幼兒園小班藝術(shù)活動教案

1、幼兒園小班藝術(shù)活動教案幼兒園小班新版活動教案1幼兒園小班新版活動教案：小手拍拍（音樂）活動：小手拍拍（音樂）活動目標：1、能跟隨伴奏有節(jié)奏地邊唱邊指五官以及身體的其他相應(yīng)位。2、能積極參與、大膽表現(xiàn)，體驗與同伴共同的快樂?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：音樂小手拍拍，播放器?；顒舆^程：1、介紹的玩法和規(guī)則。（1）玩法：全體幼兒坐成半圓形，面向，一邊唱一邊拍手，同時身體隨音樂輕輕搖動。兩手握拳，唱到伸出來時，伸出食指。唱到眼睛里時，教邊唱邊問。唱到眼睛在這里時，幼兒回答，并用食指指出眼鏡的。（2）指導隨歌詞的指令指出相應(yīng)動作，動作合音樂的節(jié)奏。2、幼兒步熟悉動作與歌詞后，嘗試隨教邊唱邊有節(jié)奏地做動作。3、啟

2、發(fā)幼兒想出五官以及身體的其他各位，編入進行與，想出的幼兒可以做小，在第小節(jié)處問，其他幼兒答。4、幼兒熟練后，兩兩結(jié)伴，聽音樂邊唱邊相互問答與。5、多種形式來。6、幼共同評價，結(jié)束活動。幼兒園小班新版活動教案2活動：變變變（音樂）活動目標：1、能隨樂邊邊有節(jié)奏地表現(xiàn)相應(yīng)的動作，增強節(jié)奏感。2、提動作的靈敏性，體驗的快樂?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：幼兒在日常生活中已熟悉變變變的童謠、幼兒已有模仿蟲、小兔、小貓、鴿子等動作經(jīng)驗?；顒舆^程：1、介紹玩法。（1）玩法：前奏時幼兒齊念口訣我的小手真靈巧，我的小手變變變。（2）段：伸出左右手的，在變變變的時候雙手放胸前，繞三圈，然后伸出一只頭放胸前，做蟲爬行的樣子

3、。（3）第二段：伸出左右手的食指和中指，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手兩只頭豎直頂在頭頂頂，做小兔蹦跳的樣子。（4）第三段：伸出左右手的后三個，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手三只頭放在臉頰旁，做小貓喵喵叫的樣子。（5）第四段：左右手拇指下壓，其他四指伸開，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手四只扇動，兩臂交叉做鴿子飛翔的樣子。（6）第五段：左右手兩只張開，隨音樂伸出，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手五只頭彎曲，坐撲食的樣子。（7）重點指導幼兒的動作盡量合音樂的節(jié)奏，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后變成相應(yīng)的動物形象。2、幼兒隨音樂，教指導。幼兒

4、熟悉玩法后，可引導幼兒自己變出不同的形象，編出其他不同的。3、評價活動?；顒友由欤簩⒁魳吠斗旁趨^(qū)，供幼兒繼續(xù)。戶外活動：1、體育:運瓜 見活動指導P28。2、分組活動：（見計劃表）幼兒園小班新版活動教案3活動：捉小魚（音樂）活動目標：1、能隨音樂的表現(xiàn)魚兒游動的動作，感受音樂的停頓。2、有步的角色意識，愿意遵守規(guī)則?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備：事先引導幼兒魚兒游的動作，理解的意思。2、物質(zhì)準備：音樂捉小魚。播放器?；顒舆^程：（一）以小魚游的引入，激發(fā)幼兒的愿望。教：，小魚是怎么游的？誰來小魚游？我們一起來學學小魚游吧。（二）介紹的玩法。玩法：請兩個幼兒雙手上舉，碰做網(wǎng)魚，其他的幼兒扮演小魚，跟著音

5、樂有節(jié)奏的游動，一個接一個用碎步從網(wǎng)下鉆過。當唱到快快捉牢的捉字時，漁網(wǎng)迅速地放下，開始，把小魚套進網(wǎng)里。到的幼兒到尾末，繼續(xù)進行，等音樂反復多變到結(jié)束時捕到的兩只小魚，與漁網(wǎng)交換角色，重新開始。（三）提出。（四）幼兒，教指導。1、引導幼兒隨音樂學魚兒游動的動作，讓幼兒享受隨音樂的快樂。3、引導幼兒充分感受，感受音樂結(jié)束前的休止。4、鼓勵幼兒創(chuàng)編各種表現(xiàn)魚兒游動的動作，讓幼兒隨音樂進行。5、開始時教可以當人，幼兒熟悉玩法后，與幼兒交換角色。（五）教簡要評價后，幼兒做魚游動作結(jié)束活動。三、戶外活動：1、體育: 小刺猬 見活動指導P23。2、分組活動：（見計劃表）幼兒園小班新版活動教案4活動：樹葉

6、飄落（欣賞）活動目標：1、感受的優(yōu)美貫，能隨音樂想象并用步表現(xiàn)樹葉飄落的情景。2、喜歡欣賞音樂，步養(yǎng)成良好傾聽慣?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備：帶幼兒樹葉飄落的情景，增強幼兒的直觀感受。2、物質(zhì)準備：頭飾、掛活動樹葉飄落?；顒舆^程：1、引導幼兒掛，增強直觀感受。啟發(fā)幼兒樹葉飄落的情景，用描述樹葉是怎樣飄落的。2、教，幼兒欣賞。教：小樹葉飄呀飄，飄到了？飄到空中像？飄到地上做？邊聽邊想想。3、幼兒，感受秋天樹葉飄舞的動態(tài)。（1）在地上放一個呼啦圈，引導幼兒圍著這個圈趴在地上。呼啦圈里放一些樹葉，讓幼兒邊聽邊模仿微風，輕輕地對這些樹葉吹氣，看樹葉如何在地上跳舞，不同的氣息會給樹葉帶來樣的變化。（2）引導

7、幼兒邊欣賞音樂邊想象自己是一片小樹葉，隨音樂飄舞，用身體動作感受音樂的特點。（3）引導幼兒交流自己的動作體驗：你覺得自己飄舞起來像？落在地上又像？4、彈奏旋律，幼兒隨音樂朗誦或動作?；顒友由欤?、音樂區(qū)：將的放在音樂區(qū)，提供樹葉頭飾或黃色紗巾，供幼兒玩。2、美工區(qū)：投放各種形狀的落葉，幼兒進行樹葉粘貼活動。3、請家長末帶幼兒拾落葉，一起玩樹葉飄舞與飄落的。幼兒園小班新版活動教案5活動目標：1、傾聽音樂前奏，用自然的聲音有節(jié)奏的。2、隨著音樂漱口的，感受講衛(wèi)生的樂趣?；顒訙蕚洌簻蕚湟粋€小白兔的布偶玩具，一個干凈的水杯；掛活動.漱口歌活動過程：一、講述講衛(wèi)生的小白兔，引出主題。1、教出示小白兔的布

8、偶玩具講述：這是一直講衛(wèi)生的小白兔，它的牙齒又白又整齊，可好看了。2、你們知道她沒太能吃完點心后、飯后都做了？3、動作與掛，理解、記憶歌詞。4、教按歌詞的順序漱口的動作，引導幼兒認真。5、逐一出示掛，與幼兒共同理解各掛的意義，教用歌詞進行講解。出示及講解掛時應(yīng)注意打亂順序。6、教邊朗誦邊，幼兒認真后將掛按順序好。二、教唱，幫助幼兒感受，進一步記憶歌詞。1、教彈唱，幼兒邊欣賞邊學唱。2、教彈唱，幼兒按音樂的內(nèi)容有節(jié)奏的進行。一兩遍后教可視情況提示幼兒在念白處跟念。三、指導幼兒學唱。1、教帶領(lǐng)幼兒。教應(yīng)提示幼兒認真傾聽音樂，在前奏結(jié)束后開始。同時，根據(jù)幼兒情況，有輕聲帶唱逐步過渡到幼兒。2、教伴奏

9、，幼兒邊唱邊?；顒友由欤荷罨顒樱何绮秃蟛シ乓魳罚變喊匆魳诽崾居變赫_漱口。篇：幼兒園大班教案：秋天多么美秋天多么美主題名稱：多彩的秋天次主題名稱：秋趣活動名稱：秋天多么美主要教學：教學內(nèi)容及學情分析：由于近年來農(nóng)村發(fā)展很快，耕地越來越少，幼兒園的于農(nóng)田接觸不多，秋收時帶秋天豐收的情景，幼兒感到很新鮮，也很興奮，同時，細心地到秋自然的變化，樹葉變黃了，莊稼豐收了，興地說：“秋天真好！”發(fā)出了對秋天的贊美之情，住這一契機，設(shè)計了此活動，讓的情感在音樂中得以宣泄?；顒幽繕耍?、感受兩拍子的優(yōu)美旋律，能用自然好聽的聲音有表情地。2、感受秋天是一個豐收的季節(jié)，豐收的喜悅心情。 重難點分析：時點音、跳

10、音的正確，及它們在感情處理中的作用。活動準備：1、活動前帶幼兒秋天的景色，結(jié)合內(nèi)容，熟悉秋天的特征。2、教學掛（棉花、水稻、粱的豐收各一幅）、秋天多么美磁帶?；顒舆^程：1、讓幼兒練發(fā)聲如：火車開來了。2、請幼兒學說歌詞。（1）請幼兒說說上的內(nèi)容，教引導幼兒用歌詞的表達。（2）請幼兒說歌詞并拍出節(jié)奏。（3）教彈琴，幼兒邊說歌詞邊拍節(jié)奏。3、引導幼兒學唱，感知表達的意境。（1）教彈唱，幫助幼兒熟悉的旋律。（2）請幼兒整體跟唱，幼兒附點音的唱法。4、讓幼兒創(chuàng)編動作唱?；顒臃此迹簩τ诖蟀嘤變簛碚f，面對有一定難度的任務(wù)，更能激起他們的思考，本節(jié)活動我就是以來激發(fā)幼兒的熱情。由于的每一段都較長，歌詞比較書

11、面化，且內(nèi)容都是農(nóng)作物，這對于幼兒的有一定難度。教采取激將法，能激起幼兒主動接受一個個的欲望。每一個環(huán)節(jié)的都通過設(shè)置有坡度的，實現(xiàn)了將教的轉(zhuǎn)化成幼兒的需求：自己主動追求，自己“升級”任務(wù)，并積極地完成一個個新的任務(wù)。第二篇：幼兒園大班音樂教案秋天多么美幼兒園大班音樂教案秋天多么美活動設(shè)計由于近年來農(nóng)村發(fā)展很快，耕地越來越少，幼兒園的與農(nóng)田接觸不多，秋收時帶到外面去秋天豐收的情景，幼兒感到很新鮮，也很興奮，同時細心地到秋自然的變化，樹葉變黃了，莊稼豐收了，興地說：秋天真好！發(fā)出了對秋天的贊美之情，住贊美的情感，我想在中會得到更好的升華。因此，回幼兒園之后，我設(shè)計了本節(jié)活動秋天多么美，讓的情感在音

12、樂中得以渲瀉?；顒幽繕?、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲，并能用自然的聲音唱出來。唱時要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的情緒。2、通過教學加深幼兒對秋天的認識。3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。教學重點、難點本次活動的重點應(yīng)放在通過對優(yōu)美樂曲的感受，讓加深對秋天的認識，同時發(fā)自的贊美秋天的美麗。難點是在時點音、跳音的正確，及它們在感情處理中的作用?；顒訙蕚涿藁?、梁、水稻對于幼兒園的來說十分陌生，活動前搜集實物，讓幼兒看到植物真實的外特征，加深對植物的印象，同時加深對秋天的認識。制作多課件，通過聲、形、色各種感官的結(jié)合，讓幼兒加深對作品的理解，作品的內(nèi)涵?；顒舆^程）一、開始分1、秋天的序曲教同幼兒一起隨秋天多么美的音樂進活動

13、室。：棉桃寶貝們咧開你們的小嘴，跟棉桃跳起來，讓我們一起走進的音樂殿堂。二、基本分1、感受秋天：看來，小寶貝們對秋天的認識可真不少，下面就讓我們一起隨歌聲走進秋天去感受一下秋天的美麗，請寶貝們欣賞秋天多么美。播放多課件：秋天多么美m(xù)tv，讓幼兒視聽結(jié)合，感受秋天的美麗及的情緒。聽完后讓幼兒交流對的感受。（優(yōu)美抒情）2、聆聽秋天：棉桃寶貝們這首歌這么好聽，棉桃也想唱了，小寶貝們聽完后要告訴棉桃，我的歌里都唱到了？由唱，幼兒捕捉歌詞里面唱到了哪些植物？（秋風、棉桃、稻花、梁）教與幼兒一起認識棉桃、粱、水稻三種植物。3、朗誦秋天：秋風一吹，棉桃的嘴都笑咧了，你們看他笑的多開心啊，我們要使出小寶貝們的

14、絕活-說兒歌，把開心的棉桃說出來。（）教邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟教一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。（）讓幼兒發(fā)揮想象，通過自己的來表示強弱，為兒歌伴奏。4、輕頌秋天：小寶貝們說得這么好了，棉桃聽了更興了，棉桃想請你們把她開心地唱出來，看看誰唱得最好！讓幼兒隨音樂小聲哼唱段，以自學為主，教給予適當引導幫助。5、贊美秋天(的感情處理)（1）秋風秋風輕輕吹，應(yīng)唱得輕柔。（2）跳音的正確及對感情處理的幫助。（3）秋風吹黃了莊稼，吹得人們大豐收應(yīng)唱的興喜悅。播放多課件收獲的秋天讓幼兒欣賞。6、舞蹈秋天：寶貝們唱得這么興，下面讓我們站起來放松一下，我們來跳一段豐收舞。讓幼兒自己創(chuàng)編舞蹈，發(fā)揮，給幼兒創(chuàng)作的空間。7

15、、歌頌秋天：寶貝們這么興，棉桃建議我們來開一個大班的專場演出，每一位寶貝都要參加，讓我們協(xié)力，把最好的歌，最美的舞，最棒的樂隊獻給在場的所有！棉花舞蹈隊，稻花合唱隊，梁小樂隊同臺展示。三、結(jié)束分美麗的秋天秋天是豐富多彩的，讓我們一起到場上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽，一起感受秋天的美麗吧！幼隨秋天多么美音樂離開活動室。（讓幼兒真正走進秋天，秋天的變化、秋天的美麗。）四、活動延伸小寶貝小寶貝要記牢，秋天是一個收獲的季節(jié)，農(nóng)民伯伯田里忙收獲，興背后也有辛勞。幼兒通過背誦古詩憫農(nóng)總結(jié)不能浪費糧食。第三篇：大班音樂 秋天多么美 教案文檔僅供大班音樂秋天多么美活動教案活動： 活動班次：大班活

16、動內(nèi)容：秋天多么美活動目標：1、引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。2、發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。在理解的基上，步情的段，鞏固附點音的?；顒訙蕚洌呵锾?、棉桃等小一套、機、鋼琴、布置秋天的美麗場景活動過程：一、導入分1、 發(fā)聲練教：見到我很興，剛才我送給樂一首好聽的歌作為，你們也送給我一首好聽的歌好？我聽聽誰送的歌最好聽。2、參觀秋季豐收景象文檔僅供文檔僅供教：秋天到了一切好像都在悄悄地變化，我發(fā)現(xiàn)豐收了，你發(fā)現(xiàn)了？秋天是一個豐收的季節(jié),有很多果實都成熟了,讓我們一起去 參觀 一個秋季果實博覽會吧.(方音樂“秋天多么美”)二、展開分1、棉桃，以引起幼兒的興趣教：這

17、是？你知道？你看它正咧開嘴在對著我們笑呢，多可愛??！我們就叫它棉桃吧?。ㄒ龑в變郝冻龅拿藁ň拖笏男“傺溃┠阒烂尢覟樾Φ倪@么開心？2、教唱兩遍（1）教：它好象在對著我們說秋天多么美，秋天多么美，你覺得秋天美不美，你也笑著告訴棉桃，秋天多么美，秋天多么美。我還想到了一首歌呢，名字就是秋天多么美我唱給聽吧！提問：你覺得這首好聽？為？（2）你最喜歡哪一句呢？請你在來聽一遍，聽完了告訴。（教再次唱并用提示）3、節(jié)奏學歌詞你最喜歡歌詞的哪一句？4、幼兒整首跟唱（1）提示幼兒的姿勢和用自然的聲音來。文檔僅供文檔僅供（2）第二遍提示幼兒注意情緒的表達教：剛才都說到了聽到這首感到很歡快很優(yōu)美，就讓我們帶著快

18、樂的心情用最好聽的聲音來唱出秋天的美吧。5、分組唱教：唱的真好聽，剛才看到還邊唱邊加上動作呢，誰想上來一下讓都聽聽看看。（唱完后讓自評）你喜歡誰的？為？三、結(jié)束分教后兩段引起幼兒在的興趣。教：唱的好極了。這首還有兩段呢，唱到了稻花和粱，我唱給們聽聽。帶幼兒走出教教：你們看秋天多美啊，都這么的開心，我還帶來了照相機呢！我想和到院子里和秋天的美景照張像，留作，你愿意？好我們?nèi)フ障嗔耍。ǚ乓魳烦鼋淌遥┪臋n僅供文檔僅供大班 愉快的小菜園一、活動目標：1、通過說、唱、等形式，激發(fā)幼兒對中小菜園的興趣。2、幼兒的樂感、節(jié)奏感及喜歡樂于參與音樂的情感。二、重點難點：重點：用好聽的聲音，用形象的動作表現(xiàn)。 難

19、點：幼兒對音樂的感覺，激發(fā)幼兒對中小菜園的興趣。三、活動準備： 小菜園、琴四、設(shè)計思路：本次活動是根據(jù)我們正在進行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主題預設(shè)的。前期，我們進行了秋天的樹葉、水果、郊游等環(huán)節(jié)，幼兒對秋天有了許多的經(jīng)驗，本次活動前面我們也了兩首，幼兒對音樂元素也有一定的了解。因此，本次活動旨在從音樂節(jié)奏、的聲音、的動作等方面對幼兒的音樂進行提，并在其中整合語?；顒?、生活活動及根據(jù)本班情況適時的進行規(guī)則意識的提等。希望能在活動中幼兒的反饋能夠給一定的價值。五、活動流程：激發(fā)興趣節(jié)奏訓練表達表現(xiàn)六、活動過程：（一）、激發(fā)興趣：1、前兩天我們?nèi)ゲ俗隽耸卟藴?，蔬菜湯是用材料做的?、歌蔬菜

20、湯1）幼兒，指導幼兒用好聽的聲音。2）分聲分角色，注意副歌的適時進入，聲音的。（二）、節(jié)奏訓練：小白兔要帶我們?nèi)バ〔藞@了，你們想不想去？1）腳 腳 腳 腳，手 手 手 手 ：整齊，動作協(xié)調(diào)。2）腳手手手，腳手手手 指導幼兒思考：怎樣走不會？（左右交替換著走）文檔僅供文檔僅供三、表達表現(xiàn)： 唱小兔的菜園1）小白兔帶我們來到小菜園了，你們想不想去看看？ 出示菜地鋪在地上。幼兒角色扮演小白兔 2）小菜園有？我們要做動作？根據(jù)和幼兒共同設(shè)計小白兔的動作。第二段引導幼兒將翻土、種植、澆水、除蟲的動作表現(xiàn)出來。3）我們要把菜地怎樣設(shè)計才不會踩壞蔬菜？ 和幼兒共同設(shè)計菜地的擺放。文檔僅供第四篇：大班音樂 秋

21、天多么美文檔僅供大班音樂秋天多么美活動教案活動： 活動班次：大班活動內(nèi)容：秋天多么美活動目標：1、引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。2、發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。在理解的基上，步情的段，鞏固附點音的?；顒訙蕚洌呵锾?、棉桃等小一套、機、鋼琴、布置秋天的美麗場景活動過程：一、導入分1、 發(fā)聲練教：見到我很興，剛才我送給樂一首好聽的歌作為，你們也送給我一首好聽的歌好？我聽聽誰送的歌最好聽。2、參觀秋季豐收景象文檔僅供文檔僅供教：秋天到了一切好像都在悄悄地變化，我發(fā)現(xiàn)豐收了，你發(fā)現(xiàn)了？秋天是一個豐收的季節(jié),有很多果實都成熟了,讓我們一起去 參觀 一個秋季果實博覽會吧.

22、(方音樂“秋天多么美”)二、展開分1、棉桃，以引起幼兒的興趣教：這是？你知道？你看它正咧開嘴在對著我們笑呢，多可愛??！我們就叫它棉桃吧?。ㄒ龑в變郝冻龅拿藁ň拖笏男“傺溃┠阒烂尢覟樾Φ倪@么開心？2、教唱兩遍（1）教：它好象在對著我們說秋天多么美，秋天多么美，你覺得秋天美不美，你也笑著告訴棉桃，秋天多么美，秋天多么美。我還想到了一首歌呢，名字就是秋天多么美我唱給聽吧！提問：你覺得這首好聽？為？（2）你最喜歡哪一句呢？請你在來聽一遍，聽完了告訴。（教再次唱并用提示）3、節(jié)奏學歌詞你最喜歡歌詞的哪一句？4、幼兒整首跟唱（1）提示幼兒的姿勢和用自然的聲音來。文檔僅供文檔僅供（2）第二遍提示幼兒注意

23、情緒的表達教：剛才都說到了聽到這首感到很歡快很優(yōu)美，就讓我們帶著快樂的心情用最好聽的聲音來唱出秋天的美吧。5、分組唱教：唱的真好聽，剛才看到還邊唱邊加上動作呢，誰想上來一下讓都聽聽看看。（唱完后讓自評）你喜歡誰的？為？三、結(jié)束分教后兩段引起幼兒在的興趣。教：唱的好極了。這首還有兩段呢，唱到了稻花和粱，我唱給們聽聽。帶幼兒走出教教：你們看秋天多美啊，都這么的開心，我還帶來了照相機呢！我想和到院子里和秋天的美景照張像，留作，你愿意？好我們?nèi)フ障嗔耍。ǚ乓魳烦鼋淌遥┪臋n僅供文檔僅供粗心的小畫家活動目標：1、感受中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。2、運用看理解和記憶的。3、善于事物，知道做事情要認真、細心。

24、活動準備：鋼琴、課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆?；顒舆^程：一、 引出丁丁給介紹一位新伙伴，看看他吧？（播放課件：們好！我叫丁?。├^續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對他有更多的了解。（課件：我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我東西都會畫）二、 1、引導前半分歌詞。提問：丁丁是怎樣介紹自己的？幼兒回答，教用中的節(jié)奏小結(jié)前半分歌詞。2、后半分的歌詞。（1） 出示，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出中的錯誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。（2） 熟悉歌詞。教用中的節(jié)奏問一問。三、 學唱1、教邊做夸張的動作邊清唱粗心的小畫家。2、教帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。3、在鋼琴的

25、伴奏下輕聲學唱。4、聆聽音樂，注意提出難點：唱準附點八分音和十六分音，以及最后一句的弱拍起音的笑聲。四、 鼓勵幼兒創(chuàng)遍動作，并結(jié)伴唱。（教可引導幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作，充分體驗到滑稽、幽默的情趣）文檔僅供文檔僅供五、 品德1、提問：學了這首歌，懂得了道理？2、小結(jié)：做事情要認真、細心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心?；顒友由欤涸鯓訋椭《〉舸中牡膲膽T？文檔僅供第五篇：秋天多么美 教案活動目標1.欣賞并理解歌詞，通過學唱副歌分體驗的性質(zhì)。 2.知道可通過畫來記憶歌詞，根據(jù)段譜結(jié)構(gòu)來推斷第二、第三段歌詞內(nèi)容。3.在教的下，能夠與教

26、自然地接唱的副歌分?；顒訙蕚溆變簠⒂^過農(nóng)科院或已認識過秋天的農(nóng)作物?；顒舆^程一、交代任務(wù)的特殊性，激發(fā)幼兒接受的興趣 住大班幼兒喜歡的年齡特點，教放大幼兒將要面對任務(wù)的難度，用“胃口”的方式，激發(fā)幼兒接受的欲望，使其瞬間聚焦在當下的任務(wù)上。：帶來一首非常長，而且很難學的，我有點擔心你們學不會，你們想不想一下自己?幼：能。你趕快唱呀!：請你們試一試吧，看看到底能不能學會。二、引導幼兒段1.教清唱段。2.教完提問：(1)歌里唱了?(2)歌里是怎么說的?能肯定你們說的跟歌里唱的一樣?(3)我再唱一遍，請你們驗證一下：自己剛才說的話在歌里是怎么唱的，再仔細聽聽看，哪句在前面，哪句在后面?3.教再次清唱

27、段。4.教與幼兒段譜。幼兒說一句歌詞，教一句并請幼兒驗證一句，接著教與幼兒此句的譜。5.當段歌詞前四句畫好后，教帶領(lǐng)幼兒完整地看段。6.教提問：后面唱的是?有幾句呢?畫呢?教在與幼兒后，出示事先畫好的譜。出示事先畫好的譜，一方面是為了節(jié)省時間，另一方面是因為三段歌詞中此分都是重復，為便于幼兒找出一都是相同的，所以采取出示譜的方式。7.教帶領(lǐng)幼兒看段譜完整一遍后，引導幼兒發(fā)現(xiàn)副歌分兩個樂句的相異處。引導幼兒仔細聽辨后明確：處是歌詞重復唱兩次，第二處只唱了一次。而且兩處歌詞不一樣，處是唱“秋天多么美”，第二處是唱“多呀多么美”、這樣能幫助幼兒準確地，三、引導幼兒第二段1.重點引導幼兒比較發(fā)現(xiàn)第二段

28、歌詞和段歌詞相同地方的。通過比較讓幼兒始終在新的內(nèi)容和環(huán)節(jié)任務(wù)的到來，每一層都有新的。另外，引導幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩段的，能減輕他們記憶的難度，體驗到的重要性，也為下一步通過自我推理第三段做好準備，教清唱第二段后提問：(1)唱的?(2)剛才沒聽清吧，因為實在是太長了。這一次唱慢一點，你們仔細聽，到底唱的，聽聽看和段有相同的地方?教放慢速度第二段后提問：(1)唱的誰呀?(2)段和第二段有相同的地方?(3)你聽出不一樣的地方了?有沒有一樣的地方呢?(4)除了句“秋風秋風輕輕吹”是一樣的，還有地方是一樣的?2.教逐句與幼兒第二段歌詞，邊邊出示事先畫好的譜。因為幼兒已有了段逐句與畫的經(jīng)驗，在這個環(huán)節(jié)，教加快

29、了的節(jié)奏，只要幼兒想出一種譜就不再。此時教采取的是“夠用”原則，不是以發(fā)散性思維為主，而是以讓幼兒采用譜快速有效記憶歌詞為主要目的，并幫助幼兒進一步強化兩段結(jié)構(gòu)相同處和不同處的。四、第三段1.預測教引導幼兒運用段、第二段總結(jié)出的嘗試去推理第三段的歌詞：它可能是?它和前面兩段歌詞可能地方是相同的?可能地方不同?通過預測激發(fā)幼兒主動傾聽來驗證自己判斷的正確與否，達到調(diào)動幼兒主動第三段的目的，更為重要的是讓幼兒學會自己發(fā)現(xiàn)和歸納三段歌詞。來記憶歌詞和。讓幼兒如何有依據(jù)地進行推理，能促進幼兒思維的發(fā)展，這比單純的音樂更有價值，2.教清唱第三段，請幼兒驗證自己的猜測，3.教就歌詞提問，并一次性完整地出示第三段譜，引導幼兒逐一驗證自己的猜測是否正確。這一次教加快了出示譜的節(jié)奏，一次性將所有的都貫地出示了。主要是考慮到：由于有了前兩段的經(jīng)驗，幼兒非常熟悉每一段的結(jié)構(gòu)以及譜所代表的含義了，此處主要是讓幼兒驗證自己的猜測正確與否，4.嘗試看著來。教：我們一起嘗試在的幫助下將完整地唱出來。五、完整看分工唱三段(教唱前面的，幼兒唱每一段的副歌分)1.教：凡是不同的地方我來唱，相同的地方都是你們來唱。誰的難啊?