2022年度學校教育工作計劃范本合集

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2022年度學校教育工作計劃范本合集 下面是我為大家整理的2022年度學校教導工作籌劃通用范本合集,供大家參考。 教導以人為本，為了進一步促進學生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好文化學識的根基上，學校開展了豐富多彩的活動，三月份以尊師教導為重點開展了全校學生金點子征集活動。四月份以愛國主義教導為重點開展合唱賽，通過此次活動激發(fā)了學生的愛國熱心。五月份以勤學、守紀為重點強化日常行為。下面是在這我為您推舉的2022年學校教導工作籌劃通用范文5篇，夢想大家熱愛！ 學校教導工作籌劃1 一、加強業(yè)務培訓，提高教師素質(zhì) 1、積極組織教師深入學習各科課程標準和市教導局頒發(fā)的x

2、x市中小學常規(guī)管理工作要求，專心學習深刻領會。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教導教學思想，穩(wěn)定強化對已有理念的領悟。各教學組根據(jù)本組確定的教學主題探索有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教導教學實踐。做到結合教學實際談體會，運用理論學識解決教學中的實際問題。 2、走出去，請進來。努力爭取機遇外出聽課學習，回校后要專心撰寫學習反思并匯報交流，以點帶面，共同進步。 3、理論指導實踐。對教學組的教學研究活動、集體備課次數(shù)、教師的聽課節(jié)數(shù)作概括規(guī)定。建立教師專業(yè)成長進展籌劃，分年齡對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思作了概括的規(guī)定。 4、積極開展教學教學活動：每次活動都要有議論，

3、有記載，有評價，有總結。要使這些教學教學活動，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。 5、初步創(chuàng)造教師成長檔案，收集教師的工作業(yè)績，月查處境記載，學生對教師的課堂教學評價等。 二、優(yōu)化教學管理，全面提高教學質(zhì)量 1、抓常規(guī)，促進管理更加模范。 要嚴格執(zhí)行課程籌劃，強化教學法規(guī)意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的手段，加強課程籌劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面進展。加強巡課，加大對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核，仍堅持“月查制度”，以教學組為單位，將檢查處境與考核掛鉤。突出教學管理中的“五抓”： 抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)

4、課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何變更傳統(tǒng)的教導理念，依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和斟酌的問題。 抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關鍵。本學期持續(xù)采用推門聽課和輪回上課制度，促教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高。 抓作業(yè)。本學期對各科作業(yè)批改處境抽查四次，要使學生作業(yè)書寫模范，書寫習慣良好，做到薄本感激； 教師用心設計作業(yè)，做到批改專心實時， 抓學業(yè)評價。本學期建立和完善學生學業(yè)評價制度，建立學生綜合素質(zhì)評價體系，通過一系列的評價變更單一的以考試勞績?yōu)橹鞯脑u價方法，采用自評、互評、組評、

5、家長評、老師評全面評價學生。 抓校本課程的創(chuàng)辦。全面推進素質(zhì)教導，提高教導質(zhì)量，為學生終身進展打根基的目標。根據(jù)我校所在地經(jīng)濟、文化等各種資源，考慮學生多樣化、全面化、持續(xù)性進展的需要，編寫校本課程供學生使用。 2、抓研究，促進課改不斷深入。 本學期，要緊緊抓住“挖掘課程資源，促進有效學習”這一主題，努力在課堂教學改革方面有所探索，使新課程改革向縱深方向進展。 “挖掘課程資源”是提高課堂教學效率的前提，只有不斷的開發(fā)和挖掘課程資源，才能上好這門課程，才會促進學生的進展。不斷的總結、不斷的反思，才會形成自己的觀點和見解，才會不斷的提升自己的教導教學理論水平，本學期每一位教師要上交一篇優(yōu)秀論文、兩

6、篇教學案例、一篇教學反思。 3、抓質(zhì)量，促進課改落到實處。 實行課業(yè)負擔監(jiān)測與問責。堅韌確立有效教學理念，有“減負增效”概括措施及落實機制。實行課業(yè)負擔監(jiān)測與問責。 教學管理精細到位，集體備課務實，課堂教學高效，語言文字模范，現(xiàn)代化教學手段運用恰當，教學反思成為常態(tài)、提防實效。堅持校長聽課、評課制度。 提防學思結合，突出學生主體地位，激發(fā)學生的興趣，積極開展啟發(fā)式、探究式、議論式、參與式等多種形式的教學，有效養(yǎng)護學生的奇怪心和求知欲。 實施適合的學習評價策略，關注學生不同水平和天性差異，做到評價以過程性、鼓舞性為主。 提防因材施教，對學生舉行分類指導。有針對性地扶助學困生，進展學生優(yōu)勢潛能，得

7、志不同潛質(zhì)學生的進展需要，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手才能。 大力推進課堂教學模式改革，不斷提高課堂 教學效益。 改革課堂教學模式。學校將改革課堂教學模式、提高課堂效率作為提高教學質(zhì)量的關鍵來抓。深入學習洋思、杜郎口等先進學校的課堂教學改革閱歷，積極倡導參與式、啟發(fā)式教學，推行探究式學習，培育推廣有利于促進學生自主學習、獨立斟酌、創(chuàng)新思維的課堂教學模式。努力在各個學段打造在全市有影響的高效課堂教學模式，力求課堂教學效率有實質(zhì)性的提高。 加強課堂教學研究。擁有高素質(zhì)的教師隊伍是實施素質(zhì)教導的關鍵。今后三年，我校以課題研究為抓手，把教學作為促進教師成長的組織舞臺。一是組織開展教科研活動，提升教師科

8、研素養(yǎng)。開設講座，提升教師的理論層次； 組織對話，讓思想交流提升；開展論壇，讓教師共享聰慧；二是加強信息技術培訓，學習發(fā)帖、跟帖、收發(fā)電子郵件、制作電子網(wǎng)頁、創(chuàng)造博客等；建立學校論壇，共享閱讀心得、優(yōu)秀案例，組織教學專題研討。三是搭建成長平臺，推進名師工程。學校制定多元化、多梯度的名師培養(yǎng)制度，開展“常教學帶弱師，主題教學促名師”的特色教學活動，通過教學反思促教師成長、人文課堂展名師風采、校園博客博眾家之長等一系平臺，全方位、多維度培養(yǎng)教師。 倡導因材施教分層進展，加強學生學習才能的培養(yǎng)。 倡導因材施教、分層進展。要圍繞質(zhì)量指標，著眼全體學生，因材施教，充分拓寬“培優(yōu)、補差、促中”的途徑與策略

9、。在均衡分班與公允管理的前提下，通過分層輔導、興趣小組、校內(nèi)或校際學科競賽等形式，使優(yōu)秀學生能夠充分激發(fā)潛能，得到進一步進展。要盡最大努力操縱學生兩極分化傾向，花大力氣做好學困生的轉化工作，使學有困難的學生盡可能取得進步。 加強學生學習才能的培養(yǎng)。學識的傳授和學習具有即時性和短暫性，而基于素質(zhì)的學習才能培養(yǎng)和提高能夠使學生終身受益。把好學生學習常規(guī)的管理關，從預習、聽課、作業(yè)、復習、檢測、反思等環(huán)節(jié)指導學生，培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)； 結合義務教導“三進”工作，培養(yǎng)學生積累“經(jīng)典”的才能、模范書寫的才能和談話交際的才能。要結合“書香校園”創(chuàng)辦專心開展課外閱讀活動，研制各年級學生的必讀書目，開展“

10、閱讀過關”驗收和“閱讀之星”評比活動，廣泛組織和引導學生大量閱讀中外文學作品；充分利用好教導現(xiàn)代化驗收中添置的各項教導裝備，開好測驗課，培養(yǎng)和提高學生的測驗操作才能和測驗探究水平；要加強以才能培養(yǎng)為核心的學習興趣小組和社團組織創(chuàng)辦，開展豐富多彩的活動；要積極組織學生加入科技創(chuàng)新大賽、電腦作品制作大賽、學科競賽等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐才能和科學素養(yǎng)。 通過班級評比，促班級管理。 通過日常行為模范達標活動促學生行為習慣的養(yǎng)成。 抓隨堂聽課促課堂教學效率的提高。 抓關鍵學科質(zhì)量監(jiān)控，適當舉行質(zhì)量抽測，實時有效地掌管學生的學習處境，為我們今后的教學提出了努力方向； 建立學困生結對幫扶制度，第一責任

11、人和其次責任人分別結對2位學生舉行幫扶，并對潛能生的學習和思想表現(xiàn)作動態(tài)的質(zhì)量分析； 對學有專長的學生培養(yǎng)他們的興趣愛好，創(chuàng)造機遇讓他們加入各級各類的競賽。 為了加強寫字教學提高學生寫字的興趣，開展了書寫模范達標班活動，要求在規(guī)定的時間內(nèi)把字寫正確、端正、領會，行款整齊、卷面明凈； 建立各學科期末質(zhì)量分析制度。 三、加強教學組創(chuàng)辦，促進教師專業(yè)化進展 建立以“理論學習、集體備課、主題校研、反思交流”等活動為根本形式的校本教學制度。實行校本教學活動制度，為了使活動達成有效性，時間上有保證，為此學校確定每周一個下午活動時間。專人負責落實，理論學習、主題教學以教學組為單位組織實施，集體備課、反思交流

12、由備課組負責舉行，并建立骨干教師與教學組聯(lián)系制度，骨干教師務必加入聯(lián)系組的一切教學活動。建立學校領導與教學組聯(lián)系制度，要求班子成員每學期下教學組聽課指導不得少于8次?；顒觾?nèi)容講究實效，每個教學組根據(jù)平日教學中的困惑確定了一個教學主題，組內(nèi)教師分工合作。 四、關注學生全面進展。提高辦學水平 教導以人為本，為了進一步促進學生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好文化學識的根基上，學校開展了豐富多彩的活動，三月份以尊師教導為重點開展了全校學生金點子征集活動。四月份以愛國主義教導為重點開展合唱賽，通過此次活動激發(fā)了學生的愛國熱心。五月份以勤學、守紀為重點強化日常行為。 學校教導工作籌劃2 一、指導思想 全面貫徹落

13、實省教導工作會議精神，堅持以科學進展觀為指導思想，以辦人民合意的教導為宗旨，積極推進師資水平提高、書香校園創(chuàng)辦，全面提高學校教導教學質(zhì)量。 二、主要工作及措施 （一）全面提高師資水平 1、校本培訓 （1）白板培訓 本學期校本培訓的重點內(nèi)容是“白板教學培訓”，要求本學期_區(qū)校級公開課全部采用白板教學。本部教師有選擇聽取xx公開課教學，以此促進教師們學習新的教學手段。 （3）組織教師加入各級各類培訓 a、組織教師加入江西省教師網(wǎng)絡持續(xù)教導培訓，完成規(guī)定學習時間、交流次數(shù)，作業(yè)及案例次數(shù)。在四月份組織教師加入持續(xù)教導考試 b、組織教師加入上級部門組織的各類教師培訓工作。 （3）以賽促訓 本學期舉行“

14、青年教師美文誦讀大賽”，以此推動教師根本功訓練中教師普遍話的訓練。 2、校本教研 （1）改革專家指導課聽課形式。 每周二上午第一節(jié)課，聽一個備課組的一節(jié)課，該備課組全體成員加入聽課； 其次節(jié)課全體備課組集體評課；第三四節(jié)課由專家指導下星期上課教師的備課。（該備課組教師可以自愿加入與否）。每周五舉行數(shù)學專家指導課，每周（形式同上） （2）有效課堂創(chuàng)辦 積極推進“有效課堂創(chuàng)辦工程”，以教研室“四課型”（新授課、練習課、復習課、講評課）達標活動為推手，結合備課組活動，對教師舉行四課型達標一級考核。期末舉行“四課型”達標二級考核。（30%的教師）全體加入第一批達標教師，抽簽選擇“四課型”其中一種課型舉

15、行表示。 （3）骨干教師培養(yǎng) 進一步完善濱江一校骨干教師培養(yǎng)制度。 3、發(fā)揮備課組作用，提高教師教學水平。 備課組，是學校教科研的基層組織，對于教師教研的開展具有重要引領作用，本學期我校主要從以下方面抓實備課組工作。 （1）加強備課組長的考核 從思想上提高備課組長的熟悉，使他們熟悉到自己的重要作用； 制定備課組長考核表格，對備課組出息行考核，提高備課組工作效率。 （2）創(chuàng)評優(yōu)秀備課組。 參照全區(qū)優(yōu)秀學科教研組評比標準，制定我校xx創(chuàng)評優(yōu)秀備課組方案，獎優(yōu)罰劣，提高教師參與備課組活動的積極性，讓全體教師真正在備課組活動中得到提高。 （3）落實備課組活動 a、行政領導掛點 為使備課組活動更加高效率

16、，我校各行政領導有針對性的對各年級備課組掛點服務。概括安置： 一年級：二年級： 三年級：四年級： 五年級：六年級： b、備課組保證時間 每周二下午兩節(jié)課后，從4：205：00為語數(shù)備課組活動時間 每周三下午兩節(jié)課后，從4：205：00為英語備課組活動時間 c、保證活動實效 本學期備課組活動要與有效課堂“四課型”達標活動相結合，與專家指導課活動安置相結合，以備課組為單位，以單元教材分析、月考質(zhì)量分析為重點，強化集體備課意識，以老教師帶動新教師共同提高教學水平，從而提高學生勞績。不加入達標的老師每人做一次備課組內(nèi)教學講座。 （二）豐富學生教導活動 1、營造書香校園 書香校園，是學生健康成長的搖籃，

17、為營造濃重的學校文化氣息和讀書空氣，我校主要從以下方面開展工作。 （1）經(jīng)典誦讀 小學時期，是一個人一生的文化積淀根基時期，是讀經(jīng)誦典的最正確時期。 本學期我校經(jīng)典誦讀工作做到三個統(tǒng)一：統(tǒng)一各班經(jīng)典誦讀篇目； 統(tǒng)一各班經(jīng)典誦讀勞績登記；統(tǒng)一學期終止時的經(jīng)典誦讀考評抽測。 （2）課前誦讀 課前誦讀由班主任主抓，各任課老師舉行合作，做到每節(jié)課課前各班書聲瑯瑯。語文課誦讀本學期指定經(jīng)典誦讀篇目； 其余各科目由任課老師自行規(guī)定。 （3）開展大閱讀活動 a、每周一三五中午1：502：20，為學生午間閱讀時間； b、各年級語文老師向?qū)W生推舉閱讀書目； c、由學校午休時間值日生評比當天優(yōu)秀讀書班級； d、學

18、期終止根據(jù)各班午間閱讀處境。 學校教導工作籌劃3 一、辦學思想 家長學校的教學目的，在于指導家長樹立正確的教導觀念，學習與掌管科學的家庭教導學識和有效的教導方法，為子女健康成長營造良好的家庭教導環(huán)境。 通過家長學校的教學形式，使宏大家長明確黨的教導方針，了解國家的有關法律、法規(guī)及政策； 了解學校教導規(guī)律、辦學思想、思路和校規(guī)校紀；熟悉家庭教導的意義、作用，鞏固家庭教導的使命感和責任意識。 通過家長學校的教學，要求不同年級的學生家長了解其子女生理、心理與智力進展特點，并為孩子的健康成長創(chuàng)造良好條件； 要求家長學會合作學校培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，科學的指導孩子學習；要求家長合作學校共同開發(fā)孩子的非

19、智力因素，鞏固孩子的學習動力；要求家長言傳身教，通過家庭生活塑造孩子的優(yōu)良品德，學會學習，學會做事，學會做人，學會與人交往。 二、工作目標 1、創(chuàng)造省級示范家長學校。 2、開發(fā)多種渠道，抓好家長學校的管理。 3、采取多種形式，豐富家長學校的活動。 4、加強師資隊伍創(chuàng)辦，提高教師的指導水平。 三、工作要點 1、定時間、定內(nèi)容，對家出息行專題講座，向家長宣傳黨的教導方針，宣傳新課程改革的有關精神，宣傳學校的一些工作重點。 2、宣傳中共中央、國務院關于深化教導改革全面推進素質(zhì)教導的抉擇。 3、宣傳以德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐才能為重點的素質(zhì)教導，扶助家長更新教導觀念，樹立正確的育人觀，明確為國

20、教子的責任和義務。 4、傳授家庭教導的根本學識，指導家長科學教子的方法。 5、扶助家長提高思想道德、科學文化和教導水平，加強法制教導，模范家長自身的教導行為，促進孩子身心的健康成長。 6、形式多樣性、開放式，提倡家長共同參與，發(fā)揮家長的主體作用，扶助家長抑制“重養(yǎng)輕教、重智輕德、重身體健康輕心理健康”的傾向。 7、創(chuàng)造條件讓家長學校教師運用現(xiàn)代科技手段，提高家長教導的方法。 8、建立一支專兼結合、功能互補、具有較高專業(yè)素養(yǎng)的家長學校教師隊伍。 9、充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范、輻射作用，積極培養(yǎng)家長的先進典型。 四、工作措施 1、家長委員會管理扎實有效。本學年，我校將進一步加強與委員們的聯(lián)系，定時召

21、開家長委員會座談會，發(fā)揮家長委員會促進我校全面工作的作用。 2、落實家長學校的上課時間。原那么上每學期舉行兩次授課，每次授課時間不少于1個小時。每次授課做到有籌劃，有層次地開展活動。要求班主任、任課教師課后與家長見面、交流教導信息，做到教導同步，有針對性。 3、用心挑揀家長學校的上課教師。學校將用心挑揀在教導教學方面有相當教學閱歷，并熱心于教導科學的專家和教師承擔家長學校的老師，保證師資質(zhì)量，而且上課內(nèi)容提前確定，專心備課，力求課上得精彩、實用，并形成系列化。 4、保證家長學校的成員的參與率。每次上課前一周以內(nèi)，由校方發(fā)出書面通知，告知家教講座的時間，家長可提前請假或調(diào)休，保證出勤率，并加強點

22、名制度。為了進一步推進家校聯(lián)系，家教講座時，學校還將下發(fā)調(diào)查問卷，了解家長對學校、教導的評價和建議。 5、組織好家長學校的各種活動，豐富活動形式，提高家長參與活動的積極性： （1）專心組織每一次的家長學校授課。做到有籌劃，有總結，有完整的書面講稿。 （2）開家長會時，學校還將下發(fā)調(diào)查問卷，了解家長對學校、教導的評價和建議，對于家長提出的問題賦予較好的解決，并將在今后工作中改正。 （3）開展家訪活動，要求每班每學期家訪的次數(shù)不得少于百分之五十。更加是特殊學生要不定期家訪，做好和家長的溝通，協(xié)調(diào)教導工作。 （4）開展家庭教導論文比賽，促進家長學習好的教導理念，方法，提高家長教導的觀念。 學校教導工

23、作籌劃4 一、指導思想 音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持緊密聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。 根據(jù)學生身心進展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內(nèi)容應重視與學生的.生活閱歷相結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。 音樂教學要面向全體學生，提防天性進展，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造才能的培養(yǎng)。 二、學情分析 本學期我承擔一到五年級十七個班的音樂課。從整體的水平看，學生在音準、對唱曲的采納才能和音樂表現(xiàn)才能方面學生相對可以，大片面學生對音樂的學習積極性分外高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生好多。 執(zhí)教的十七個班級學生音樂水平這學期明顯好轉，我在視唱練耳、音樂學識、等方面全面提高學生的素質(zhì)，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面進展，但還有一片面同學音樂根基學識欠佳。 總的來說，在以后的教學過程中我還要提防音樂根基學識訓練，進一步穩(wěn)定、完善教學，為學生打下扎實的根基。 三、教學目