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1、 2019 中考模擬試題一、積累與運(yùn)用(25 分)1.(3 分)下列詞語中加點(diǎn)字的注音和書寫完全正確的一項(xiàng)是()A. 闊綽(chu)襁褓(qing)B. 商酌 (zhu)蔭庇(yn)C. 朗潤 (lng)鏗鏘(kng)D. 潰贈(zèng) (ku)忖度(cn)2.(3 分)對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()相濡以沫(r) 遍稽群籍(j) 強(qiáng)郭不舍(gu) 通宵達(dá)旦(xio)A. 通過各方通力配合,大底板僅歷時(shí) 38 小時(shí)左右澆筑完成。(刪掉“左右”)B. 勒布朗自 2005 年來無緣首次季后賽的消息傳遍美國。(將“傳遍”改為“傳播”) C. 在越野滑雪這個(gè)項(xiàng)目,中國選手與歐美選手有很大差錯(cuò)。(將“差錯(cuò)”改為

2、“差距”) D. 通過這兩年的海外訓(xùn)練,讓選手們切實(shí)感覺到能力大幅度提高。(刪掉“通過”或 “讓”)3.(3 分)三國演義中的人物和情節(jié)對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是(A.曹操大戰(zhàn)呂奉先 B.曹仁大戰(zhàn)東吳兵C.馬超大戰(zhàn)葭萌關(guān) D.孫權(quán)大戰(zhàn)嚴(yán)白虎4.(3 分)對(duì)使至塞上理解有誤的一項(xiàng)是:( )A.“單車欲問邊”,寫自己輕車簡(jiǎn)從,要前往邊境慰問將士。B.山高路遠(yuǎn),詩人覺得自己好像“征蓬”一樣隨風(fēng)而去,又恰似“歸雁”一般進(jìn)入胡天。C.“大漠孤煙”“長河落日”描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象。D.經(jīng)過長途跋涉,詩人終于在“蕭關(guān)”遇見將官,完成了此次出使的任務(wù)。5.(3 分)下面情境下,語言表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是:

3、( )【情境】周六上午八點(diǎn),爸爸看到周明還未起床,就叫醒周明,對(duì)他說:“九年級(jí)這么緊張, 別人都在抓緊學(xué)習(xí),你卻在睡覺。八點(diǎn)了,趕緊起床學(xué)習(xí)。”周明睜開惺忪的睡眼,對(duì)爸爸說:A.“這才八點(diǎn),我都累了一周了,您就不能讓我多睡會(huì)嗎?”B.“今天又不上學(xué),不用擔(dān)心遲到,就讓我再睡一會(huì)兒吧?!盋.“八點(diǎn)了嗎?您怎么才叫醒我,這不耽誤我學(xué)習(xí)時(shí)間嗎?”D.“都八點(diǎn)了,多虧您及時(shí)叫醒我,我得趕緊起床學(xué)習(xí)了。”6.(3 分)填入下面橫線處的語句,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:( )世上本沒有所謂的移山之術(shù),唯一能夠移山的秘訣就是:山若不過來我便過去。同樣的道理, 。我們雖然不能回到過去,但我們可以改變未來,因?yàn)?/p>

4、當(dāng)下始終緊緊地攥在我們的手中,而改變未來的不二法門就是從改變現(xiàn)狀開始,一點(diǎn)一滴的改變,都將對(duì)我們的未來造成影響。 沒有一蹴而就的成功,只有堅(jiān)持不懈的人們?!暗嗡┦且蝗罩Α保郎系娜f事萬物都是有一個(gè)的過程。A.人不能改變自己,那么就改變環(huán)境 從量變到質(zhì)變B.人不能改變自己,那么就改變環(huán)境 從質(zhì)變到量變C.人不能改變環(huán)境,那么就改變自己 從量變到質(zhì)變D.人不能改變環(huán)境,那么就改變自己 從質(zhì)變到量變7.(7 分)按教材原文填空(1)予謂菊, 。(2) ,宮闕萬間都做了土。(3)山回路轉(zhuǎn)不見君, 。(4) ,飛鳥相與還。(5)余則缊袍敝衣處其間, 。(6) ,親射虎,看孫郎。(7)晴空一鶴排云上

5、, 。二、閱讀(45 分)(一)閱讀桃花源記選段,回答 8-10 題(8 分)晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳 草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行,欲窮其林。林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十 步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種 作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。見漁人,乃大驚,問所從來,具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?,咸來問訊?自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢, 無

6、論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人 語云:“不足為外人道也?!奔瘸?,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所 志,遂迷,不復(fù)得路。8(2 分)解釋文中加點(diǎn)的詞語。(1)仿佛: (2)屬:9(4 分)把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)芳草鮮美,落英繽紛。(2)土地平曠,屋舍儼然 10.(2 分)他們?cè)谒蜐O人離開時(shí)為什么囑咐他“不足為外人道也”?蝸牛很“?!痹诤芏嗳搜劾铮伵J琴醯男?dòng)物,它們行動(dòng)遲緩、不堪一擊,遇到天敵,幾乎只能坐以 待斃。然而另一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是,蝸牛是世界上分布最廣、數(shù)量最多的動(dòng)物之一,它們遍

7、布世界各 地,森林、草地、池塘、沼澤、高山、平地、丘陵等地隨處可見其蹤影,甚至在一些高寒地區(qū)也能 發(fā)現(xiàn)它們笨拙但堅(jiān)定的身影。一個(gè)種群能如此繁盛,一定與其強(qiáng)大的適應(yīng)力有關(guān)。其實(shí),在適應(yīng)環(huán) 境方面,蝸牛是不折不扣的強(qiáng)者。蝸牛的足部有一個(gè)特殊的結(jié)構(gòu),被稱為“活板”,相當(dāng)于蝸牛殼的大門。蝸牛一旦預(yù)感到危 險(xiǎn),就會(huì)把自己的身體縮回蝸牛殼中,用活板封住蝸牛殼的口,形成一個(gè)密閉的空間。直到它感覺 到警報(bào)解除,才會(huì)再次出來活動(dòng)。那么蝸牛在殼中一次能待多久呢?幾個(gè)小時(shí),幾天,幾個(gè)月,甚 至幾年都有可能。躲在殼里的蝸??梢詫⒆约旱拇x速率降到極低的程度,僅僅維持呼吸、循環(huán)等 最基本的生命活動(dòng)。曾經(jīng)有人將一只被認(rèn)為

8、死去的蝸牛制成標(biāo)本,沒想到 4 年之后,當(dāng)他把蝸牛標(biāo) 本拿到濕潤的環(huán)境中時(shí),這只蝸牛竟然從殼中鉆了出來,在眾目睽睽之下閑庭信步起來。在日本,有一種名為蚤蝸牛的蝸牛,它們可以“遷徙”從一座島嶼遷移到數(shù)百公里甚至 上千公里外的另一座島嶼上,遠(yuǎn)超其他軟體動(dòng)物。大家都知道,蝸牛的行動(dòng)極其緩慢,每天的生活 區(qū)域通常只有幾平方米,蚤蝸牛難道能借助什么神秘力量“飛”到幾百公里以外的地方?科學(xué)家最終揭開了謎底。有一種叫暗綠繡眼的鳥特別喜歡吃微小的蚤蝸牛,但有一小部分的 蝸牛被鳥吞食之后,能承受住鳥兒的消化液,最后隨糞便被鳥兒排出體外而逃生。日本研究人員裕 也一郎說:“我們發(fā)現(xiàn)大約有 15%的小蝸牛經(jīng)過鳥兒的消

9、化后,仍然活著。受到地域限制的無翼陸生 無脊椎動(dòng)物,尤其是蝸牛,為什么能夠遷移到很遠(yuǎn)的地方?也許通過以下解釋可以揭開這個(gè)謎底 它們借助鳥兒的足、腸胃,抑或是龍卷風(fēng),被散布到更加廣闊的區(qū)域?!眲?dòng)物的消化液腐蝕性極 強(qiáng),能將鋼鐵腐蝕,而看似弱不禁風(fēng)的蝸牛卻能在其中安然無恙,并借助“鳥的翅膀”成功地?cái)U(kuò)展了 自己的“勢(shì)力范圍”,不能不說這是一種別出心裁的生存策略。在我們的意識(shí)中,快速、攻擊、兇猛是強(qiáng)者的象征,但自然界的邏輯似乎并非如此,不然, 緩慢、羸弱、渺小的蝸牛為何也能在“優(yōu)勝劣汰”的叢林法則下生生不息?11.(3 分)從全文來看,蝸牛的“?!本唧w表現(xiàn)在哪里?12.(2 分)蚤蝸牛行動(dòng)緩慢,它們?nèi)?/p>

10、何進(jìn)行長距離“遷移”?13.(3 分)指出下列句子所使用的說明方法。(一個(gè)括號(hào)只能填寫一種說明方法)在日本,有一種名為蚤蝸牛的蝸牛,它們可以“遷徙”從一座島嶼遷移到數(shù)百公里甚至上千公里外的另一座島嶼上,遠(yuǎn)超其他軟體動(dòng)物。( )( )( )14.(2 分)末段中加點(diǎn)的“自然界的邏輯”指的是什么?(1)命題作文回眸,春暖花開;一轉(zhuǎn)身,冰雪消融;一念間,立地成佛;一瞬間,斗轉(zhuǎn)星移忽然發(fā)現(xiàn),羈旅的游子,也 能從“小橋流水人家”中體味到家的溫暖;沒落的鄉(xiāng)村,也能從消逝的炊煙中咀嚼出時(shí)光的年輪;民眾的文化傳 承中,也能創(chuàng)造出藝術(shù)的璀璨。生命如斯美好!生活如斯絢爛!這一切,皆源于我們的心境。請(qǐng)以“忽然發(fā)現(xiàn)”為題寫一篇文章。(2)給材料作文一束普通的野草,對(duì)一般人來說,什么意義也沒有,但對(duì)于登山隊(duì)員

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