高考語言文字運用專題訓練80題

1、語用1.【來源】江蘇省句容市高級中學、灤水高級中學、大港中學、鎮(zhèn)江第一中學、省揚中高級中學2018-2019學年高二12月五校聯(lián)考語文試題在文中橫線處填入下列語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┪迤哐怨旁娮詽h魏以來已經有了悠久的傳統(tǒng)，至唐代又發(fā)生新變化。, , 。, ,不僅抒寫波瀾起伏的情感心理活動，還直接敘述事件，刻畫人物，鋪排場景，生發(fā)議論，使詩歌表情達意的功 能得到空前的發(fā)揮。加上篇幅短小、格律嚴整的近體詩走向定型化一般來說，較之漢魏六朝詩歌大多局限于單純的抒情寫景唐代社會生活領域的擴展和人的思想感情的復雜化更促使這種少受時空限制的古體詩朝著發(fā)揮自己特長的道路邁進唐人的古詩則趨向筆力馳騁、氣象崢

2、昧、邊幅開闊、語言明暢要求詩歌作品在表現(xiàn)范圍上有較大的開拓A.B.C.D.答案及解析：.C試題分析：本題考查語言表達連貫的能力?！疤拼鐣本o承上文“至唐代”，應排在首位；“有較大的開拓”照應上文“新變化”和的“復雜化”，據(jù)此可確定的順序；中“少受時空限制”對應著中“近體詩走向定型化。所以排在一起；“較之漢魏六朝詩歌”與“唐人的古詩則”兩句聯(lián)系密切，可確定的順序，再根據(jù)標點符號和下文“波瀾起伏的”可以判斷應放最后，故選C項。.【來源】江蘇省句容市高級中學、灤水高級中學、大港中學、鎮(zhèn)江第一中學、省揚中高級中學2018-2019學年高二12月五校聯(lián)考語文試題在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當

3、的一組是史記體大思精， ,通過描寫起伏跌宕的情節(jié)，展示波瀾壯闊的歷史畫卷。史記的人物傳記以時間為序，又兼顧傳記間的內在聯(lián)系，遵循 的原則,有分有合，前后呼應。這種巧妙而高超的編排，使得敘事脈絡 起伏、婉轉多變，體現(xiàn)出史實記述和史家理念的統(tǒng)一。星羅棋布人以群分明滅C. 星羅棋布以類相從明晰答案及解析：2.D包羅萬象人以群分明晰D. 包羅萬象以類相從明滅試題分析：本題考查詞語意思和用法的辨析。首先把握詞語的意思，然后結合語境辨析正誤?！靶橇_棋布”，像天上的星星和棋盤上的棋子一樣散布著。形容數(shù)量多，分布廣?！鞍_萬象”，形容內容豐富，應有盡有。第一處，這是說史記中的內容很豐富，應使用“包羅萬象”?！?/p>

4、人以群分”，人按照其品行、愛好而形成團體, 因而能互相區(qū)別。指好人總跟好人結成朋友, 壞人總跟壞人聚在一起。“以類相從”，指按其類別各相歸屬。第二處，這是說史記中人物傳記的歸屬，從使用對象的角度來看，應使用“以類相從”。“明晰”，清楚，明確、不模糊，一目了然；“明滅”，是指忽明忽暗，忽隱忽現(xiàn)。第三處，此處是說敘事脈絡的變化起伏，應使用“明滅”。. 【來源】吉林省長春市實驗中學 2018-2019 學年高二下學期期末考試語文試題下面語段是從哪四個角度來解說“物聯(lián)網”的？請簡要概括，每個角度不超過5 個字。2008 年全球金融危機爆發(fā)后，各國經濟遭受嚴重打擊，美國為尋找新的經濟增長點，提出“智慧地

5、球”的戰(zhàn)略，從而引發(fā)了世界各國對物聯(lián)網的追捧。所謂物聯(lián)網，就是把傳感器裝備到電網、道路、橋梁、隧道、建筑、供水系統(tǒng)、家用電器等各種真實物體上，通過互聯(lián)網連接起來，運行特定的程序，從而達到遠程控制的一種網絡。它具有“網絡化”“物聯(lián)化”“自動化”“感知化”“智能化”等基本特征。要實現(xiàn)物聯(lián)網，首先離不開射頻識別技術，這是一種利用射頻信號通過空間耦合實現(xiàn)無接觸信息傳遞并達到識別目的的技術；其次，傳感器技術也是關鍵所在，它和計算機技術、通信技術被稱為信息技術的“三大支柱”；除此之外，物聯(lián)網還需要智能技術和納米技術的有力支持。（ 1 ） （ 2） （ 3 ） （ 4） 答案及解析：.產生背景（成因），定義

6、（概念、內涵），基本特征，技術支持。試題分析：該題考查學生概括能力。要求概括材料解說“物聯(lián)網”的四個角度。答題前先通讀材料，整體理解把握內容。該段材料談論的話題是“物聯(lián)網”，逐句理解，然后分析句子是從什么角度來理解“物聯(lián)網”的。第一句“2008年全球金融危機爆發(fā)后”交代“物聯(lián)網”產生的背景。第二句“所謂物聯(lián)網，就是”解釋“物聯(lián)網”的概念內涵。第三句“它具有等基本特征”，概括評價其基本特征。第四句要實現(xiàn)物聯(lián)網，首先 離不開的有力支持”強調“物聯(lián)網”的技術支持。. 【來源】湖南省六校（長沙市一中、師大附中、株洲市二中等） 2019 屆高三聯(lián)考試卷語文試題下面是一則關于舉辦中國傳統(tǒng)節(jié)日講座的通知，該

7、通知有幾處不妥當，請指出并改正。通知學校將于4月16日在圖書館403室舉辦關于中國傳統(tǒng)節(jié)日的知識講座。內容主要牽涉 以下節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)等。本次講座邀請了德高望重的王明老師，他將以深入 淺出的語言、豐富詳實的歷史材料，為大家?guī)硪粓鲐S富的文化盛宴。請各班主任認真組 織，拜托同學們踴躍參加，準時到達講座地點，洗耳恭聽王老師的精彩講座。X X學校教務處2019年4月10日答案及解析：.“4月16日”改為“ 4月16日下午兩點半”。（需要指出具體時間點）“牽涉”改為 “包括”?！柏S富的文化盛宴”改為“文化盛宴”?！鞍萃小备臑椤跋Ｍ?。“洗耳恭聽”改為“細心聆聽”。【詳解】本題考查語言表達得

8、體。解答此類題目，要注意如下問題：對話的雙方以及其地 位身份的差距、說話的場合情境等。語言要符合表達者的身份和接受者的接受因素；語言 表達能符合特定的場合、目的需要；語言表達要有分寸感?？荚囶}型包括用詞得體、分寸 得當、場合相配、依據(jù)語境進行角色轉換、書面語與口頭語的轉換等。題干中說在語言、 邏輯等方面存在若干問題，考生可有目的地從搭配不當、歧義、不合邏輯等角度去分析。本題總沒有講座的具體時間，“4月16日”改為“ 4月16日下午兩點半”；“牽涉”指牽扯，涉及；關系到；搭配不當，改為“包括”?！柏S富的文化盛宴”贅余，改為“文化 盛宴”。“拜托”是敬辭，對學生說不合適，改為“希望”。“洗耳恭聽”

9、聽人講話 時的客氣話，這里是通知，不是面對面對王老師講話，不合語境，改為“細心聆聽”。.【來源】湖南省六校（長沙市一中、師大附中、株洲市二中等）2019屆高三聯(lián)考試卷語文試題閱讀下面的文字，完成下列小題。文字和書寫的發(fā)明，其重要性在于，從此人類的經驗可以超越面對面的授受而廣泛傳 遞。于是，書成為記載人類經驗的載體，書成為人類經驗、知識和智慧得以超世代累積、 增長、傳承的最重要方式。知識與智慧的 ,端賴于書寫的文字；于是，讀書成 為人類文明延續(xù)、發(fā)展的根本途徑。雖然讀書也曾被一些人當作求取功名、財富的階梯，但應看到，歷經幾千年的文化陶養(yǎng)，讀書已成為多數(shù)讀書人的“生活方式”。（）中國文化史上 的“

10、孔顏樂處”，恐怕指的就是讀書之樂吧！在當代讀書人中，人文學者讀書大概最接近于“無功 利”的美學態(tài)度讀書，也比較接近讀書為樂的古風。讀書也是一種練功，是一個收心去雜念的過程。要讀書，就要凝神靜慮，致心一處。有些人光讀些“大全”“技巧”之類的實用書籍，這是生存的需要，本來是_的，但在一個注重人格全面發(fā)展的社會中，只讀那些能賺錢的書，畢竟是淺薄的。人們應該多讀一些對人類的生命處境加以關懷和思考的書籍，包括一些很好的文學作品。好的傳記作品能對年輕人起到興起、立志的作用。出版界不僅僅要把中外經典圖書印出來給大家 閱讀，還要把那些激發(fā)今人為遠大理想而奮斗的典型人物介紹出來，優(yōu)秀傳記作品的影響力，是 的。文

11、中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?）A. 書成為記載人類經驗的載體，書成為人類經驗、知識和智慧得以超世代增長、累積、傳 承的最重要方式。B. 書成為記載人類經驗的載體，書成為人類經驗、知識和智慧得以超世代累積、傳承、增 長的最重要方式。C. 書成為記載人類經驗的載體，閱讀、書寫成為人類經驗、知識和智慧得以超世代增長、 累積傳承的最重要方式。D. 書成為記載人類經驗的載體，閱讀、書寫成為人類經驗、知識和智慧得以超世代累積、 傳承、增長的最重要方式。依次填入文中橫線上的熟語，都恰當?shù)囊豁検牵?）生生不息薪火相傳生生不息薪火相傳津津樂道津津樂道樂此不疲樂此不疲無可非議無可厚非無可厚非無

12、可非議不可捉摸難以估量難以估量不可捉摸下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?）讀書本身就成為目的，成為享受，在這種生活方式中。讀書本身就成為享受，成為目的，在這種生活方式中。在這種生活方式中，讀書本身就成為目的，成為享受。在這種生活方式中，讀書本身就成為享受，成為目的。答案及解析：5.17. D 18. B 19. C【 17 題詳解】本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應先瀏覽畫線句，然后按照主、謂、賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分。然后比對選項，找出選項間的不同之處再比較。本題“書成為最重要方式”搭配不當，應是“閱讀、書寫成為最

13、重要的方式”，A、B錯誤；C項“增長、累積傳承”語序不當，應為“累積、傳承、增長”。故選D。18 題詳解】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語的意思，再結合語境辨析正誤。生生不息，生生：中國哲學術語，指變化和新生事物的發(fā)生；不息：沒有終止。不斷地生長、繁殖。薪火相傳，比喻學問和技藝代代相傳。這里是指知識和智慧代代相傳，應用“薪火相傳”。津津樂道，很有興趣地說個不停。樂此不疲，形容對某事特別愛好而沉浸其中。這里是指“孔顏樂處”的故事被人們說個不停，應用“津津樂道”。無可非議，沒有什么可以指責的，表示言行合乎情理?？捎脕硇稳萑恕⑹?、思想、行動、品

14、質等。無可厚非，表示沒有可過分責難的。意指說話做事雖有缺點，但還有可取之處，應予諒解。這里是說有些人光讀些“大全”“技巧”之類的實用書籍本來是沒有太大的毛病的，應用“無可厚非”。不可捉摸，指對人或事物無法猜測和估量。難以估量，很難估計，很難猜測，形容數(shù)目眾多。這里是說優(yōu)秀傳記作品的影響力很難猜測，太多太大，應用“難以估量”。故選B。19 題詳解】 本題考查語言表達連貫 能力，也考查選用句式的能力，題型是語句復位題。做題時要從 話題是否統(tǒng)一、句間邏輯關系是否合理、語言風格是否一致、句式是否合適等角度綜合考慮。括號前一句是“讀書已成為多數(shù)讀書人的生活方式”，根據(jù)話題一致原則，排除 意境。細細品讀下

15、面兼葭這首詩，抓住詩中景物的特征，發(fā)揮想象，將這首詩前兩句 的畫面與意境表現(xiàn)出來，并談談作用。AB項；按照邏輯關系，先“目的”后“享受”，排除D。故選Co【點睛】語言表達連貫的語句復位題，既考查語言表達連貫的能力，也考查選用句式的能力。語句復位題指根據(jù)所提供的語境，選擇與語境最相符、與上下文銜接最連貫的一句話。語句復位題一般是定位選句，大多采用選擇題的形式。做好語句復位題要從以下幾個方面考察：話題是否統(tǒng)一。要注意陳述主體、陳述內容、敘述的角度要保持一致；前后是否勾連。要關注形成句群或復句的各分句之間存在的順承、因果、假設、并列等關系，做到思路清晰，層次合理；事理是否相承。既要注意注意邏輯關系，

16、如因果、條件、并列、遞進、總分、先后、大小、多寡、快慢、輕重、難易、表里等的思維順序，又要注意符合生活的事理；意境是否協(xié)調。要注意畫面、情調、風格的和諧統(tǒng)一。或陰沉凄涼，或歡樂熱烈，或簡潔明快，或隱晦曲折等，文段中所體現(xiàn)的情感意蘊，同其中的物象要高度契合統(tǒng)一；句式是否一致。如句子的結構、關聯(lián)詞的搭配等，所選的句子要和語段信息前后照應，表意上形成一個完美的整體；音節(jié)是否和諧。要考慮語句前后句子的字數(shù)、音節(jié)、句式、平仄等。6. 【來源】湖北省武漢市為明學校中國是一個詩的國度。特別是古典詩歌符、與上下文銜A貫的一句上蔚為壯觀。本周學校開展了以“古詩漫步”為主題的綜合性學習活動。詩詞之美，往往就在于它

17、可以用三言兩語描繪出一幅美輪美奐的畫面，構造出一個特殊的答題要求：描繪怎樣的畫面和意境并談談意境描繪的作用。不少于 200字。兼葭蒼蒼，白露為霜。 所謂伊人，在水一方。溯河從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央答案及解析：.示例：這首詩前兩句向我們展示了一幅蕭瑟、凄清的晚秋畫面，既有烘托環(huán)境氣氛的作 用，又有主人公凄婉惆悵感情的流露。通過這一畫面，給我們創(chuàng)造出一種似花非花、空靈蘊藉的心理情境，使詩的意境顯得那么空靈而富有象征意味，從而與詩中主人公苦苦追尋 卻可望而不可即的迷茫、惆悵的心情有機地融匯在一起，可謂借景起興，托物興感。讀者 可以從這里聯(lián)想到愛情的境遇和喚起愛情的體驗，也可以從這里聯(lián)想到

18、理想、事業(yè)、前途 諸多方面的境遇和喚起諸多方面的人生體驗等等，這樣，詩歌真正具有了難以窮盡的人生 哲理意味?！驹斀狻看祟}考查學生綜合性學習中對詩歌畫面意境的賞析能力。這是一種主觀性較強的 題目。學生在理解詩句基本內容的基礎上，能結合自己生活實際或情感體驗，抓住詩中景 物的特征，發(fā)揮想象，寫出畫面和意境，并簡要分析其作用即可。本題要寫出這些方面： 前兩句描寫什么畫面？構造什么意境？這一意境有什么作用？同時，要注意字數(shù)要求。示 例：這首詩前兩句向我們展示了一幅蕭瑟、凄清的晚秋畫面，既有烘托環(huán)境氣氛的作用， 又有主人公凄婉惆悵感情的流露。通過這一畫面，給我們創(chuàng)造出一種似花非花、空靈蘊藉的心理情境，使

19、詩的意境顯得那么空靈而富有象征意味，從而與詩中主人公苦苦追尋卻可 望而不可即的迷茫、惆悵的心情有機地融匯在一起，可謂借景起興，托物興感。讀者可以 從這里聯(lián)想到愛情的境遇和喚起愛情的體驗，也可以從這里聯(lián)想到理想、事業(yè)、前途諸多 方面的境遇和喚起諸多方面的人生體驗等等，這樣，詩歌真正具有了難以窮盡的人生哲理 意味。.【來源】湖北省武漢市為明學校2019屆高三4月模擬測試語文試題依次填入下面語段橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）在人類大發(fā)展大變革的時期， 人類命運共同體，對世界人權事業(yè)發(fā)展提出了新的要 求。約束國際霸權主義的 ,從人類命運 的視角調整人類集體人權之間的結構關 系，從而在全球化的新階段人

20、類整體的生存、發(fā)展。A.構建無所不為息息相關確保B.構造為所欲為休戚與共確立構造無所不為息息相關確立構建為所欲為休戚與共確保答案及解析：.D【詳解】試題分析：題干是“依次填入下面語段橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是”。本題考查辨析近義詞。“構建”：建立（多用于抽象事物）。“構造”：建造。語段中“人類命運共同體”是抽象事物，故第一個空應選“構建”。刪除B 項、 C 項?！盁o所不為”：沒有什么不干的，指什么壞事都干。貶義詞?！盀樗麨椤保合敫墒裁淳透墒裁?，任意行事。針對語段中的“國際霸權主義”，故第二個空應選“為所欲為”。刪除A 項?！靶萜菖c共”：彼此共同承受幸福與災禍?！跋⑾⑾嚓P”：形容關系密切。語

21、境強調“人類命運”共同承受禍福，故第三空選“休戚與共”最好。“確?！保捍_實地保持或保證?！按_立”：穩(wěn)固地建立或樹立。后面是“人類整體的生存、發(fā)展”，用“確?！?。故選D。. 【來源】湖北省龍泉中學、隨州一中、天門中學三校2019 屆高三四月聯(lián)考語文試題2019 年 3 月，各類夸夸群 （ 同時產生的還有噴噴群） 在網絡上流行起來，在夸夸群內，被人夸獎是家常便飯。究竟是應該在噴噴群里“找罵”，認清自己？還是該在夸夸群里，得到贊許 , 恢復信心？ 3 月 17 日晚，來自清華、北大兩所學府的辯論隊在清華大學對此展開辯論 。假設你是其中一位辯手，請用 100 字左右表明你的看法, 要求：觀點鮮明，語言

22、得體，語句通暢。答案及解析：.正方（贊成在夸夸群得到贊美 ）：現(xiàn)在許多年輕人面臨的壓力巨大，靠自我調節(jié)有時候不盡如人意，因此，借助于網絡自我娛樂一下，也不失為一種疏解壓力的積極態(tài)度。熱心人的真摯的夸獎讓人心生感激，哪怕是陌生人的無厘頭的搞怪，也讓人不禁莞爾。笑一笑，十年少?？淇淙豪锏妮p松一刻，讓人暫時忘掉了壓力和辛苦，甚至可能讓人以更積極的心態(tài)去面對困難，何樂而不為呢？反方（贊成在噴噴群里“找罵”）：世事紛繁，幾乎每一個人都處于各種各樣的壓力之中，積聚了太多的負能量，需要一個宣泄的空間，而噴噴群正提供了這樣一個機會。從某種程度上講，如今十分普遍的抑郁癥的產生難道不是負面情緒積聚太厲害了嗎？何況

23、，主動去吐槽“找罵”，也能發(fā)現(xiàn)自己的不足，讓人少一些阿Q精神，少一些自我麻痹。他人的“投槍”“匕首”雖然可能扎得我們血肉模糊、體無完膚，但我們可以在這無情的批評和挖苦中認清自我?！驹斀狻勘绢}考查語言表達能力?？忌鞔饡r應認真閱讀題目要求，找準角度，在自己的立場上闡述理由。本題中“究竟是應該在噴噴群里找罵，認清自己？還是該在夸夸群里，得到贊許，恢復信心？”為題目關鍵點?？忌蓮倪@兩種觀點中，任選其中之一，闡述 理由。一般涉及立論陳詞、攻辯和總結陳詞三個步驟，如：正方（贊成在夸夸群得到贊 美），“現(xiàn)在許多年輕人面臨的壓力巨大，靠自我調節(jié)有時候不盡如人意，因此，借助于 網絡自我娛樂一下，也不失為一種

24、疏解壓力的積極態(tài)度”為陳述自己觀點；第二層“熱心 人的真摯的夸獎讓人心生感激，哪怕是陌生人的無厘頭的搞怪，也讓人不禁莞爾。笑一 笑，十年少”，論述“夸獎”的好處；下一步繼續(xù)論證“夸夸群”的好處，“夸夸群里的 輕松一刻，讓人暫時忘掉了壓力和辛苦，甚至可能讓人以更積極的心態(tài)去面對困難”；最 后再次申明自己的立場觀點，反問句“何樂而不為呢？”語氣更強烈，態(tài)度更堅決。如站 在反方角度（贊成在噴噴群里“找罵”）先明確觀點“世事紛繁，幾乎每一個人都處于各 種各樣的壓力之中，積聚了太多的負能量，需要一個宣泄的空間，而噴噴群正提供了這樣 一個機會”；然后結合當今實際，舉出反面事例，論證危害，“從某種程度上講，

25、如今十 分普遍的抑郁癥的產生難道不是負面情緒積聚太厲害了嗎？然后進一步論述“噴噴群”的好處，“主動去吐槽“找罵”，也能發(fā)現(xiàn)自己的不足，讓人少一些阿Q精神，少一些自我麻痹。他人的“投槍” “匕首”雖然可能扎得我們血肉模糊、體無完膚；最后再次明確 自己的觀點“我們可以在這無情的批評和挖苦中認清自我”?！緛碓础亢笔↓埲袑W、隨州一中、天門中學三校2019屆高三四月聯(lián)考語文試題欣賞下面漫畫，給它擬一個恰當?shù)臉祟}（10字以內，不得以“無題”為標題），并寫出漫畫的寓意（40字以內）。幼兒謹小學小學讀中學中學進大學大學課幼兒（1）標題:（10字以內）（2）寓意:（40 字以內）答案及解析：參考答案：標題：

26、錯位。（2分）（揭示漫畫所反映問題的根本特征即可酌情給分）寓意：違背教育規(guī)律的現(xiàn)象（2分）值得關注（2分）。（或 “急功近利、握苗助長的 教育方式必將付出更大的代價”試題分析：這是一道圖文轉換。首先要觀察畫面內容，一定要注意圖中的解說文字，這一 點非常重要。結合“幼兒讀小學” “小學讀中學” “中學讀大學” “大學讀幼兒”等內容 分析，所讀內容與學習階段不符。然后分析畫面寓意，要聯(lián)系現(xiàn)實，分析畫面背后的內 涵。圖文轉換是一種綜合性、技巧性強，具有創(chuàng)新特色的新題型。如現(xiàn)行教育體制中一些 違背學生學習規(guī)律的行為等；不要讓教育錯位；注意教育和年齡階段的協(xié)調等。注意字數(shù) 的要求。點睛：解題指導：（1）

27、描述畫面，具體說就是用描述性的語言介紹畫面的內容。描述原 則：整體意識，注意細節(jié)，注意對象，留意方位，按照順序，采用恰當?shù)谋磉_方式。（要 仔細觀察，合理想象，適當補充，按照一定的順序描述，并揭示畫面的寓意，以拓展答案 的深度）。（2）揭示寓意，即通過漫畫揭示出事件的本質內涵。先要認真細致的觀察畫面 的內容，找出其諷刺、頌揚的對象或行為（有標題的，一般多是標題）。要注意：畫面的 形象主體不一定是諷刺或頌揚的對象，要學會由“實”及“虛”，由表及里。然后挖掘隱 含信息，進一步提煉概括畫面所揭示的主題。（3）擬寫標題，標題是漫畫的眉目，它有揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。.【來源】湖北省龍泉中學、隨

28、州一中、天門中學三校2019屆高三四月聯(lián)考語文試題閱讀下面的文字，完成各題。中國人早就知道矛盾的概念，所謂“一陰一陽之謂道”。矛盾是普遍存在的，矛盾是 事物聯(lián)系的實質內容和事物發(fā)展的根本動力，人的認識活動和實踐活動，從根本上說就是 不斷認識矛盾、不斷解決矛盾的過程。問題是事物矛盾的表現(xiàn)形式，我們強調增強問題導向、堅持問題意識，就是承認矛盾 的普遍性、客觀性，就是要善于以認識和化解矛盾打開工作局面的突破口。當前，我國已 經進入發(fā)展關鍵期、改革攻堅期、矛盾凸顯期，我們面臨的矛盾更加復雜，既有過去長期 積累而成的矛盾，也有在解決舊矛盾過程中新產生的矛盾，（）這些矛盾許多是這個發(fā)展階段必然出現(xiàn)的，是躲

29、不開也繞不過去的。我們黨領導人民干革命、搞建設、抓改革，從來都是為了解決中國的現(xiàn)實問題。如果 對矛盾,甚至回避、掩飾矛盾，在矛盾面前 ,坐看矛盾惡性轉化，那就 會,最后勢必造成無法彌補的損失?！扒д芍?，以蟋蟻之穴潰；百尺之室，以突 隙之煙焚?！泵芊e累到一定程度就會發(fā)生質的突變。對待矛盾的正確態(tài)度，應該是直面 矛盾，并運用矛盾相輔相成的特性，在解決矛盾的過程中推動事物發(fā)展。黨的十八大之后，我們強調不能簡單以國內生產總值增長率論英雄，提出加快轉變經 濟發(fā)展方式、調整經濟結構，提出化解產能過剩，提出全面深化改革、全面依法治國，提 出加強生態(tài)文明建設等等，都是針對一些牽動面廣、耦合性強的深層次矛盾

30、去的。如果我 們不迎難而上、,逢山開路、遇水架橋，這些矛盾不斷積累，就有可能進一步向 不利方面轉化，最后成為干擾因素甚至破壞性力量。17.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁棧ǎ〢.我們強調增強問題導向、堅持問題意識，就是承認矛盾普遍性、客觀性，就是要善于把認識和化解矛盾作為打開工作局面的突破口。B.我們強調增強問題導向、堅持問題意識，就是承認矛盾的普遍性、客觀性，就是要善于以認識和化解矛盾打開工作局面的突破口。我們強調增強問題意識、堅持問題導向，就是承認矛盾的普遍性、客觀性，就是要善于把認識和化解矛盾作為打開工作局面的突破口。我們強調增強問題意識、堅持問題導向，就是承認矛盾的普遍性、

31、客觀性，就是要善于以認識和化解矛盾打開工作局面的突破口。下列在文中括號內補寫的語句 , 最恰當?shù)囊豁検牵?）大量的還是隨著形勢環(huán)境變化新出現(xiàn)的矛盾還有隨著形勢環(huán)境變化新出現(xiàn)的大量的矛盾隨著形勢環(huán)境變化新出現(xiàn)的矛盾是大量的還有大量的隨著形勢環(huán)境變化新出現(xiàn)的矛盾依次填入文中橫線上的詞語 , 全都恰當?shù)囊豁検牵?）A.熟視無睹畏葸不前積重難返因地制宜B.熟視無睹畏縮不前積重難返因勢利導C.等閑視之畏葸不前不可救藥因勢利導D.等閑視之畏縮不前不可救藥因地制宜答案及解析：17. C 18. A 19. B【 17 題詳解】本題考核考查辨析并修改病句能力?？忌鷳凑疹}目要求，如本題“文中畫橫線的句子有語病

32、 , 下列修改最恰當?shù)囊豁棥?，這是一道選擇題。首先對比四個選項，發(fā)現(xiàn)異同，考生也通過語感或分析句子成分判斷。原句中“增強問題導向、堅持問題意識”搭配不當，應改為“增強問題意識、堅持問題導向”；“以認識和化解矛盾打開工作局面的突破口”結構混亂，應改為“以（把）認識和化解矛盾為（作為）打開工作局面的突破口”。故本題選C。18 題詳解】本題考查正確補寫句子的能力?？忌鷳Y合語境分析。上文語境是“我們面臨的矛盾更加復雜，既有過去長期積累而成的矛盾，也有在解決舊矛盾過程中新產生的矛盾”，介紹的是我們面臨的矛盾是什么，下文應介紹這些矛盾怎么樣，故排除C;另外上文的“既有舊矛盾又有新矛盾”，內容已相對完整，

33、“還有”結構并能再進行并列，排除BD故本題選A。【 19 題詳解】本題主要考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題解答的關鍵在于兩點：仔細審查該詞語的語言環(huán)境；注意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關鍵就是要仔細分辨它們的細微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異， 同時可聯(lián)系日常習慣用語，推斷詞語意義及用法。熟視無睹，指看慣了卻像沒看見一樣， 形容對事物漫不經心或不重視。等閑視之，是指把這件事看成平常的事，不予重視；一般用在反問句或否定句中；此處為肯定句，應該用“熟視無睹”?！拔忿ゲ磺啊迸c“畏縮不 前”，意思相同，解釋為畏懼退縮，不敢前進；前者側重“畏懼”，

34、后者側重結果，此處與前文“回避、掩飾矛盾”相照應，應選“畏縮不前”。積重難返是指長期形成的不良的風 俗、習慣不易改變。也指長期積累的問題不易解決；不可救藥是指人或事已經到了無法挽 救的地步；語境“坐看矛盾惡性轉化，那就會 ,最后勢必造成無法彌補的損失”， 強調長期積累的問題不易解決，最終造成惡果，應該用“積重難返”。“因地制宜”意為根據(jù)當?shù)氐木唧w情況，制定適宜的措施；因勢利導，指順著事情發(fā)展的趨勢，向有利于實 現(xiàn)目的的方向加以引導。橫線上要填的成語與“迎難而上”是并列關系，是思想主張，下 文“逢山開路、遇水架橋”是做法，此處應選“因勢利導”。故本題選Bo.【來源】黑龍江省哈爾濱市第三中學201

35、9屆高三第三次模擬考試語文試題下邊是齊白石先生的畫作。請用詩或文的形式表現(xiàn)畫作中蝦的神韻。要求：必須原創(chuàng)；至少使用一種修辭手法；不超過60字。答案及解析：.示例一：橫目藐視天下敵，鋼螯高舉發(fā)號令。長須飄逸美髯公，身軀如弓力萬鈞。示例二：蝦是威風凜凜的大將軍，它身披鎧甲，高舉雙螯，突出的雙目保持著高度警惕。將軍也愛美，它總愛在別人面前炫耀自己飄逸的美髯?！驹斀狻勘绢}考查學生綜合性學習的能力。圖文轉換題是一種綜合性、技巧性強，具有創(chuàng) 新特色的新題型，要求考生根據(jù)畫面中的有關內容，分析有關材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷。解答此題時，一要觀察清楚畫面上的內容，二要 讀清楚題

36、目的要求。這類題目解答時用語一定要簡潔、連貫、準確。解答本題時要注意題 干要求是用“詩或文的形式描繪”，也就是要用描寫的手法，千萬不要寫成說明性的文 字。如：示例一：橫目藐視天下敵，鋼螯高舉發(fā)號令。長須飄逸美髯公，身軀如弓力萬 鈞。這是一首小詩，同時使用了擬人和比喻的修辭手法。示例二：蝦是威風凜凜的大將 軍，它身披鎧甲，高舉雙螯，突出的雙目保持著高度警惕。將軍也愛美，它總愛在別人面 前炫耀自己飄逸的美髯。這是描寫性文字，句子中也使用了擬人等修辭手法。.【來源】黑龍江省哈爾濱市第三中學2019屆高三第三次模擬考試語文試題何科長的兒子最近在高三語文復習中遇到一些難題，想請老同學饒老師幫忙，給兒子指

37、點 輔導，于是發(fā)了一條微信，但有五處用詞不得體，請找出來并加以改正。饒兄，久仰了，令侄高三語文復習中遇到了難題，想到你的寒含拜訪，今晚務必在家恭 候，給他指點迷津，不勝感激！答案及解析：.示例：“久仰”改為“久違”；“令侄”改為“我兒”（或“犬子”）；“你的 寒舍”改為“府上”；“務必”改為“可否”（或“煩請”）；“恭候”改為“等 候”。【詳解】此題考查學生語言表達簡明、得體的能力。此類題要根據(jù)題目要求，有針對性的 組織語言進行回答。簡明就是用盡可能少的語言，傳遞盡可能多的信息，達到盡可能高的 準確度和可理解度。得體就是用語要注意對象，要注意與受話人的關系，是語言實際運用 的基本要求之一。說話

38、人與受話人的關系有親疏之分、有輩別之分、有求人和助人之分 等。不同的關系，用語就不盡相同。用語要注意場合，尤其是具有共同特點又有所不同的 場合。本題，“久仰”不合語境，因是老同學之間，應改為“久違”；“令侄”使用 不當，在別人面前說自己的兒子，應改為“我兒”（或“犬子”）；“你的寒舍”使用 不當，稱呼別人的住宅，應改為“府上”；“務必”不合語氣，因是求人幫忙，應改為“可否”（或“煩請”）；“恭候”使用不當，讓別人等，應改為“等候”。.【來源】黑龍江省哈爾濱市第三中學2019屆高三第三次模擬考試語文試題閱讀下面的文字，完成各題。今年的央視春晚，以歡娛、激揚的節(jié)目來表現(xiàn)70年來新中國的 ,煥發(fā)新時

39、代中國人的文化自信和豪邁情懷。這其中，歌舞節(jié)目最為凸顯。這些節(jié)目中，滿懷深情的歌唱與歡樂動感的舞蹈構成了節(jié)目的主體，后景的渲染畫面也是 的元素，（）。由于新中國70周年主軸設計，使得春晚不再是一臺以娛樂為目的的綜藝晚會，而成為獲得文化 自信、傳播主流價值的重要平臺。在娛樂功能之外,今年的央視春晚有著更強的社會功能和文化功能。因慶祝新中國成立70 周年的主軸設計而獲得了文化深度，因小品等節(jié)目的豐富創(chuàng)新而獲得了娛樂維度，這形成了己亥年央視春晚兩大亮點。今年春晚已過，明年的春晚又將出發(fā)。 、 ，獲得文化價值與娛樂價值的統(tǒng)一，將是央視春晚面對人民日益增長的美好生活需要所選擇的最佳路徑。17.依次填入文

40、中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.天翻地覆舉足輕重繼往開來 陳陳相因B.日新月異不可或缺繼往開來推陳出新C.天翻地覆不可或缺薪盡火傳推陳出新D.日新月異舉足輕重薪盡火傳 陳陳相因下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?）后景的渲染畫面極大地增強了節(jié)目的藝術感染力節(jié)目的藝術感染力因為后景的渲染畫面得以增強這些元素極大地增強了節(jié)目的藝術感染力歌舞節(jié)目有了這些元素而極大地增強了藝術感染力文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?）由于新中國 70 周年主軸設計，春晚不再是一臺以娛樂為目的的綜藝晚會，而成為獲得 文化自信、傳播主流價值的重要平臺。新中國 70 周年主軸設計，使得春晚

41、不再是一臺以娛樂為目的的綜藝晚會，而是獲得文 化自信、傳播主流價值的重要平臺。由于新中國 70 周年主軸設計，使得春晚不再僅僅是一臺以娛樂為目的的綜藝晚會，而是獲得文化自信、傳播主流價值的重要平臺。新中國 70 周年主軸設計，使得春晚不再僅僅是一臺以娛樂為目的的綜藝晚會，而成為獲得文化自信、傳播主流價值的重要平臺。答案及解析：13.17. B 18. C 19. D70 年來17.本題考查正確使用詞語的能力。天翻地覆：形容變化巨大或鬧得很兇。也說地覆天翻。日新月異：指發(fā)展或進步迅速，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象。句中想要表現(xiàn)建國的快速發(fā)展與巨大變化，選用“日新月異”更為恰當。舉足輕重：指處于重要地位

42、，一舉一動都足以影響全局。不可或缺：指非常重要，無法替代或缺少的，稍微缺少一點點都不可以。比喻一點也不能缺少。根據(jù)句意可知，舞臺背景只是歌舞節(jié)目的有機襯托，不能用“舉足輕重”來形容，故選用“不可或缺”比較恰當。繼往開來：繼承前人的事業(yè)，開辟未來的道路。薪盡火傳：比喻思想體系、學問或技藝代代相傳。句中陳述對象是“春晚”，故可排除“薪盡火傳”，而選“繼往開來”。陳陳相因：比喻因襲老一套，沒有創(chuàng)新。不符合語境。推陳出新：指對舊的文化進行批判地繼承，剔除其糟粕，吸取其精華，創(chuàng)造出新的文化。綜上所述， B 項四個成語都符合語境，全都使用恰當。18本題考查語言邏輯連貫能力。連貫的一個基本原則是“話題集中，

43、前后一致”。A項，陳述對象是“后景的渲染畫面”，沒有緊承上句末尾的“元素”而展開，句子顯得啰嗦而不夠連貫； B 項，陳述對象是“節(jié)目的藝術感染力”，中途易轍，與上句話題更不一致； D 項，陳述對象是“歌舞節(jié)目”，與上句的主語也不一致，使得所連接的句子也有些突兀。比較而言，C項用“這些元素”與上文構成了稱代連貫和頂真連貫，語句順暢多了，因而補寫得最恰當。19本題考查語病識別與修改能力。文中原句存在成分殘缺和不合邏輯的語病。A、 B 兩項，仍存在不合邏輯的問題，“不再是”不符合事實，因為春晚仍然是有著娛樂功能的綜藝晚會。C項，仍然存在主語殘缺的問題，“由于”“使得”要任刪其一?！?17 題詳解】本

44、題考查正確使用詞語的能力。此類試題的解答，一般適用排除法，但考生在備考過程中必須要加強對成語的積累記憶，同時在此基礎上借助一些技巧和方法提高做題的正確率，比如：重點分析成語的關鍵詞；注意詞語的適用對象；注意詞語的感情色彩；注意語言表達的準確簡潔，防止出現(xiàn)語意重復。天翻地覆：形容變化巨大或鬧得很兇。也說地覆天翻。日新月異：指發(fā)展或進步迅速，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象。句中想要表現(xiàn)建國 70 年來的快速發(fā)展與巨大變化，選用“日新月異”更為恰當。舉足輕重：指處于重要地位，一舉一動都足以影響全局。不可或缺：指非常重要，無法替代或缺少的，稍微缺少一點點都不可以。比喻一點也不能缺少。根據(jù)句意可知，舞臺背景只是

45、歌舞節(jié)目的有機襯托，不能用“舉足輕重”來形容，故選用“不可或缺”比較恰當。繼往開來：繼承前人的事業(yè)，開辟未來的道路。薪盡火傳：比喻思想體系、學問或技藝代代相傳。句中陳述對象是“春晚”，故可排除“薪盡火傳”，而選“繼往開來”。陳陳相因：比喻因襲老一套，沒有創(chuàng)新。不符合語境。推陳出新：指對舊的文化進行批判地繼承，剔除其糟粕，吸取其精華，創(chuàng)造出新的文化。故選B?！?18 題詳解】本題考查語言邏輯連貫能力。此類試題的解答，一般要考慮六個一致：陳述話題一致、陳述對象一致、陳述邏輯一致、語言風格一致、陳述句式一致、內容銜接一致。題干選取的句子在語段中一般起著過渡性作用，因此在解答過程中要多考慮前后照應關系

46、。 A 項，陳述對象是“后景的渲染畫面”，沒有緊承上句末尾的“元素”而展開，句子顯得啰嗦而不夠連貫； B 項，陳述對象是“節(jié)目的藝術感染力”，中途易轍，與上句話題更不一致； D項，陳述對象是“歌舞節(jié)目”，與上句的主語也不一致，使得所連接的句子也有些突兀。比較而言，C項用“這些元素”與上文構成了稱代連貫和頂真連貫，語句順暢多了，因而補寫得最恰當。故選C?！?19 題詳解】本題考查語病識別與修改能力。此類試題的解答，要求考生熟練掌握高考命題辨析病句的六大類型（語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯），根據(jù)類型的特征去排除錯誤選項。文中原句存在成分殘缺和不合邏輯的語病。A、

47、 B 兩項，仍存在不合邏輯的問題，“不再是”不符合事實，因為春晚仍然是有著娛樂功能的綜藝晚會。C項，仍然存在主語殘缺的問題，“由于” “使得”要任刪其一。故選D?！緛碓础亢幽鲜⌒锣l(xiāng)市2019 屆高三第三次模擬測試語文試題請按情境要求完成下列各題。向陽高級中學即將舉辦慶祝中華人民共和國成立 70 周年文藝晚會。（ 1 ）根據(jù)晚會主題，請你擬寫一副對聯(lián)張掛于舞臺左右兩側，上下聯(lián)一共不超過24 字。（2）根據(jù)節(jié)目表，詩朗誦沁園春雪（毛澤東）之后是大合唱歌唱祖國，請你為連接這兩個節(jié)目寫幾句串詞，不超過100 字。答案及解析：（ 1）示例一 : 黨振中華，赫赫奇功昭日月 國興盛世，巍巍偉業(yè)壯河山示例二

48、: 七秩華誕，風清氣正山河壯九州歡慶民富國強歲月甜（ 2 ）“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”，無數(shù)仁人志士，為國家繁榮富強做出了卓越貢獻，值此新中國 70 華誕，讓我們一起沿著英雄前輩的足跡，勇往直前，用勝利的歌聲歌唱我們親愛的祖國，請欣賞大合唱歌唱祖國?！驹斀狻浚?1）本題考查撰寫對聯(lián)的能力。實際上是考查考生運用項言的能力。解答本題首先要注意題目要求，其次是要領悟對聯(lián)的含義及對聯(lián)的擬寫規(guī)律及樣式。對聯(lián)必須具備以下特點：要字數(shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯(lián)字數(shù)必須相 同，不多不少。要平仄相合，音調和諧。傳統(tǒng)習慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用 仄聲，下聯(lián)末句尾字

49、用平聲。要詞性相對，位置相同。一般稱為“虛對虛，實對實”， 就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。要內容相關，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重覆。擬寫對聯(lián)時，要充分考慮活動主題：慶祝中華人民共和國成立70 周年。再根據(jù)對聯(lián)的要求，進行撰寫即可。（ 2 ）本題考查學生項言表達簡明、連貫、得體的能力。具體為寫串聯(lián)詞。寫串聯(lián)詞關鍵是既要照顧上一個節(jié)目，又要巧妙的引出下一個節(jié)目。本題要從朗誦沁園春雪（毛澤 東）過渡到歌曲歌唱祖國，需要先對前一個節(jié)目進行總結評價，然后找到與后一個節(jié)目的聯(lián)系，實現(xiàn)過渡?！緛碓础堪不帐〗词?

50、019 屆高三第三次聯(lián)考項文試題以“生命”為寫作對象，仿照文段中上一句的內容在對應的橫線上寫出準確、恰切的語句，要求內容貼切，句式與上句相同。人生，興趣是啟蒙的老師；。人生,應寫好來日方長的動人故事； 人生，挑戰(zhàn)無極限，若只唯唯諾諾，則小事難為； 。_答案及解析：. （1）. 示例：生命，志向是理想的導師；（2）.生命，該牢記崢噪歲月的感人往事；（3）.生命，突破無止境，故要兢兢業(yè)業(yè)，會大事終成?！驹斀狻勘绢}考查仿用句式以及擴展句式的能力。解答此類題目，要注意仿寫的內容要與例句保持連貫，主題要一致，句式要相同。本題要圍繞“生命”來寫。應仿照“興趣是 啟蒙的老師”來寫，格式是“是”，修辭是暗喻。

51、應仿照“應寫好來日方長的 動人故事”來寫。應仿照“挑戰(zhàn)無極限，若只唯唯諾諾，則小事難為”來寫?！军c睛】句式仿寫方法歸納1研究示例，把握中心。明確要求，就是認真閱讀題干，明確題目要求，在此基礎上，認真研究示例。如果所給例句是一段話或一節(jié)詩，就要找出它的中心；如果是一組有聯(lián)系但相互獨立的句子，就要把握它們各自的主旨或整體所圍繞的話題。2對應已知，把握結構。仿用句式的結構要求往往寓于已知條件即例句或上下文中，作答時必須明確要求仿用的是復句還是單句，句子的結構類型如何。如果是對聯(lián)，還應弄清句子中的短語類型、詞性等。3 著眼特征，把握修辭。考綱指出了考生應掌握的比喻、比擬、借代、夸張、排比、對偶、反復、

52、設問、反問 9 種修辭格，仿用句式往往與修辭綜合考查，考生要抓住例句特征，認真辨析，弄清其修辭格。 4 品味語言，把握風格。不同的語境往往需要不同的語言風格?？忌挥姓J真品味題中給出的語句，分析其風格特征，才能夠仿寫出與例句語言風格一致的句子。. 【來源】安徽省江淮十校2019 屆高三第三次聯(lián)考語文試題閱讀下面的文字，完成小題。隸屬于中國畫的“界畫”到底是什么？ 地說有兩個特點：一是主要表現(xiàn)對象為建筑，包括車船之類；二是會用到特定的工具界尺。魯迅先生曾說過：“動物雖不用器械，但有屋字之類，是利用器械的。我看是一枝界尺，還有一枝半圓的木桿，將這靠住毛筆，緊緊捏著，挨了界尺劃過去，便既不彎曲，也無

53、粗細了，這種圖謂之界畫?！苯绠嫷臍v史 ，最早是以類似建筑工程圖紙的樣式出現(xiàn)的。在戰(zhàn)國時期就有“齊王起九重臺，召敬君圖之”的記載。漢代則有漢麟閣圖甘泉宮圖。南北朝的時候，很多畫家參與到佛教建筑的設計繪畫之中。早期的界畫之所以作為建筑工程圖紙，是因為從整體布局，到樺卯結構，都不可以有差錯，必須非常仔細。自漢魏六朝以來，一直有大畫家擅長畫這類畫，比如六朝的陸探徵和顧愷之都是這方 面的,他們逐漸提高并豐富了界畫的一些技法。唐代“畫圣”吳道子則能“不假界筆直尺”，徒手就可以畫出界畫。正是由于這些 的畫家，促使界畫的 藝術性逐步加強，使其脫離了原始的建筑工程圖紙形態(tài)，進而具有獨立審美價值的藝術作 品。晚唐

54、到宋元年間，界畫成了獨立的畫科，一般以樓閣為主體、山水為背景，人物舟車 為點綴。到了元代，書畫典籍里正式出現(xiàn)了 “界畫”的稱謂。盛熙明圖畫考中記載：“今之畫者，多用直尺，一就界畫，分成斗棋”。又如湯垢的古今畫鑒中寫道：“畫有十三科，山水打頭，界畫打底”。.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.刪繁就簡源源不斷行家里手出類拔萃B.要百不煩源遠流長行家里手超群絕倫C.要百不煩源源小斷大力之豕出類拔用D.刪繁就簡源遠流長大力之豕超群絕倫.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.使其脫離了建筑工程圖紙原始的形態(tài)，進而成為具有獨立審美價值的藝術作品。B.使其脫離了原始建筑工程圖

55、紙形態(tài)，進而成為具有獨立審美價值的藝術作品。C.使其脫離了建筑工程圖紙原始的形態(tài)，進而展現(xiàn)具有獨立審美價值的藝術作品。D.使其脫離了建筑原始的工程圖紙形態(tài)，進而展現(xiàn)具有獨立審美價值的藝術作品。.下列根據(jù)文中內容給“界畫”所下定義，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.界畫指畫家作畫時使用界尺畫線畫出均勻筆直的線條，主要用于描繪亭臺樓閣或舟車。界畫指畫家參與佛教建筑繪畫的從整體喳射卯結構都非常細，期建筑工程圖。 C.界畫指一種用界尺畫線的繪畫技法。內U筑為主，山水為物舟車為點綴。D.界畫指用界尺畫線并細膩畫出|然答案及解析：16.17. B 18. A 19. D【17題詳解】本題考查正確使用詞語（包括熟語 后

56、把握成語的意思，再結合語境辨 要；要言不煩：說話、寫文章簡明 點，是指說話簡潔，應用“要言不 物，而少用于人；源遠流長：意相里形容界畫歷史悠久，應用“源遠流長”。行家里手：指精通這種業(yè)務的人；大方之家：原指懂得大道理的人。后泛指見識廣博或學有專長的人。這里指擅長畫界畫的人，應用“行家里手”。出類拔萃：意思是超出同類之上。多指人的品德才能：超群絕倫：超出一般人，沒有可以相比的。這里指那些超出同輩的畫家，應用“超群絕倫”。故選B。18 題詳解】本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分。然后

57、比對選項，找出選項間的不同之處再比較。原句的錯誤有：詞序不當，“原始的”應修飾“形態(tài)”；“進而具有獨立審美價值的藝術作品”謂語殘缺，應在“具有”前加“成為”。故選A。【 19 題詳解】下定義。解答此類題目，要對材料進行分析，去掉 小需要抓住概念的本質和內涵。本題第一段介紹界畫的 |史，最早類似于建筑工程圖紙；第三段介紹畫家參與，乍品；第四段介紹最后成型的界畫的主題、背景、點綴D。2019 屆高三下學期第三次模擬考試語文試題論賽冠軍后該市教育局向其擬發(fā)送的賀信的片段，其中A擊對手,勇獲冠軍，展現(xiàn)了我市中學生良好的精神風 摯的祝賀。同時務必以這次比賽作為新的起點，再接再厲，為我市教育事業(yè)發(fā)展添穆加

58、瓦。本題考查概括語段內容的能力。題型是下定義。解答此類題目，要對材料進行分析，去掉 細枝末節(jié)，篩選出只要內容。下定義需要抓住概念的本質和內涵。本題第一段介紹界畫的 對象和工具；第二段介紹界畫的歷史，最早類似于建筑工程圖紙；第三段介紹畫家參與， 使其逐漸脫離圖紙形式，成為藝術作品；第四段介紹最后成型的界畫的主題、背景、點綴等。根據(jù)分析可知，界畫最后是一種繪畫作品。故選17. 【來源】安徽省定遠重點中學 下面是某校辯論隊獲得省中學生辯論賽冠軍后該市教育局向其擬發(fā)送的賀信的片段，其中有五處措辭不當，請找出并作修改。 驚聞你校在省首屆中學生辯論賽上痛擊對手，勇獲冠軍，展現(xiàn)了我市中學生良好的精神風貌，為

59、我市贏得了榮譽！謹向你們致以誠摯的祝賀。同時務必以這次比賽作為新的起點， 全面實施素質教育，在新的征程中不忘初心，再接再厲，為我市教育事業(yè)發(fā)展添磚加瓦。答案及解析：.“驚聞”修改為“欣聞”；“你?！毙薷臑椤百F?！?；“痛擊對手”修改為“戰(zhàn) 勝對手”；“務必”修改為“希望”；“添磚加瓦”修改為“再譜新篇”【詳解】本題考查學生語言表達的得體性。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本 題“下面是某校辯論隊獲得省中學生辯論賽冠軍后該市教育局向其擬發(fā)送的賀信的片段， 其中有五處措辭不當，請找出并作修改”，考生要關注語言使用的場合、使用的對象以及 對象之間的關系?！绑@聞”一般指壞事，多指“噩耗”“壞消息”

60、，與“賀信”的場合不 合；“你?！笔褂貌划?，稱與對方有關的事物時候一般用“貴”；“痛擊對手”使用不 當，語氣太重，可改為“戰(zhàn)勝對手”；“務必”指一定，必須的意思，口氣太強硬，可改 為“希望”；“添磚加瓦”不當，“添磚加瓦”指建房屋時給不斷地添磚塊加瓦片，后比 喻做一些工作，盡一點力量，多用在自身，此處用在教育局給學校的賀信中，使用不當， 應改為“再譜新篇”。【點睛】所謂“得體”，就是根據(jù)內部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境 條件，如：時間、地點、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等）選用 恰當?shù)恼Z句來表情達意表達方式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩（口語與書面