的影響突出地表現(xiàn)在它對從根本上改變?nèi)祟愇镔|(zhì)生活方式的產(chǎn)業(yè)的推動上。人類

23、歷史上先后發(fā)生的三次的產(chǎn)業(yè)，其主體技術(shù)都與數(shù)學(xué)的新理論、新方法的應(yīng)用有直接或間接的關(guān)聯(lián)。它不僅在基礎(chǔ)研究和高技術(shù)研究中起著舉足輕重的作用，為在高技術(shù)研究、現(xiàn)代化工程建設(shè)和生產(chǎn)中高精度、高速度、高自動化、高安全、高質(zhì)量和高效率的實現(xiàn)提供了堅實的理論和技術(shù)支持；而且還日益成為各學(xué)科的共性的基礎(chǔ)知識，滲透到科學(xué)的各個領(lǐng)域，開辟科學(xué)研究的新途徑與新方法。以我所從事的材料科學(xué)和工程為例，從九十年代初期開始，一個全新的建模，也就是計算材料學(xué)應(yīng)運而生。使用材料有幾千年的歷史，是靠炒菜配方的方式來探索一種新型的材料；但是，現(xiàn)在已經(jīng)開始有可能通過預(yù)先的對性能的設(shè)計、對結(jié)構(gòu)的設(shè)計實現(xiàn)計算設(shè)計和。因此，現(xiàn)在已經(jīng)開過

24、兩次這樣的國際會議，叫計算材料學(xué)，也就是從經(jīng)驗型向計算型的一種轉(zhuǎn)化。數(shù)學(xué)對于人類精神文明的影響也同樣深刻。數(shù)學(xué)本身就是一種精神，一種探索精神，這種精神的兩個要素對真理與對完美的追求，千百年來對人們的思維方式、教育方式以及世界觀、藝術(shù)觀等的影響也是功不可沒的。這種影響突出地反映在它與歷次力和無可爭辯的計算精確性，數(shù)學(xué)往往成為解放的關(guān)系上。由于其不可抗拒的邏輯說服的重要基礎(chǔ)之一。數(shù)學(xué)教育，就是要從其兼有科學(xué)與文化的雙重特點出發(fā)，在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識、培養(yǎng)學(xué)生熟練駕馭數(shù)學(xué)方法的同時，還要使學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)，形成嚴謹、富于邏輯、合作的治學(xué)精神和做人品格。數(shù)學(xué)建模競賽，從某種意義上來說，正

25、是數(shù)學(xué)這一學(xué)科雙重特性在大學(xué)生學(xué)習(xí)期間的一次全面演練，它以大范圍的知識綜合、高現(xiàn)實的經(jīng)濟和社會應(yīng)用、極強的性，要求大學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識來解決現(xiàn)實的經(jīng)濟和社會技術(shù)方面問題。因此，它不僅有利于學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識運用于實際，更重要的是，它在培養(yǎng)學(xué)生務(wù)實的態(tài)度、縝密的思維、合作的精神、創(chuàng)新的意識等方面也發(fā)揮著重要作用。正是從這個意義上來講，數(shù)學(xué)建模競賽也應(yīng)該成為一種有利于大學(xué)生為人、做事、和學(xué)習(xí)各方面得到全面發(fā)展和提高的一種教育方式，在高素質(zhì)創(chuàng)新的培養(yǎng)中發(fā)揮出更大的作用。在此，我希望年輕的學(xué)子們不僅要能夠從數(shù)學(xué)建模競賽中得到數(shù)學(xué)科學(xué)素質(zhì)的訓(xùn)練，而且更重要的是得到數(shù)學(xué)文化精神的陶冶和啟迪，在科學(xué)真

26、理與完美做人兩個方面，不懈地追求。最后，對辛勤工作在數(shù)學(xué)教育教學(xué)第一線的老師們和數(shù)學(xué)建模競賽的組織者們表示衷心的感謝。高等教育副社長順總編的尊敬的各位，各位，各位老師，：大家下午好！受社長的委托，在這個地方講三點：第一，祝賀；第二，支持；第三，感謝。首先，我5代表高等教育對“2002 年高教社杯大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽”的獲獎同學(xué)和他們的指導(dǎo)老師，還有獲得組織工作優(yōu)秀獎的表示祝賀。同時，對“大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽”十年來在教育部下取得的明顯進展表示祝賀。參賽規(guī)模逐漸擴大，從 93 年的 101 所學(xué)校，420 個隊；到今年，572 所院校，4448 個參賽隊，1 萬 3 千名同學(xué)參加，成績確實喜人。所以

27、首先表示祝賀。第二，“數(shù)學(xué)建模競賽”是目前高校中規(guī)模最大的科技競賽活動，對于推動目前高等學(xué)校教學(xué)起到了積極作用。競賽不僅培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，而且培養(yǎng)了學(xué)生的團隊精神和密切配合、團結(jié)的能力。受到社會各界高度關(guān)注。高教社作為教育部直屬的教育，“植根教育，服務(wù)學(xué)校，創(chuàng)新”是我社的辦社理念之一。支持競賽活動是們給予 30 萬高等教育義不容辭的責(zé)任，也體現(xiàn)了我社的辦社理念。從今年開始，每年我的經(jīng)費支持，當(dāng)然，還是微道。隨著高等教育向現(xiàn)代化、綜合性、具有國際競爭力的大型教育傳媒的邁進，高教社將會給予更大支持。第三，感謝和鞭策。同時感謝同時也感謝大家。大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽給予了我社冠名權(quán)，這是對高

28、等教育的信任高校廣大師生多年來對高等教育的關(guān)心、支持和厚愛。界的朋友們對高等教育給予了積極的宣傳。高教社杯獲得者、化工大學(xué) 99 級學(xué)生同學(xué)的發(fā)言尊敬的各位、老師、大家好！：，化工大學(xué) 99 級的學(xué)生，今天很榮幸有機會在這里發(fā)言。我一共參加過三次數(shù)學(xué)建我是模競賽，一次是的，兩次是國內(nèi)的。今年很幸運與和、兩名隊友，在這次競賽中獲得了高教社杯。今天在這里談一下參加建模競賽的心得體會?；叵肫鸬谝淮螀⒓訑?shù)學(xué)建模培訓(xùn)時，我只有一個幼稚的想法，那就是數(shù)學(xué)建模可以拿到各級，甚至是國家級大獎，因為我堅信自己對數(shù)學(xué)有一定的感覺。但是，一次次的建模培訓(xùn)學(xué)次次與老師的，一個個極富性的實際問題，使我漸漸忘記了自己參加

29、數(shù)學(xué)建模的初衷。當(dāng)我在一個個需要用數(shù)學(xué)來解決面前束手無策的時候，那種自命不凡的數(shù)學(xué)感覺早就煙消云散了。在幾次的 72 小時之后，更感覺到的是知識的貧乏。然而，、等等名師的那一部部數(shù)學(xué)建模著作，以往參賽選手的一篇篇優(yōu)秀建模，還有指導(dǎo)老師的一次次講座，使我有了參加競賽的信心。有人說，每一次的建模競賽都是在實現(xiàn)一個小型的科研項目，我感覺建模競賽更重要的是讓每個參賽隊員都得到全面的鍛煉，使學(xué)會了在盡可能短的時間內(nèi)，捕獲新知識的能力，學(xué)會了如何與他人合作，學(xué)會如何說服別人同意自己的觀點，學(xué)會了如何應(yīng)對沒有預(yù)料到的各種新問題，學(xué)會了如何用嚴謹流暢的語言，表達自己的想法、刻畫自己所取得的結(jié)果。數(shù)學(xué)建模的賽場

30、不同于體育比賽，這里沒有吶喊助威聲。但與隊友們面紅耳赤的爭論，極快的翻閱資料聲，快而不亂的計算機鍵盤聲，了一曲曲令人難忘的交響樂。那一個個不算完美的數(shù)學(xué)模型的建立，那一個個計算機程序的實現(xiàn)，那一個個接近實際的結(jié)論的導(dǎo)出，使真正體驗到了數(shù)學(xué)的奇妙和數(shù)學(xué)的。這種體驗讓忘記白天與黑夜，忘記除夕夜與家人的團聚，忘記中秋佳節(jié)與朋友的聚會。因為，因數(shù)學(xué)而瘋狂，數(shù)學(xué)因而興旺！在每次的 72 小時之余，也有一絲絲的遺憾，那就是受時間等條件的限制，不得不放棄理論上的完美而去尋求實際可行的方案，做出盡可能完滿的解答。在此，我還想向那些沒能得獎的伙伴們說一句話，競賽得獎固然可賀，然而，更應(yīng)該看重參加6數(shù)學(xué)建模課程的

31、學(xué)習(xí)和比賽這一過程。正因為這一過程，才學(xué)會了如何用數(shù)學(xué)去解決實際問題。在那一次次的成功與失敗的背后，有指導(dǎo)教師們的辛勤耕耘，有他們平日里無數(shù)的教誨，更有他們熱情的鼓勵與對事業(yè)、對數(shù)學(xué)、對學(xué)生那深深的愛！在那一次次的成功與失敗的背后，還有各級建模更有學(xué)校們對數(shù)學(xué)及其應(yīng)用的重視與偏愛。的出色工作，還有學(xué)校各個部門的大力支持，因此，才干，來回報！的成功，的成長歸功于以上這些人和組織，歸功于社會。應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，增長偉大的祖國和人民。優(yōu)秀組織工作賽區(qū)代表、華南理工大學(xué)郝教授的尊敬的各位下午好！，各位嘉賓：今天，我很榮幸代表獲得大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽優(yōu)秀賽區(qū)組織獎的七個賽區(qū)、山東、兄弟、重慶、在這里發(fā)言。首先

32、，要感謝教育部、教育部高等教育司、賽區(qū)、高等教育對賽區(qū)的支持，這也是對工作的一個肯定。賽區(qū)自 1992 年以來參加競賽，一直在各個方面得到支持，尤其是在省教育廳、省工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)會的下，努力工作，全面推進數(shù)學(xué)建模的教學(xué)、培訓(xùn)和競賽等各項工作，使我省的參賽院校、隊數(shù)不斷增加，整個競賽的過程公平公正，在社會上有很好的反響。通過賽區(qū)的宣傳推動，以及用人良好的反饋，許多學(xué)生都將獲得的榮譽作為進一步的深造和求職的主要自身材料。競賽的時間雖只有短短的三天，但是賽區(qū)的工作卻是年的。從每年的三月到十二月，為參賽的院校、同學(xué)提供公平公正公開的組織、報名、培訓(xùn)、競賽、閱卷、成績等完備的工作。同時，這項工作也是對

33、全省數(shù)學(xué)教學(xué)、教育創(chuàng)新的研究和學(xué)生課外創(chuàng)新活動的很強的推動力，有關(guān)的高校和同學(xué)也從中嘗到了甜頭。今后，賽區(qū)將認真學(xué)習(xí)文件，的精神，做好賽區(qū)的各項工作，為教育創(chuàng)新貢獻力量。大家。強化品牌，把大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽活動越辦越好-教育部副司長在 2002 高教社杯大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽工作會議上的(摘要)十一年來, 我國的大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽活動取得了很大的成績, 這次工作會議要總結(jié)經(jīng)驗,后的發(fā)展方向是很重要、很及時的。一. 大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽活動為什么會這樣成功? 我認為有以下原因:今1.始終了競賽的a. 面向全體學(xué)生, 培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和方法;b. 不是錦標(biāo)主義, 而是著力于提高學(xué)生的素質(zhì)、綜合能

34、力和創(chuàng)新精神;c. 不僅僅是為了搞好競賽活動, 更重要的是推動教學(xué)。競賽活動中形成的許多、觀念和經(jīng)驗已經(jīng)逐漸進入數(shù)學(xué)教學(xué)的諸多方面。2.贏得了廣大同學(xué)的認同和高校的支持。學(xué)生的認同是競賽生命力之所在, 競賽活動已經(jīng)成為學(xué)生7展示其才能的機會。不少學(xué)校不僅不把競賽活動看作負擔(dān), 而是把它作為服務(wù)于學(xué)生、為學(xué)生始終堅持的大事來抓。了競賽的公正、公平, 這是3.4.的。、各賽區(qū)、各參賽高校和廣大輔導(dǎo)教師的辛勤努力和人梯的奉獻精神。二.今后競賽活動的方向、重點放在哪兒、往哪兒走?我國現(xiàn)在的本科高校有 600 多所, 已經(jīng)有 400 多所參加了競賽, 規(guī)模相當(dāng)大, 已經(jīng)是世界上規(guī)模最大的競賽活動, 對教

35、育、對社會的影響也在不斷擴大。今后的工作重心要逐步轉(zhuǎn)向強化“品牌”方面努力。進一步確保競賽的公正、公平性。對競賽活動來說，規(guī)則是十分重要的。在規(guī)則的制定、完善和實施上要加強工作, 不斷完善、嚴格執(zhí)行;進一步提高數(shù)學(xué)建模競賽的水平a. 競賽試題要和經(jīng)濟發(fā)展更緊密結(jié)合, 吸引社會各界為競賽活動提供選題，可能可否將競賽試題與經(jīng)濟建設(shè)的實際問題結(jié)合起來，使競賽活動有可能比較直接地為社會服務(wù)。b. 提高學(xué)生的水平, 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)會數(shù)學(xué)建模的思維方式。c. 和教學(xué)活動更好地結(jié)合起來。3. 進一步完善的組織工作?！?002 高教社杯賽區(qū)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽”工作會議紀(jì)要“高教社杯大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽”賽區(qū)工作會

36、議暨頒獎儀式于年月日至日在舉行。是在教育部和中國工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)會下，由組委會組織，市教委、賽區(qū)。和工業(yè)大學(xué)承辦的，教育部、成員及各賽區(qū)組委會的代表共 70 人頒獎儀式于日下午在人民，舉行。出席儀式的有：高教學(xué)會會長、原教育部副部長，王院和市教委副線聯(lián)平，中國數(shù)學(xué)會理事長，工業(yè)大學(xué)校長元和，、第三世界，高教社副社長兼總編（全文另發(fā)）。，中國科協(xié)、士，高教社社長順等作了順等。、線聯(lián)平、在頒獎大會前后舉行的工作會議上，長代表都作了作了年工作總結(jié)；教育部副司長和，強調(diào)了數(shù)學(xué)建模競賽的“品牌”意識（摘要另發(fā)），提出今后十年總體規(guī)劃的設(shè)想，并對進一步擴大受益面及與教改結(jié)合提出了新的思路；獲組織工作優(yōu)秀獎

37、的會代表分別介紹了他們的工作經(jīng)驗。、山東、重慶和賽區(qū)組委在會上，各賽區(qū)代表就今后十年的工作目標(biāo)及如何確保公平競爭等問題展開了熱烈的，提出了許多好的建議，在一系列問題上達到共識。最后由副代表對這次工作會議做了小結(jié)，確定今后十年的工作目標(biāo)是：進一步提高競賽的質(zhì)量、繼續(xù)擴大受益面、推動數(shù)學(xué)教育、確保公平公正競爭，把學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽建設(shè)成為世界上規(guī)模最大、層次最全、水平最高、聲譽的“品牌”。將主要是搞好本、?？频母傎惡突顒? 確有實效地推動大最好的學(xué)數(shù)學(xué)教育競賽, 真正創(chuàng)建；同時也要往下為促進中學(xué)數(shù)學(xué)知識應(yīng)用和數(shù)學(xué)建?；顒? 為中學(xué)數(shù)學(xué)教育作出貢獻, 往上為促進高年級學(xué)生和年青教師的科研實踐和科研水平

38、的提高, 為培養(yǎng)具有創(chuàng)新和競爭能力的和優(yōu)秀師資作出貢獻。建立起、地方和學(xué)生自己組織的三級管理體系。會議確定 2003 年以及今后若干年內(nèi)應(yīng)做好以下幾項工作：81進一步擴大競賽規(guī)模. 改善參賽學(xué)校、專業(yè)的不均勻性；特別要注重組織西部地區(qū)和高職高專院校學(xué)生參賽。2深入做好“將數(shù)學(xué)建模果。和方法融入大學(xué)數(shù)學(xué)主干課程教學(xué)中的研究與試驗”, 力求取得切實的效3在總結(jié)前十年經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進一步加強賽題的征集和研究，繼續(xù)加強命題組的工作。4確保閱卷組的水平和公正, 進一步提高閱卷質(zhì)量, 指導(dǎo)教師一律不得參加閱卷；加強對師生和教學(xué)行政的正面宣傳，嚴格遵守競賽紀(jì)律，宣傳“自律”的重要性；教師要高標(biāo)準(zhǔn)要求自己, 指

39、導(dǎo)、要嚴格把關(guān),教育好學(xué)生。賽區(qū)評閱組和有情況的送評閱；一經(jīng)發(fā)現(xiàn)問題, 要嚴肅處理。5健全和加強賽區(qū), 明確職責(zé), 各賽區(qū)要有切實管事的。提高賽區(qū)成員的水平，加強為廣大教師服務(wù)的功能, 把賽區(qū)建設(shè)成為具有奉獻精神和團結(jié)合作的戰(zhàn)斗集體。6進一步加強宣傳工作, 爭取社會的認同和支持。同時用好資助款, 使之既能提高競賽的質(zhì)量, 又受益。能使高等教育及地方資助7有條件的學(xué)校和賽區(qū)試辦與會代表向承辦此次會議的數(shù)學(xué)建模競賽，取得經(jīng)驗后再深入進行可行性的。市教委、賽區(qū)及工業(yè)大學(xué)表示衷心感謝。流光溢彩的高教社獎杯-“2002 高教社杯大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽頒獎儀式”2002 年數(shù)模競賽的頒獎儀式，在人民肅穆古樸的

40、廳舉行。從本年度開始，高等教育對這項規(guī)模浩大、影響深遠的高校賽事給予鼎力支持。12 月 6 日下午，來自市賽區(qū)的代表們市的，大家匯集在人民門前，靜候良久，又通過嚴密的安全檢查，爾后進入廳。迎面而來的是大字橫幅：“2002 高教社杯全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽頒獎儀式”，它的前下方便是臨時搭設(shè)的臺。高教社獎杯，輝光四射，就擺放在中間桌子上 ，十分地引人矚目。臺上，中國高等教育學(xué)會會長、中國先生，中國先生位居，左側(cè)就座的依次為：大學(xué)生數(shù)學(xué)先生，建模競賽中國先生，中國數(shù)學(xué)會理事長、中國先生，中國先生；右側(cè)就座的依次是：工業(yè)大學(xué)校長、中國工程院先生，高等教育順先生，中國教育部社長副司長先生，市教委副線聯(lián)平先

41、生，高等教育先生主持?？偩庉嬒壬?。頒獎儀式由下午 3 時整，頒獎儀式開始。首先，的掌聲歡迎數(shù)學(xué)建模競賽；爾后,全場以熱烈介紹東道主和各位尊敬的。這篇具有令人折服的邏輯力量，體現(xiàn)著的學(xué)養(yǎng)。概括地說，他旗幟鮮明地闡述如下的觀點：大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽進入第二個十年，感到格外激動和高興；數(shù)學(xué)是各門科學(xué)的重要基礎(chǔ)，在自然科學(xué)、工程科學(xué)和社會科學(xué)等方面，均起著庫的作用，同時，也是人類文明的重要組成部分；作為基礎(chǔ)學(xué)科和一種精確的科學(xué)語言，數(shù)學(xué)科學(xué)以極為抽象的形式出現(xiàn)，這有時會掩蓋其豐富的內(nèi)涵，以致對數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用形成。因而，必須設(shè)法在數(shù)學(xué)和實際問題之間架設(shè)一座橋梁，稱之為數(shù)學(xué)建模：首先，要把實際問題化為相應(yīng)的

42、數(shù)學(xué)問題，爾后，進行分析和計算，再將求得的解答回歸實際，看能不能有效地回答原先的實際問題。顯然，這是數(shù)學(xué)應(yīng)用的必經(jīng)；今天，數(shù)學(xué)的應(yīng)用范圍空前擴展，從傳統(tǒng)的力學(xué)、物理等領(lǐng)域，拓展到化學(xué)、生物、經(jīng)濟、金融、信息、材料、環(huán)境、能源等等各個學(xué)科，以及種種高科技，甚至社會領(lǐng)域。傳統(tǒng)應(yīng)用數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的數(shù)學(xué)模型大都是清楚的，但很多新領(lǐng)9域，它的規(guī)律仍不清楚，數(shù)學(xué)建模著實質(zhì)性的。因此，數(shù)學(xué)建模不僅進一步凸現(xiàn)了它的重要性，并為現(xiàn)代應(yīng)用數(shù)學(xué)的發(fā)展提供了新的機遇；在大學(xué)里開設(shè)數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)實驗等課程，并開展數(shù)學(xué)建模競賽活動，順應(yīng)了這個歷史潮流。關(guān)于數(shù)學(xué)教育，教授：數(shù)學(xué)教育本質(zhì)上是一種素質(zhì)教育。數(shù)學(xué)建模及其競賽活動，打

43、破了原有數(shù)學(xué)課程自成體系、自我封閉的局面，為數(shù)學(xué)和外部世界的聯(lián)系在教學(xué)過程中打開了一條通道，提供了一種有效的方式。迅速成長。接下來，數(shù)學(xué)建模競賽親身參加發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程，促進他們在知識、素質(zhì)和能力面長教授宣布高教社杯和大學(xué)、大專組（暫用名）一等獎獲獎。接過話筒，宣布頒獎程序開始。優(yōu)美歡快、扣人心弦的進行曲在大廳里回蕩，身著紅裝的禮儀反復(fù)把獎狀和獎杯傳送到臺；獲獎學(xué)生代表，26 個賽區(qū)代表，組織工作優(yōu)秀獎代表，以及市優(yōu)秀組織工作獎代表依序列隊到臺前領(lǐng)獎，之后再轉(zhuǎn)過身來向會場代表們致意。時起時落的掌聲，鏗鏘有力的樂曲節(jié)奏，仿佛在訴說榮譽來之不易，仿佛向人們描繪那 72 小時的奮勇拼搏，那出類拔萃的

44、組織工作，以及那賽前賽后的辛勤耕耘。頒獎之后，繼續(xù)大會發(fā)言?；ご髮W(xué)學(xué)生兩位隊友獲得本次競賽的高教社杯，他們在朝氣蓬勃的發(fā)言中回顧了自己的奮斗歷程，由衷地感激各位老師的教誨和支持。接下來發(fā)言的是，組織工作優(yōu)秀獎獲獎賽區(qū)代表郝工業(yè)大學(xué)校長教授，其后數(shù)學(xué)會理事長。在中，數(shù)學(xué)建模競賽，從某種意義上來說，是數(shù)學(xué)學(xué)科所具有的科學(xué)與文化雙重特性在大學(xué)生學(xué)習(xí)期間的一次全面演練。他語重心長地叮囑：在此，我謹希望年輕的學(xué)子們不僅要能夠從數(shù)學(xué)建模競賽中得到數(shù)學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的訓(xùn)練，而且更要得到數(shù)學(xué)文化精神的陶冶與啟迪，在科學(xué)真理與完美做人兩個方面，不懈追求。市教委副線聯(lián)平在簡短的發(fā)言中，回顧了教委十多年來驕人的工作成績

45、，再次重申“擴大受益面，保證公正動教學(xué)”的指導(dǎo)。頒獎儀式進行一個小時，會場里一直洋溢著熱烈的氣氛。擁有“高教社杯”冠名權(quán)的高等教育社，多年來深深得到高校廣大師生的關(guān)心、支持和厚愛，今天更是師生們關(guān)注的焦點?？偩庉嬳樀母腥朔胃骸案呓躺缱鳛榻逃恐睂俚慕逃?，“植根教育，服務(wù)學(xué)校，創(chuàng)新”是我社的辦社理念之一。支持競賽活動是今年開始，每年給予 30 萬高等教育義不容辭的責(zé)任，也體現(xiàn)了我社的辦社理念。從的經(jīng)費支持，當(dāng)然，還是微道。隨著高等教育向現(xiàn)代化、綜合性、具有國際競爭力的大型教育傳媒熱烈的掌聲。的邁進，高教社將會給予更大支持?！崩^之而起，一陣大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽，已經(jīng)進入它的第二個十年。中國高等教育

46、學(xué)會會長、前教育部副部長周遠清教授，是整個歷程的人，并一直給予親切的具有指導(dǎo)意義的總結(jié)發(fā)言。和強有力支持。頒獎儀式十分榮幸地聆聽到他下午時分，頒獎儀式結(jié)束。代表們分為兩批合影留念。(供稿)重慶市工業(yè)與應(yīng)用教學(xué)學(xué)會成立重慶市工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)會成立大會暨重慶賽區(qū)數(shù)學(xué)建模競賽頒獎大會 2002 年 12 月 21 日上午在重慶大學(xué)舉行。重慶市民理事長科技大學(xué)李、市教委、市科協(xié)，第一任理事長出席了成立大會。大會邀請了現(xiàn)任中國工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)會教授，大學(xué)校長陳教授，芳教授，中國教授出席成立大會。并為重慶賽區(qū)教學(xué)建模競賽獲獎學(xué)生和頒獎。10為成立大會表示祝賀發(fā)來賀電的有中國工業(yè)與應(yīng)用教學(xué)學(xué)會，省、廣州市、陜西省、山西省、省、市、市工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)會，數(shù)學(xué)系。重慶賽區(qū)頒獎大會的同時，還舉辦了重慶賽區(qū)數(shù)學(xué)建模十年回顧展。賽區(qū)出 16 塊展板，介紹學(xué)校情況和十年來數(shù)學(xué)建模競賽所取得取得的優(yōu)異成績。和 7 所高校共展為回顧展撿彩。重慶晨報，重慶晚報，重慶等都作了報到。下午為全市師生作了“現(xiàn)代應(yīng)用數(shù)學(xué)”專題，全市近 200 名和參賽學(xué)生聆聽了的學(xué)術(shù)。重慶市工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)會的成立，將大大加強重慶市應(yīng)用數(shù)學(xué)界與工業(yè)界之間的聯(lián)系，促進相互之間交流，為重慶市的經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。（重慶市工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)會供稿）舉辦“高職高專院校數(shù)學(xué)建模中青年骨干教師培訓(xùn)班”的第一次通知教育部教高司 2000 20關(guān)于開展高校