人教版2020年中考語(yǔ)文二模試卷(II )卷

1、 人教版 2020 年中考語(yǔ)文二模試卷(II )卷一、 句子默寫 (共1題；共 5分)1. （5 分） 古詩(shī)文填空。（1） _，不知飴阿誰(shuí)。（十五從軍征）（2） 坐斷東南戰(zhàn)未休。_？（辛棄疾南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷）（3） 先帝不以臣卑鄙，_，三顧臣于草廬之中。（諸葛亮出師表）（4） 數(shù)月之后，_；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。（鄒忌諷齊王納諫）（5）曹劌論戰(zhàn)中說明了政治上取信于民是作戰(zhàn)的先決條件?！叭⌒庞诿瘛庇迷闹械脑拋碚f是：_，_，必以情。（6） 岑參的白雪歌送武判官歸京中“_，_”從視覺角度，描繪了一幅色彩鮮明的畫面，同時(shí)通過夸張手法極為新穎傳神地描摹出塞外的嚴(yán)寒。（7） 張養(yǎng)浩在山坡羊潼

2、關(guān)懷古中寫自己經(jīng)過秦漢的故都，看到過去的宮殿已經(jīng)化為焦土，引起感傷的句子是：_，_。二、 詩(shī)歌閱讀 (共1題；共 3分)2. （3 分） 閱讀下面詩(shī)歌，完成小題。十一月四日風(fēng)雨大作陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。（1） 詩(shī)歌的第一句寫出了詩(shī)人的什么情況？（2） 詩(shī)人“僵臥孤村”可為什么“不自哀”？（3） “夜闌臥聽風(fēng)吹雨”中的“風(fēng)吹雨”的意思有兩層，一層是_，另一層是_。第 1 頁(yè) 共 9 頁(yè) （4） 詩(shī)中哪一句是虛寫的呢？又是怎樣同前面的現(xiàn)實(shí)描寫銜接起來的呢？三、 課內(nèi)閱讀 (共1題；共 8分)3. （8 分） (2019長(zhǎng)春模擬) 閱讀文言文，回答問題。

3、亮少有逸群之才，身長(zhǎng)八尺，容貌甚偉，時(shí)人異焉。遭漢末擾亂，隨叔父玄避難荊州。躬耕于野，不求聞達(dá)。時(shí)左將軍劉備以亮有殊量，乃三顧亮于草廬之中。亮深謂備雄姿杰出，遂厚相結(jié)納。及魏武帝南征，荊州劉琮舉州委質(zhì) ， 而備失勢(shì)，眾寡 ， 而無立錐之地。亮?xí)r年二十七，乃建奇策，身使孫權(quán)，求援吳會(huì)。權(quán)既宿服仰備，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三萬(wàn)人以助備。備得用與武帝交戰(zhàn)，大破其軍，乘勝克捷，江南悉平。后亮助備又西取益州。益州既足，以亮為軍師。將軍備稱帝號(hào)，拜亮為丞相。（節(jié)選自晉陳壽進(jìn)諸葛亮集表）【注】舉州委質(zhì)：把整個(gè)荊州作為見面禮送給曹操。眾寡：人數(shù)少。建：提出。吳會(huì)：吳國(guó)。宿：平素；一向。（1） 解釋下列劃

4、線詞語(yǔ)在文中的意思。乃三顧亮于草廬之中_乘勝克捷_（2） 把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。躬耕于野，不求聞達(dá)。（3） 從本段文字來看，諸葛亮輔佐劉備做了哪些事情？四、 課外閱讀 (共1題；共 4分)4. （4 分） 閱讀下文，回答相關(guān)問題。李疑以尚義名于時(shí)，獨(dú)好周人急。金華范景淳吏吏部，得疾，無他子弟。杖踵疑門，告曰：“我不幸被疾矣，人莫我舍。聞君義甚高，能假我一榻乎?”疑許諾，延就坐，迅除明爽室，具床褥爐灶，使寢息其中。征醫(yī)視脈，躬為煮糜煉藥，如侍親戚。既而疾滋甚，不能起，溲矢污衾席，臭穢不可近。疑日為刮摩浣滌，不少見顏面。景淳流涕曰：“我累君矣?？植粡?fù)生，無以報(bào)厚德，囊有黃白金四十余兩，在故逆旅

5、邸，原自取之。”疑曰：“患難相恤，人理宜爾，何以報(bào)為?”景淳曰：“君脫不取，我死，恐為他人得，何益乎？”疑遂求其里人偕往，攜而歸。面發(fā)囊，籍其數(shù)而封識(shí)之。數(shù)日景淳竟死，疑出私財(cái)買棺，殯于城南聚寶山。舉所封囊，寄其里人家。書召其二子第 2 頁(yè) 共 9 頁(yè) 至。及二子至，取囊按籍而還之。二子以米饋，卻弗受，反贐以貨，遣歸。人用是多疑，名士大夫咸喜與疑交。（1）下列各項(xiàng)與例句“二子以米饋”中“以”的用法相同的一項(xiàng)是（ ）A . 扶蘇以數(shù)諫故B . 以盡吾齒C . 固以怪之D . 祭以尉首（2）下列關(guān)于文段內(nèi)容的理解不符合原文的一項(xiàng)是（ ）A . 從李疑每天煮粥、熬藥，像對(duì)待親人一樣照顧范景淳這一做法

6、中，可以看出他是一個(gè)有道義的人。B . 范景淳要酬謝李疑，李疑婉拒了他的好意，后來請(qǐng)鄰居陪著去 取回了行囊，登記了數(shù)目并封好。C . 范景淳死后，李疑用范景淳酬謝他的錢買了棺材，然后埋在城南聚寶山。D . 人們很贊賞李疑，知名人士都喜歡和他交往。（3）解釋下列加線的字。 被 疾 延 就坐子 面 發(fā) 囊 書 召 其 二（4）翻譯文中的畫線句。李疑以尚義名于時(shí)，獨(dú)好周人急。君脫不取，我死，恐為他人得，何益乎？第 3 頁(yè) 共 9 頁(yè) 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共 2 題；共 21 分)5. （11 分） (2019 七上蕭山期中) 閱讀下面的文段，回答問題。親親麥子麥子是一枝燦爛而實(shí)在的花朵，開在萬(wàn)里田疇

7、之上，開在農(nóng)民心坎上。麥子的顆粒很美，有土壤般樸素柔和的質(zhì)地和本色。一粒麥子是美麗的，一顆麥子是美麗的，一地麥子還是美麗的。麥子生命的每一個(gè)過程都是美麗的。麥子原本是一粒種子，浸潤(rùn)了陽(yáng)光、空氣、水分，結(jié)出黃燦燦的麥粒，豐富了我們的血液和軀體。麥子用它的物質(zhì)顆粒和精神內(nèi)核書寫著人類的歷史。當(dāng)秋陽(yáng)拂照四野，耕耘完的田疇袒露出豐腴的肌膚，隨著父親手臂的揮動(dòng)和鏗鏘的步伐，麥粒穿過深秋的空氣落入土地。田野上空一陣又一陣金色的雨在秋陽(yáng)里一閃一閃。父親臉上蕩漾著微笑的漣漪，把麥粒交給生命的家園。種子要想不丟失自己，就必須走回它生命的家園，走向疏松濕潤(rùn)的土壤，吸收大地的微溫和芬芳。在秋雨的潤(rùn)澤下，綠色的劍刺破

8、黑暗的泥土指向天空。嫩嫩的綠芽?jī)禾匠鲱^來，它們挨挨擠擠地住在一起，以盛大的形式展開，以集體的力量顯示其生存的意義。麥子從容地邁過冬天的門檻，第一個(gè)用綠色的手與春天緊握。清純的麥苗相依相扶、牽牽連連，一直鋪向遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。瞬間，萬(wàn)野綠遍，大地盡染。麥子在一望無際的田疇盡情地拓展綠色的海洋。大地融進(jìn)了藍(lán)天，藍(lán)天陷進(jìn)了綠海。此時(shí)的鄉(xiāng)親們忙著在麥海里除草施肥。麥子在人類的呵護(hù)下，展示著拔節(jié)吐穗、開花灌漿的生命過程。麥子和人類在和諧中相互期待、相互擁有。麥子把生命之花開在頭部，最完美地接受陽(yáng)光雨露。麥子終于完成了對(duì)生命的雕塑，不動(dòng)聲色地吐露出飽滿的穗子。麥穗就是國(guó)徽上的那穗。麥穗是絕妙的藝術(shù)品。數(shù)十粒麥子

9、團(tuán)結(jié)起來，井然有序地排列成一個(gè)柱體。麥粒大頭向下，小頭尖尖向上，汗滴一般，而麥芒如劍直指藍(lán)天。風(fēng)來了，麥浪一波又一波，似乎整個(gè)大地都跳起了舞。父親去看麥子的長(zhǎng)勢(shì)，憐惜地扯下幾根麥穗搓著，然后瞇起眼，吹起麥芒，將一手心鮮嫩的麥粒倒進(jìn)嘴里。我去嗅麥子清香的味道，像掬起一捧水那樣，用雙手捧著幾個(gè)麥，將臉貼在它們的上面，我手捧著它們表達(dá)我的親近。在我心里，麥子就是我永遠(yuǎn)的親人?？茨赣H割麥?zhǔn)且患p心悅目的事。鐮刀閃著星月一般俏麗的鋒芒。母親一手掄開鐮刀，一手?jǐn)堺溔霊?。鐮刀貼著地皮，揮出一道優(yōu)美的弧線。瞬間，麥子便倒進(jìn)母親溫暖的懷里。順手，母親抽出一綹作要子，就勢(shì)將麥子翻轉(zhuǎn)過來，捆好。麥捆從腋間滑落下來，

10、躺在田壟上。這一連串的動(dòng)作一氣呵成。農(nóng)民為麥子備好行囊，走進(jìn)炊煙裊裊的村莊。麥子收后的田野靜靜的。母親細(xì)心地尋找麥子，唯恐遺漏一粒，像在尋找土里的珍珠。融入了陽(yáng)光、雨露、汗水的麥粒，是大地之樹結(jié)出的鮮亮的果子，是大地母親分泌的乳汁，哺育著人類。麥子是蕓蕓眾生生命的基本元素，鍛造著我們的靈魂。第 4 頁(yè) 共 9 頁(yè) 麥子從容地走完真善美的一生，生根，長(zhǎng)葉，開花，結(jié)果，奉獻(xiàn)麥子，普通而神圣的麥子，樸素而雅致的麥子，養(yǎng)育我們血脈和精神的麥子，彌漫著文化意蘊(yùn)，流淌進(jìn)海子純潔的詩(shī)篇。面對(duì)你，我俯首膜拜，誠(chéng)謝敬仰!（選自詩(shī)意的棲居）（1） 下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）A . 本文生動(dòng)

11、詳細(xì)地記述了麥子生根、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果的一生，運(yùn)用準(zhǔn)確細(xì)致又充滿熱情的語(yǔ)言，表達(dá)了對(duì)麥子的情感，給我們留下了深刻的印象。B . 主要運(yùn)用了敘議結(jié)合的手法以及擬人、對(duì)比、夸張等修辭手法，使作品生動(dòng)形象，顯得很有文采。C . 從字里行間不難看出，“我”的父親種麥子很有經(jīng)驗(yàn)，例如在第段，他吃下鮮嫩的麥子就能判斷麥子的長(zhǎng)勢(shì)。D . 本文安排文章的結(jié)構(gòu)頗有匠心，如寫父親播種、母親收割時(shí)各有側(cè)重，行文富有變化。（2） 從以下兩句中選擇你最喜歡的一句進(jìn)行賞析。田野上空一陣又一陣金色的雨在秋陽(yáng)里一閃一閃。父親去看麥子的長(zhǎng)勢(shì)，憐惜地扯下幾根麥穗搓著，然后瞇起眼，吹起麥芒，將一手心鮮嫩的麥粒倒進(jìn)嘴里。（3） 聯(lián)系

12、全文，探究作者主張“親親麥子”的理由。6. （10 分） (2019連云港) 閱讀下面的小說節(jié)選，完成小題。學(xué)校計(jì)劃砍些竹木，將草房頂?shù)男嗔蠐Q下來。到了行動(dòng)的前一天。將近下課，我說：“咱們班負(fù)責(zé)二百三十根料，今天就分好組，爭(zhēng)取一上午砍好?！焙鋈挥袑W(xué)生問：“回來可是要作文？不如先說題目，我們今天就寫好。”我說：“活動(dòng)還沒有，你就能寫出來，肯定是抄?！蓖醺Ｍ蝗煌?，隱隱有些笑意，說：“定了題目，我今天就能寫，而且絕對(duì)不是抄。信不信？”“我不信！”大家笑起來。王福舉起手說：“好，我打下賭！”我說“王福，你賭什么？”學(xué)生們紛紛說要我的鋼筆，要我的字典。王福聽到字典，大叫一聲：“老師，要字典?！蔽业淖?/p>

13、典早已成為班上的圣物，學(xué)生中有家境好一些的，已經(jīng)出山去縣里購(gòu)買，縣里竟沒有，于是這本字典愈加神圣。我每次上課，必將它放在講桌上，成為鎮(zhèn)物。王福常常借去翻看，會(huì)突然問我一些字，我當(dāng)然不能全答出，王福就輕輕嘆一口氣，說：“這是老師的老師?！蔽覍⒆值溥f給班長(zhǎng)保管。王福把雙手在胸前抹一抹，慢慢地說：“但有一個(gè)條件，料要到我們?nèi)?duì)去砍?！蔽艺f：“可以。明天的勞動(dòng)，大家作證，過程有與你寫的不符的，第 5 頁(yè) 共 9 頁(yè) 就算你輸?！蓖醺２⒉恍箽?，說：“好，明天我在隊(duì)里等大家。第二天一早，我集合了其他隊(duì)來的學(xué)生，向三隊(duì)走去。在山路上走，露水很大。學(xué)生們都赤著腳，沾了水，于是拍出響聲，好像是一隊(duì)鼓掌而行的隊(duì)伍

14、。大家都很高興，說王福真傻，一致要做證明，不讓他把老師的字典騙了去。走了近一個(gè)鐘頭，到了三隊(duì)進(jìn)山溝的口上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見王福慢慢地彎下腰，抬起一根長(zhǎng)竹放在肩上，一晃一晃地向我們過來，將肩一斜，長(zhǎng)竹落在地下，我這才發(fā)現(xiàn)路旁草里已有幾十根長(zhǎng)竹。王福笑嘻嘻地看著我，說：“我贏了?！蔽艺f：“還沒開始呢，怎么你就嬴了？”王福擦了一把臉上的水，頭發(fā)濕濕地貼在頭皮上，衣褲無一處干，也都濕濕地貼在身上，顏色很深。說：“走，我?guī)銈冞M(jìn)溝，大家做個(gè)見證?！鄙街袧駳饴娱_，漸漸升高成為云霧，太陽(yáng)白白地現(xiàn)出一個(gè)圓圈。林中的露水在葉上聚合，滴落下來，星星點(diǎn)點(diǎn)，多了，如在下雨。忽然，只見一面山坡上散亂地倒著百多棵長(zhǎng)竹，一個(gè)人在

15、用刀清理枝權(quán)，手起刀落。那人是王七桶?！袄贤?，搞什么名堂？”王七桶向我點(diǎn)頭，又指指坡上的長(zhǎng)竹。王福走到前面，笑瞇瞇地說：“我和我爹，昨咋天晚上八點(diǎn)開始上山砍料，砍夠了二百三十棵，抬出去幾十棵，就去寫作文，半夜以前寫好，現(xiàn)在在家里放著，有知青作證?！蓖醺？匆豢窗嚅L(zhǎng)，說：“你做公證吧。宇典?！蓖醺：鋈恍邼饋?，聲音低下去，有些顫，“我贏了?！蔽掖袅?，看看王福，看看王七桶。學(xué)生們看著百多根長(zhǎng)竹，又看看我。我說：“好。王卻心里明白過來，不知怎么對(duì)王福表示。王?？粗嚅L(zhǎng)。班長(zhǎng)望望我，慢慢從挎包里取出一個(gè)紙包，走過去，遞到王福手上。王?？纯次遥覈@了一口氣，說：“王福，這字典是我送你的，不是你贏的。”王福

16、急了，說：“我把作文拿來?！蔽艺f：“不消了。我們說好是你咋天寫今天的勞動(dòng)，你雖然作文是昨天寫的，但勞動(dòng)也是昨天的。記錄一件事，永遠(yuǎn)在事后，這個(gè)道理是扳不動(dòng)的。你是極認(rèn)真的孩子，并且為班上做了這么多事，我就把字典送給你吧。”學(xué)生們都不說話，王福慢慢把紙包打開，字典露出來。忽然王福極快地將紙包包好，一下塞到班長(zhǎng)手里，抬眼望我，說：“我輸了。我不要。我要一一我要把字典抄下來。每天抄，五萬(wàn)字，一天抄一百，五百天。我們抄書，抄了八年呢?！蔽蚁肓撕芫茫f：“抄吧?！保ü?jié)選自阿城孩子王，有刪改）（1） 為了字典，王福做了哪些事？（2） 一本小小的字典，為什么會(huì)成為“圣物”？請(qǐng)結(jié)合文章，談?wù)勀愕睦斫狻＃?）

17、第段中畫橫線的句子在文中有何作用？第 6 頁(yè) 共 9 頁(yè) （4） 抓住劃線的關(guān)鍵詞分析下面兩個(gè)句子反映出的人物心理。班長(zhǎng)望望我，慢慢從挎包里取出一個(gè)紙包，走過去，遞到王福手上。忽然王福極快地將紙包包好，一下塞到班長(zhǎng)手里。（5） 文中的“我”通過“賭字典”這件事告訴學(xué)生關(guān)于作文的道理是什么？（6） 結(jié)合選文，分析王福這個(gè)人物形象。六、 綜合性學(xué)習(xí) (共1 題；共 5 分)7. （5 分） (2019 七下嘉興期末) 請(qǐng)根據(jù)以下信息，為文物千里江山圖寫一段介紹性文字，要求內(nèi)容得當(dāng)，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過 100 字。名稱：千里江山圖創(chuàng)作年代：北宋作者：王希孟材質(zhì)：絹本作品形式：長(zhǎng)卷作品內(nèi)容：描繪了江南山水的美妙?，F(xiàn)收藏地：北京故宮博物院作品影響：古代山水畫中少有的巨制，中國(guó)十大傳世名畫之一。七、 作文 (共1 題；共 5分)8. （5 分） (2016 七下泰州期中) 作文：現(xiàn)今，很多網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)成了傳播正能量的代名詞，如“點(diǎn)贊”“主要看氣質(zhì)”“給力”“蠻拼的”“萌萌噠”等?！懊让葒}”，也作么么噠，指“萌萌的”“太可愛了”“太有內(nèi)涵了”，萌萌噠現(xiàn)已代替“呵呵”等略顯貶義的詞匯。請(qǐng)以“感覺你好萌萌噠”為題寫一篇